一年級教學(xué)工作計劃（6篇）

一年級教學(xué)工作計劃（6篇）俗話說“平安是?！保踩ぷ髟诋?dāng)前的社會生產(chǎn)、生活中越來越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會一切工作的首要保障。

對于一個學(xué)校來說，毫無疑問它擔(dān)當(dāng)育人的任務(wù)，育人同時又必需在一個和諧、有安全保障的狀況下進展，而安全常識又是育人的一個重要組成局部。對于一年級學(xué)生來說，由于他們的年齡比擬小，危急幾率遠遠大于高年級的學(xué)生，因此安全教育任務(wù)更加繁重。這學(xué)期以來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校、班級安全措施的落實教育下，我班未消失重大安全事故。

在依據(jù)我校、我班的實際狀況學(xué)校安全工作會議精神，我班仔細貫徹落實，努力把我班安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項工作要求，即：

一是把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置；

二是有針對性地加強學(xué)校交通安全教育和治理；

三是加強心理輔導(dǎo)，有效防止校園暴力、損害事故的發(fā)生；

四是仔細做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進展落實措施。

一、由于學(xué)生的年齡小，對安全常識、措施較難理解

因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并準時矯正，主要的措施有：

1、做到每天都和內(nèi)宿教師、科任教師進展溝通、聯(lián)系，準時準時發(fā)覺他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便準時教育、矯正。

2、遇到有安全隱患的行為的同學(xué)，準時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學(xué)生能更快地改正過來。

3、堅持做到每個晚自習(xí)都能到班級跟班，觀看他們的行為標準，處理學(xué)生之間的一些小摩擦，并進展教育。

4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為標準，不讓學(xué)生過分的玩耍。

5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危急玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。

6、杜絕學(xué)生在沒有家長或教師的伴隨下到校外，不讓學(xué)生和高年級學(xué)生在沒有教師、家長的狀況下一同外出。

7、對個別比擬淘氣的學(xué)生進展重點的監(jiān)視和教育，準時從教師、班干部那了解他們的行為習(xí)慣。

二、仔細組織實施。

1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護罩進展排查，加強維護。

2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災(zāi)如何逃命，如何疏散都進展講解、示范。

3、依據(jù)聾生的特點，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，特殊是當(dāng)學(xué)生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預(yù)防校園暴力、損害事故發(fā)生。

4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學(xué)生開展安全教育，本班安全教育活動有：

（1）留意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的學(xué)問教育；

A、準時了解學(xué)生有沒有生病狀況

B、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系

C、向他們講解一些衛(wèi)生常識

（2）開展用電安全學(xué)問教育；

讓他們懂得電的危急性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

A、強調(diào)在沒有大人帶著的狀況下不要私自外出，尤其是過公路。

B、外出時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

（4）開展地震、火災(zāi)，校園擁擠踩踏學(xué)問教育；

A、教育他們一些消防常識；并讓他們懂得放火的重要性

B、一旦消失火災(zāi)應(yīng)怎么愛護自己，做到安全逃命。

（5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為標準教育；

杜絕一些危急系數(shù)過高的嬉戲、課間玩耍因留意什么問題。

（6）開展中小學(xué)生不準玩恐懼嬉戲、玩具的教育；

A、不玩恐懼嬉戲

B、不玩危急玩具

C、不帶一些有安全隱患的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

（7）開展關(guān)愛生命，留意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學(xué)生的安全意識和自我防護意識。

目前，整個社會的安全工作形勢非常嚴峻，做為特別教育學(xué)校的工我們安全教育任務(wù)還非常的繁重、艱難，很多問題還有待我們仔細的去探究和討論，在以后的工作中，我還會把學(xué)生的安全教育放在第一位，讓學(xué)生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

一年級教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)情分析

一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級的學(xué)生原來就比擬好動，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變，學(xué)生會遇到很多的困難。進入一個新環(huán)境，學(xué)生首先就是要熟悉新同學(xué)，對于有40多個學(xué)生的班級，學(xué)生需要記住這么多人的相貌，名字，實在有點困難。通過思品課的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到進展。讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進展最根底的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

三、教學(xué)目標

1．安康安全地生活

2．開心積極地生活

3．負責(zé)任有愛心地生活

4．動腦筋有創(chuàng)意地生活

四、教材分析

1、三條軸線

兒童與自我

兒童與社會

兒童與自然

2、四個方面

安康、安全地生活（兒童生活的前期和根底）

開心、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

負責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德要求）

動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

3、各單元內(nèi)容

第一單元熟悉你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當(dāng)升旗手小學(xué)生活開頭啦

其次單元歡樂每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真好玩下課了放學(xué)啦

第三單元我像小樹苗我從哪里來坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記

第四單元冬爺爺來了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過新年送給新年的禮物

五、教學(xué)措施

1、努力表達自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、在嬉戲中，學(xué)生體會到小學(xué)學(xué)習(xí)的的樂趣。

3、時常留意強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時時滲透思品的思想。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

