語文備課組工作總結(jié)

第頁共頁語文備課組工作總結(jié)語文備課組工作總結(jié)語文備課組工作總結(jié)1中考完畢了，把中考的成績和以前的成績做了下比擬，也和區(qū)里的成績做了下比擬，覺得，這樣的一個成績在情理之中。作為對于這一個學(xué)期工作的總結(jié)，也是為新初三留下前車之鑒，我覺得這樣幾個方面是值得我去總結(jié)的。一、組內(nèi)的協(xié)作初三的語文復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，時間短，各種資料堆雜。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)歷豐富而又勤快肯干的人。大家分工尋找資料、整理資料。毛老師擅長，很多有用的資料都保存的妥妥當(dāng)當(dāng)；陸老師很能尋找，問東問西，找來了很多東西；而我只能算幫著打打下手，假如對復(fù)習(xí)有什么想法，就和她們說說，或收獲她們的肯定，也收獲了她們很多的反對。反對很正常。這也是表達(dá)組內(nèi)交流的現(xiàn)象。大家坐在一起就某個知識點(diǎn)進(jìn)展討論，對于講什么，如何講，你一言我一語的，也常常要出現(xiàn)不同意見，不時的也會形成爭論，這種討論增加了小組內(nèi)的教研氣氛，也融洽了彼此之間的關(guān)系。二、復(fù)習(xí)的節(jié)奏我們這屆的語文復(fù)習(xí)，在節(jié)奏的把握上，一開場并不是很好，以致于到了一?？荚嚕煽儾盍讼聛?。后來和戴溪初中的老師交流了下，當(dāng)我們還在啃著那幾篇古文的時候，戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學(xué)生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學(xué)期，從那個時候開場，我們的教學(xué)進(jìn)度就要加快，給一模前的復(fù)習(xí)留下充分的時間。在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的時候，我們根本是用早讀課做一些古詩文默寫，課堂上進(jìn)展練習(xí)的講做。這也應(yīng)該算作是一種節(jié)奏的把握。三、復(fù)習(xí)的方向我們這屆的語文，從初一開場就把重點(diǎn)放在了古詩文上，我們之所以花這么多功夫在上面，是因為這是有把握拿到的分?jǐn)?shù)。但從整張語文試卷來看，這有些不劃算。作文、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭，這種探究、漫畫題也是可以爭取的地方。況且，古詩文復(fù)習(xí)的再多，會的人早就會了，這就成了無用功。還不如把對古詩文的關(guān)注度放低一些呢！當(dāng)然在復(fù)習(xí)的課堂上也應(yīng)該分層教學(xué)，對于語文實在不行的同學(xué)，課堂上單獨(dú)的去背古詩也是不錯的選擇。四、剩下的碎語在復(fù)習(xí)中，對于作文，我們特別強(qiáng)調(diào)審題和借鑒。對于作文范文的選擇也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了類似于小標(biāo)題作文的形式。對于現(xiàn)代文閱讀，我們有時候會把答案發(fā)下去，讓學(xué)生從答案反推答題的方法，審題的注意點(diǎn)。對于現(xiàn)代文，最后一個階段，我們補(bǔ)充了一些戲劇的訓(xùn)練，尤其是補(bǔ)充訓(xùn)練了一下地方戲曲的例如。最后，祝我們的新初三比我們考的好。語文備課組工作總結(jié)2一個學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的施行要求，積極參加各開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)我們高二組全體語文老師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷進(jìn)步思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，根本沒有遲到曠課現(xiàn)象。二、開展教學(xué)研究，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期在教誨處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其別人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重互相學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析^p研究，尋找缺乏，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效率。在集體備課共同研究的根底上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)形式，每個老師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。三、組織各種活動，配合語文教學(xué)針對高二學(xué)生語文程度相對成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原那么，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學(xué)生的知識面，找到與課內(nèi)知識的契合點(diǎn);同時為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，局部學(xué)生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎;另外，為進(jìn)步書寫才能，各班級也組織了書法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達(dá)才能相對薄弱，每位老師還堅持進(jìn)展“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)才能。尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氣氛，我們高二年段特開展了名為“飛揚(yáng)青春——迎新詩歌朗讀會”，各班級采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)歷，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以進(jìn)步學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、考慮和多寫多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一裝備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多考慮多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查催促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅持練習(xí)小楷500字，因此文面質(zhì)量也有較大進(jìn)步。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀時機(jī)，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語文報、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會理論活動，開拓語文教學(xué)新陣地語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面進(jìn)步。語文的研究性學(xué)習(xí)和理論活動是語文教學(xué)的重要組成局部，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的詳細(xì)表達(dá)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)理論活動，是學(xué)生開展的需要，也是時代開展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷興旺的網(wǎng)絡(luò)資指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識性和興趣性。另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會理論活動，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化研究等，這些活動反映出當(dāng)代中學(xué)生對文學(xué)和人文精神的濃重興趣，在其后的理論活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師處處帶頭垂范，為我們青年老師的成長提供了很多的幫助;而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)形式的探究，獲得了一定的成績。當(dāng)然，我們也看到了一些困難和缺乏，比方學(xué)生的語文根本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著無視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。語文備課組工作總結(jié)3初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的根底上有所進(jìn)步。1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，不斷商討，共同進(jìn)步。全組老師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上那么又充分爭鳴，有些詳細(xì)語文問題之爭從個別討論到小組討論，非?；顫?。大家都謙虛慎重，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何打破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種討論也時常進(jìn)展。