高中綜合實(shí)踐活動(dòng)-觀察法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《觀察法》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確觀察法的概念；了解觀察法的類別及優(yōu)缺點(diǎn)。2.掌握觀察法的使用策略；熟悉觀察法的一般步驟。3.培養(yǎng)觀察意識(shí)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。【知識(shí)回顧】研究性學(xué)習(xí)常用方法：、、、實(shí)驗(yàn)法、案例法等?！拘率谥R(shí)】一、觀察法是在狀態(tài)下，研究者有、有計(jì)劃地用自己的感官和直接觀察研究對(duì)象的一種研究方法。二、閱讀觀察分類資料完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。（一）根據(jù)觀察的地點(diǎn)和組織等情境條件劃分為自然觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察。前者能收集到客觀真實(shí)的材料，但材料往往是觀察對(duì)象的外部行為表現(xiàn)；后者有嚴(yán)密的計(jì)劃、有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有較嚴(yán)格的要求。（二）根據(jù)觀察方式可以分為直接觀察與間接觀察。直接觀察是憑借人的感官，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行感知和描述，比較具體；后者是借助一定儀器或其他技術(shù)手段為中介進(jìn)行觀察，這類觀察突破了人的勝利功能的局限性，擴(kuò)展了觀察的深度和廣度。（三）根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)劃分為參與性觀察與非參與性觀察。前者指觀察者不暴露自己的真實(shí)身份，直接參加到觀察對(duì)象所從事的活動(dòng)中，在活動(dòng)中隱蔽觀察研究對(duì)象。這種觀察法獲得有關(guān)較深層結(jié)構(gòu)和關(guān)系的材料，但易受研究者主觀因素影響。后者指研究者以“旁觀者”身份，采取公開(kāi)或秘密的方式進(jìn)行觀察。這種觀察結(jié)果較為客觀，但無(wú)法深入了解觀察對(duì)象或事件的深層原因。（四）根據(jù)觀察實(shí)施的方式劃分為結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察。前者指有明確的目標(biāo)、問(wèn)題的范圍，有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、步驟和合理設(shè)計(jì)的可控性觀察。優(yōu)點(diǎn)是能夠獲得大量確定和詳實(shí)的資料，并可以對(duì)觀察結(jié)構(gòu)進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究，但缺乏彈性，對(duì)觀察人員素質(zhì)要求較高。適合于對(duì)觀察對(duì)象非常了解的情況下使用。后者指對(duì)研究問(wèn)題的范圍和目標(biāo)取彈性的態(tài)度，觀察內(nèi)容項(xiàng)目與觀察步驟不預(yù)先確定，也無(wú)具體記錄要求的非控制性觀察。該方法靈活，簡(jiǎn)單易行，適應(yīng)強(qiáng)，但獲得的材料比較零碎，常用于對(duì)觀察對(duì)象不太了解的情況下?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)觀察法進(jìn)行不同分類，請(qǐng)完成1——4題。1.按觀察者是否借助于儀器設(shè)備可分為：（）和（）2.按觀察地點(diǎn)和組織等情境條件可分為：（）和（）3.按觀察者是否參與被觀察者的活動(dòng)可分為：（）和（）4.按對(duì)觀察對(duì)象控制性強(qiáng)弱或觀察提綱的詳細(xì)程度可分為：（）和（）三、閱讀關(guān)于蟬的四則觀察記錄，想一想觀察時(shí)我們要注意什么？記錄一：蟬的幼蟲(chóng)每到夏至前后就從地下的洞里鉆出來(lái)，洞口直徑1.5厘米，洞深4厘米。記錄二：蟬蛻皮分為兩步，第一步只需要10分鐘，第二步需要半個(gè)小時(shí)。記錄三：蟬唱歌時(shí)，先是延續(xù)幾秒鐘，短暫沉默后，歌聲突然提高，保持幾秒鐘，逐漸降低，成為呻吟，然后突然又高起來(lái)。記錄四：從放大鏡里，我曾見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化過(guò)程。開(kāi)始很像極小的魚(yú)，身體下面有一種鰭狀物。四、實(shí)施觀察法大致可分為三個(gè)階段，小組討論每個(gè)階段需要完成哪些工作？準(zhǔn)備階段：實(shí)施階段：總結(jié)階段：五、觀察成果的展示形式：【課堂小結(jié)】【作業(yè)】自主選擇課題，觀察一種現(xiàn)象或行為，并做好記錄，為學(xué)寫(xiě)觀察報(bào)告做好準(zhǔn)備。1.課間十分鐘我班同學(xué)的表現(xiàn)2.我校學(xué)生食堂用餐情況3.某紅綠燈處遵守交通規(guī)則情況……【寄語(yǔ)】對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣?！愤~爾《觀察法》學(xué)情分析高一的學(xué)生在觀察力、記憶力、思維能力和想象力有相應(yīng)發(fā)展。他們?cè)谟^察事物時(shí)，要更富目的性，會(huì)更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動(dòng)態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。這些內(nèi)在的智力發(fā)展要求為他們學(xué)習(xí)觀察法打下了基礎(chǔ)。膠州三中從他們剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始就帶領(lǐng)高一同學(xué)走進(jìn)綜合實(shí)踐的天地，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)他們積極地參與，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)他們從課題選題開(kāi)始進(jìn)行了解，但是對(duì)于研究方法對(duì)他們來(lái)說(shuō)是全新的，又是研究過(guò)程中比不可少的。《觀察法》效果分析對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面分析教學(xué)的效果：1．整節(jié)課從“明確觀察法的概念——了解觀察法的類別及優(yōu)缺點(diǎn)——掌握觀察使用策略——熟悉觀察法步驟——培養(yǎng)觀察意識(shí)，養(yǎng)成觀察習(xí)慣”把整堂課連成一個(gè)完整的思維過(guò)程。2.在課堂教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)與情境教學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)法，結(jié)合自然現(xiàn)象，使整節(jié)課立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們聯(lián)系實(shí)際的分析運(yùn)用能力。3．采用小組自主合作探究式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)一系列貼近學(xué)生生活的實(shí)例的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和主導(dǎo)課堂的能力。4．設(shè)置生活化、體驗(yàn)化的設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)的設(shè)計(jì)從實(shí)際生活的出發(fā)，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生有話可說(shuō)。5．師生互動(dòng)講授法：通過(guò)教師對(duì)課程和學(xué)情分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)。通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，形成思維上的共振，引起情感上的共鳴，積累了更多的正能量！