中班美術(shù)教案九篇

中班美術(shù)教案錦集九篇（完整）

【精選】中班美術(shù)教案錦集九篇

作為一位出色的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是整理的中班美術(shù)教案9篇，歡送大家共享。

中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。

2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3．依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動(dòng)預(yù)備1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。

活動(dòng)過(guò)程1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?

(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：

我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來(lái)，摔得很疼的!

我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)教師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

(1)幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。

(2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)展想象，不要雷同。

4．?dāng)⑹鲎约旱奈鞴蠚v險(xiǎn)記。

供應(yīng)*臺(tái)讓幼兒敘述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。

【評(píng)析】

活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系嚴(yán)密，他們有充分的閱歷預(yù)備，最好玩的地方在于孩子通過(guò)想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高了運(yùn)用顏色的力量。

中班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能用濃重的顏色大膽地畫出自己想象的事物。

（2）會(huì)用顏料流淌法畫背景。

（3）感受顏色美，體驗(yàn)玩顏料流淌法過(guò)程的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用濃重的顏色大膽地畫出自己想象的事物。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，掌握畫紙的濕度。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學(xué)具：16開(kāi)鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解課題，產(chǎn)生興趣。（2）

1、說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師的手有什么本事。

2、說(shuō)說(shuō)假設(shè)自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。

3、邊觀賞課件，邊認(rèn)真傾聽(tīng)教師朗讀畫面的意境：假設(shè)我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會(huì)一邊清理垃圾，一邊植樹(shù)，美化我們的環(huán)境……；。

二、了解作畫步驟和要求，連續(xù)學(xué)習(xí)顏色流淌畫法。（3）

1、請(qǐng)把你想象的也畫出漂亮的圖畫。

2、要求

（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）

（2）用顏色流淌畫法畫背景。

（3）師演示并講解顏料流淌畫法：

1）圖畫放進(jìn)鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來(lái)。

2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

3）瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn)，來(lái)回畫。（把瓶子當(dāng)成筆一樣，對(duì)著紙畫。）

4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

4、限定作畫時(shí)間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。

三、大膽想象，用心作畫（23）

1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。

2、教師觀看幼兒的作畫狀況，賜予適時(shí)的提示和指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)（2～5）

1、先畫好的可相互講講畫里的故事。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)畫的顏色和線條的感覺(jué)。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)顏料流淌畫法的感覺(jué)。

4、說(shuō)說(shuō)完成作品后的心情。

延長(zhǎng)：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒連續(xù)探究使用。

中班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀看、感知剪刀，了解剪刀構(gòu)造特征的根底上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái)，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜愛(ài)的顏色裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中，進(jìn)展觀看力和表現(xiàn)力。

3、樂(lè)于觀看、積極探究，寵愛(ài)繪畫活動(dòng)。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、兒童剪刀若干把。

2、PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有閱歷。

1、師：你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小結(jié)：剪刀可以幫忙我們把東西剪開(kāi)，剪成各種各樣我們想要的外形，功能可強(qiáng)大了。

二、引導(dǎo)觀看，了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀看

師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾局部?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部觀看

教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀看剪刀局部特征。

提問(wèn)：

1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?

4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?

三、教師局部示范

1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀看，提問(wèn)：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么外形?

2、教師依據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來(lái)。

3、連續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)展示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師依據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀看邊作畫的形式示范作畫。)

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求：你們要細(xì)致觀看，把你們看到的剪刀用各種線條、外形畫出來(lái)，在作畫前要留意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜愛(ài)的顏色把背景裝飾起來(lái)。

五、講評(píng)、觀賞

1、同伴觀賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以觀賞和確定他人的看法、作品。

2、教師確定評(píng)價(jià)，特殊確定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交叉，可以開(kāi)合。在*，因紡織業(yè)進(jìn)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：在觀賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美?；顒?dòng)預(yù)備：ppt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等

活動(dòng)流程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、你們喜愛(ài)小金魚嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、教師小結(jié)：小金魚身上的顏色花紋很美麗，它們?cè)谒镉蔚臅r(shí)候，陽(yáng)光照耀在湖面上，它們的身上會(huì)閃閃發(fā)光，可美啦！

二、ppt觀賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美，其實(shí)在畫中的小金魚也很美麗，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺(jué)得這些小金魚長(zhǎng)的怎么樣，美在哪？