特別是每上完一堂課，經(jīng)常商討，交流課后個人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進(jìn)、整體程度不斷進(jìn)步。2、緊張有序，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。大家認(rèn)認(rèn)真真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的修改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響備課組活動。除了單元籌劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教誨處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進(jìn)度及時，重點(diǎn)難點(diǎn)打破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。3、在崗進(jìn)修，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方，為我所用。通過在崗進(jìn)修學(xué)習(xí)和日常教學(xué)中的觀察、考慮，我們進(jìn)一步明確了“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個性開展，關(guān)注每一個學(xué)生的身心安康，注重教學(xué)資的生成性，注重老師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。4、通過多種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合理論才能。本學(xué)期，年級的王老師開了一堂生動精彩的公開課，課題是《都市精靈》。一學(xué)期以來，本組開展了以下語文活動：讀書讀報活動，經(jīng)典硬筆軟筆書寫比賽，愛國詩篇誦讀比賽，讓學(xué)生承受了幾次愛國精神洗禮，獲得了可喜的進(jìn)步?？傊瑐湔n組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)展學(xué)科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開教研、更深化開展打破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。一學(xué)期完畢了，相信學(xué)生在將來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。語文備課組工作總結(jié)4本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍繞著學(xué)校和年級分配的任務(wù)，以全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)為工作目的，積極開展各種教學(xué)教研活動；同時，堅持新課改，邊教學(xué)邊理論，努力進(jìn)步自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，作了許多詳細(xì)工作。如今，我代表語文組全體成員對本期的工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)和高考考試大綱，并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。我們高一備課組，3位中年老師，4位年輕老師，只有一人在海南工作過四年，其余的老師都對海南的考試考綱不熟悉，對課堂思路和新課改把握不準(zhǔn)，體會不深。在這種情況下，我們共同認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生各種思維得到有效的鍛煉。2、加強(qiáng)備課組集體備課，把集體備課落到實處做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是教學(xué)目的、學(xué)生練習(xí)，都要集思廣益，取長補(bǔ)短。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)展研究、討論，備課組內(nèi)形成了比擬濃重的研究氣氛。備課組內(nèi)資共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，這使得年輕老師較快地站穩(wěn)了講臺。全期聽課情況如下：陳勝全聽課114節(jié)，周松林聽課91節(jié)，姜平聽課93節(jié)，馬善迎聽課35節(jié)，鄒麗聽課109節(jié)，萬仁君聽課103節(jié)，楊依依聽課46節(jié)。他們的聽課涵蓋了高初中，以語文為主，其他學(xué)科兼顧?？磥砝蠋熆鐚W(xué)科聽課的要求是可以值得提倡的。3、搞好個人備課。首先，統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。由于本組年輕老師多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和小結(jié)等。其次，備課做到四個精心。每位老師要精心制定教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心選擇習(xí)題。再次，做好課后備課。老師上完一節(jié)課后，要及時總結(jié)與反思這堂課的得與失，為下一節(jié)課提供借鑒。為此，認(rèn)真落實學(xué)校施行的青藍(lán)工程的導(dǎo)師制制度，年輕老師虛心請教，先聽指導(dǎo)老師的課，在備課完善后上課，一般要比指導(dǎo)老師的課晚2—3課時。這種做法很好，極大地進(jìn)步了老師的教學(xué)程度，一舉兩得。4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。課堂教學(xué)做到三為主：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，變“以教為本”為“以學(xué)為本”，針對不同的實際情況研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力把工作落到實處。5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能，注重培養(yǎng)他們的個性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中，老師盡最大可能為學(xué)生提供閱讀空間，克制如今圖書館還沒有開放的困難，老師盡量在課堂上補(bǔ)充，如周老師堅持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓(xùn)練，鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等；下期開場，為了彌補(bǔ)閱讀量的缺乏，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料，充實豐富學(xué)生的語文閱讀生活，確定好早讀材料。6、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動才能培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文根底知識的積累。本屆學(xué)生根底知識比擬薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識。與此同時，特別是在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。7、積極組織學(xué)生參加各種活動9月18日舉辦高中詩歌朗讀大賽，掀起讀書活動，組織高初中學(xué)生參加了全省語文閱讀才能大賽，我校高中42人、初中36人參加了海南省的決賽，預(yù)計要到3月份開學(xué)時才有評獎結(jié)果，參加了全國創(chuàng)新作文大賽，極大的鍛煉了學(xué)生。對進(jìn)步學(xué)生的寫作程度和才能起到了很好的推動作用，結(jié)合藝術(shù)組成功的舉辦了硬筆書法大賽，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待書寫，不光是對語文學(xué)習(xí)有幫組，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有幫助。8、在班級內(nèi)部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。比方，課堂前3分鐘要求學(xué)生到講臺上演講，或是為同學(xué)們講解一個題目，這既鍛煉了學(xué)生的膽量，有進(jìn)步了學(xué)生的語言表達(dá)才能，可謂一舉兩得；每周練習(xí)寫鋼筆字。老師全收全閱或者局部批閱，經(jīng)過不斷練習(xí)，很多學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。以上是我們高一語文備課組的一些詳細(xì)做法，如有缺乏之處或不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。語文備課組工作總結(jié)5為了扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的詳細(xì)要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中。現(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，詳細(xì)如下：一、根本情況分析^p初一語文備課組共有成員7人，年輕老師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年老師，經(jīng)歷豐富，工作扎實，又熱心幫助青年老師成長，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)展。