高中音樂-優(yōu)質(zhì)課鋼琴音樂的奇葩教學設計學情分析教材分析課后反思

課題《鋼琴音樂的奇葩》適用年級高中一年級所需時間1課時講授人音樂組教學目標知識與技能：聆聽作品，感受音樂情緒，認識浪漫主義鋼琴音樂的風格特征.初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。過程與方法：在欣賞、比較、體驗作品的過程中，認識、了解肖邦與李斯特及其浪漫主義情懷。情感態(tài)度價值觀：感受鋼琴音樂的魅力，培養(yǎng)良好的欣賞習慣。教學重難點重點：感受作品的意境，體會作者內(nèi)心世界的情感。難點：對浪漫主義音樂風格的理解。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入播放電影《不能說的秘密》中的“斗琴”片段，引導學生體驗與感受鋼琴音樂的魅力。觀看影片，感受、體驗。從學生感興趣的方面入手，激發(fā)其學習興趣。作品賞析作品賞析【c小調(diào)革命練習曲】（波蘭肖邦）1、肖邦生平短片播放，引導學生自主提煉知識點。2、結(jié)合課本P123頁文字，師生共同總結(jié)。（播放肖邦“夜曲”片段，感受浪漫情懷）3、作品欣賞（1）分段欣賞：教師播放4個音樂片段，引導學生欣賞時結(jié)合音樂的形式要素思考每個音樂片段所描述的形象。（2）結(jié)合學生的討論、總結(jié)，復聽音樂片段，師生共同總結(jié)，同時展示作品結(jié)構(gòu)示意圖與作品名稱。（3）教師出示A、B主題譜例，范奏、范唱主題旋律，讓學生進一步體會主題音樂表達的情感。（4）播放李云迪演奏的《c小調(diào)練習曲》。提出問題：比較《c小調(diào)練習曲》與《夜曲》風格的不同，為什么會這樣？從而引出《c小練習曲》的創(chuàng)作背景以及舒曼做出的評價。（5）音樂知識：練習曲與音樂會練習曲教師范奏小段練習曲與肖邦《#c小調(diào)練習曲》欣賞相結(jié)合，讓學生體會二者之間的異同。【愛之夢】（匈牙利李斯特）1、課件展示作者簡介。2、播放朗朗演奏的《匈牙利狂想曲》片段，讓學生體會“鋼琴之王”的風范。3、欣賞與講解相結(jié)合，介紹李斯特的《愛之夢》。觀看視頻，自主歸納、總結(jié)。欣賞樂曲，感受肖邦的浪漫與柔情。結(jié)合音樂片段欣賞，分組討論與教師一起總結(jié)聆聽，進一步感受音樂主題。對比，思考對比欣賞，做出比較。根據(jù)教師的講解與音樂欣賞相結(jié)合，感受音樂情緒。培養(yǎng)學生自主探究的能力。感受肖邦的詩人情懷，為下面的欣賞做鋪墊。自主探究能力與集體協(xié)作能力的培養(yǎng)主題范奏（唱）與全曲完整欣賞相結(jié)合，讓學生在進一步感受主題的基礎上進而感受全曲的音樂情緒。檢驗學生對肖邦生平的知識點的掌握情況。對比，加深對練習曲、音樂會練習曲的認識。采用聽講結(jié)合的方式讓學生了解、體驗李斯特的鋼琴音樂。拓展探究1、結(jié)合作品欣賞，探究浪漫主義音樂的風格特征。2、結(jié)合作品欣賞，談談對肖邦、李斯特鋼琴音樂的認識。3、拓展欣賞：當古典遇到現(xiàn)代播放馬克西姆與電聲樂隊合作的《c小調(diào)練習曲》。討論、總結(jié)欣賞，再次感受《c小調(diào)練習曲》。自主探究復聽，加深理解。知識回顧引導學生結(jié)合測評練習進行本節(jié)課的知識總結(jié)：肖邦、李斯特各自的國籍、稱號、代表作品等。練習對本節(jié)課的知識鞏固小結(jié)浪漫主義時期的音樂既傳承了古典主義的優(yōu)點，同時又充分體現(xiàn)了個人情感的表達?？偨Y(jié)《鋼琴音樂的奇葩》學情分析當代學生很少接觸到古典音樂及浪漫音樂,而高中生經(jīng)過小學與初中的音樂學習已經(jīng)具備了基礎的音樂理解力與感受力以及了較強的思維能力和豐富的想象能力。