遠離違法犯罪課件

無論是絕對數還是相對數，違法犯罪人數、所犯案例都呈上升趨勢。中國在押少年犯管教所人數統(tǒng)計圖你作何感想？第十四課遠離違法犯罪從110指揮中心的案件接報來看，14歲左右的少年犯罪率在逐漸增多，從打架斗毆到偷自行車、搶劫學生錢財、人室盜竊，占了相當大的比例。每處理一起這樣的案件，民警心情都非常沉重。依據我國新?刑法?規(guī)定，已滿14歲的人，犯殺人、重傷、搶劫、放火、慣竊或其他嚴重破壞社會秩序罪，應負刑事責任。他們還都是孩子，白紙一張，卻自此有了污點。這個年齡是個坎，全社會都應該幫他們度過這個“坎〞?？戳诉@份材料，你有什么感想?讀材料、談感想前提？分析題：判斷以下幾種行為是否屬于違法行為?為什么?(1)欠債不還。(2)違反?中華人民共和國道路交通平安法?。(3)損害別人的名譽。(4)拒絕交納稅款。(5)拾獲他人遺失的錢物不還。(6)沒有接受完九年義務教育就棄學從商。(7)不完成作業(yè)。(8)違反政府禁令，吸食鴉片。(9)恨某人想把他殺了。(10)外地來京打工的張某，因與某單位負責人發(fā)生糾紛，遂私帶汽油和打火機到該單位放火，造成此單位直接經濟損失達20余萬元。(11)工人鄭某酒醉回家，途經街心公園時，為抄近路，橫穿公園草坪，由于步履不穩(wěn)，在跨越草坪護欄時摔倒，并將隨身攜帶的盛滿油漆的玻璃瓶打碎，致使3平方米草坪被踐踏、污損。(12)高一學生江某，和五個同學騎車去明十三陵玩，在門口，不知誰冒出一句：“去地下宮殿，我還缺四角錢。〞江某站起來說：“我去想方法。〞江某發(fā)現大道邊走來六名小學生，就從衣兜里摸出小折刀比劃著：“快掏錢!〞一個小女孩伸出顫抖的手交出六角錢，江某一把奪過來。

這些人做出了法律所禁止的行為。因此他們的行為是違法行為。思維拓展：你還能舉出法律所禁止而為之的其他違法行為嗎？闖紅燈、偷竊、打架斗毆、毆打、賭博、走私、生產銷售假冒偽劣產品‥‥‥第14課遠離違法犯罪

如果撿到別人遺失的一件較貴重的物品你通常會采取哪種做法？

民意小測試：A、據為己有B、尋求失主并歸還失物C、置之不理?民法通那么?79條：拾得遺失物、漂流物或失散的動物，應當歸還失主。探究與交流：撿到別人的遺失物據為己有是一種什么行為？為什么？撿到別人的遺失物據為己有沒有履行法定義務，因此這種行為不但是不道德的行為，而且還是一種違法行為。思維拓展：請列舉幾種不履行法定義務的違法行為？第14課遠離違法犯罪1、違法行為含義：但凡不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。思維拓展：如何防止違法行為的發(fā)生？但凡法律規(guī)定應當做的事，我們每個公民都應當依法履行；但凡法律規(guī)定不能做的事，我們每個公民都堅決不能做。第14課遠離違法犯罪2.違法行為的類別〔1〕根據所違犯的法律類別是指違犯憲法的行為。也稱犯罪，是指觸犯刑法的行為。是指違犯民事法律、法規(guī)的行為。是指違犯國家行政管理法律、法規(guī)的行為。違憲行為刑事違法行為民事違法行為行政違法行為第14課遠離違法犯罪〔2〕根據違法情節(jié)和社會危害程度一般違法行為

