初中生物-兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本節(jié)主要以青蛙為例講述子兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和蝌蚪的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。本節(jié)教材中的資料也提出了很有探究意義的問題。本節(jié)內(nèi)容位于教材的第57頁(yè)至59頁(yè)。知識(shí)目標(biāo)：1.描述兩棲動(dòng)物的生殖特點(diǎn)，2描述兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。3.了解環(huán)境與兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：1、通過(guò)課前收集，訓(xùn)練學(xué)生收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力2、通過(guò)觀察、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生討論交流、合作探究、自主學(xué)習(xí)的綜合能力。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。第二章動(dòng)物的生殖和發(fā)育課題：第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教材分析本節(jié)主要以青蛙為例講述子兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和蝌蚪的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。本節(jié)教材中的資料也提出了很有探究意義的問題。本節(jié)內(nèi)容位于教材的第57頁(yè)至59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、描述兩棲動(dòng)物的生殖特征。2、描述兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征。3、通過(guò)資料分析關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。知識(shí)與技能通過(guò)觀看教學(xué)錄像和討論使學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境。通過(guò)觀察、分析使學(xué)生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并進(jìn)行體外受精。通過(guò)觀看教學(xué)錄像和探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生理解體外受精的過(guò)程和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程。通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，仗學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立起愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的良好道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注并關(guān)愛我們?nèi)祟愖陨砩瞽h(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)青蛙的鳴叫，以及鳴叫的意義。青蛙的生殖方式和體外受精的過(guò)程、意義。青蛙的發(fā)育過(guò)程，以及發(fā)育過(guò)程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。難點(diǎn)雄性青蛙鳴叫的意義。體外受精的過(guò)程及意義教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備關(guān)于兩棲動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的視頻。準(zhǔn)備青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的視頻。準(zhǔn)備青蛙捕食田間害蟲的圖片、資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；準(zhǔn)備人類捕食青蛙的圖片、資料等。準(zhǔn)備一些畸形青蛙的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)前兩節(jié)所學(xué)的內(nèi)容并預(yù)習(xí)新課。教學(xué)流程教師修改意見教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課通過(guò)詩(shī)句：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青春池塘處處蛙?！币饘W(xué)生的興趣并導(dǎo)入新課。引起興趣并急于回答。出示并解讀目標(biāo)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并作出標(biāo)注。進(jìn)一步分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：兩棲動(dòng)物的生殖特征指導(dǎo)學(xué)生用好雙色筆，讓學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。自主學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)分析以下問題：青蛙什么時(shí)候鳴叫？鳴叫的是雄蛙還是雌蛙？鳴叫有什么意義？受精卵上面顏色深一些有什么意義？抱對(duì)是體內(nèi)受精還是體外受精？抱對(duì)有什么意義呢？