語文周記合集八篇

第頁共頁語文周記合集八篇【精華】語文周記合集八篇語文周記篇1“古有美女王昭君，班有美女兼才女的語文老師。”你聽，我又在叨叨自編的詩歌了。想知道這首詩歌里的“奇才美女”是誰嗎？別急別急，且聽我漸漸道來。她姓華，是我們的班主任兼語文老師。他有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛常常對我們“放電”,高高的鼻梁下，一雙能說會道的嘴總把我們征服，最特別的是老師脖子兩邊有兩道可以養(yǎng)小魚的美人骨窩。語文老師一年級四季都喜歡穿裙子，她的身影總是那么飄逸，那么亭亭玉立，成了校園中一道美麗的風(fēng)景。語文老師還是個才女呢。她經(jīng)常會給我們讀她寫的文章和簡報，同學(xué)們都很佩服老師的文采。有一次，我們在上琦君的《桂花雨》時，老師讓我們邊讀課文邊體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，當(dāng)我們交流完各自的感受后，語文老師情不自禁地說：“陣陣桂花雨，片片思鄉(xiāng)情”。多么押韻的一句詩，同學(xué)們聽了以后不約而同地鼓起了掌聲。當(dāng)我們上古詩詞的課時，以前學(xué)過的詩句我們都記得不純熟了，但語文老師總能一氣呵成地背誦出來，而且老師總能將詩人的身份背景介紹得詳細、生動?？梢姷谜Z文老師有一肚子的詩書才華呀。語文老師還是個“神醫(yī)”呢。有一天早晨，我們正在上課，別班的一位女同學(xué)生病了，被帶到語文老師面前來了。語文老師觀察了一下那位同學(xué)，摸了摸她的額頭，看了看她的眼睛，問了幾句話后，叫兩個同學(xué)扶著生病的同學(xué)提早去食堂吃飯。當(dāng)時我疑惑不解，心想：生病怎么不去找藥而要去吃飯呢？下課后，我見到生病的同學(xué)吃完飯后臉色紅潤，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服語文老師呀！語文老師您是辛勤的園丁，無私地澆灌著我們這些幼苗。我喜歡您，敬仰您！語文周記篇2我眼中的英雄未必是曾為祖國做出宏大奉獻的人。我心中的英雄是平凡的，他們在馬路上默默奉獻，不管天氣有多么炎熱、或是多么寒冷，他們總是無怨無悔地把城市清掃的干干凈凈、一塵不染。有一次我去上課，在橋上看見那些清潔工，他們頂著如火球一般的太陽，拿著清潔工具一點點地吧橋上的垃圾清掃干凈，然后拿起抹布，把欄桿上的塵土“趕跑”。他們不怕天氣是多么的惡劣，每天都堅持清掃大街，要是我沒準早就躲到樹蔭下休息了呢！我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的清潔工都是一些老爺爺、老奶奶，用他們那一雙蒼老的雙手還給了城市一片片綠色。有的一掃就是幾十年，如今我們美妙的家園、清新的空氣，都是那些清潔工的默默奉獻嗎？難道我們還不快點保護環(huán)境？難道我們不把他們看成城市中的無名英雄？在報紙上也經(jīng)常有人拍下清潔工那蒼老無力的身影，是多么的震撼人心！他們是平凡的，一心只想把祖國清掃得干干凈凈。所以我把他們看做心中的英雄—清潔工！語文周記篇3這周才開場與實習(xí)輔導(dǎo)老師(翁x____師)有親密的接觸，x____師她很棒，不會認為我必需要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)椭?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。不過在相處兩天后，我開場認為我必須主動向老師提出我要幫助或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)椭?，所以我有主動跟老師說，如今開學(xué)有很多雜事，像是核對之類的事，其實我可以幫助，如此我也可以對于班上學(xué)生的名字更加熟悉，故x____師之后就比擬不會不好意思，繁忙的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!語文周記篇420xx年4月25日星期五，天氣：陣風(fēng)要說誰在五年級給我留的印象最深，那就要數(shù)我們班的語文老師——尚老師。她和藹可親，就是有個缺點——愛嘮叨。不過尚老師的嘮叨也是對我們有好處的。每星期，尚老師都會花費一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。尚老師一說便需要很長時間。記得那一次，上課的時候老師首先說：“我們學(xué)校最重視文明，有的同學(xué)竟打鬧，這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開場發(fā)功了，尚老師一臉平和地說：“學(xué)習(xí)就是孝道，只要好好學(xué)習(xí)就能報答父母，也是做一件孝順的是。只要好好學(xué)習(xí)就能成為國家的棟梁之才，將來回報父母……”最后，老師的功力用盡，便讓我們說說自己的感受。就這樣，一節(jié)課用盡了。其實，我也知道，老師這是為了讓我們都做一個道德與品質(zhì)都好的、安康快樂又孝順的好孩子。還記得上學(xué)期段考的時候。老師在考前說了一大串的話——“做題的時候一定要看仔細，讀出每個題讓干什么的。之后，開場認真做題，做題的時候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識點來寫。做題的時候一定要放松，要寫好字……”直到上課的時候，老師才停頓。做卷子的時候，我們按照老師說的做。結(jié)果，級段的前一名兩個都在我們班。看來，老師在考前說的一切知識點和做題方法對我們都是有用的。我如今才明白。原來，尚老師的一切嘮叨是沒有害處的。假如哪一天尚老師不嘮叨了，我還真覺得不習(xí)慣，在尚老師的嘮叨中，我們改掉了缺點，變成優(yōu)秀的孩子，我們的班級就要成為最優(yōu)秀的集體，我覺得，愛嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師！