怎么表?yè)P(yáng)兒童疊被子范文三篇

怎么表?yè)P(yáng)兒童疊被子范文三篇【篇1】怎么表?yè)P(yáng)兒童疊被子

為了豐富學(xué)生文化生活，繁榮宿舍文化，優(yōu)化育人環(huán)境，充分展示09、10級(jí)同學(xué)的風(fēng)采，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和自理能力，創(chuàng)造溫馨、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；從根本出發(fā)，全面塑造當(dāng)代大學(xué)生的積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，全面提高同學(xué)們以學(xué)校為榮、以系部為譽(yù)的新時(shí)代主人翁精神，不斷提高寢室衛(wèi)生、文化建設(shè)的層次和水平。學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部舉辦第四屆“疊被子大賽”。本次活動(dòng)新穎而富有特色，不僅讓同學(xué)們了解到寢室環(huán)境的重要，更給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)習(xí)之外的另一種樂(lè)趣，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。本次活動(dòng)參人數(shù)多，給活動(dòng)流程的全盤(pán)控制工作帶來(lái)很大的困難和挑戰(zhàn)。雖然，面臨著這樣的困難，但是在系部領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、學(xué)生會(huì)各部門(mén)及參賽團(tuán)隊(duì)的大力支持與配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：一、前期準(zhǔn)備在系部老師的指導(dǎo)和我部全體成員的多次討論下，于11月18日擬定了一份關(guān)于“用心聆聽(tīng)藝術(shù)”第四屆疊被子大賽策劃書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程如下:1、活動(dòng)開(kāi)始之前，我部多次召開(kāi)頭腦風(fēng)暴，將任務(wù)合理分配，工作時(shí)間協(xié)調(diào)到位，并準(zhǔn)備活動(dòng)所需的一切物品。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們普遍反映較好。2、比賽前經(jīng)過(guò)本部成員的多次會(huì)議討論決定，09級(jí)、10級(jí)全體寢室參加此次活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦，能提升我系寢室的整體面貌，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和自理能力。二、活動(dòng)過(guò)程

（一）評(píng)比中

1、本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：預(yù)賽和決賽

2、12月1日我進(jìn)行了預(yù)賽，比賽分為3個(gè)賽場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)賽點(diǎn)取前15名進(jìn)入決賽。3、決賽名單當(dāng)場(chǎng)宣布，并讓選手進(jìn)行抽簽，于12月2日正式進(jìn)行了本次活動(dòng)的決賽，最后決出了一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名、優(yōu)秀獎(jiǎng)11名的好成績(jī)。(二)溝通協(xié)調(diào)

1、比賽前與其他部門(mén)之間溝通密切，得到了他們的積極配合和大力支持。如：宣傳部撰寫(xiě)海報(bào)、辦公室拍照等。2、通過(guò)我部與參賽班級(jí)的溝通與宣傳，本次活動(dòng)報(bào)名參賽人員達(dá)200余人，同學(xué)們的參賽熱情極高，而且獲獎(jiǎng)選手最后都得到了系領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們一至認(rèn)可。3、我部成員群策群力，分工協(xié)作，對(duì)工作積極負(fù)責(zé)，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，提高了積極性，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、在取得良好成績(jī)的同時(shí)，也存在諸多的不足之處

1、與其他系勞動(dòng)部代表溝通欠缺，通過(guò)此次活動(dòng)雖然增進(jìn)了溝通與交流，但是整體效果欠佳。2、活動(dòng)時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，在評(píng)比過(guò)程中，由于參賽人數(shù)太多，比賽場(chǎng)地有限，導(dǎo)致在活動(dòng)過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，有部分參賽選手中途離開(kāi)，紀(jì)律有點(diǎn)渙散，降低了活動(dòng)開(kāi)展的效率。3、我部成員在工作時(shí)，積極性不高，有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)一些突發(fā)事件不能及時(shí)處理好，因此影響到整體活動(dòng)的進(jìn)展。四、活動(dòng)自我評(píng)估得：