二、集體備課的目的每一位備課組的老師，都是立足于初一年級的語文知識點(diǎn)，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了詳細(xì)要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深化鉆研教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課程度不斷進(jìn)步，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。三、集體備課的時間地點(diǎn)每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。四、參加人員本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。五、備課要求1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。2、保證每周進(jìn)展一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。3、集體備課要實行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中表達(dá)出知識點(diǎn)、才能點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育浸透點(diǎn)。4、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)打破、研究教法學(xué)法、研究考察方法。5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實效，不走形式、過場。7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，因為初中是以年級組為單位辦公，使得老師們有更多的時機(jī)在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費(fèi)。10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。因為是兩個校區(qū)的卷子，我們克制了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改良措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，獲得更好的效果。經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同討論，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)歷共分享。初一語文組這個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大。我們堅信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生宏大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌！以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！語文備課組工作總結(jié)6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作情況一〕、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、不斷商討是我們備課組活動的一大特色。全組共8位老師,7位女老師,一位男老師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。在教育管理和語文教學(xué)等工作方面那么是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。年青老師對老老師非常尊重，積極請教；老老師對年輕老師有問必答、有求必應(yīng)，從不保守，從不擺架子，積極、認(rèn)真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動。全組老師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，所以發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務(wù)處提出意見或建議及匯報工作等，馬老師都能大方以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習(xí)題研究、課堂組織研究、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。關(guān)于如何打破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種討論也時常進(jìn)展。正是這樣，才使得十四個班的兩個宏志班、十二個平行班級齊頭并進(jìn)、整體程度不斷進(jìn)步。1、開展落實集體備課活動，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，主講老師還要做出課件，準(zhǔn)備周考試卷，做到提早備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。除此之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。2、有效的落實了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過程中，我們根本上做到步調(diào)一致，不但每日交流課堂體會，還設(shè)計出不同的形式穩(wěn)固作業(yè)，比方字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實本周雙基的掌握等。3、有序地開展課堂教學(xué)研究活動，做好教研課的講課聽課評課工作。本學(xué)期時間短、任務(wù)重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M(jìn)展了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂準(zhǔn)備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進(jìn)另一個老師的課堂，去認(rèn)真觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去實驗。在學(xué)校舉行的高效課堂聽評課活動中，我組成員積極參，加無一人次請假或缺席。二〕、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。我組8位成員有4個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析^p等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的修改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)打破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。高效課堂、公開課、聽評課等各項教研活動，件件工作積極參與，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校舉行的高效課堂活動中，積極主動，爭先報名參加，其他幾位年輕老師石嫚、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項活動當(dāng)成成長的時機(jī)去珍惜，表現(xiàn)出老師應(yīng)該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高程度。三〕、合作、競爭、交流，迅速進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，進(jìn)步工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)展，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鞯竭_(dá)事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，劇烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，所以我們可以取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。所以年輕人成長特別快。四〕、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開教科研、更深化開展打破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。本學(xué)期的工作，在教誨處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，獲得了一定的成績，到達(dá)了預(yù)期的效果。語文備課組工作總結(jié)7不知不覺我們又跨入了新的一年。本學(xué)期，我們的語文工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目的，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實際情況，嚴(yán)格按照期初工作方案順利開展?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強(qiáng)，更新觀念開學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊教材。理解本冊教材的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中，努力更新觀念。要求每位老師課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，努力進(jìn)步課堂實效，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采用最好的方法，進(jìn)步課堂效率。