溶液的配制及分析3-蘇教版(課件)

課題3溶液的配制及分析單元研究物質的實驗方法含糖量：3.6%這里3.6%表示什么含義？走進生活部分體檢報告項目名稱檢查結果參考值

單位鉀3.91

3.50－5.50

mmol·L-1甘油三脂0.990.56—1.65mmol·L-1低密度蛋白質2.961.45—4.00mmol·L-1直接膽紅素1.9

0—6.0μmol·L-1尿素氮5.342.00—7.14mmol·L-1尿酸361140—446μmol·L-1葡萄糖5.003.90—6.40mmol·L-1果糖胺2.491.40—2.95mmol·L-1總膽固醇4.933.10—6.00mmol·L-1高密度脂蛋白膽固醇

1.521.00—3.00mmol·L-1走進生活溶質溶液10%m(B)m(溶液)nBV(溶液)ω

=溶質質量分數(shù)=cB物質的量濃度根據(jù)標簽上的數(shù)量你能寫出它們的定義式嗎？它們的定義式中有什么相同點？討論：活動一：認識物質的量濃度1.定義：2.符號：3.常用單位：4.定義式：一、物質的量濃度相信你能歸納單位體積溶液中所含溶質B的物質的量。cBmol·L-1

cB=nBV1.用3molNaOH配成2L溶液，NaOH的物質的量濃度為（）。2.物質的量濃度為2mol·L-1的硫酸溶液500mL，含有H+的物質的量為（

）。1.5mol·L-12mol小試牛刀3.如果要配制500mL2mol·L-1的稀鹽酸溶液，求需要標準狀況下多少LHCl氣體通入水中（假設氣體全部被水吸收）？2.已知100mL的NaCl溶液中含有3.01×1023個Na+，求氯化鈉的物質的量濃度為多少？1.將53.0gNa2CO3溶解在水中,配成500mL的溶液，所得碳酸鈉溶液的物質的量濃度為多少？1mol·L-15mol·L-122.4L再顯身手配制100g10%的NaCl溶液，操作步驟有哪些？需要哪些實驗儀器？步驟①計算②稱量③溶解儀器托盤天平、藥匙、燒杯量筒、膠頭滴管、玻璃棒溫故知新

配制操作流程圖討論：某科研小組需要

100mL

0.100mol·L-1的Na2CO3溶液，請你幫他們配制。Na2CO3的物質的量為0.01mol(1.06g)溶液的體積為100mL活動二：學會配制一定物質的量濃度的溶液你能從任務中獲取哪些信息？你打算如何來配制呢？請設計你的配制方案。磨砂塞子只有一個刻度瓶頸細長平底規(guī)格溫度強調：使用前要檢查是否漏液認識容量瓶規(guī)格50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL計算溶解洗滌轉移定容搖勻稱量1.1g裝瓶記憶的訣竅：計量溶移洗，定搖裝。配制步驟：活動三：溶液的配制誤差分析交流與討論2.結合實驗操作思考：通過哪些操作會導致配制的溶液與所要求的溶液濃度偏低？通過哪些操作會造成偏高？1.由物質的量濃度表達式可知，導致溶液濃度誤差的根本原因有哪些？誤差分析:依據(jù)1.稱量過程

（1）稱量易潮解的藥品時間過長

（2）天平砝碼沾有其他物質或已生銹

n減少，c偏低nVVMmc＝──＝───活動三：溶液的配制誤差分析n增大，c偏高2.溶解過程（1）固體灑到燒杯外面（2）溶解過程中有液體濺出

3.轉移過程（1）燒杯和玻璃棒沒有洗滌（2）溶液未冷卻立即轉移n減少，c偏低n減少，c偏低V減少，c偏高n減少，c偏低4.定容過程（1）加水超過刻度線（2）定容時，俯視刻度線定容時，仰視刻度線V增大，c偏低俯視或仰視容量瓶刻度線對溶液濃度的影響

平視俯視仰視V增大，c偏低V減小，c偏高相信你能歸納你選擇的是第一題你選擇的是第二題你選擇的是第三題

砸蛋做題123物質的量濃度容量瓶1、掌握一個概念：2、認識一種儀器：3、學會一種實驗技能：一定物質的量濃度溶液的配制課堂小結分享收獲請談談本節(jié)課你收獲了什么？相信你能選擇下列關于1mol·LK2SO4溶液的說法正確的是（）A.溶液中含有1molK2SO4B.1molK2SO4溶于1L水中C.溶液中c(K+)=2mol·LD.1L溶液中含有2molK+、2molSO42-C

判斷下列不當操作對所配溶液濃度有何影響？（填寫偏大、偏小或無影響）（1）向容量瓶轉移溶液時有少量液體濺出（）

（2）溶液未冷卻倒入容量瓶內

（）

（3）容量瓶在實驗之前用蒸餾水洗滌

（）

相信你會分析無影響偏大偏小相信你能解決

某實驗中共需要480mL0.5mol·L-1NaCl的溶液，有一學生準備在實驗室中進行配制。他開出的實驗用品為：蒸餾水、燒杯、托盤天平、玻璃棒。（1）請你分析該同學配制時還缺少的主要儀器

。（2）實驗中應該準確稱量

gNaCl。500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙14.6

4、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。——列寧

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠學會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的