1、此次活動(dòng)開(kāi)展順利，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與課余活動(dòng)的積極性，得到了師生們的一致好評(píng)。2、本次活動(dòng)的宣傳、準(zhǔn)備活動(dòng)較充分，影響力較大，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。3、通過(guò)此次活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我系獨(dú)具特色的活動(dòng)風(fēng)貌，顯現(xiàn)了我系學(xué)生會(huì)各部門(mén)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。5、本次活動(dòng)我們集思廣益，開(kāi)闊了視野，為我部今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6、此次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了部門(mén)成員之間的溝通能力和工作能力，以及凝聚力，并且鍛煉了我們遇到突發(fā)事件的處理能力。1、在預(yù)賽階段，由于參賽人數(shù)眾多，造成了紀(jì)律不能很好的監(jiān)控，整個(gè)過(guò)程銜接不是很好，導(dǎo)致評(píng)比的速度緩慢，整體效率不是太好。2、我系整體內(nèi)務(wù)還需要不斷創(chuàng)新和整改，被子疊的好壞程度差異太大，好的太好，差的太差，而且好的基本上都集中在一兩個(gè)班中。3、在比賽過(guò)程中評(píng)委的評(píng)分還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，參賽選手還是有覺(jué)得評(píng)分不公正的。總的來(lái)說(shuō)，本次“疊被子大賽”取得圓滿成功，同時(shí)也提高了同學(xué)們業(yè)余參與活動(dòng)的熱情，為同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，也使我部大一成員增加了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了部門(mén)所有成員的凝聚力。當(dāng)然，其中也存在不足之處，我們會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，以求做到更好。希望同學(xué)們積極參與類(lèi)似活動(dòng)的同時(shí)，將自己學(xué)習(xí)之外的熱情投入進(jìn)來(lái)，不斷展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我?！酒?】怎么表?yè)P(yáng)兒童疊被子

為了鞏固幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提高孩子的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，10月26日我園大班組進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的疊被子比賽。隨著一聲令響，比賽開(kāi)始了。孩子們爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)他們抖動(dòng)被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動(dòng)，展開(kāi)、鋪平，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時(shí)間就把被子給折疊好了，個(gè)別幼兒雖然動(dòng)作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫(xiě)在小朋友的臉上，通過(guò)這次疊被子比賽活動(dòng)，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓小朋友在生活中得以學(xué)習(xí)，在鍛煉中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子們感受到自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)到了生活自理的樂(lè)趣，同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的能力其實(shí)是很強(qiáng)的，不要事事代勞，在日常生活中多讓孩子做一些力所能及的事。提高幼兒自我服務(wù)能力，為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，相信我們的孩子今后會(huì)更自立、自信，自強(qiáng)的面對(duì)未來(lái)的幸福生活，并且充滿活力。第二篇：中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子[大全]活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。3、初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。3、請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的'感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1、參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。（教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）（1）請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？；本文從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類(lèi)。B、請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理，全班給予評(píng)價(jià)。（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。2、模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，但房間里現(xiàn)在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎？（1）分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。A、雜物可以放到整理箱中。B、整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。（2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?。三、?lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。（如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢？（1）開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。（2）請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。四、暢談收獲、知情達(dá)意

1、說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。2、結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)！【篇3】怎么表?yè)P(yáng)兒童疊被子

活動(dòng)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小床兩張、被子若干

2.《疊被子》視頻

3.笑臉圖標(biāo)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.教師：小朋友，老師想問(wèn)問(wèn)你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）

2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子

教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。1.觀看視頻

提問(wèn)：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?（結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，

點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。5.幼兒分組練習(xí)疊被子。教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”?；顒?dòng)延伸：

1.互動(dòng)禮儀墻

每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”

2.家園互動(dòng)

1.每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心?；顒?dòng)反思：《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類(lèi)別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)