七年級生物教學計劃（8篇）

七年級生物教學計劃（8篇）一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，進展科學施教。在詳細的日常教育教學此文轉自過程中，嚴格根據(jù)沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。

二、教學任務

義務教育課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、詳細措施：

1、結合期末復習大綱和近幾年的期末考試題，編輯整理一份各章包含各個學問點的有針對性的測試訓練題

2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率。盡量讓全部情愿學習的學生都能聽得懂，跟得上。其次，要響應校領導的號召，搞好小組合作學習，嚴格掌握每節(jié)課的授課時間。再次，要精簡或重新設計一些經典的課堂練習題。

3、寫好教案及教學反思。

四、改革措施

1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè)，并且做到至少三分之一全批全改。

2爭取在最短的時間內記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。

3.爭取在其次周開頭就給學生布置自己設計好的周末作業(yè)。

五、教學進度

依據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。

教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（5課時）

其次周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和進展1課時

其次周其次節(jié)：其次節(jié)人的生殖2課時

第三周第一節(jié)：其次節(jié)人的生殖2課時

第三周其次節(jié)：第三節(jié)青春期1課時

第四周第一節(jié)：第四節(jié)規(guī)劃生育1課時

第四周其次節(jié)：第七單元測驗

其次章人體的養(yǎng)分（5課時）

第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質2課時

第五周其次節(jié)：第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質2課時

第六周第一節(jié)其次節(jié)消化和汲取2課時

第六周其次節(jié)其次節(jié)消化和汲取2課時

第七周第一節(jié)第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品安全1課時

第三章人體的呼吸（4課時）

第七周其次節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第八周第一節(jié)：其次節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第八周其次節(jié)：其次節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質量與安康1課時

第十周第一節(jié)：第八單元測驗

第十周其次節(jié)：期中檢測復習

第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講

第四章人體內的物質的運輸（4課時）

第十一周其次節(jié)：第一節(jié)流淌的組織1課時

第十二周第一節(jié)：其次節(jié)流淌的管道1課時

第十二周其次節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時

第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章人體內的廢物的排解（2課時）

第十三周其次節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排解1課時

第十四周第一節(jié)：其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章人體生命活動的調整（5課時）

第十四周其次節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第十五周其次節(jié)：第九單元測試

第十六周第一節(jié)：其次節(jié)神經系統(tǒng)的組成1課時

第十六周其次節(jié)：第三節(jié)神經調整的根本方式1課時

第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調整1課時

第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）

第十七周其次節(jié)：第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃1課時

第十八周第一節(jié)：第十單元測試

第十八周其次節(jié)：復習第七單元

第十九周第一節(jié)：復習第八單元

第十九周其次節(jié)：復習第九單元

其次十周第一節(jié)：復習第十單元

其次十周其次節(jié)：模擬測試

其次十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷

其次十一周其次節(jié)：期末測試

總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法，不斷轉變自己去適應和引導學生。提升學生對生物學科的興趣，提高自己的課堂教學效率，讓情愿學習的學生在課堂上不僅喜愛聽，也能聽得明白。布置的作業(yè)不僅喜愛做，而且也知道應當怎么做。

七年級生物教學工作規(guī)劃篇二

一、指導思想

通過試驗教學培育學生觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和提醒自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面對全體學生進展試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗。

2.學生分組試驗，也要按教學大綱的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進展，教師監(jiān)視學生對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學興趣和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣闊學生的歡送，查找與教學內容相關并且學生感興趣的試驗內容，提前列出試驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進展預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓學生的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學問時，讓學生通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學討論的思路與方法；加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預備工作

1.制定出本學期試驗教學進度規(guī)劃，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按規(guī)劃安排試驗。

2.任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導學生事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物試驗教學任務。

3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量到達試驗效果。

4、指導學生仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意學生的禮節(jié)性記憶

六、試驗教學進度安排

試驗時間試驗名稱課題試驗性質材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4.觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水。

5.觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡。

6.觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的構造層次分組高等動物體的根本組織的永久切片顯微鏡

7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的構造層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡。

8.觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。

9.觀看草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

2023七年級生物教學規(guī)劃篇三

一、指導思想

關注學生已有的生活閱歷，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的養(yǎng)分物質，以滿意自身對物質和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關系的高度，引導學生開展多種探究活動，熟悉人類依靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成局部，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二、學情分析

本學期擔當七年--班—--三個班生物課，學生的根底相對較好，學習態(tài)度也很好，學習興趣比擬深厚，但七年--班分化相對嚴峻些，七年--班在個人展現(xiàn)階段需要加強治理指導，需要在新的學期加強治理，提高學生學習積極性。要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣，要做到嚴治理和激發(fā)學生積極主動學習相結合，提高學習成績。

三、教學目標

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、使學生學會運用生物圖表、試驗工具培育學生科學探究的力量。培育學生通過測量獵取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學生收集和處理信息的力量。提高學生的分析力量。

3、進一步培育閱讀理解力量、主動學習力量、合作溝通力量及語言表達力量，展現(xiàn)力量。是半學期工作重點。

四、詳細措施

1、強化治理，針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，準時鼓舞，多和班主任溝通，培育他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，促進他們學習態(tài)度的轉變。

