擴展語句考點題型分類及方法指導

擴展語句考點題型分類及方法指導題型分類詞語串聯式擴展這種形式的擴展，往往是要求將幾個互不相關的詞語擴展成一段意蘊豐富的句子，做這類擴展題時，要運用聯想和想象，使看似互不相關的詞語建立起聯系，能較好地考查學生的創(chuàng)新思維。如：（2009年高考江西卷）請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”三個詞語。（50個字左右）2?句子繁衍式擴展這種形式的擴展，往往是提供一句內容簡潔的話作為語段的中心句，要求考生根據這一中心句擴展內容，要求對中心句進行發(fā)揮和引申，使之明確、豐滿，形成一個完整的語段。如：★（2008年高考安徽卷）按要求把下面的句子擴寫成一段話。這個冬季，天氣異常寒冷。要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。話題闡述式擴展這種形式的擴展常常給定擴展的主題或內容，按要求進行擴展。這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力。如：（2006年高考安徽卷）請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。語境演繹式擴展這種形式的擴展就是根據題干要求的語言環(huán)境，仔細揣摩，運用想象，補寫出一段對話。既考查了語言表達能力，又考查了想象能力。如：（2008年高考浙江卷）根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。一天，流水遇到了樹根。流水諷刺樹根說：樹根謙和地回答：到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。5?情景再現式擴展這種形式的擴展就是指命題者設定情景，要求考生根據這一情景展開合理的想象和聯想，靈活運用各種表達方式和修辭手法進行擴展?；痉椒ㄊ呛侠硐胂?，使想象的內容符合規(guī)定的情景。如：（2007年高考江西卷）以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。解題方法指導擴展語句題是高考語文試題中難度較大的一類試題，考生答題時只憑感覺是不能得到較高的分數的。做這類試題時可從以下幾方面入手：1.審清題意，明確要求。（擴展語句）題目往往對擴展的內容會加以限制或提示，做之前一定要認真審題，仔細揣摩。試題的要求包括內容、情境、修辭手法、句式特點、語言特色、字數限制等方面。還要注意的是認真體會題目中的隱含信息。如：（2007年高考江蘇卷）一位學者指出，“）”是一個早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅、直觀而獨特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“0”字盡快收錄到漢語辭書中的意思。要求：1?切合原意；2?運用比喻或比擬的修辭方法。【解析】解題的時候，我們要認真思考題目中以下幾個方面的要求：①內容：表達讓“0”字編入辭書的理由；②特色：知識性，趣味性，人文性；③數量：一個句子；④修辭：比喻或比擬；⑤思考基點：“0”的外形。答題時要全面考慮這些因素，做到準確。2?添枝加葉，修飾擴展。這種方法往往是針對詞語或句子的擴展，要求添加相關的修飾成分，添加定語、狀語、補語等，對句子中的重要成分進行描寫、渲染，使其豐富、生動、形象。如：★擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。梅花開放了?！窘馕觥勘绢}應通過添加修飾限制成分使語句豐富生動起來。比如可以說成“（什么樣的）梅花（怎么樣地）開放了”。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。調動想象，突出情景組合。針對情景類的句子擴展時，以詞語和句子為基點，進行合理想象，讓語言組合成幾個情景畫面，塑造出一個意境，表達題干的要求。如：★（2006年高考江蘇卷）請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。