學(xué)生展示：兩棲動(dòng)物的生殖特征教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。陳述：老師剛才提出的問題，同學(xué)們回答得都很好。還有什么問題老師沒有提出來(lái)，你們可以提出來(lái)與大家一起探討。每年的春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié)，這時(shí)候雄蛙會(huì)發(fā)出悅耳的鳴叫以吸引雌蛙前來(lái)抱對(duì)。受精卵上面顏色深一些可以吸收太陽(yáng)的熱量使受精卵發(fā)育。學(xué)生補(bǔ)充雖然青蛙有抱對(duì)現(xiàn)象但是它還是體外受精。教師點(diǎn)撥：兩棲動(dòng)物的生殖特征剛才有的同學(xué)說(shuō)了青蛙雖然有抱對(duì)現(xiàn)象，但是還是體外受精。那么抱對(duì)現(xiàn)象又有什么意義呢？抱對(duì)可以讓精子和卵細(xì)胞便于結(jié)合，抱對(duì)還可以促進(jìn)青蛙排出精子和卵細(xì)胞。聽教師的陳述，并對(duì)教師的描述產(chǎn)生興趣．急于想學(xué)習(xí)后面的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)：兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征出示問題（1）我們看到水中的受精卵首先發(fā)育成了什么？(2)小蝌蚪的形態(tài)特征是什么?生活環(huán)境有什么特點(diǎn)?生活習(xí)性是什么?(3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了什么?小蝌蚪的尾巴慢慢地發(fā)生了什么變化?(4)最后小蝌蚪變成了什么?(5)青蛙生活在哪里呢?(6)與上節(jié)課的家蠶作比較，從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化大么?學(xué)生展示:兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征(1)受精卵首先發(fā)育成了小蝌蚪。（2）小蝌蚪有頭、尾，沒有四肢；他們都生活在水中，以游泳的方式生活。(3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了四肢，尾巴漸漸的在發(fā)育過(guò)程中消失。(4)最后小蝌蚪就變成了青蛙。(5)青蛙既可以在陸地上生活也可以在水中生活。(6)從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化很大，開始是有頭有尾無(wú)四肢的小蝌蚪，然后變成有頭有尾有四肢的小蝌蚪，最后變成了有頭無(wú)尾有四肢的青蛙。而且小蝌蚪是在水中游泳生活，變成青蛙后就可以水陸兩地生活了，運(yùn)動(dòng)方式是既會(huì)游泳又會(huì)跳躍。教師點(diǎn)撥：兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。發(fā)育過(guò)程中運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾到四肢。呼吸器官的變化是鰓到肺。像這樣的發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育。學(xué)生認(rèn)真思考延伸兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)才能上陸地生活，這是導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少的重要原因么?還有其他原因么?回答：是一方面原因。同時(shí)還有許多的原因會(huì)導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少，例如全球氣候的變化，水資源的缺乏與污染，植被狀況的變遷等等。3．提問：環(huán)境的變化影響著整個(gè)生物圈，我們?nèi)绾尾拍茉谶@個(gè)生物圈內(nèi)更好地生存呢?3回答：我們必須從現(xiàn)在起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性。情感教育1．提問：請(qǐng)問同學(xué)們知道青蛙主要以什么為食嗎?教師向?qū)W生們展示青蛙在田間捕食害蟲的幻燈片或青蛙捕食的文字資料。陳述：青蛙不但會(huì)捕食一些昆蟲，更重要的是它會(huì)在田間捕食害蟲，保護(hù)莊稼。1．回答：青蛙吃蚊子、果蠅等。2．提問：(1)同學(xué)們，你們覺得青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑幸鎲?我們稱呼它為“莊稼衛(wèi)士”好嗎?(2)請(qǐng)問你們吃過(guò)青蛙肉嗎?現(xiàn)在你們覺得吃青蛙對(duì)嗎?(3)那以后你們會(huì)怎么做呢?(4)你們不去吃青蛙肉了，很好，但是還有很多的人在捕食青蛙，怎么辦?2．回答：(1)有益；好。(2)吃過(guò)或沒有；不對(duì)。(3)以后不吃青蛙了。(4)我們也要告訴身邊的人，青蛙是我們的朋友，也不讓他們?nèi)ゲ妒城嗤?。總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們不但要從自己做起去保護(hù)環(huán)境，也要教育我們身邊的人一起來(lái)愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。本課小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了青蛙的生殖和發(fā)育，以及環(huán)境變遷對(duì)青蛙生殖發(fā)育的影響。重點(diǎn)要掌握的是青蛙的生殖過(guò)程中的體外受精和變態(tài)發(fā)育過(guò)程．并且要意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸０鍟O(shè)計(jì)第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、兩棲動(dòng)物二、青蛙的生殖和發(fā)育鳴叫：鳴囊——雄性；作用——招引雌蛙生殖有性生殖體外受精：受精過(guò)程在水中進(jìn)行3．