教師小結(jié)：金魚在水里游來(lái)游去，特殊自由、特殊安逸，它的尾巴好像一條

美麗的裙子，就像是一位漂亮的舞蹈演員在跳舞。

過(guò)渡：今日在我們的水底世界有一場(chǎng)金魚的舞會(huì)，這些小金魚都趕著參與水

底世界舞會(huì)，我們一起來(lái)看看吧。

3、觀賞金魚視頻，感受金魚舞蹈的獨(dú)特美。

三、幼兒操作

1、今日水底世界還有好多金魚也想來(lái)參與這場(chǎng)舞會(huì)，但是這些金魚不會(huì)跳，今日想請(qǐng)你們做它們的舞蹈教練，讓它們?cè)隰~缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請(qǐng)一條金魚跳跳舞，會(huì)是一個(gè)什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

2、金魚們有些累了，請(qǐng)它們?cè)谀愕聂~缸里休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們把它停在魚缸的某一個(gè)地方。

過(guò)渡：一個(gè)人跳舞挺快樂(lè)的，可是跳著跳著就想“要是有一個(gè)舞伴就好了”，

那我們現(xiàn)在就請(qǐng)上它們的舞伴吧。

●幼兒其次次嘗試：請(qǐng)兩條或三條金魚跳跳舞。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

四、活動(dòng)完畢

小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來(lái)，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來(lái)觀賞一下吧！

中班美術(shù)教案篇5

目標(biāo)

1.在畫直立人的根底上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親切關(guān)系。

2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。

預(yù)備

油畫棒，繪畫紙。

過(guò)程

1.觀看好朋友。

――引導(dǎo)幼兒觀看比擬手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

――重點(diǎn)觀看手臂的姿態(tài)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

3.說(shuō)說(shuō)我的`好朋友。

――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

――啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話，并在教師的幫忙下將它們記錄在圖畫背畫。

建議

1.可依據(jù)幼兒的繪畫根底，提示幼兒留意合理布局、顏色搭配等。

2.可在四周環(huán)境中供應(yīng)一些小朋友在一起的圖片，供幼兒觀賞。

3.可請(qǐng)幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)展裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)展裝飾。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培育幼兒線描的興趣。

3、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

活動(dòng)預(yù)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、花園里剛剛開(kāi)了一些特別美麗的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示預(yù)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們*時(shí)看到的花有什么不一樣？

1、幼兒爭(zhēng)論范畫里運(yùn)用了哪些漂亮的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要留意什么。

1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要留意。

2、依據(jù)自己的已有學(xué)問(wèn)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)展裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進(jìn)展創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要留意線條的粗細(xì)變化。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

五、展現(xiàn)作品，并評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案篇7

好玩的表情

活動(dòng)目標(biāo)：

㈠啟發(fā)幼兒在感受的根底上，運(yùn)用適宜的臉形、圖案或顏色，制造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

㈡在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

㈢各種外形的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

㈣勺子、鏡子人手一份。

㈤電腦軟件。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探究用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

㈡引導(dǎo)觀看：

1、電腦先生這里也有一些好玩的表情，我們一起來(lái)看看。

2、電腦顯示：（甜）

3、提問(wèn)：

⑴這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來(lái)的？

⑵想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情？

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀看表情及顏色的變化。

㈠交代要求：

1、要求運(yùn)用適宜的臉形、圖案或顏色來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和教師、別人畫得不一樣。

㈠幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別幼兒選擇顏色。

㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看高腳杯的根本構(gòu)造特征，并把看到的高腳杯畫下來(lái)。

2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來(lái)。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜愛(ài)畫畫。

活動(dòng)預(yù)備

1、高腳杯一只

2、PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

你們看，今日教師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

：這種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀看

這個(gè)高腳杯它是由哪幾局部組成的？每局部長(zhǎng)什么樣，像什么？

：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)局部組成的。

三、局部觀看

教師這里還有許多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛(ài)哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種外形的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今日我們就要來(lái)畫一畫高腳杯，先看看教師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子外形的杯口，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最終畫上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來(lái)。

2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后好畫具。

六、

1、自評(píng)

誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

我覺(jué)得XXX的作品很有意思，由于……

中班美術(shù)教案篇9

中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加手工活動(dòng)的樂(lè)