教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)試題庫(帶答案)打印版

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單選題（共50題）1、Theyhadtwodaughters,oneababy,___________agirlof12.A.otherB.theotherC.oneotherD.another【答案】B2、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征是（）A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.體驗(yàn)性D.問題性【答案】B3、個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的，這（）的觀點(diǎn)。A.宗教本位論B.社會(huì)本位論C.個(gè)人本位論D.文化本位論【答案】C4、小杰上課主動(dòng)回答問題受到老師的表揚(yáng)，之后逐步養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣，引起這種變化的機(jī)制是（）。A.經(jīng)典條件反射B.連接反應(yīng)C.操作條件反射D.應(yīng)激反應(yīng)【答案】C5、在和聲大調(diào)七級(jí)上構(gòu)成的三和弦為（）。A.大三和弦B.小三和弦C.增三和弦D.減三和弦【答案】D6、下列不屬于黃筌的作品風(fēng)格是（）A.取材多為民間江花野竹B.取材多為宮廷珍禽瑞鳥,奇花怪石C.畫風(fēng)富麗,設(shè)色鮮明D.畫法多采用“雙鉤填色”,筆致工細(xì)【答案】A7、聯(lián)合國教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和__________。A.學(xué)會(huì)關(guān)心B.學(xué)會(huì)生存C.學(xué)會(huì)創(chuàng)造D.學(xué)會(huì)交往【答案】B8、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。A.決定因素B.物質(zhì)前提C.主導(dǎo)因素D.無關(guān)因素【答案】B9、有一位文學(xué)家，家道中落，盡管“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，卻對(duì)他的作品披閱十載，增刪五次，終于寫成了一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義名著，這位文學(xué)家是（）。A.施耐庵B.羅貫中C.吳承恩D.曹雪芹【答案】D10、經(jīng)驗(yàn)描述階段是從（)到20世紀(jì)初。A.19世紀(jì)末B.18世紀(jì)末C.19世紀(jì)初D.19世紀(jì)中葉【答案】D11、為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，教育者與受教育者參與德育活動(dòng)所采用的一系列活動(dòng)方式的總和是（）。A.德育方法B.德育原則C.德育途徑D.德育渠道【答案】A12、教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成系列的傳播活動(dòng)，有相對(duì)固定的活動(dòng)場所和設(shè)施等特點(diǎn)出現(xiàn)意味著（）。A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽B.教育形態(tài)已趨于定型C.教育制度初步形成D.教育活動(dòng)趨于完善【答案】B13、吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（）。A.人際關(guān)系B.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系C.心理互動(dòng)過程D.人與人的矛盾【答案】A14、下列條目中，不屬于2006年制定的《江西中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》內(nèi)容的是____。A.不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)B.不準(zhǔn)無辜遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)停課或請(qǐng)人代課C.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話D.不準(zhǔn)在工作日內(nèi)飲酒【答案】D15、用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)，再用金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.監(jiān)視策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】D16、人工智能是引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)變革的顛覆性技術(shù)。它對(duì)于人類社會(huì)的意義，或許不亞于互聯(lián)網(wǎng)、電力和蒸汽機(jī)。越是這樣強(qiáng)大的技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用過程中，就越表現(xiàn)出極其明顯的工具屬性：它既可以大大提高社會(huì)生產(chǎn)力，為人類社會(huì)帶來福祉，又有可能被不當(dāng)利用，給社會(huì)管理帶來新挑戰(zhàn)。因此，通過立法對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范十分必要。A.人工智能在未來可能會(huì)取代人類B.產(chǎn)業(yè)的變革會(huì)為人類帶來福祉C.人工智能對(duì)人類社會(huì)的意義巨大D.人工智能是把雙刃劍，要通過立法規(guī)范【答案】D17、人體半月板位于（）A.肘關(guān)節(jié)B.髖關(guān)節(jié)C.膝關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)【答案】C18、教師是知識(shí)傳播者、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)者、組織者和評(píng)定者，這屬于教師的（）。A.教學(xué)者角色B.管理者角色C.社會(huì)活動(dòng)家角色D.