部編版三年級(jí)下冊(cè)《池子與河流》課件講義

河流池子與滔天滔滔不絕tāo滾滾滔滔天涯學(xué)海無(wú)涯yá生涯我會(huì)認(rèn)滔涯婦女長(zhǎng)舌之?huà)Dfù貴婦勞碌碌碌無(wú)為lù忙碌我會(huì)認(rèn)婦碌遵照遵而不失zūn遵循循環(huán)循序漸進(jìn)xún因循我會(huì)認(rèn)遵循自尊尊師重道zūn尊敬

驗(yàn)方經(jīng)驗(yàn)之談yàn靈驗(yàn)我會(huì)認(rèn)尊驗(yàn)

yáfùlùzūnxún生涯貴婦忙碌遵循循環(huán)

zūnyànwānyánxiōngtángpíng尊敬靈驗(yàn)蜿蜒胸膛任憑

yūsèshuāituódiàn淤塞衰退馱木筏鴨絨墊

tāolǜ滾滾滔滔無(wú)憂無(wú)慮

聽(tīng)錄音，思考：1.什么叫“自然規(guī)律”2.池子和河流各代表什么樣的人？3.這則寓言告訴我們什么道理？朗讀1-6小節(jié)，思考：池子對(duì)于河流過(guò)的生活和自己過(guò)的生活是怎樣評(píng)價(jià)的？“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見(jiàn)你，你總是滾滾滔滔！親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？反問(wèn)句池子不理解河流的生活第一節(jié)“我差不多老是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。

表現(xiàn)河流很辛苦很忙碌。第二節(jié)“你幾時(shí)才能拋開(kāi)這樣的生涯?要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！

“池子”為什么提議“河流”拋開(kāi)原有的生活？第三節(jié)

因?yàn)槌刈佑X(jué)得“河流”的生活太累，負(fù)重太多。時(shí)時(shí)都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生活。想一想：“池子”為什么提議“河流”拋開(kāi)原有的生活？默讀4-6小節(jié)，思考：池子如何評(píng)價(jià)自己的生活？為什么覺(jué)得自己“命運(yùn)有多好”河流很長(zhǎng)

從側(cè)面表現(xiàn)人們對(duì)河流的贊美。寫(xiě)池子對(duì)名譽(yù)的看法。第四節(jié)“固然，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒(méi)有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。

蜿蜒的河流蜿蜒：山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸的樣子?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹(shù)葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。

對(duì)自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫(xiě)池子對(duì)現(xiàn)在安逸的生活很滿意。第五節(jié)

指名朗讀第7、8節(jié)，說(shuō)說(shuō)河流的人生態(tài)度是什么？“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！狈磫?wèn)句

沒(méi)什么能代替這清閑的生活。第六節(jié)“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

自然規(guī)律：水要流動(dòng)才能保持清潔。反問(wèn)句

河流提醒池子不要忘本。第七節(jié)“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”

寫(xiě)河流因?yàn)樽裱匀灰?guī)律，而受到人們的尊敬。對(duì)比命運(yùn)不同第八節(jié)尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。尊重別人，才能得到別人的尊重。詞語(yǔ)辨析河流為什么會(huì)受到人們的尊敬？

河流為什么會(huì)受到人們的尊敬？

因?yàn)楹恿鞑活欁陨淼陌惨?，背貨船、馱木筏。送小船......用源源不斷的清潔的水給人們帶來(lái)利益，一刻不停地為人們服務(wù)，所以受到人們的尊重。

拓展：同學(xué)們來(lái)猜測(cè)一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？猜測(cè)一：池塘成了淤泥，沒(méi)有貴婦人的優(yōu)雅。

猜測(cè)二：池塘聽(tīng)了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。

讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩(shī)揭示了什么道理？河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。寫(xiě)不同的生活觀念帶來(lái)不同的結(jié)局。對(duì)比第九節(jié)池子喜歡安逸舒適的生活被人遺忘河流遵循自然規(guī)律，給人們帶來(lái)利益受人尊重完全枯干長(zhǎng)流不斷勤奮的人懶惰的人

這首詩(shī)揭示了什么道理？才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐步磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚洌鸵粺o(wú)所為。

只有不斷進(jìn)取，寫(xiě)只有充分利用才能，才不會(huì)磨滅。點(diǎn)明中心第十節(jié)

結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？

這篇課文更贊同河流的觀點(diǎn)，在故事中，池子沒(méi)有發(fā)揮自己的才能，貪圖享樂(lè)而不思進(jìn)取，最終完全枯干，河流卻因