《觀察法》教材分析《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》中指出在普通高中階段綜合實(shí)踐包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面。本節(jié)課具體來(lái)說(shuō)屬于綜合實(shí)踐中的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)包括：親近并探究自然，增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力；積極參與社區(qū)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感；掌握基本的生活技能，發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成積極而負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度；學(xué)習(xí)并開(kāi)展力所能及的技術(shù)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)調(diào)查研究與訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)研究與觀察、技術(shù)設(shè)計(jì)與制作、社會(huì)參與與服務(wù)、信息收集與處理等多種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力。本節(jié)課正是基于體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)觀察這樣的課程目標(biāo)，讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)信息的收集與處理，在觀察的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力，在展示的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的能力。《觀察法》評(píng)測(cè)練習(xí)【知識(shí)回顧】研究性學(xué)習(xí)常用方法：、、、實(shí)驗(yàn)法、案例法等?！拘率谥R(shí)】觀察法是在狀態(tài)下，研究者有、有計(jì)劃地用自己的感官和直接觀察研究對(duì)象的一種研究方法?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】一、按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)觀察法進(jìn)行不同分類，請(qǐng)完成1——4題。1.按觀察者是否借助于儀器設(shè)備可分為：（）和（）2.按觀察地點(diǎn)和組織等情境條件可分為：（）和（）3.按觀察者是否參與被觀察者的活動(dòng)可分為：（）和（）4.按對(duì)觀察對(duì)象控制性強(qiáng)弱或觀察提綱的詳細(xì)程度可分為：（）和（）二、實(shí)施觀察法大致可分為三個(gè)階段，小組討論每個(gè)階段需要完成哪些工作？準(zhǔn)備階段：實(shí)施階段：總結(jié)階段：三、觀察成果的展示形式：《觀察法》課后反思上完《觀察法》這一課，感覺(jué)遺憾和收獲并存，成功與不足同在。下面就這一堂課進(jìn)行反思。一、成功之處：1、運(yùn)用“喜鵲的行為研究”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。良好的開(kāi)端是成功的一半。教學(xué)開(kāi)始之前若能巧妙設(shè)計(jì)，做到簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，激發(fā)參與熱情。因此，我在教學(xué)中，為了能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我把游戲引入課堂，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)充分運(yùn)用自然生活中的案例，思路清晰。關(guān)于觀察法的應(yīng)用策略，如果通過(guò)老師平鋪直敘，按部就班地講解、說(shuō)教，學(xué)生容易厭倦疲勞，并且效果也不好。于是我結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、巧妙設(shè)計(jì)。通過(guò)一個(gè)關(guān)于“蟬”的觀察記錄，直觀形象的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)突破了教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)也較為突出，思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。3.開(kāi)放課堂，讓學(xué)生自創(chuàng)壓力圖和人生智慧圖并分享、展示，激發(fā)學(xué)生參與熱情。開(kāi)放的課堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供廣闊、自由的展示空間，并使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)、交往能力得到重點(diǎn)發(fā)展。讓學(xué)生自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)課堂的死板面孔，使課堂真正成為學(xué)生的展示舞臺(tái)和交流平臺(tái)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)放的課堂氣氛寬松和諧，心理自由放松，學(xué)生真正緩解了壓力，這有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，也激發(fā)學(xué)生參與熱情。4.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注、走近學(xué)生。新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中要關(guān)注和走近學(xué)生。從整節(jié)課看，我的教態(tài)親和，與學(xué)生的交流自然，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)調(diào)動(dòng)下積極投入課堂，參與課堂活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題的回答，我及時(shí)給予總結(jié)和評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了人文關(guān)懷精神。二、不足之處：1．語(yǔ)言不夠精煉，對(duì)課堂語(yǔ)言還需要精雕細(xì)琢。2．對(duì)課堂上生成問(wèn)題的處理還有待進(jìn)一步挖掘。3．語(yǔ)言的規(guī)范性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性還需加強(qiáng)訓(xùn)練?？傊还?jié)好課，真的是需要精雕細(xì)琢的。在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力，反思過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……《觀察法》課標(biāo)分析《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》中指出在普通高中階段綜合實(shí)踐包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面。本節(jié)課具體來(lái)說(shuō)屬于綜合實(shí)踐中的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)包括：親近并探究自然，增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力；積極參與社區(qū)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感；掌握基本的生活技能，發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成積極而負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度；學(xué)習(xí)并開(kāi)展力所能