朋友角色【答案】A19、提高兵兵球擊球成功率技術(shù)的要素是（）。A.判斷、移動(dòng)、擊球、還原、落點(diǎn)B.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng)【答案】C20、以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中，不正確的是（）A.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程B.打破學(xué)科界限,按活動(dòng)主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來組織課程D.活動(dòng)課程即通常所講的課外活動(dòng)【答案】D21、下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）。A.美德是否可教B.教育即生長，學(xué)校即社會(huì)C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育D.教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展【答案】C22、—Theresultofthefootballmatchlastnightisreally_______!A.greatB.cheerfulC.relaxingD.disappointing【答案】D23、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.areemployedB.areemployingC.wereemployedD.wereemploying【答案】A24、被譽(yù)為俄國戲劇發(fā)展史上重要的里程碑的劇作是（）。A.《密爾格拉得》B.《狂人日記》C.《外套》D.《欽差大臣》【答案】D25、Iinsistedthathe____therewithoneofhisclassmatestomorrow.A.goB.wentC.goesD.hasgone【答案】A26、按照命題的條件，其反映的具體情況未必只有一種，而每種推證的工具有時(shí)又不完全相同，因此必須分情況加以推證，這種推理方法是（）．A.類比推理B.演繹推理C.歸納推理D.三段論【答案】C27、第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動(dòng)具有（）A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性【答案】B28、傅抱石、……的作品《江山如此多嬌》,運(yùn)用了（）的藝術(shù)手法。A.現(xiàn)實(shí)主義與古典主義相結(jié)合B.古典主義與浪漫主義相結(jié)合C.現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合D.古典主義與唯美主義相結(jié)合【答案】C29、人們偶然看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)地脫口說出它像棉絮、小山等。這屬于()。A.無意想象B.有意想象C.幻想D.幻覺【答案】A30、以下不屬于老舍作品的一項(xiàng)是（）。A.《駱駝祥子》B.《我這一輩子》C.《憩園》D.《茶館》【答案】C31、罰款、沒收違法所得或者沒收非法財(cái)物拍賣所得的款項(xiàng)，應(yīng)（）A.必須全部上繳國庫B.交處罰決定機(jī)關(guān)作辦公經(jīng)費(fèi)C.交本級(jí)政府財(cái)政部門，列為本級(jí)政府財(cái)政收入D.扣除行政處罰決定機(jī)關(guān)為此支付的費(fèi)用后，剩余部分上繳國庫【答案】A32、班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A.形成B.鞏固C.成熟D.繁榮【答案】B33、我國高校于1999年開始大幅度擴(kuò)招，毛人學(xué)率已經(jīng)由1998年的9.8%增長到2004年的（），跨人高等教育大眾化階段。A.19%B.18%C.15%D.18.9%【答案】A34、根據(jù)下面資料，回答A.showtheseriousprobleminmarriageinmodemsocietyB.illustrateanextremewaytoachievehappinessC.criticizethosewhodonotcherishwhattheyalreadyhaveD.indicatethathappinessinvolvessomethingbesidethedesiretogain【答案】C35、在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并區(qū)別于其他屬性、特征的思維過程稱作（）A.分類B.概括C.抽象D.比較【答案】C36、下列有關(guān)生活常識(shí)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。A.女性比男性更易患抑郁癥B.水果榨汁喝會(huì)減少對(duì)水果中維生素C和纖維素的攝取C.運(yùn)動(dòng)時(shí)腳扭傷腫了，應(yīng)該進(jìn)行熱水敷應(yīng)急處理D.打呵欠是一種深呼吸運(yùn)動(dòng)，它會(huì)讓人比平常更多的吸進(jìn)氧氣和排出二氧化碳【答案】C37、“教學(xué)相長”“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《尚書》D.《孟子》【答案】A38、李杰同學(xué)喜歡打擊樂，一次數(shù)學(xué)課上忍不住用手指敲打桌子，被老師諷刺挖苦，趕出教室。該老師的做法違反了（）。A.連貫性原則B.集體教育原則C.正面教育原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】C39、顧愷之認(rèn)為（）的畫是巧密于情思。A.衛(wèi)協(xié)B.曹不興C.陸探微D.張僧繇【答案】A40、舒爾茨技能的人力資源是一切資源中最重要的資源人力資本收益大于物力資本收益這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教育的（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.享用功能【答案】B41、根據(jù)下面資料，回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D42、IleftuniversitywithagooddegreeinEnglishLiterature,butnosenseofwhatIwantedtodo.Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.Itriedjournalism,butIdidn’tthinkIwasanygood,thenfinance,whichIhated.Finally,Igotajobasarightsassistantatafamouspublisher.Ilovedworkingwithbooks,althoughthejobthatIdidwasdull.A.Itpaystosticktoone’sgoalB.HardworkcanleadtosuccessC.Shefeelslikebeingunexpectedlylucky【答案】A43、I’vealreadytoldyouthatI′mgoingtobuyit,____________A.howevermuchitcostsB.howmuchdoesitcostC.howeverdoesitcostmuchD.nomatterhowitcosts【答案】A44、課外體育鍛煉中,大多數(shù)女生喜歡參與健美活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動(dòng)興趣的哪一種屬性?（）。A.傾向性B.穩(wěn)定性C.廣泛性D.效能性【答案】A45、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.afamousspeakerB.averyhandsomemanC.PresidentofthecountryD.apopularstatesman【答案】C46、兒童常常不自覺地做出和……,這一心理現(xiàn)象稱作（）。A.從眾B.服眾C.權(quán)威效應(yīng)D.社會(huì)處境【答案】A47、成就動(dòng)機(jī)是由（）提出的。A.奧蘇伯爾B.阿特金森C.班杜拉D.布魯納【答案】B48、李老師要求學(xué)生分小組通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式，當(dāng)“智慧小組”完成任務(wù)后．李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個(gè)很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說明其他小組的學(xué)習(xí)處于（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.聯(lián)合發(fā)展區(qū)C.運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)D.感覺發(fā)展區(qū)【答案】A49、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.ButB.AndC.EvenD.While【答案】C50、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.litupB.cheeredupC.turnedupD.madeup【答案】A多選題（共20題）1、下列現(xiàn)象中能導(dǎo)致感受性提高的有（）[多選題]A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.感覺補(bǔ)償【答案】AD2、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老師看到這一情況后，就對(duì)小朋友說：“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具?！边@樣小朋友都紛紛到各自的床上安靜地躺下。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.觀察學(xué)習(xí)【答案】AC3、教師職業(yè)道德主要范疇是（)A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)【答案】ABCD4、班主任在組建班委時(shí)要做到A.充分發(fā)揚(yáng)民主，慎重選擇班干部B.充分利用學(xué)生所長為班級(jí)服務(wù)C.注意教育與鍛煉學(xué)生相結(jié)合D.對(duì)班干部既要關(guān)系愛護(hù)又要嚴(yán)格要求【答案】ABCD5、下列目標(biāo)中，屬于運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)方面的是（）A.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉B.全面發(fā)展體能與健康能力C.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功D.具有良好的體育道德【答案】AC6、以訓(xùn)練學(xué)生的自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是()A.適當(dāng)增加班干部崗位，適當(dāng)進(jìn)行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學(xué)生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學(xué)生的注意力從當(dāng)班干部引導(dǎo)向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”D.把班集體作為學(xué)生自我教育的主體【答案】ACD7、下列關(guān)于“教育的文化功能”的理解，正確的是（）。A.教育促使文化在時(shí)間上傳承和延續(xù)B.教育促進(jìn)文化在空間上擴(kuò)散和流動(dòng)C.教育主動(dòng)對(duì)文化進(jìn)行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動(dòng)其發(fā)展【答案】ABCD8、某校在新課改中，倡導(dǎo)“積極、健康、快樂”的思想，實(shí)施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級(jí)考試”活動(dòng)。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構(gòu)成，融文化、身體鍛煉于一體；“超級(jí)考試”則由學(xué)生針對(duì)上課內(nèi)容出題，交換做題，由出題的同學(xué)批改及輔導(dǎo)。學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中樂。從實(shí)現(xiàn)教育目的的角度分析，上述材料說明了()A.