語文周記篇5這學(xué)期我來到“和盛世家我愛作文班”學(xué)習(xí)，教我們作文的是一個老老師，我們叫他羅老師。我覺得他是一個很好的老師，因為他在上課時從來不打我們，而且還經(jīng)常搞笑。我們在課堂上假如好好聽講，認真答復(fù)下列問題，老師還會獎勵我們鉛筆。我喜歡羅老師是因為只要見到他，不管在家里有多少煩惱就可以一掃而光。他總是用笑臉歡送我們，不管你是在學(xué)?？剂藗€不及格，還是在家里摔破了一個盤子，只要你來到羅老師的教室，你的不愉快就沒有了。看見老師的笑臉，你心里會甜甜的，像吃了蜜似的，你會感到無比快樂。哦，忘了向你介紹他的外貌。他的頭又圓又大，像一個橢圓的球。上面有一雙小小的眼睛，兩個肥肥的耳朵。還忘了告訴你，他的頭發(fā)非常稀少，他肚子卻不小，我們寫作文時，他總是把手放在背后，在我們中間走來走去。每次來上課我都很興奮，這里還有一個原因，就是羅老師會把寫得好的作文發(fā)到網(wǎng)上去，我就很想讓自己的作文發(fā)到網(wǎng)上?？上状味紱]能發(fā)上去，分數(shù)總是差那么一點點。這不，這次寫作文時我就老在想，結(jié)果走神了，老師大聲的提醒我：“鄭永康，用心點!”我這才回過神來，原來我在白日做夢啊!連忙拿起筆，刷刷地寫了起來。我喜歡這個老師，準確的說是尊敬他。語文周記篇6在我們的學(xué)校，有一個迷人的植物園，它充滿了活力勃勃的景象?？邕M校門，沿著校道一直走，就可以看到學(xué)校的植物園了。植物園的占地面積只是學(xué)校面積的百分之一。植物園兩旁的花兒發(fā)出淡淡的清香，在植物園里有一個宏大的池塘，池塘里有一座精巧的假山，假山上有幾只“小鳥”在唱歌，在池塘上，有一座小橋，小橋后面是一個菜圃，里面種了許多綠油油的蔬菜，有生菜、花菜、油菜等。護林工人每天的上下午都給它們澆水，捉蟲子，并且定時施肥，時常會有各種各樣蝴蝶、蜜蜂來采蜜，護林工人辛勤的勞動，換來了蔬菜的豐收。在植物園里面種著一棵大榕樹，它娟秀挺拔，非常粗壯，就像一名哨兵，日夜守衛(wèi)著植物園。在烈日炎炎的夏天，大榕樹展開他那無比宏大的綠色的大傘，我們可以在這棵大榕樹下乘涼，樹葉飄落，我們可以拾起地上的樹葉，把它做成標本，有的同學(xué)把它做成漂亮的書簽。我們學(xué)校太美了。我愛我的校園，更愛充滿活力勃勃的植物園，它給了我們歡樂和希望，催促我們發(fā)奮向上。語文周記篇7Hi！大家好，我叫陳文婷，是小學(xué)畢業(yè)生了。我有一對彎彎的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，加上一張唧唧喳喳的嘴巴。本人生性活潑好動，為此也犯了不少的錯誤。記得有一次，上課鈴響了，老師走進了教室，我還在和后面的同學(xué)津津有味地聊天，聊得起勁還不禁發(fā)出“哈哈”地笑聲。老師大喊了一聲“陳文婷”，我這才發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都盯著我們，嚇得我直冒冷汗。我連忙翻開練習(xí)本，和大家一起做作業(yè)。非常鐘之后，作業(yè)做完了，我的嘴巴又開場癢癢了，不知不覺又和旁邊的'同學(xué)談起來。不料，又被老師發(fā)現(xiàn)了，一個嚴厲的眼神拋了過來，算是老師給我的“禮物”吧，我嚇得滿臉通紅。這就是我，活潑，開朗，也常常犯點小錯誤。語文周記篇8(一)第一周聽課。聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、進步的方法之一。初來到實習(xí)學(xué)校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己理論講課2個星期。實習(xí)期間，我共計聽課24節(jié)，上課16節(jié)，備課16個課時。在聽課過程中，我學(xué)到了許多新的知識。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂，感情充分，語言幽默。在上課前，他常常會根據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對課文起補充的知識，并在上課時適時講給學(xué)生們聽，以增加課文的興趣性，知識性，從而更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學(xué)們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學(xué)們說說自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的興趣后，他才開場講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他并不急于進入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。對于聽課，我認為需要注意的是聽課前要先理解該課內(nèi)容，做到心中有底;聽課時要仔細聽講，細心捕捉每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師討論本堂課的上課思路，從而對照自己查找差距。(二)第二周學(xué)習(xí)備課。無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義，充分理解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要參加自己的創(chuàng)新思想，要去深化考慮一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能進步自己的備課才能，同時更利于實際教學(xué)。在初學(xué)備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本”“教條”的錯誤。在沒有深化理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完好的教案。