初中英語(yǔ)-Unit7 It is raining. Section B教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)-英語(yǔ)-初中-聶圣濤-3709030901教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

a.能掌握以下單詞:visit,

Canada,

summer,

sit,

juice,

soon,

vacation,

hard,

Europe,

mountains,

country

b.能掌握以下短語(yǔ)：climbthemountains,orangejuice,havefun,haveagreattime,behappytodo,rightnow,onavacation,writetosbc.能掌握以下句型：

How'sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.過程與方法：

通過學(xué)習(xí)和對(duì)比不同天氣背景下人的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，進(jìn)行愛的教育。

3.情感與文化目標(biāo)：

知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。1.重點(diǎn)：描述在不同的天氣情況中人們正在做的事情。

2.難點(diǎn)：閱讀短文，提高學(xué)生們的閱讀能力。

仿照短文,寫一封明信片.教學(xué)準(zhǔn)備：

The

audiotape,

word

cards

and

some

pictures

教學(xué)時(shí)數(shù)：

One

lesson

課堂類型：

New

lesson

教學(xué)過程：

一、超前預(yù)習(xí)Ⅰ.預(yù)習(xí)寫出下列單詞。1.參觀2.夏季3.多雨的4.不久5.果汁__________6.冬天7.下雪的8.假期9.國(guó)家10.高山11.歐洲12.努力地__________Ⅱ.譯出下列短語(yǔ)。1.干某事很愉快2.學(xué)到很多3.我的一些老朋友__________4.再次見到他們很高興5.在池塘邊6.盡快見到你___________________7.度假8.在山上9.給某人寫信10.下個(gè)月見_______________=3\*ROMANIII.把下列句子譯成漢語(yǔ)。1.How’sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.I’msohappytoseethemagain.3.I’msittingbythepoolanddrinkingorangejuice.4.MyfamilyandIareonavacationinthemountains.二．課中學(xué)習(xí)Step1.

Warming-

up

and

revision

Letstudentstalk

about

the

weathermapingroup.Step

2.Talking

1.Look

at

the

pictures

in

2a.

Talk

about

the

pictures

with

a

partner.

How's

the

weather?

What

are

the

people

doing?Make

a

model

to

the

Ss.

S1:

How's

the

weather

in

picture

a?

S2:

It's

sunny

and

warm.

S1:

What's

the

girl

doing?

S2:

She's

sitting

near

the

pool

and

drinking

some

juice.

2.Ss

work

in

pairs

and

talk

about

the

pictures.

3.Let

some

pairs

ask

and

answer

the

pictures

aloud.

Step

3.

Reading

1.Fast

Reading

Read

the

postcards

in

2b

and

match

postcards

with

the

correct

pictures

in

2a.

Ss

read

the

postcards

quickly

and

match

the

postcard

the

correct

picture.

Then

check

the

answers.

2.

Careful

reading:

Read

the

first

postcard

again

and

find

the

answers

to

these

questions.

Where

is

Su

Lin

now?Where

is

Su

Lin

now?②

What

is

Su

Lin

studying

here?

③

Is

she

visiting

some

of

her

old

friends

there?

Thenshowsomekeyphrasesandsentences.Where

is

JaneWhere

is

Jane

now?②

What

are

Dave

and

his

family

doing

there?③

Are

they

having

a

good

time?

Thenshowsomekeyphrasesandsentences.3.

After

Reading

1.Read

the

postcards

again

and

fill

in

the

chart

with

the

information

from

the

postcards

in

2b.

2.

閱讀指導(dǎo)：

a.先看表格，可知本題要求我們讀明信片，完成Sun

Lin和Dave現(xiàn)在在哪里、

在那里的天氣如何以及他們正在做的事情這三項(xiàng)內(nèi)容。

b.帶著三個(gè)問題，分別去在Sun

Lin和Dave所寫的明信片中去尋找相關(guān)內(nèi)容。

c.找到相關(guān)依據(jù)后，再認(rèn)真分析這三個(gè)問題的正確答案，然后填寫在空格處。

NameWherearethey?How’stheweather?Whataretheydoing?4.WritingLetstudentsreporttheirpostcards.Teacherwillgivesomehints.Dear…,Dear…,How’sitgoing?MyfamilyandIareonavacation.It’s(季節(jié))in（地名或國(guó)名）.TheweatherisPeoplearehavingfun.TheyareIamMyfatherisMymotherisWe’rehavingagoodtime.Imissyou.Step

4.