2、互相聽課，取長補(bǔ)短本學(xué)期開學(xué)初就要求一位組員精心設(shè)計一堂好課，在校內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認(rèn)真討論，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與缺乏，取長補(bǔ)短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步了我們組老師的整體教學(xué)程度。3、組內(nèi)討論，共同進(jìn)步我們組共有五位成員，可以說這是一個中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，中年老師會將他們的教學(xué)經(jīng)歷毫無保存的告訴我年輕老師，年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。二、存在的缺乏：1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進(jìn)步，聽說讀寫才能還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進(jìn)步他們的及格率，是我們的奮斗目的。三、下一步工作：1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量進(jìn)步他們的綜合程度。3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生落伍。語文備課組工作總結(jié)8本學(xué)期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面進(jìn)步學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目的，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力進(jìn)步老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真討論語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力施行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中浸透新課程理念。高一已正式施行新課程，高二教學(xué)也要求老師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我組老師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，承受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“考慮·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得開展。2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到方案到位，責(zé)任落實；分工合作，資共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)展“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際，表達(dá)老師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的.統(tǒng)一部署下，每周一下午第二節(jié)課，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳細(xì)教法等問題進(jìn)展研究、討論，備課組內(nèi)形成了比擬濃重的研究氣氛。《集體備課工作手冊》記載認(rèn)真、詳細(xì)。3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短，教學(xué)程度的進(jìn)步。4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動才能培養(yǎng)的同時，扎實語文根底知識的積累。學(xué)生根底知識比擬薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識。與此同時，我們也進(jìn)展了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。5、積極撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期，我組老師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。尤其是在作文修改與寫作方面我們進(jìn)展了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互該、寫作文后記。通過著一活動的開展，學(xué)生的寫作熱情明顯進(jìn)步，寫作篇數(shù)達(dá)十余篇，作文質(zhì)量在不斷進(jìn)步。相當(dāng)一局部同學(xué)在些寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)歷或找出失誤，每句評語極用心，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的場面，符合以學(xué)生為主體的教育理念。當(dāng)然，這項改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比方，批閱的標(biāo)準(zhǔn)性、分層批閱、學(xué)期目的等方面都需要做精心的設(shè)計和詳細(xì)的要求，以便使這項改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。語文備課組工作總結(jié)9在緊張與繁忙生活中，感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里，一學(xué)期已悄然飄過?；貞涍M(jìn)入六年級的這一學(xué)期，我們x位老師不斷研討教學(xué)方法，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革。如今，各項工作已按原方案圓滿完成了，總結(jié)如下：一、制定實在可行的教研方案本學(xué)期的教研活動方案以教誨處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的意見后制定了實在可行的教研方案。方案本著務(wù)實的原那么，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了詳細(xì)的施行措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。二、圍繞知識點(diǎn)、考點(diǎn)的教學(xué)本學(xué)期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要到達(dá)的目的，結(jié)合我校幾個班學(xué)生的現(xiàn)狀，對目的做出了合理的解讀，為本學(xué)期教學(xué)指明了方向。同時，因為是六年級，面臨著小學(xué)結(jié)業(yè)，我們在學(xué)期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進(jìn)展研究，分析^p考點(diǎn)、題型，務(wù)求在以后的集體備課中突出知識點(diǎn)，選擇經(jīng)典題型專題訓(xùn)練。三、加強(qiáng)備課組集體備課每周必須用兩節(jié)課進(jìn)展集體備課，備課前老師們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在對集體備課的內(nèi)容理解的根底上提出問題和建議。主備人更要精心準(zhǔn)備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和好處。備課時，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)展研究、討論，形成了比擬濃重的研究氣氛。四、備課組內(nèi)資共享，分工合作在本學(xué)期中，三位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力，做到了分工合作，資共享。我在每單元教學(xué)完畢后，根據(jù)自己的經(jīng)歷和對學(xué)生的理解，堅持每單元自編兩頁《單元復(fù)習(xí)卷》，用于平時復(fù)習(xí)，扎實根底。____師電腦功底深沉，制做課件精巧，包覽了大多的課件制作。____師教學(xué)經(jīng)歷尤其豐富，而且從不保存，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿?wù)實教學(xué)工作，如同醍醐灌頂，使整個備課組有了較大的進(jìn)步。在期末復(fù)習(xí)的時候，郭老師更是擠出時間，手寫出了一份份簡而精的復(fù)習(xí)單，供全年級使用。五、注意學(xué)生的終生開展在這學(xué)期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進(jìn)展了多少次討論，強(qiáng)調(diào)了“語用”的教學(xué)。比方：“調(diào)查報告”是一種很重要的應(yīng)用文體，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點(diǎn)指導(dǎo)，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》，要求學(xué)生真正走出學(xué)校，認(rèn)真調(diào)查后完成。我們注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，比方教學(xué)最后一個單元，我們設(shè)計了《將相和故事表演》，學(xué)生興致極高，自學(xué)了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本，活動搞得有聲有色。我們還特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。