他們正直青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學生情感需求強烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會豐富學生內(nèi)心對美的理解，而音樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學生的生活態(tài)度。老師需通過語言的表情達意的作用引導學生自主學習、探索學習，從而激發(fā)學生的學習興趣。《鋼琴音樂的奇葩》效果分析本節(jié)課以鋼琴音樂為主線，旨在引導學生感受、體驗、理解鋼琴家肖邦和李斯特他們在音樂創(chuàng)作上表現(xiàn)出來的浪漫主義音樂風格，啟發(fā)學生體驗作曲家在其作品中表達出的情感，把握音樂情緒和音樂形象，在感受、體驗、理解音樂作品的基礎上，進而認識并了解作曲家。在授課時，從學生感興趣的方面入手，激發(fā)學生的學習興趣，為導入新課做好鋪墊。整體授課過程中，以肖邦的音樂作品為重點，李斯特的作品為聽講結(jié)合，采用教師講解、作品欣賞、分組討論、自主探究等方式進行，讓學生在有限的課堂教學時間里獲得盡可能多的學習體驗，從而幫助學生更好地感受、體驗、理解作品的音樂內(nèi)涵，達到了預期的教學目的?！朵撉僖魳返钠孑狻方滩姆治觥朵撉僖魳返钠孑狻肥侨嗣褚魳烦霭嫔缙胀ǜ咧幸魳疯b賞課程第九單元《浪漫幻想的音樂世界》中的第十七節(jié)的教學內(nèi)容，其中包括肖邦的《c小調(diào)練習曲》和勒斯特的《愛之夢》兩部分內(nèi)容。本節(jié)課以欣賞和學習肖邦及其《c小調(diào)練習曲》為主?！禖小調(diào)練習曲》是一首音樂會練習曲，又稱為《革命練習曲》。這首鋼琴作品是波蘭作曲家肖邦，于1830年11月在德國斯圖加特聽到華沙起義失敗，俄國重占華沙的消息后創(chuàng)作的。反映了肖邦震驚、憤怒的心情，也表達了肖邦的愛國之情。本曲的曲式結(jié)構(gòu)為復三部曲式，引子+A+B+A1+結(jié)尾。鑒賞這首鋼琴作品的重點是聆聽、感受和體驗，通過分析作品進一步理解作品表達的情感，從中體會作者內(nèi)心的愛國之情。也通過這首作品了解浪漫主義時期音樂作品的風格特征，了解肖邦對世界音樂的貢獻。

《鋼琴音樂的奇葩》評測練習1、肖邦是______（國家）人，被譽為“_______”，主要代表作品為_______________。2、李斯特是________（國家）人，被譽為“_________”，主要代表作品為___________。3、《c小調(diào)練習曲》表達了怎樣的情感？4、結(jié)合所欣賞音樂作品，探究浪漫主義音樂的風格特征?！朵撉僖魳返钠孑狻氛n后反思本節(jié)課以鋼琴音樂為主線，引導學生感受、體驗、理解鋼琴家肖邦和李斯特他們在音樂創(chuàng)作上表現(xiàn)出來的浪漫主義音樂風格，啟發(fā)學生體驗作曲家在其作品中表達出的情感，把握音樂情緒和音樂形象，在感受、體驗、理解音樂作品的基礎上，進而認識并了解作曲家。整體授課過程中，以肖邦的音樂作品為重點，李斯特的作品為聽講結(jié)合，從學生感興趣的方面入手，激發(fā)學生的學習興趣；采用教師講解、作品欣賞、分組討論、自主探究、拓展延伸等方式進行，讓學生在有限的課堂教學時間里獲得盡可能多的學習體驗，從而幫助學生更好地感受、體驗、理解作品的音樂內(nèi)涵，進而幫助學生更加真切地感受到浪漫幻想的音樂世界?！朵撉僖魳返钠孑狻氛n標分析高中音樂課程標準指出：“音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵與音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的