不給學(xué)生留作業(yè)可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)B.教育應(yīng)使學(xué)生全面發(fā)展C.教育要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣【答案】BCD9、道德情感的表現(xiàn)形式主要有（）。A.思維的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感【答案】BCD10、與新手相比，專家（）。A.更能有效地組織信息B.有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說明其記憶容量大C.善于運(yùn)用直接推理的方式解決問題D.能在更深的層面上表征問題E.有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力【答案】ABCD11、下列屬于夸美紐斯的《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想是()。A.教育要適應(yīng)自然B.終身教育思想C.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學(xué)原則【答案】ABCD12、知識(shí)應(yīng)用的具體過程一般包括（）。A.審題B.聯(lián)想C.提出假設(shè)D.解題驗(yàn)證E.課題類化【答案】ABD13、美國的柯克將弱智兒童分為三類，即（）。A.可教育的智力落后B.可訓(xùn)練的智力落后C.不可訓(xùn)練的智力落后D.較嚴(yán)重的智力落后E.嚴(yán)重的智力落后【答案】AB14、下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變B.從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變C.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變D.從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變E、從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變【答案】ABCD15、皮亞杰認(rèn)為，2?12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有（）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.利他階段E.公正階段【答案】ABC16、廣義德育包括（）。A.社會(huì)德育B.社區(qū)德育C.學(xué)校德育D.家庭德育E.環(huán)境德育【答案】ABCD17、觀察法作為教育心理學(xué)的研究方法之一，是指在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性的研究方法。下列研究中，適合采用觀察法進(jìn)行研究的有()。A.學(xué)生課堂行為表現(xiàn)研究B.幼兒攻擊性行為習(xí)得研究C.學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況研究D.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿意度研究【答案】ABC18、2001年，全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（）A.前沿性B.全局性C.基礎(chǔ)性D.先導(dǎo)性E.時(shí)代性【答案】BCD19、下列屬于相對(duì)功利道德定向階段特征的是（）A.逃避懲罰B.滿足自己的要求C.道德價(jià)值偶爾也來自對(duì)他人需要的滿足D.較強(qiáng)的自我中心性E.符合自己需要的行為就是正確的【答案】BCD20、元認(rèn)知包括（）A.元認(rèn)知知識(shí)B.元認(rèn)知體驗(yàn)C.元認(rèn)知理解D.元認(rèn)知途徑E、元認(rèn)知監(jiān)控【答案】AB大題（共10題）一、簡要分析《會(huì)走路的樹》一課的兩則教學(xué)案例(片段)中教師的教學(xué)行為。案例一：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時(shí)候小鳥看見了，很是好奇，樹為什么會(huì)走路呢?你們會(huì)怎么想?生：很好奇樹為什么會(huì)走路。師：我還沒見過會(huì)走路的樹呢!生：你能讓我到你身上坐一坐嗎?師：小樹會(huì)怎么回答?生：當(dāng)然可以。案例二：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時(shí)候，小鳥看見了，覺得怎么樣?生：很好奇?！敬鸢浮俊稌?huì)走路的樹》是蘇教版二年級(jí)下冊第七單元的一篇課文，這篇課文文字清新美麗，很容易讓教師在課堂上泛泛地講友情，進(jìn)行愛的教育，那樣的教學(xué)就失去了語文本身的魅力。案例一導(dǎo)入部分不足以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師的教是主動(dòng)的，但學(xué)生的學(xué)卻是被動(dòng)的。案例二教師激發(fā)學(xué)生的思考和想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味語言文字，通過小樹與小鳥之間快樂友好的交往，感悟小樹對(duì)小鳥的熱情、關(guān)一t7和友好，感受他們深厚的友誼。可是，再好的朋友，也有分開的一刻。通過讓學(xué)生朗讀小樹把小鳥送回家的片段，喚醒學(xué)生與親人告別的生活經(jīng)驗(yàn)．讓學(xué)生真切感受并融入課文的情境中，深刻地體會(huì)到小鳥與“會(huì)走路的樹”之間的深厚友誼和難分難舍之情。一堂好的語文課就是需要如此動(dòng)情誦讀、品詞品句，注重情感熏陶，價(jià)值引領(lǐng)，以人為本，充滿人文關(guān)懷，真正為學(xué)生的幸福人生奠基。二、閱讀古詩《草》教學(xué)片段，談?wù)剬?duì)低年級(jí)古詩教學(xué)的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請(qǐng)一男生到臺(tái)前）現(xiàn)在我當(dāng)你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點(diǎn)聾，請(qǐng)你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時(shí)候?qū)W的？