【解析】該題的要求很明確，就是要以“銀河”、“樹影”、“蛙聲”為基點描寫?！般y河”、“樹影”暗示了描寫的內容應是夜晩，而“蛙聲”則說明是夏天，這就要求所描寫的是夏夜的情景。通過合理想象，將三個詞語都描寫成畫面，塑造夏夜景象。議論說理，事例事理擴充。對結論性句子的續(xù)寫擴展，最好的方式就是舉例來論證，或者深入地進行分析說理。如：（2007年高考重慶卷）有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要。”請根據這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字數在70至90之間。【解析】這道題目要求“續(xù)寫”，以開頭作為論點句，之后舉例并略加分析，再總結收束，思路自然會清晰明了。開頭句中“善良”與“真理”可理解為“學習”和“做人”、“學識”和“人品”的關系。5?善用修辭，文采飛揚。語句擴展后，要求文采飛揚。因此，做題時要善于運用含義具體、色彩鮮明、富有表現力的詞語，以及比喻、擬人等修辭手法，使語言具有色彩美、動態(tài)感、表現力。如：（2007年高考四川卷）根據括號內的要求寫一段樹葉與陽光的對話。早晨，樹葉與陽光親密地交談。樹葉（感激地）說：“?！保ㄅ疟龋╆柟猓ㄖt遜地）說：“?！保ū扔鳎窘馕觥看疬@道題，一是要把握感情基調，樹葉與陽光進行的是一次親切、甜美的交談，愉悅是談話的情感基調。二是要選用色彩鮮明的詞語描繪事物的情態(tài)，寫太陽用“火”、“明媚”、“光明”等詞語；寫樹葉用“新綠”、“碧綠”、“青青”等詞語。三是采用排比、比喻等修辭手法。（“題型展示區(qū)”答案見本期中縫）第6版參考答案【考點透視】“題型展示區(qū)”答案示例：（1）不要讓“0”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。（2）“0”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放了。3?最美莫過于夏夜，舉頭是深邃的銀河，群星閃爍；低首是田田的荷葉，蛙聲陣陣；成林的樹木，樹影斑駁。好一個寧靜的夜啊！4.有時候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天大浪中拼死救人，讓國人為之感動；河北農婦林秀貞多年義務贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。我們青年學子也應深知：學習很重要，做人更重要；學識很重要，人品更重要。5?樹葉：你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。陽光：你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風、綿綿的細雨也為你增添了美麗。高考擴展語句題解題指導?命題分析擴展語句題是每年全國各地高考的一種常考題型?！犊荚囌f明》對本考點的要求是：能根據要求擴展語句，能力層級為D級。由于這種試題出題靈活，能綜合考查出考生的語言應變能力、理解能力與表達能力，因此備受全國各地高考命題者的關注與青睞。筆者對2008年全國高考19套試題作了統(tǒng)計，發(fā)現考到語句擴展題的有11套，由此可見這種試題受熱捧的程度。我們說的語句擴展題是指將幾個詞語、一個短句或一個話題，擴展為一個比較長的語言單位，考查的是擴展、豐富語言信息和運用語言的能力。擴展語句要求考生在已有信息的基礎上運用想象、聯想等手段，使語句更加充實豐富，目的是為了將句子說得具體、生動、形象、精確。擴展語句類試題的解答，要求答題者不僅要有扎實的語言基礎知識，如豐富的詞匯、多彩的語句，而且要有精彩的表達能力、敏銳的語感，還要具有綜合運用多種語文知識、采用合理的聯想和想象、運用多種表達技巧的能力。從近兩年全國各地高考試題來看，該考點的考查形式主要有下列幾種：1?語句、詞語擴展。就是提供幾個詞語或一句簡單的話語，要求考生為它增加修飾、限制或補充說明的成分，使它變得生動具體，血肉豐滿。這種形式主要是通過增加句子的定語、狀語和補語等附加成分進行擴展。