2、組織好學生的閱讀、合作溝通、展現(xiàn)提高學習效率和質量。要強化小組長的治理，提高組內合作學習的效率和質量。

3、細心備課設計好學案、導案、寫好教學反思。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

七年級生物教學規(guī)劃篇四

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個規(guī)劃。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒根底，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進展教學。所以要想提高成績很不簡單。因此，必需很辛苦地有規(guī)劃地進展教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材根本全都，教材仍注意對學生的學問、情感、態(tài)度和價值觀的培育。

包括3個單元共7章的內容：

第一單元是“探究生命的神秘”；

其次單元是“生物體的構造層次”；

第三單元是“生物圈中的綠色植物”。

學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關懷生物，關注生物學；明確了生物體都有肯定的構造層次，細胞是生物體生命活動的根本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著打算性的作用。教材中還設計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習力量，使學生對生物產生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進展生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進展因材施教，分類治理，盡最大努力讓全部學生都學有所得。

4、依據(jù)教材內容，確定教學規(guī)劃和方法，仔細備學案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取到達試驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參加爭論，積極動腦思索，仔細學習。

新人教版七年級生物教學規(guī)劃篇五

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，根據(jù)生物學科的教學大綱要求進展教學。把學生們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。通過學習，激發(fā)他們多觀看大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參與綠化，美化環(huán)境的活動。愛護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試力量，考出好的成績。

二、學生狀況分析

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本課的學習興趣深厚。但仍有個別同學探究力量尚需提高。

學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多簡單的學科，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對教師布置的作業(yè)不仔細完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大局部學生對學習生物學很感興趣，對教師布置的課外試驗能按時完成，積極協(xié)作教師上好每一節(jié)課。

三、教學目標

(1)根底學問，要求學生在期末統(tǒng)考成績三率達標。

(2)力量培育方面：通過教學，培育學生的思索探究力量，試驗力量，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的進展前景。

四、教材分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

七年級生物教學規(guī)劃篇六

指導思想：

本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面對全體學生進展素養(yǎng)教育的原則，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學習。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成喜愛自然、關注生命、關注社會進展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的力量；樹立生活與科學是嚴密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》(七年級)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下進展目標：

(一)學問與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學會使用顯微鏡觀看細胞、知道細胞是生命活動的構造和功能單位、動植物體的構造層次。

3、把握孢子植物、種子植物及種子的構造、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結果。

4、把握綠色植物參加生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

(二)過程與方法：

1、通過觀看比擬，會對生物的根本特征進展歸納和概括。

2、學會設計對比試驗，會掌握試驗變量、記錄和處理試驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀看、分析、比擬等方法解決問題。

4、學會使用顯微鏡，學會制作臨時裝片，學會繪制細胞構造簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應用。

(三)情感態(tài)度及價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成愛護植物，愛護環(huán)境的意識。

4、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

學生根本狀況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學。我對學生的狀況了解如下：

一方面，經過小學科學的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，具備了肯定的生物根本學問，不少同學還對生物學有著深厚的興趣，為七年級的生物學習打下了較好的根底。

另一方面，學生對生物學習的方法把握缺乏，生物試驗技能和實踐操作力量缺乏，在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺性缺乏，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開頭，在激發(fā)學習興趣、加強課堂治理和調控的同時，要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后準時穩(wěn)固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學期要學習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內容，其中試驗15個，包含1個調查試驗，4個探究試驗，9個操作試驗和1個設計試驗。生物學習注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學生的生活閱歷和學問根底，把握根底性，表達先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究力量的培育，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

教學方法和措施

(一)備課標、備教材。

1、仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

(二)備學生。

1、深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。

2、依據(jù)學生熟悉的進展規(guī)律和心理進展特點，細心設計教學程序和教學方法。

3、分層次設置課堂反應練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高。

4、定期進行單元考試，準時反應學生的學習效果，做到查遺補漏。

(三)備教法、備學法。

1、依據(jù)課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法、多媒體幫助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。

2、依據(jù)教學內容不同，指導學生采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組爭論法、問題發(fā)覺法、檢測反應法，積極主動地參加學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育。

5、通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣，制造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

(四)備教學流程。

1、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓舞學生多觀看、多思索、多提問。

2、留意學問教學、分組試驗和實踐活動相結合，加強對學生根本試驗技能的培育。

七年級生物教學規(guī)劃篇七

在新的學期里本人將擔當七年級的生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、進展；“六步”分別是指：供應資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、自成教育

本學期將連續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信——勝利”教育，幫忙學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信勝利為主體，鼓舞學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

三、學生根本狀況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱忱較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

（1）班與班差異比擬大，班內兩極分化嚴峻。

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候教師無法估量到全部學生。

七年級生物教學規(guī)劃篇八

在新的學期里本人將擔當七年級的生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、進展；“六步”分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、自成教育

本學期將連續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---勝利”教育，幫忙學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信勝利為主體，鼓舞學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

三、學生根本狀況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱忱較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

(1)班與班差異比擬大，班內兩極分化嚴峻。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候教師無法估量到全部學生。

(3)優(yōu)秀率不很突出，一局部同學成績不太抱負。

針對以上問題，我要對學生加以鼓舞和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大局部都來自農村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(新人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調根底學問。既增加了學生的主體性，又有利根底學問的學習。

五、詳細措施：

(一)、備課

備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作規(guī)劃。

(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。

(3)制定改良和提高質量的措施，編制教學規(guī)劃及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

(2)依據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底學問，結合教材內容寫出詳細教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進展政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進展。

2、教學內容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進展思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的連續(xù)。

5、結合教材內容有規(guī)劃地進展青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