結(jié)果自己一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得云里霧里，好似什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后,我在向我的社會理論指導(dǎo)老師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內(nèi)容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談。電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實____結(jié)電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實____結(jié)。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M教案里，以便更好的幫助學(xué)生理解課文。(三)第三周開場上課。怎么樣才能上好一堂課?通過2周的理論，我覺得首先要吃透課文，內(nèi)容安排上要銜接、連接，注重引導(dǎo)。當(dāng)知識點太難的時候，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，學(xué)生承受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完好，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。其次是要擅長營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學(xué)生的意見，理解他們喜歡的一些學(xué)習(xí)方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以迎合學(xué)生的口味，進步他們的學(xué)習(xí)興趣。多培養(yǎng)自己的幽默細胞，擴大自己的知識閱歷，以學(xué)生喜聞樂見的語言和方式為學(xué)生靈敏授課，多變換和改良自己的授課方式，在課堂上增添一些興趣而又不失主旨的游戲、互動等內(nèi)容。實習(xí)期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說來，這堂課是失敗的。后來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就仔細總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)歷和教訓(xùn)。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時，看到臺下坐著的53位學(xué)生和5個經(jīng)歷豐富的語文老師，剛開場心情有些緊張。為了輕松課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我先是對學(xué)生們提問，問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開場導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課后，我重點通過對重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細膩地研讀課文，領(lǐng)會鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息，感受課文的優(yōu)美意境，體悟作者思鄉(xiāng)之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課后，我及時向前來聽課的老師交流了意見，他們在肯定這堂課的同時，還指出了一些意見和建議，通過這堂課，我學(xué)到了很多實際的東西。(四)實習(xí)期間，我以正式老師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深化學(xué)生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時，也嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習(xí)工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中實在存在且亟需改善的問題。1、普通話不標準普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活非常重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是非常的重要。我的普通話不標準主要表達在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。2、語言不幽默幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不擅長活潑氣氛，也不擅長講故事，講笑話，這樣就不能更好地活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。(五)首次登上講臺的時候，看著臺下的學(xué)生，非常的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深沉的感情。我的社會理論指導(dǎo)老師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進展指導(dǎo)，還了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做老師的快樂和責(zé)任，同時也更加堅決了