2?根據情景擴展。就是提供一個具體的情景，要求考生根據這一情景，通過合理的聯想和想象進行擴展。如2007年江西卷第21題：以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。題中提供了一種情景一一走進考場，擴展出的內容只要與這種情景相一致，且能以“走進考場”為開頭即可?？忌仨毟鶕}干中規(guī)定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關的內容，使這些情景變得生動形象、豐富飽滿。3?依據中心擴展。就是提供一句話作為擴展的中心內容，要求考生圍繞這一中心內容進行擴展。基本方法就是以提供的語句為中心內容加以闡釋、發(fā)揮，使之成為一個完整的語句或語段。如將“語文活動是語文教學內容不可缺少的一個重要方面”這句話擴展成一段話，使它符合如下要求：①從正反兩方面進行闡釋；②提供的語句必須放在段尾；③不超過80個字。做這道題，應主要采用闡釋的方法進行擴展。當然，這種方法也可用于描述和敘述性的語句。4?續(xù)寫補寫式擴展。就是提供一句話或一段話，要求考生能根據試題提供的具體的語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一段話或一句話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，句式相類，甚至語言風格和修辭手法也應和原句保持一致。當然，最關鍵的是必須符合題干所規(guī)定的要求。如2008年福建卷第17題：明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學校準備舉辦“端午節(jié)晩會”。請你以晩會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。要求：①主題鮮明，語言生動；②80字左右。尊敬的老師、親愛的同學：晩上好！下面請欣賞晩會的精彩節(jié)目。需要注意的是，續(xù)寫補寫式擴展不同于仿寫，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，語言形式前后一致，使前后形成一個有機的整體。因此，考生在做這類試題時首先要認真審讀題干，明確試題要求；其次要把握試題所提供的文段或文句的語脈，搞清整個語段或句子前后句之間的內在聯系；第三要注意語言表達形式上的相互聯系，如句式、修辭手法等。簡言之，就是要從試題要求的形式和內容入手進行分析，進行擴展。要注意避免只顧形式不顧內容，或只顧內容不顧形式和草率審題、盲目機械地答題等錯誤。5?圖片發(fā)揮式擴展。這種擴展題的特點是給我們一幅圖片，讓我們觀察圖畫，用自己的語言把圖片的寓意表述出來或把圖片的內容描寫出來。這種題既考查考生的讀圖能力，又考查考生的理解和表達能力。如2008年山東卷第18題：右面這幅攝影作品展現的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。?答題技巧擴展語句題是高考語文試題中難度較大的一類試題,考生答題時只憑感覺是不能得到較高的分數的。有的考生答題時甚至還出現了明顯的失誤，這樣就連應得的分數都得不到了。做這類試題時可從以下幾方面入手：1?要讀懂題意。考題往往對擴展的內容會加以限制或提示，做題時一定要審清題目要求，認真揣摩題干的意思，弄清題目對句子內容、范圍、句式、修辭、表達方式、重點、字數等方面的要求，尤其要體會題目中的隱含信息。如2008年安徽卷第20題：按要求把下面的句子擴寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。如本題要求，我們擴展時既要從正面來描寫冬季，又要從側面來入手；還要注意至少運用兩種（還是不同的）修辭方法，并不得少于80字。再如2008年廣東卷第23題，要求擴展的內容是關于“情深”的。我們在擴展之前，只有弄清了這些特殊的要求，擴展才是符合要求的。否則，即使擴展得再好，也只能算是答非所問了。2?前后添加成分，修飾擴展。這種方法主要應用于詞語、句子的擴展。