像復(fù)習(xí)時，我們都先教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，然后要求學(xué)生靜下來，按方法自行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的最后一步，不是檢測，而是整理。我們想：只要堅持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。在悄悄回憶的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永久的追尋!語文備課組工作總結(jié)10盡管本學(xué)期時間緊迫，責(zé)任重大，我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶著下，仍然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的施行要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織集體備課活動加強(qiáng)備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)展研究、討論，備課組內(nèi)形成了比擬濃重的研究氣氛。備課組內(nèi)資共享，分工合作，取長補(bǔ)短。二、定期召開語文備課組會議本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。三、邀請名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)歷，使學(xué)生受益匪淺。四、積極參加公開課在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何進(jìn)步語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級語文備課組就此進(jìn)展了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組發(fā)動各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示老師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氣氛。五、抓好復(fù)習(xí)，落實考點(diǎn)1．狠抓語文根底知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確根底知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。2．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——局部閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力進(jìn)步學(xué)生的舉一反三的遷移才能和應(yīng)試答題才能。3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能理解其主要內(nèi)容及其寫法。4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)絡(luò)實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有方案性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈敏性。6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“打破口”，不盲目“開快車”。7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時理解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。8．在綜合測試的階段中，要做好知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析^p答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。突出“測、評、練、講”的形式。語文備課組工作總結(jié)11本學(xué)期的工作即將完畢。學(xué)期開場，我首先與本組老師商議，制定了本學(xué)期備課方案，這一學(xué)期我們以方案為目的，開展一系列的備課活動?，F(xiàn)簡要回憶如下：一、搞好教研說課活動。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們集體教研時開展了屢次說課活動，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后互相進(jìn)展評議，或補(bǔ)充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完好、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。偶然為不同的意見還會爭得面紅耳赤，有時遇到我們都無法解決的問題，就去請教高年級的老師們。雖然，大家的工作都很繁忙，但最終明白了道理，認(rèn)為值得，自己又知道了一個知識。二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)展圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開場，多寫一些短小精悍的，使學(xué)生寫作才能能漸漸地得以進(jìn)步。三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力進(jìn)步45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)展互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)進(jìn)步。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的珍貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。四、認(rèn)真分析^p教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們兩人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點(diǎn)的把握情況。在此根底上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。五、教學(xué)反思。語文作為一門古老的學(xué)科，承載著人類的文化與思想，其中就有兼顧生命教育的傳統(tǒng)。語文老師就要引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味這些翰墨書香營造的情感，真情觸摸這些人物的心靈，讓每一個學(xué)生都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)心。生活的外延有多大，語文的外延就有多大。生活處處有語文，語文不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生人文精神、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的工具課。按照教學(xué)大綱的要求，中學(xué)階段，學(xué)生必須閱讀一定量的文學(xué)名著。這不僅有助于進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，審美才能，而且還能開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“我1000次地確信：沒有詩意的、感情的和審美的泉，就不可能有學(xué)生全面的智力的開展。”所以，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華，感受現(xiàn)代文化的勃勃活力，讓人文精神浸入每一個學(xué)生的心田，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣，那將會使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在和諧中安康成長，在創(chuàng)新中展示才華，揚(yáng)長個性。真正落實“以人為本，因材施教，揚(yáng)長教育，和諧開展”?？傊?，這一學(xué)期我們扎扎實實的干了些工作，也獲得了一定的成績，我們決不會為此而驕傲，繼續(xù)努力進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績。語文備課組工作總結(jié)12教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)程度和效益的主要標(biāo)志，實在有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。一、主要工作如下。本學(xué)期我們初二語文備課組全組老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師們把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，結(jié)實地樹立評價要以學(xué)生開展為宗旨。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目的。本學(xué)期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氣氛濃重。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地進(jìn)步了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同商討，互相說課評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，擅長學(xué)習(xí)，承受先進(jìn)教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)步學(xué)生的語文才能。