生：背《草》，今天上午剛學(xué)的。師：那么多花不寫干嘛寫草啊？生：（一愣）嗯，因?yàn)?....因?yàn)椴莺茴B強(qiáng)，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”?？菥褪歉煽?，榮就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯?！敬鸢浮竣傩抡n標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。在案例中，教師引導(dǎo)學(xué)生說出作者寫草體現(xiàn)出這一點(diǎn)。②新課標(biāo)指出，這位教師的教學(xué)符合詩歌的文體教學(xué)。閱讀詩歌，應(yīng)通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會(huì)作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學(xué)生背誦并講解詩文內(nèi)容來體會(huì)草的品質(zhì)。③新課標(biāo)指出，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。案例中，教師讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩歌，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學(xué)生方式，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者”的模式。④新課標(biāo)指出，要充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。案例中，教師及時(shí)的評(píng)價(jià)了學(xué)生，多以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、案例一以下是某堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)片段：教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考例題“12-9”的計(jì)算方法，然后展開師生對(duì)話，交流算法。師：誰來介紹自己的計(jì)算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個(gè)數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個(gè)名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個(gè)“擺小棒”法。你真行!【答案】一方面，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，首先考慮的是問題的開放性，在探究過程中，設(shè)計(jì)出開放性的、具有一定思維空間的問題。但是，這些問題存在目的性不強(qiáng)、答案不著邊際的弊端。學(xué)生在回答這類問題時(shí)，會(huì)給出不同的答案。另一方面，教師對(duì)學(xué)生的回答只能做出一些合理性的評(píng)價(jià)，并未引導(dǎo)到與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的方向上來。因此，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)具體可測，明確教學(xué)目標(biāo)，使大部分學(xué)生能找到比較正確的答案，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。四、初三學(xué)生王某平時(shí)特別貪玩，經(jīng)常瞞著父母逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無效果，最后建議學(xué)校開除王某，理由是王某的學(xué)習(xí)成績可能會(huì)影響學(xué)校中考的升學(xué)率。學(xué)校采納了班主任的建議，將王某開除學(xué)籍。(1)該案例涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2分)(2)運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)分析本案例。(5分)【答案】(1)本案例涉及的法律關(guān)系主體有學(xué)校、王某(學(xué)生)、薛老師(班主任)；(2分)(只要答對(duì)兩個(gè)主體即可得分)(2)①《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。所以學(xué)校開除學(xué)生王某是錯(cuò)誤的，也是違法的。(3分)(只要能結(jié)合一種法律進(jìn)行分析即可得3分)②《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為。班主任薛老師對(duì)王某采用罰站、罰抄作業(yè)的行為也是違法的。(2分)③《教育法》明確了學(xué)生有努力學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校管理制度的義務(wù)，王某未能很好地盡到義務(wù)，應(yīng)接受學(xué)校和老師的教育和幫助。(2分)(①為必答項(xiàng)，②、③為自由項(xiàng)，若有其他角度的分析論述，只要有理有據(jù)，亦可酌情給分)五、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進(jìn)士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，轉(zhuǎn)運(yùn)使和峴薦其能，充度支巡官。會(huì)詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事，又為河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使。湘經(jīng)度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據(jù)中渡橋，塞土門，將趨鎮(zhèn)州。諸將計(jì)議未定，湘為田重進(jìn)劃謀，結(jié)大陣東行，聲言會(huì)高陽關(guān)兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽，據(jù)唐河，乘其無備破砦柵。及敵兵覺，悉遁走。端拱二年，選為將作少監(jiān)。