初中語(yǔ)文-布局與謀篇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、 板書課題.布局和謀篇二、 出示課件.第二頁(yè).寫作指導(dǎo)課—布局和謀篇（幻燈片1）三、 開按鈕、導(dǎo)入：人們常說(shuō)：寫文章猶如蓋房子，蓋好一座房子最關(guān)鍵的是要將房子的框架立好。同樣寫好一篇文章，也要先來(lái)安排好文章的結(jié)構(gòu)。今天我們就來(lái)上一節(jié)作文的寫作指導(dǎo)課—布局和謀篇（幻燈片2）四、 大家先來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈片3）出示：1.了解2.練習(xí)3.寫作 五、 下面我們翻到教材99頁(yè)，大家來(lái)閱讀一下“寫作導(dǎo)引”的內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫并標(biāo)注布局謀篇要注意的內(nèi)容有哪些。找同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幻燈片4）六、 師出示總結(jié)。（幻燈片5）（共四條）學(xué)生在課本上再做標(biāo)記。七、以課文《紫藤羅瀑布》來(lái)賞析（幻燈片六）1.自讀課文，畫結(jié)構(gòu)圖，分析布局謀篇上的優(yōu)點(diǎn)。2.小組內(nèi)交流討論，互相提出修改意見，班級(jí)分享。八、全班分享：(幻燈片7)1.文章由看花寫到愛花再到憶花最后為悟花，段落層次安排清楚，層次清晰。板書：1.段落層次清晰。2.（1）開頭的不由停住了腳步和后文的不覺加快了腳步，做到首尾照應(yīng)。板書呼應(yīng)(1)首尾（2）題目（3）內(nèi)部勾連例子《智取生辰綱》（2）結(jié)尾的在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，照應(yīng)了題目，紫藤蘿瀑布。3.過(guò)渡.文中7段由看花寫到內(nèi)心的感情，精神的寧?kù)o。8段忽然記起。9段過(guò)了這么多年。板書過(guò)渡（1）段落《從百草園到三味書屋》（2）句子《藤野先生》（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)因此總之但是然而4文中用紫藤蘿瀑布作為線索“貫穿全文”題目中有，文中反復(fù)出現(xiàn)。板書：線索貫穿全文九、除了以上三點(diǎn)外，結(jié)構(gòu)安排我們還要重視開頭和結(jié)尾，做到首尾圓合。出示（幻燈片8）開頭方法：（1）開門見山（2）設(shè)懸念出示幻燈片9結(jié)尾：（1）開放結(jié)尾（2）發(fā)出號(hào)召。十、寫作實(shí)踐（幻燈片10）師生先共同閱讀材料，自由發(fā)言，同學(xué)們暢談自己快樂的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)自己快樂的感覺來(lái)源于什么。十一、閱讀三中的寫作要求和相關(guān)提示，確立謀篇布局的方法，畫出結(jié)構(gòu)圖，小組交流，全班共同探討。兩個(gè)學(xué)生來(lái)分享。教師指導(dǎo)十二、課下自由寫作。（1） 首尾照應(yīng)（2）過(guò)渡（3）緊扣主題快樂一詞貫穿全文。（4）開門見山點(diǎn)題，結(jié)尾回扣。十三、下課，摁按鈕。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生寫作已經(jīng)有了一定的功底，基本可以寫出較簡(jiǎn)單的文章。本節(jié)課學(xué)習(xí)后，希望學(xué)生為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，同時(shí)表現(xiàn)學(xué)生自己對(duì)材料的理解及自我個(gè)性。效果分析本節(jié)課結(jié)束后，從學(xué)生上交的習(xí)作來(lái)看?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐領(lǐng)悟到在寫作時(shí)布局謀篇方面要注意的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上學(xué)生能夠活學(xué)活用，運(yùn)用到自己的作文寫作上。有些學(xué)生首尾照應(yīng)運(yùn)用到位，有些學(xué)生段落過(guò)渡自然，還有些學(xué)生習(xí)作開頭結(jié)尾吸引人。這對(duì)學(xué)生而言，算是上課有所得，習(xí)作有所用。對(duì)于學(xué)生下一步作文其他方面的學(xué)習(xí)也打下了良好基礎(chǔ)，有更好的督促作用。