Testinclass.1.--Howisit______？--Notbad.A.

go

B.going

C.goes

D.togo2.I’mhappy________a

friendofmine.A.visit

B.tovisit

C.visiting

D.forvisiting3.Parentshopetheirchildrenstudy__atschool.A.againB.early

C.hardD.soon4.Iwanttodrivetoworkbutmycardoesn’t___.A.work

B.walk

C.working

D.go5.Dale,areyouhavingagoodtime___thevillage?A.visitB.tovisit

C.visitsD.visitingStep5.Summaryandhomework.Summary1.掌握短語(yǔ)：climbthemountains,orangejuice,havefun,haveagreattime,behappytodo,rightnow,onavacation,writetosb,How'sitgoing?2.學(xué)會(huì)在閱讀中獲取解決問題的關(guān)鍵提示（where?----地點(diǎn)名詞；weather?---天氣詞匯；Whatis/are...doing?---動(dòng)詞ing），陌生詞匯敢于大膽猜測(cè)，提高自己的閱讀速度和閱讀信心。3.準(zhǔn)確運(yùn)用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”書寫明信片，給遠(yuǎn)方的朋友送去你在旅行途中的見聞和活動(dòng)。（Youcandoit!）Homework1.對(duì)照范文，改好自己的作文，寫下來，并上交。2.任選課本上的兩則明信片之一，熟練朗讀并背誦。3.制作一張簡(jiǎn)易明信片，用英語(yǔ)寫上內(nèi)容，好友之間傳達(dá)。學(xué)情分析Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)-英語(yǔ)-初中-聶圣濤-3709030901初一的學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)。本班的學(xué)生屬于英語(yǔ)程度中等的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)中等，掌握的單詞量相對(duì)來說不是很多，說英語(yǔ)還是有點(diǎn)不夠流利，但是本班的課堂氣氛活躍，回答問題積極，好多同學(xué)還是愿意張嘴說英語(yǔ)。教材分析Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)-英語(yǔ)-初中-聶圣濤-3709030901本單元的中心話題是描述不同的天氣，描述在不同的天氣下人們?cè)谧鍪裁?。描述天氣是一個(gè)新話題，人們?cè)谧鍪裁磩t是對(duì)第六單元的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，掌握有關(guān)天氣的話題。學(xué)生可以和實(shí)際相結(jié)合，尤其是天氣與人們的生活息息相關(guān)。本課講的是2a到2c，是兩封信，同學(xué)們學(xué)了以后就能把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)-英語(yǔ)-初中-聶圣濤-3709030901超前預(yù)習(xí)Ⅰ.預(yù)習(xí)寫出下列單詞。1.參觀2.夏季3.多雨的4.不久5.果汁__________6.冬天7.下雪的8.假期9.國(guó)家10.高山11.歐洲12.努力地__________Ⅱ.譯出下列短語(yǔ)。1.干某事很愉快2.學(xué)到很多3.我的一些老朋友__________4.再次見到他們很高興5.在池塘邊6.盡快見到你___________________7.度假8.在山上9.給某人寫信10.下個(gè)月見_______________=3\*ROMANIII.把下列句子譯成漢語(yǔ)。1.How’sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.I’msohappytoseethemagain.3.I’msittingbythepoolanddrinkingorangejuice.4.MyfamilyandIareonavacationinthemountains.Testinclass.1.--Howisit______？--Notbad.A.

go

B.going

C.goes

D.togo2.I’mhappy________a

friendofmine.A.visit

B.tovisit

C.visiting

D.forvisiting3.Parentshopetheirchildrenstudy__atschool.A.againB.early

C.hardD.soon4.Iwanttodrivetoworkbutmycardoesn’t___.A.work

B.walk

C.working

D.go5.Dale,areyouhavingagoodtime___thevillage?A.visitB.tovisit

C.visitsD.visiting課后反思Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)-英語(yǔ)-初中-聶圣濤-3709030901

本課的教學(xué)內(nèi)容是go

for

it!七年級(jí)下冊(cè)第七單元it’s

raining

，

section

b

2a-2c,本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生詞、短語(yǔ)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),所以教學(xué)以“how

to

write

a

postcard”為主題，以

“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)”為主線貫穿始終。難點(diǎn)是反意疑問句的學(xué)習(xí)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，采用了高效課堂教學(xué)模式，并使用了課件，目的是創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性．從單詞教學(xué)到閱讀，整個(gè)過程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。讓學(xué)生在上課時(shí)就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其學(xué)習(xí)有方向，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生在以后各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。比如在task1中，主要是復(fù)習(xí)天氣的表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這為task

2

和task

3即學(xué)習(xí)2b起著承上啟下的作用。單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)我安排在預(yù)習(xí)中，在task

2中讓學(xué)生掌握postcard的書寫方法，在task

3中，讓學(xué)生查找文章的細(xì)節(jié)，從而即培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。美國(guó)學(xué)者埃克斯雷指出：“能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法就是最好的方法”。通過高效課堂模式也培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這無疑是一種優(yōu)化組合的創(chuàng)新，它不但能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生樂于開口,勇于實(shí)踐,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的.

這樣就滿足了不同層次學(xué)生的需要．不但讓學(xué)生張開了嘴，還讓他們爭(zhēng)先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的信心，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)成功的快樂．＂沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力．＂

這堂課除了要求學(xué)生掌握書上的單詞和句型、熟練運(yùn)用這些單詞和句型外，更重要的是拓寬學(xué)生的思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、了解更多關(guān)于戶外活動(dòng)方面的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的寫作知識(shí)。因此設(shè)計(jì)了在徂徠山滑雪