我們知道句子的主干只是單純的陳述與支配關系，而句子的附加成分（定語、狀語、補語）能起到修飾、限制和補充的作用。要使語句擴展開，變得生動、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。我們在做2008年安徽卷第20題時就可以用這種方法?？梢栽凇岸尽鼻懊婕由闲揎椪Z，后面也可以加上補語來補充交代“冬季”的特點；然后可以從正反兩方面寫天氣寒冷的表現。這樣就可以順利地得出答案了。答案示例：這個冬季的夜空比起前幾年的時候要顯得異常的清晰，連星座都像是被一雙能扯住天的手給拉近了一般，能看見玻璃一樣透晰的紋理。天氣也異常地寒冷，雙手幾乎要失去知覺，連交握著磨搓都是一種困難，牙齒不受控制地上下敲擊出快節(jié)奏的聲音。去年的現在，還是可以穿成這樣穿街走巷的；而現在，連邁一步都可能沒有力氣，哪怕是偶爾吹起的風，都像要刮開臉上一層早被凍僵的皮，扎得人硬生生地疼。3?根據要求，修飾渲染。對一些句子，如果只用補充附加成分的辦法還不足以達到題干要求的生動、具體的話，就需要在簡單修飾限制的基礎上進行適當的描寫和渲染。如上面提到的安徽卷第20題，如果我們不在擴展中加入擬人、比喻、對比等修辭方法，這種擴展是很容易給人一種生硬之感的。4?瞻前顧后，綜合考慮。瞻前顧后，就是從前后的語句中找出暗含的對形式和內容方面的約束信息，根據這些約束來進行擴展，填補空白。如2008年全國卷I第20題：紅星中學高一（2）班將召開“暢想奧運”的主題班會，下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。各位同學，今天我們召開一個“暢想奧運”的主題班會, 希望大家踴躍發(fā)言，表達我們對奧運會的祝福與期望。這道題重點考查考生語言表達鮮明、生動、簡明、連貫、得體的能力，相對來說，題目較難。試題為我們提供了主持人開場白的開頭和結尾，讓我們補出中間部分，因此我們寫作時要注意聯系上下文，所補的中間部分既要符合主題一一“暢想奧運”，又要注意與開頭和結尾的銜接，不能出現脫軌的情況。參考答案如：“奧運是體育的盛會，奧運是和平的盛會，奧運是人類文明的盛會。北京奧運會即將拉開帷幕，那么，此時此刻我們有何感想呢？”第一句既是對奧運會的贊揚，同時也呼應了開頭部分；第二句用一個設問句顯然是為了引出開場白的結尾：“希望大家踴躍發(fā)言，表達我們對奧運會的祝福與期望?！??仔細觀察，生發(fā)聯想。圖片發(fā)揮式擴展可以考查考生的觀察能力、理解能力和表述能力。我們在做這樣的題目時，首先要學會觀察。對一幅漫畫，要全面仔細地察看內容，看清圖上畫了哪些事物，不放過任何一個細小的地方。其次，要學會尋找事物之間的聯系。再次，要展開聯想。如果通過聯想，能把問題解答了，就具備了對圖片的解讀能力。最后，根據觀察、分析的結果，答出圖片的主題思想。如2008年山東卷第18題，我們在做這道題時就要仔細觀察劉璇凌空躍起的動作，她的兩腿向后伸直，就像輕燕飛翔，又像錦鱗游泳，表情自然而充滿信心。還有她身邊的奧運五環(huán)，這樣人環(huán)相映，分外好看。答案示例：“如輕燕飛翔，似錦鱗游泳，以律動之美為五環(huán)增輝?！??以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。（5分）答案略。［評分細則］內容2分，修辭2分，通順連貫1分。未以“起進考場”開頭的，扣1分。不足50字的酌扣1-2分。與“走進考場”語境毫無關系的，該題判0分。［解讀評分細則］以上是江西省高考閱卷試評小組制定的第21題評分細則，是將題目要求的進一步細化，便于閱卷時操作，有利于公平評分，它是閱卷過程中必須遵守的。細則共4條文字，6項內容。有的內容在具體操作時還需細化。如“修辭2分”，則分解為大致每種修辭方法1分（很少有學生使用兩種以上修辭方法的），即沒有使用修辭方法的扣2分，只用一種修辭方法的扣1分。使用修辭方法、以“走進考場”開頭、字數限制、語境規(guī)定這幾方面是硬杠杠，評分比較固定死板；相對來說，內容和通順連貫則要靈活一些，機動一些，閱卷教師可能寬松一點。使用修辭方法，題目要求至少使用兩種修辭方法，其中一種必須是排比。因此，即使考生使用了兩種以上修辭方法，如果沒有使用排比，在這一得分點也只能給1分。