發(fā)育卵受精卵→小蝌蚪→小蝌蚪→青蛙(有尾、頭，無(wú)四肢)(有尾、頭，有四肢)精子三、兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育與環(huán)境四、保護(hù)青蛙，愛護(hù)環(huán)境教后感第二章動(dòng)物的生殖和發(fā)育課題：第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教材分析本節(jié)主要以青蛙為例講述子兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和蝌蚪的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。本節(jié)教材中的資料也提出了很有探究意義的問題。本節(jié)內(nèi)容位于教材的第57頁(yè)至59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、描述兩棲動(dòng)物的生殖特征。2、描述兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征。3、通過(guò)資料分析關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。知識(shí)與技能通過(guò)觀看教學(xué)錄像和討論使學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境。通過(guò)觀察、分析使學(xué)生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并進(jìn)行體外受精。通過(guò)觀看教學(xué)錄像和探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生理解體外受精的過(guò)程和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程。通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，仗學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生樹立起愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的良好道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注并關(guān)愛我們?nèi)祟愖陨砩瞽h(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)青蛙的鳴叫，以及鳴叫的意義。青蛙的生殖方式和體外受精的過(guò)程、意義。青蛙的發(fā)育過(guò)程，以及發(fā)育過(guò)程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。難點(diǎn)雄性青蛙鳴叫的意義。體外受精的過(guò)程及意義教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備關(guān)于兩棲動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的視頻。準(zhǔn)備青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的視頻。準(zhǔn)備青蛙捕食田間害蟲的圖片、資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；準(zhǔn)備人類捕食青蛙的圖片、資料等。準(zhǔn)備一些畸形青蛙的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)前兩節(jié)所學(xué)的內(nèi)容并預(yù)習(xí)新課。教學(xué)流程教師修改意見教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課通過(guò)詩(shī)句：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青春池塘處處蛙?！币饘W(xué)生的興趣并導(dǎo)入新課。引起興趣并急于回答。出示并解讀目標(biāo)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并作出標(biāo)注。進(jìn)一步分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：兩棲動(dòng)物的生殖特征指導(dǎo)學(xué)生用好雙色筆，讓學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。自主學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)分析以下問題：青蛙什么時(shí)候鳴叫？鳴叫的是雄蛙還是雌蛙？鳴叫有什么意義？受精卵上面顏色深一些有什么意義？抱對(duì)是體內(nèi)受精還是體外受精？抱對(duì)有什么意義呢？學(xué)生展示：兩棲動(dòng)物的生殖特征教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。陳述：老師剛才提出的問題，同學(xué)們回答得都很好。還有什么問題老師沒有提出來(lái)，你們可以提出來(lái)與大家一起探討。每年的春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié)，這時(shí)候雄蛙會(huì)發(fā)出悅耳的鳴叫以吸引雌蛙前來(lái)抱對(duì)。受精卵上面顏色深一些可以吸收太陽(yáng)的熱量使受精卵發(fā)育。學(xué)生補(bǔ)充雖然青蛙有抱對(duì)現(xiàn)象但是它還是體外受精。教師點(diǎn)撥：兩棲動(dòng)物的生殖特征剛才有的同學(xué)說(shuō)了青蛙雖然有抱對(duì)現(xiàn)象，但是還是體外受精。那么抱對(duì)現(xiàn)象又有什么意義呢？抱對(duì)可以讓精子和卵細(xì)胞便于結(jié)合，抱對(duì)還可以促進(jìn)青蛙排出精子和卵細(xì)胞。