教材分析 九年級(jí)下冊(cè)寫作教學(xué)安排了六個(gè)版塊的教學(xué)，《審題和立意》、《選材和加工》、《布局和謀篇》、《寫實(shí)和虛構(gòu)》、《個(gè)性和創(chuàng)新》、《講究文采》。本節(jié)課所講內(nèi)容安排在第三單元來(lái)展開教學(xué)。一篇初中的作文，大致包含幾個(gè)步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。測(cè)評(píng)練習(xí) 閱讀下面的材料，按要求作文。 生活中并不缺少快樂，人人都有屬于自己的快樂。欣賞自己剛剛完成的作品的藝術(shù)家是快樂的，給嬰兒洗澡被濺了一身水的母親是快樂的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快樂的，勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了病人的醫(yī)生是快樂的，經(jīng)歷不懈努力取得重大成就的學(xué)者是快樂的，反復(fù)思考解出一道數(shù)學(xué)題的學(xué)生也是快樂的……快樂的形式多種多樣，快樂的理由無(wú)窮無(wú)盡，快樂的真諦值得深思。請(qǐng)以‘快樂”為話題寫一篇作文。自擬題目，自選文體。不少于500字?！咎崾尽?.要結(jié)合材料，深入開掘“快樂”的內(nèi)涵。思考興趣、愛、奉獻(xiàn)、付出、自我實(shí)現(xiàn)等與“快樂”的關(guān)系，確定文章主題。2.如果寫故事，要注意設(shè)計(jì)好“走向快樂”“尋找快樂”過(guò)程的起伏，以具體描寫或精短議論點(diǎn)出主題。如果寫議論文，不妨用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，層層深入，論述“快樂”。也可以破立結(jié)合，以對(duì)比論證的方法凸顯自己的觀點(diǎn)。3.文章的主旨要積極向上，但不能脫離生活，要盡可可能從自己的生活中尋找有意義、有價(jià)值的“快樂”。課后反思上周我給學(xué)生們上了一節(jié)作文課。因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是一群初三年級(jí)的不太知道怎么寫作文的孩子們，所以在上課前，我就在想怎么樣才能最大限度地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“寫作”的探索欲望呢？因此在這節(jié)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，我選取了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，與學(xué)生來(lái)共同探討。然后加上對(duì)學(xué)生技法的指導(dǎo)，一切水到渠成，再讓學(xué)生去練筆，畫出習(xí)作的結(jié)構(gòu)圖。探討、修改，再來(lái)完成寫作。課后，我認(rèn)真地反思了這節(jié)課的教學(xué)。在課堂上我調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)也給了學(xué)生一些寫作上的啟發(fā)。但本堂課雖然是按照新課標(biāo)的要求去設(shè)計(jì)和授課，但留給學(xué)生的時(shí)間不夠充分，學(xué)生的課堂表現(xiàn)不夠活躍，沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。另外，也暴露了學(xué)生寫作基本功的欠缺。鑒于內(nèi)容比較多，可以嘗試分兩課時(shí)授課，效果會(huì)更明顯。學(xué)生課上畫出的文章結(jié)構(gòu)圖，最好能選取一兩個(gè)到黑板上展示一下。讓學(xué)生更直觀的感受，布局謀篇的精妙所在。當(dāng)堂訓(xùn)練后應(yīng)該讓學(xué)生在小組之內(nèi)再展開一個(gè)探討修改，讓學(xué)生更好的去完成文章的寫作。寫好作文，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，掌握方法的同時(shí)，也需要教會(huì)學(xué)生立足生活，感受生活！課標(biāo)分析《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第二部分“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中的“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”對(duì)寫作提出了8點(diǎn)要求：1．寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。4．寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