六、教學(xué)重點，難點

重點：盡快熟識班級里的小朋友，融入到班級活動中。了解生活中的行為標準并能遵守。

難點：遵守生活的行為標準。

七、教學(xué)進度

一年級教學(xué)工作規(guī)劃3

一、活動思想：

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了推動校園文化建立的高品嘗，為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培育學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和力量，本著汲取中華文明之精華，同時起到進展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀規(guī)劃。此規(guī)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延長與補充，促進學(xué)生更好地參加閱讀實踐活動，提高閱讀力量與水平。

二、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積存優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積存之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積存學(xué)問的同時，提高寫作力量。

三、讀書內(nèi)容

1、新課標指定要求背誦的局部古詩詞。

2、教師依據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際狀況推介一些文章或書籍。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四、指導(dǎo)措施：

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀

讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報課等多種課型進展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀力量。

2、可以依據(jù)實際需要，敏捷、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡潔的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。

如：

（1）觀察了題目你想到些什么？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

（3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

另外，強化不動筆墨不讀書的方法：

（1）圈點勾畫；

（2）做批注；

（3）寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，準時溝通讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗讀競賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。

7、有規(guī)劃、分層次安排作好讀書筆記。

一年級教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會議精神，以教學(xué)為中心，以課改為契機，努力探究新形勢下課堂教學(xué)模式的改革。充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，全面提高年級教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、針對初一年級的特點，加強對學(xué)生思想、品德、紀律、法制和心理安康教育。

2、加強行為標準的養(yǎng)成教育。

3、以課改為契機，連續(xù)貫徹落實課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，努力探究和推動課堂教學(xué)模式，構(gòu)造及手段的改革。全員參加課改試驗，留意不斷總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題準時訂正，確保課改順當(dāng)進展。

4、狠抓教學(xué)過程治理，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。

5、加強同頭備課組活動，充分發(fā)揮全備課組每個人的作用，打整體仗，提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)根本功。

6、加強工作的檢查和落實，扎扎實實搞好每一項工作。

三、工作要求和措施

1、對初一新生進展健全人格的教育

⑴教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)。

⑵培育學(xué)生堅忍不拔的意志，艱難奮斗的精神和安康的心理，通過開展日常教育實踐活動。培育刻苦鉆研的精神，對挫折的承受力量。

⑶通過各種活動，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開好主題班隊會，通過主題班隊活動讓學(xué)生從中受到教育。

2、加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育

⑴對學(xué)生進展遵守校律、校規(guī)的教育，組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則》《日常行為標準》邁好升入中學(xué)的第一步。

⑵培育學(xué)生正確、標準的文明禮儀。從點滴小事抓起。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比，不追名牌，統(tǒng)一校服，不攀比，不追名牌，不罵臟話，不佩戴飾物、護身符。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、染發(fā)。

⑶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考前定規(guī)劃，考后寫總結(jié)，教會學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課上仔細聽講、記筆記和獨立思索的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上多一份勤奮、努力，少一份懶散、懈怠，多一點仔細，少一點草率，多一點虛心、細心，少一點自大、馬虎。

3、加強教學(xué)過程治理和常規(guī)治理

⑴深入開展課程改革討論，組織全組教師仔細學(xué)習(xí)課改理念，促進全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，全員參加課改試驗。

⑵在實踐中留意不斷總結(jié)好的閱歷，以點帶面，帶動全年級的課改實踐。

⑶加強同頭備課，把各科教學(xué)工作真正落到實處，做到定時間、定地點、定主講人。語文、數(shù)學(xué)、英語每周活動一次。備課活動時間安排如下：語文——周三下午14：30分；數(shù)學(xué)——周三上午10點30分；英語——周三上午9點35分。

⑷同頭備課組加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同討論教學(xué)方法，到達共同進步，共同提高的目的。

⑸仔細備好、上好每一節(jié)課，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在提高效率上下功夫。

⑹轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，處理好教學(xué)理念，教學(xué)目標，教學(xué)活動的關(guān)系。留意學(xué)生的全面進展，面對全體學(xué)生，成認共性差異。加強分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。

⑺把教學(xué)治理落到實處，2分鐘小預(yù)備，45分鐘課堂效益，作業(yè)的布置、要求及批改。

⑻加強與學(xué)生家長的溝通，求得家長的幫忙與支持，我年級定于10月14日上午為家長開放日。

⑼結(jié)合初一年級學(xué)科特點開展社會實踐活動，讓學(xué)生參與各種活動穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，做到學(xué)以致用。組織課外小組以學(xué)生為中心開展豐富多彩的課外活動。

初一年級組

20xx年8月30日

一年級教學(xué)工作規(guī)劃5

一、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個局部組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫忙學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文局部具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，詳細表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫忙學(xué)生識字，也有利于進展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。

⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。

另外，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進展詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況：

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認讀305個生字。

⑵說出根本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、標準，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。

⑶能用一般話進展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵熟悉句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

⑸能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標準練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀力量的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的熟悉和積存。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進展聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進展觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點：

1、進展喜愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對學(xué)生進展益智教育。

6、反映科技進展和社會文明

一年級教學(xué)工作規(guī)劃6

一、班級概況分析：

本班學(xué)生41人，男生22人，女生19人。由于學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。個別學(xué)生不能仔細聽課，喜愛玩小東西等，還有一局部學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進展口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1．漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2．識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3．閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此學(xué)生把握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

２、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

３、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反應(yīng)、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個體差異，準時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材的整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間溝通識字的方法