嚴重違法行為民事違法行為行政違法行為刑事違法行為第14課遠離違法犯罪3.違法行為要承擔相應的法律責任連線：民事違法行為受刑罰處分行政違法行為承擔民事責任刑事違法行為受行政制裁第14課遠離違法犯罪原因結果違法行為嚴重違法行為一般違法行為民事違法行為行政違法行為犯罪刑罰責任民事責任行政處分或行政處分第14課遠離違法犯罪小結：禍從口降據?法制晚報?報道,2004年9月2日上午,47歲的哈爾濱人闕某在登機后向乘務員詢問該架飛機油量多少,在遭拒絕后,揚言道:“你一定要給我問,如果不知道飛機的油量,我怎么劫機?〞乘務員報警,闕某被首都機場公安分局刑事拘留。事后闕某稱并無意劫機,只是一句玩笑話。案例分析：闕某的啟示：因不分場合亂開恐怖玩笑而被刑拘,既讓人有點同情,更讓人深感咎由自取。我國公民享有憲法和法律賦予的言論自由,但公民的言論自由要受到法律的限制。在機場、車站、影劇院、醫(yī)院等公共場所,如果制造“劫機〞、“有炸彈〞之類謠言,或開此類玩笑,極易造成公眾恐慌,甚至導致人員傷亡,直接影響社會的公共秩序,輕那么依據?治安管理處分條例?給予治安處分,重那么按?刑法?第158條擾亂社會秩序罪量刑。上述案例中闕某被刑事拘留,自然符合法理情理。它告訴我們,必須增強法制觀念,依法標準自己言行,依法待人辦事。和未成年養(yǎng)子女斷絕收養(yǎng)關系

章某于15年前收養(yǎng)了一個出生就被拋棄的男嬰,并辦理了收養(yǎng)登記。孩子上初中后,經常在外惹是生非,章某先后替其賠償他人藥費、財產損失費近2萬元?，F在,孩子不僅逃學,還和社會上不三不四的人交往,于是,章某在傷心之余,和孩子斷絕了父子關系。案例分析：

我國法律規(guī)定：自收養(yǎng)關系成立之日起,養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的權利義務關系適用法律關于父母子女關系的規(guī)定。也就是說,父母與子女之間的權利義務關系存在于養(yǎng)父母與養(yǎng)子女之間,養(yǎng)父母有撫養(yǎng)、教育和保護未成年養(yǎng)子女的義務,成年養(yǎng)子女對養(yǎng)父母有贍養(yǎng)扶助的義務。章某收養(yǎng)的孩子合法有效,具有法律效力,而孩子仍舊是未成年人,不符合解除收養(yǎng)的條件,因此,章某不可以和孩子斷絕父子關系。和未成年養(yǎng)子女斷絕收養(yǎng)關系啟示血緣的和法定的子女關系具有同等的法律意義，因此,作為父母應該切實履行對未成年子女的撫養(yǎng)、教育和保護的義務。未成年人的可塑性很大,作為父母,不能采取一推了之的態(tài)度,應該講究教育方法,通過更加認真、細致的勸導,做好孩子的教育轉化工作。同時,作為子女，應該樹立正確的選項是非觀、價值觀,正對待父母的教育,不斷提高自身的素質,使自己健康成長,成為祖國需要的有用人才。和未成年養(yǎng)子女斷絕收養(yǎng)關系啟示：判斷：違法行為一定是犯罪違法行為不一定是犯罪犯罪一定是違法行為犯罪不一定是違法行為兩少女校門口劫錢陳麗〔化名〕和王丹〔化名〕同為寧夏某職業(yè)學校的女學生。兩人小小年紀不思上進，經常結伴逃課打架。兩人屢次與社會青年出入迪廳、網吧、游戲廳，花銷大增，家里給的零花錢已無法滿足她們的消費，于是，陳麗與王丹商量到一些中學門口去劫些錢用。在眾多涌出校門的學生中，兩人盯上了一個長相恬靜、穿著不錯的女同學，等她單獨一人走到學校附近一僻靜處時，一直跟在女同學身后的兩人緊趕幾步，堵住她的去路，厲聲呵斥女學生把身上的錢都拿出來。女學生稱自己身上沒有錢，央求兩個大姐姐放過她。陳麗與王丹惱羞成怒，一把將女同學拽到面前，開始搜身，女學生竭力對抗，兩人便對其施以拳腳。而依照國家法律規(guī)定，公安機關不能對他們采取強制措施。最后學校對二人進行了處分。案例分析：北大男生80余刀砍死情敵

案例分析：北京大學公共衛(wèi)生學院2002級學生成認，2005年6月25日早晨6點鐘左右，他在實習的北京世紀壇醫(yī)院〔原北京鐵路總醫(yī)院〕教學樓內，與同學趙某因瑣事發(fā)生爭執(zhí)后，用事先藏匿的菜刀砍了崔某數十刀，致趙身亡。檢方出具的尸檢報告顯示：趙某僅頭部和面部就被砍了20余刀，脖子幾乎被砍斷。全身共被砍了80多刀，死于氣管斷裂、顱腦損傷造成的出血性休克。檢方認為安然的行為已經構成成心殺人罪。死者趙某的家屬提起刑事附帶民事訴訟要求安然和北京大學共同賠償40萬余元，“北大學生殺人案〞2006年2月20日開庭審理，男生被控成心殺人罪.安然母為兒子辯護,并向法庭求情,希望安然可以“死刑不立即執(zhí)行〞。案例分析：如果案件中不存在嚴重社會危害性，將會是什么結果呢？提問：