聽教師的陳述，并對(duì)教師的描述產(chǎn)生興趣．急于想學(xué)習(xí)后面的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)：兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征出示問題（1）我們看到水中的受精卵首先發(fā)育成了什么？(2)小蝌蚪的形態(tài)特征是什么?生活環(huán)境有什么特點(diǎn)?生活習(xí)性是什么?(3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了什么?小蝌蚪的尾巴慢慢地發(fā)生了什么變化?(4)最后小蝌蚪變成了什么?(5)青蛙生活在哪里呢?(6)與上節(jié)課的家蠶作比較，從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化大么?學(xué)生展示:兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征(1)受精卵首先發(fā)育成了小蝌蚪。（2）小蝌蚪有頭、尾，沒有四肢；他們都生活在水中，以游泳的方式生活。(3)小蝌蚪慢慢地長(zhǎng)出了四肢，尾巴漸漸的在發(fā)育過(guò)程中消失。(4)最后小蝌蚪就變成了青蛙。(5)青蛙既可以在陸地上生活也可以在水中生活。(6)從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過(guò)程變化很大，開始是有頭有尾無(wú)四肢的小蝌蚪，然后變成有頭有尾有四肢的小蝌蚪，最后變成了有頭無(wú)尾有四肢的青蛙。而且小蝌蚪是在水中游泳生活，變成青蛙后就可以水陸兩地生活了，運(yùn)動(dòng)方式是既會(huì)游泳又會(huì)跳躍。教師點(diǎn)撥：兩棲動(dòng)物的發(fā)育特征兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。發(fā)育過(guò)程中運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾到四肢。呼吸器官的變化是鰓到肺。像這樣的發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育。學(xué)生認(rèn)真思考延伸兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)才能上陸地生活，這是導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少的重要原因么?還有其他原因么?回答：是一方面原因。同時(shí)還有許多的原因會(huì)導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少，例如全球氣候的變化，水資源的缺乏與污染，植被狀況的變遷等等。3．提問：環(huán)境的變化影響著整個(gè)生物圈，我們?nèi)绾尾拍茉谶@個(gè)生物圈內(nèi)更好地生存呢?3回答：我們必須從現(xiàn)在起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性。情感教育1．提問：請(qǐng)問同學(xué)們知道青蛙主要以什么為食嗎?教師向?qū)W生們展示青蛙在田間捕食害蟲的幻燈片或青蛙捕食的文字資料。陳述：青蛙不但會(huì)捕食一些昆蟲，更重要的是它會(huì)在田間捕食害蟲，保護(hù)莊稼。1．回答：青蛙吃蚊子、果蠅等。2．提問：(1)同學(xué)們，你們覺得青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑幸鎲?我們稱呼它為“莊稼衛(wèi)士”好嗎?(2)請(qǐng)問你們吃過(guò)青蛙肉嗎?現(xiàn)在你們覺得吃青蛙對(duì)嗎?(3)那以后你們會(huì)怎么做呢?(4)你們不去吃青蛙肉了，很好，但是還有很多的人在捕食青蛙，怎么辦?2．回答：(1)有益；好。(2)吃過(guò)或沒有；不對(duì)。(3)以后不吃青蛙了。(4)我們也要告訴身邊的人，青蛙是我們的朋友，也不讓他們?nèi)ゲ妒城嗤?。總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們不但要從自己做起去保護(hù)環(huán)境，也要教育我們身邊的人一起來(lái)愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。本課小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了青蛙的生殖和發(fā)育，以及環(huán)境變遷對(duì)青蛙生殖發(fā)育的影響。重點(diǎn)要掌握的是青蛙的生殖過(guò)程中的體外受精和變態(tài)發(fā)育過(guò)程．并且要意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸０鍟O(shè)計(jì)第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、兩棲動(dòng)物二、青蛙的生殖和發(fā)育鳴叫：鳴囊——雄性；作用——招引雌蛙生殖有性生殖體外受精：受精過(guò)程在水中進(jìn)行3．發(fā)育卵受精卵→小蝌蚪→小蝌蚪→青蛙(有尾、頭，無(wú)四肢)(有尾、頭，有四肢)精子三、兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育與環(huán)境四、保護(hù)青蛙，愛護(hù)環(huán)境教后感教學(xué)反思我的教學(xué)指導(dǎo)思想是：相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生本節(jié)課在著力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，我個(gè)人認(rèn)為還具有一些比較有特色的地方:1．聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。本節(jié)課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了各種不同的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多