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幼兒園語言教案|繪本教案《從頭動到腳》活動設計附PPT下載【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事活動由來：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中閱讀與書寫準備目標中指出：3-4歲幼兒會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等，能理解圖書上的文字是和畫面對應的，使用來表達畫面意義的。繪本《從頭動到腳》以拼接圖的方式呈現出不同動物的不同動作，而且對應我們人類也可以做出相應的動作，通過“我是……我會……你會嗎？”的重復句式引導幼兒觀察并理解動物與人做的動作之間的關聯(lián)性，讓幼兒在閱讀過程中理解繪本表達的含義，感受繪本的趣味。因此，我設計了繪本閱讀《從頭動到腳》，引導幼兒有意識地觀察畫面信息并結合畫面信息回答問題，發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力?；顒用Q：語言領域——繪本《從頭動到腳》活動目標：1.

閱讀并理解繪本故事的內容，感受繪本故事的趣味性。2.仿照繪本中的句式表達進行內容復述，“我是……，我會……?！被顒訙蕚洌?、材料準備：繪本PPT版本1份、繪本幼兒人手一份，重復句式的留白圖示“

是

，會

。”2、經驗準備：幼兒對常見動物的動作有一定的了解?；顒又仉y點：重點：能理解繪本中所表達的含義。難點：能仿照繪本中句式表述動物與人之間的關聯(lián)動作?；顒舆^程：（一）出示繪本中的動物手偶導入，引發(fā)幼兒活動興趣。教師：“小朋友們，看看哪些動物來了？你們猜猜這些動物都會做什么動作？”（二）幼兒自主閱讀繪本，引導幼兒觀察動物與人動作之間的關系。教師：“今天老師給你們每人帶來一本書，名字叫《從頭動到腳》，你們看一看書里的動物都做了哪些動作，這些動作你會嗎？”（三）幼兒與教師集體閱讀繪本《從頭動到腳》，以提問方式引導幼兒理解繪本內容。1、教師：“我們一起來看看繪本《從頭動到腳》，看看有哪些動物從頭動到腳呢？”3、教師：“繪本里都有哪些動物？它們都會做什么動作？你會嗎？”（四）幼兒嘗試用句式“我是……，我會……”復述身體動作的語言。1、出示動物圖片和句式圖示，引導幼兒說完整句。教師：“請用‘我是……，我會……，你會嗎？這個我會?！@句話把動物和小朋友說的話完整說一遍。”（五）幼兒嘗試用繪本中的句式邊說邊進行身體游戲。教師：“我們一起和繪本里的動

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