1、這兩個案是否為違法行為？

2、第二個案件與第一個有何不同？

犯罪：是指具有社會危害性，觸犯刑法并依法應受刑罰處分的行為它與一般違法有什么區(qū)別和聯(lián)系？第14課遠離違法犯罪犯罪的三個特征：1、具有嚴重社會危害性2、是一種觸犯刑法的行為3、是應受刑罰處分行為是不是只要符合一點就是犯罪呢？第14課遠離違法犯罪青工郭某平日好逸惡勞，不守勞動紀律，雖然幫助教育仍不悔改，一天下班乘公共汽車回家時，無票乘車，售票員讓其出示車票，他竟出言不遜。同車乘客主持公正，對他進行批評教育，他竟惱羞成怒，毆打售票員，幸有乘客挺身制止才未造成傷害。后公安機關給予他罰款處分，并將情況通知其所在工廠，工廠結合郭某的一貫表現，給予郭某警告處分。但郭某不僅不接受教訓，反而對售票員懷恨在心。判斷以下案例屬于一般違法行為還是屬于犯罪。一天下班后，郭某糾集三個青工，尾隨售票員身后，在一僻靜處將售票員毆打致殘并逃之夭夭，后被公安機關逮捕歸案。人民法院依照刑法有關規(guī)定，以成心傷害罪判處郭某有期徒刑6年。在本案中，郭某被處分前的行為屬于一般違法行為，受處分后的行為屬于犯罪行為。郭某的事實說明有一般違法行為的人，如果不改正，開展下去就可能導致犯罪。一般違法行為和犯罪的區(qū)別是：首先，對社會危害程度的不同。郭某平時不遵守勞動紀律，又無票乘車并辱罵和毆打售票員，這些都是具有社會危害性的行為。但畢竟情節(jié)較輕、社會危害較小，沒有觸犯刑法，只是一般違法行為。后來郭某糾集他人將售票員毆打致殘，情節(jié)嚴重，社會危害性較大，因而觸犯了刑法，構成了犯罪。其次，處分的方法不同。郭某無票乘車并辱罵毆打售票員，違反了治安管理處分條例，受到公安機關的罰款處分；所在工廠結合郭某的一貫表現，又給予他警告處分，這些都屬于對行政違法行為的制裁。后來郭某糾集他人，將售票員毆打致殘，構成犯罪并被判刑，這是刑罰處分。

在本案中，郭某受處分前后的違法行為也有一些共同點，這些共同點表達了一般違法行為和犯罪的聯(lián)系：一是二者都是具有社會危害性的行為。郭某無票乘車并辱罵毆打售票員是具有社會危害性的行為。后來郭某糾集他人，將售票員毆打致殘也是危害社會的行為。

可見，一般違法行為和犯罪雖然情節(jié)有輕有重，但性質都是對社會具有危害性的行為。二是二者都是違法行為。郭某無票乘車并辱罵和毆打售票員，這是違反治安管理處罰條例的行為。后來郭某糾集他人將售票員毆打致殘，這是違反了刑法的行為，構成了犯罪?？梢?，一般違法行為不改很可能會導致犯罪。

不良行為

嚴重不良行為一般違法犯罪啟示！總之，不良行為與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，犯罪總是從不良行為開始的。因此，“小錯不斷，大錯不犯〞的思想是很危險的。一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從不良行為開展到犯罪。所以，作為初中生的我們要從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做一個合格的社會主義好公民。結論：一般違法與犯罪:情節(jié)輕微，對社會危害不大情節(jié)嚴重，對社會危害很大觸犯刑法以外的法律法規(guī)觸犯了刑法承擔民事責任或行政處分受到刑事處分都具有社會危害性，都損害了國家和人民的利益〔本質相同〕都是違法行為，都觸犯了國家的法律法規(guī)第14課遠離違法犯罪北京的持卡人焦女士騙取十多萬。

犯罪大力過馬路闖紅燈，被罰款。

一般違法小明拿自己撿到的3元錢買了冰棍兒。

一般違法小二在拳擊比賽中把小三的門牙打掉。

不違法一間歇性精神病人在精神正常時放火。

犯罪一醉酒者在公共場所放置爆炸物。

犯罪測一測：懲治犯罪的有力武器：刑法以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種處分的法律。刑罰的種類