居無何，有訟其擅易庫縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時(shí)有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉(zhuǎn)運(yùn)使王嗣宗以狀聞，詔復(fù)舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領(lǐng)焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時(shí)湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴以濟(jì)。真宗即位，入為右諫議大夫。復(fù)充河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會(huì)內(nèi)段崇班閻日新建議，請(qǐng)于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請(qǐng)托擅易板籍責(zé)授將作少監(jiān)四年卒詔遣其子希顏?zhàn)o(hù)喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）①釋褐鄆州司理參軍釋：②與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運(yùn)事知：【答案】①脫去、解下；②掌管六、定風(fēng)波蘇軾三月七日,沙湖道中遇兩。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?；厥紫騺砗嵣?歸去,也無風(fēng)雨也無晴。1.詩人通過途中遇雨這件生活小事,表達(dá)了一種怎樣的生活態(tài)度。(2分)2.試結(jié)合全詞賞析最后一句“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”的藝術(shù)表達(dá)效果。(4分)【答案】1.關(guān)鍵詞:豁達(dá)、闊達(dá)、樂觀、積極向上、豪放2.賞析“回首向來蕭瑟處,歸去。也無風(fēng)雨也無情?！边@飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆,道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒?句中“蕭瑟”二字,意謂風(fēng)雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和?！帮L(fēng)雨”二字,一語雙關(guān),既指野外途中所遇風(fēng)雨,又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。七、研讀音樂案例《春》的教學(xué)過程，結(jié)合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架，分析此課在教學(xué)過程中使用了哪些方法？其教學(xué)的核心授課內(nèi)容是屬于哪一個(gè)領(lǐng)域？并闡述具體體現(xiàn)在該領(lǐng)域的哪些方面？教學(xué)過程:師：研讀音樂案例《春》的教學(xué)過程。生：雨聲、鳥的叫聲、流水聲，風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音等等。(學(xué)生模仿)師：聽到這樣的聲音,老師仿佛真的置身于生機(jī)勃勃的春天里。剛才大家模仿了鳥的叫聲，你們想聽聽真實(shí)的鳥的叫聲嗎？(放鳥的叫聲的錄音)你們都聽出了什么鳥在叫?生：杜鵑、燕……師：聽這段嗩吶曲,你們聽到了什么聲音？想到了什么？(嗩吶曲《百鳥朝風(fēng)》片段)生：用噴吶模仿的鳥的叫聲，我們仿佛看到許多小鳥在自由地歌唱的熱鬧場面。師：作曲家經(jīng)常用樂器來模仿自然界的聲音,聽到這樣的聲音，就會(huì)讓我們產(chǎn)生很多的想象。你再聽聽這段音樂，你又聽出了什么？【答案】（1）在這個(gè)教學(xué)案例中，教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，相得益彰。案例中教師注重了方法的滲透，使用多媒體，一步步引導(dǎo)設(shè)問，注重學(xué)生的主體地位，主要使用了欣賞法、談話法，趣味-愉快教學(xué)法：注重課堂趣味，為學(xué)生制作愉悅體驗(yàn)；探究-發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、答疑、歸納。在音樂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)法主要體現(xiàn)在體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合五個(gè)方面。具體體現(xiàn)在此案例中為：學(xué)生從模仿到聽辨、想象，主要使用了聆聽體驗(yàn)、激發(fā)想象、動(dòng)作模仿、探究等。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步步從初步從初步感受到深入體驗(yàn)，完全把自己帶入到音樂的世界，而且還會(huì)把這樣的一種欣賞經(jīng)驗(yàn)遷移到對(duì)其他音樂作品的欣賞過程中。（2）根據(jù)案例可知，教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主，屬于感受與欣賞領(lǐng)域（3）感受與欣賞領(lǐng)域（7～9年級(jí)）的內(nèi)容（學(xué)生根據(jù)感受與欣賞的內(nèi)容要求，結(jié)合課例內(nèi)容擴(kuò)展答題）?探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音。?加深對(duì)人聲、樂器聲的了解和體驗(yàn)。能夠說出各類人聲和常見樂器的音色特點(diǎn)。?能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的過程中，根據(jù)自己的體驗(yàn)說出音樂要素的表現(xiàn)作用。?感知音樂的結(jié)構(gòu)，能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對(duì)比與變化。八、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外某個(gè)地方有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個(gè)地球”這句口號(hào)的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個(gè)地球”的口號(hào)