字數規(guī)定不少于50字，即少于50字要扣分，超過50字符合要求。以下將考生答案按不同分數等次評點。5分答卷：走進考場，看著老師微笑的臉龐，我平定了緊張的心情；聽著同學們相互鼓勵的話語，我鼓足了勇氣；想著父母的叮囑和關愛，我堅信成功一定屬于我。我一定能像雄鷹般展翅高飛。（評：以“走進考場”為開頭，表意貼切，用了排比、比喻兩種修辭手法，全文80字。）走進考場，我的心像鳥兒在天空飛翔，像魚兒在水里游蕩，像花兒在春天綻放。有點兒興奮，有點兒緊張，但更多的是奮力一搏的激情。（評：以“走進考場”為開頭，內容基本符合要求，用了排比、比喻兩種修辭手法，全文60字。）走進考場，我們充滿希望，面對試卷，我們書寫輝煌。走進考場，我們斗志昂揚，迎接挑戰(zhàn)，我們選擇堅強。走進考場，我們熱情奔放，展望未來，我們前途康莊。（評：使用了排比、對偶兩種修辭方法，內容符合要求，句子通順連貫，全文72字。）走進考場，神色慌張。面對試卷，心里冰涼。一頭霧水，兩眼迷茫。一題沒做，白卷交上?；诓辉摚W吧夜夜游戲迷；悔不該，課堂節(jié)節(jié)呼嚕起；悔不該，玄幻篇篇讀不離。（評：使用了對偶、排比、反復的修辭方法，語言生動，形式活潑，全文76字。）4分答卷：走進考場，我的心情釋然，我的血液像小溪一樣平靜地流淌著，因為我已做好準備，高考，無需畏懼，經歷這么多日日夜夜的挑燈苦讀，努力奮斗，我自信，我微笑。（評：缺少“排比”這項必需的修辭手法。）走進考場，整齊的課桌像列隊的士兵歡迎我們的來臨，明亮的玻璃像溫情的雙眸關注我們的表現，轉動的電扇像舞動的雙手振奮我們的士氣。加油，學習?。ㄔu：電扇的比喻不恰當。）3分答卷：當我走進考場時，我的心就好像一個快要爆炸的氣球一樣在脹，可當我看到監(jiān)考老師那和藹的表情，那慈祥的面孔后，我的心情終于放松了，等待著考試的來臨。（評：不是用“走進考場”開頭，扣1分；沒有用排比，扣1分。）走進考場，我就像一只熱鍋上的螞蟻，就像一只無頭蒼蠅，很無助，很無奈。（評：沒有用排比，扣1分；字數不足［34字］，扣1分。）2分答卷：走進考場，如雪的紙片堆在桌上，如山的泉水瓶倒在地上，教務主任看見了，說的是素質，拾破爛的看見了，說的是鈔票。（評：內容不合要求，缺少排比。）走進考場，我的心如激蕩的大河，腦如播放的留聲機，腳如運動的曲軸。（評：比喻不當，字數不足。）1分答卷：走進考場，人山人海，不計其數，數也數不清。（評：內容不符，沒用排比，字數不足。但以“走進考場”開頭，給1分。）作為一個學生，一個有知識的人，走進考場，我們應該遵守考場的紀律，配合老師的工作，明朗自己的心態(tài)，確認自己的目標，就好比漫天飛舞的雁陣一樣，整齊有序這就是我們考場作風。（評：沒用“走進考場”開頭，沒有排比，比喻不當，句子有欠通順。語言連貫給1分。）0分答卷：①像往常一樣，任由輕風吹拂我臉龐，腳踏“風火輪”（自行車）飛速向學校前進。沒有往日的讀書聲，沒有往日的容易，也沒有往日同學的嬉笑，今天真是不尋常的一天，即使是用一顆平常心去對待。（評：與“走進考場”無關。）走進考場，有人在閉目養(yǎng)神，有人在整理文具，有人在擦拭手心上的汗珠，我不由得一陣緊張。這時，監(jiān)考老師向我報以親切的微笑，如山間的清風，撫慰著我焦灼不安的心；又如林間的明月，使我內心充滿寧靜與澄明走進考場，抬眼就看見四盞日光燈好似太陽一般燦爛無比。有的同學正在抓緊最后一點時間復習；有的同學在聊天放松著心情，還有的同學坐姿端正，靜靜等待著開考鈴聲……仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。【試題分析】為了增強語言的感染力，作者經常運用多種修辭方法，表現出文學語言的精彩，以期收到更好的效果。本題要求用夸張、比喻和擬人三種修辭方法寫一組句子，根據示例，描寫對象最好是能夠適當展開的事物，示例描寫桃花，首先展示“滿山遍野”的場景，然后充分調動想象力，“開得熱火朝天”應“桃花”的色彩艷麗，“驚天動地”應“滿山遍野”，這是用了夸張的方法，“是一幅立體的畫，一首無聲的詩”運用比喻方法強調桃花如詩如畫，桃花隨山野的形狀變化而有高有低，所以是“立體的畫”的，絢爛的桃花似乎在吟誦美好的詩篇但又聽不到，所