及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求表達(dá)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體討論，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析^p得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考才能。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好根底。積極參與校園文化建立，所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級進(jìn)展一次普通話測試，為校園推普工作出了力。二、評說組內(nèi)各位老師。楊華老師：課前準(zhǔn)備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行商討研討。上課條理明晰，目的明確，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，適時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的個性，進(jìn)步學(xué)生的語文才能。張小嫻老師：對教改充滿熱情，語文教學(xué)理念新。能按照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語文才能有所進(jìn)步。能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真討論教學(xué)方法，積極參與聽課活動，不斷取長補(bǔ)短。陳詠梅老師：教學(xué)目的明確，課前準(zhǔn)備充分，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調(diào)控靈敏，應(yīng)變才能強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和修改都能落到實處。每周一篇大作文，修改及時。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué)，擅長考慮，擅長學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合進(jìn)步。江傳國老師：文學(xué)功底深沉，科研才能強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)歷，樂于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中考慮，在考慮中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。三、存在的缺乏。本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。四、成績回憶。備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等獎。江傳國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開課。教學(xué)思路明晰，設(shè)計表達(dá)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂動起來了，表達(dá)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式。獲得聽課老師的好評。江傳國老師中選為福田區(qū)語文學(xué)科帶頭人。江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學(xué)頂峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比三等獎。江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中獲得二等獎，指導(dǎo)老師張小嫻；蔣沁、黃維同學(xué)獲三等獎，指導(dǎo)老師陳詠梅。五、今后努力方向。下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們設(shè)想在開學(xué)后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時又要注意知識的落實穩(wěn)固，力求快而有序，快而有質(zhì)。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)方案，一個階段完成一個階段的目的，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步A等以上比例，消滅或控制C等以下人數(shù)。語文備課組工作總結(jié)13本學(xué)期，我們六語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一、堅持教學(xué)工作認(rèn)認(rèn)真真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！?〕做到四個精心。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練?！?〕統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時備課，每課時都有教材分析^p、學(xué)情分析^p、教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目的，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實際動用才能?！?〕備課時組內(nèi)老師能集思廣益。針對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見，大膽探究、分享經(jīng)歷，再結(jié)合所教班級的實際情況，確定教學(xué)的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經(jīng)歷優(yōu)勢，在備課中發(fā)揮了很大的作用。〔4〕在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資的共享。適用的課件，巧妙的作業(yè)設(shè)計，每課的隨堂練習(xí)，單元的檢測題，等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享。特別是劉國妍、趙霞、艾英老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發(fā)到大家手中。2、認(rèn)真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長和開展。3、組內(nèi)共同討論，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，認(rèn)真布置及修改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)修改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體開展，又注重學(xué)生的個體開展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。〔1〕學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)才能強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予鼓勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅ?。?〕學(xué)習(xí)才能強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，理解其成績被動的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他?！?〕學(xué)習(xí)才能差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，進(jìn)步其學(xué)習(xí)才能，當(dāng)成績稍有進(jìn)步時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望?！?〕學(xué)習(xí)才能差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度。2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。本學(xué)期在遠(yuǎn)程研修活動中，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成研修任務(wù)，獲得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了研修任務(wù)。整個一學(xué)期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我們將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。語文備課組工作總結(jié)14光陰荏苒，一個學(xué)期又完畢了。本學(xué)期，初三語文教研組的工作在全體組員親密配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組集體備課時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)形式，努力建立開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2、每位語文老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探究，研究科學(xué)合理的教學(xué)形式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了根底性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)理論中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。3、在評