培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)及考核制度

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！XX教育教師培訓(xùn)及考核制度為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定此制度。一、指導(dǎo)思想和原則依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。二、對(duì)象及范圍1．全員培訓(xùn)通過(guò)多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于20課時(shí)的政治思想、教育理論、課程改革、教育教學(xué)專業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。2．新入職教師培訓(xùn)學(xué)校成立新入職教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教研室制定并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)重點(diǎn)：一是師德，二是基本功。建立拜師制度，新入校工作上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)崗位和職責(zé)要求、規(guī)章制度，經(jīng)考核合格后再排課上崗。2．青年教師培訓(xùn)制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和考核細(xì)則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師(學(xué)科帶頭人)3、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，形成教研組長(zhǎng)聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)年完成對(duì)教研組長(zhǎng)不少于10課時(shí)的各類培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。4、班主任培訓(xùn)完善班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”主任不少于10課時(shí)的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。5、名師、骨干教師培訓(xùn)制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評(píng)選細(xì)則，研究名師、骨干教師出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，每年對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時(shí)的骨干教師培訓(xùn)，努力提高在新課改中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法規(guī)、職業(yè)道德德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。2、新課程理論主要對(duì)教師進(jìn)行新課程通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)和校與教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教科文化知識(shí)的拓展與加深、學(xué)科專業(yè)技能等。4、教育科學(xué)研究主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過(guò)程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識(shí)，課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作，多媒體素材制作基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式1、專題講座學(xué)校聘請(qǐng)具有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報(bào)告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。2、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加主管部門組織的課程培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時(shí)積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過(guò)比賽、過(guò)關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。3、以研促訓(xùn)強(qiáng)化教研組的教研活動(dòng)，以常規(guī)教研為平臺(tái)，以課題研究為突破口，并組織不同重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師教育科研能力的提高。4、自我研修學(xué)校支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高進(jìn)修和教學(xué)業(yè)務(wù)自修，通過(guò)寫教學(xué)隨提高。5、校校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與市內(nèi)其他優(yōu)秀學(xué)校的合作，選派教師外出學(xué)習(xí)、考察，邀請(qǐng)外校名師來(lái)校上示范課，相互學(xué)習(xí)交流，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道。6、教學(xué)觀摩與課例研究除理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校將組織不同形式的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并對(duì)評(píng)課系列訓(xùn)練。7、師徒結(jié)對(duì)充分發(fā)揮老教師、在校本培訓(xùn)中的傳、幫、帶作用，使青年教師快速成長(zhǎng)。8、教師論壇學(xué)校每學(xué)年組織一次教師論壇，讓教師展示自己的教育思想，介師不斷學(xué)習(xí)、提高。五、培訓(xùn)要求1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。①級(jí)和校際教研活動(dòng)。2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。3、突出崗位競(jìng)爭(zhēng)根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、板書競(jìng)賽，教師課件制作展示。六、課任教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)制度為了加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，注重外出成果總結(jié)，特制定如下細(xì)則：1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)審核簽字后，方可外出。2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。4、外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。5、外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出書面總結(jié)報(bào)議，并將書面總結(jié)報(bào)告交教科研培訓(xùn)中心登記驗(yàn)收。6、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作組內(nèi)進(jìn)行交流。七、考核制度1、積極參加校區(qū)各級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)于成績(jī)突出者，年終量化加分。2、能夠主動(dòng)參加學(xué)校組織的培訓(xùn)各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別加年終量化分。3、取得各級(jí)各部門頒發(fā)的教師能力方面的榮譽(yù)證書，如各級(jí)教4、對(duì)于在校本培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師年度校本5、在校本培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及量化分的處罰。6、在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻分的處罰。7、對(duì)于不能按時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師