第1組-第三單元第7、9課教學設(shè)計(課件)-高中語文新教材必修上冊單元備課+群文閱讀(視頻+課件)

語文（統(tǒng)編版）必修上冊第三單元

學習任務(wù)群：文學閱讀與寫作人文主題：生命的詩意。感受古典詩詞的魅力，體味古人豐富的情感、深邃的思想、多樣的人生，激發(fā)對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱愛，提升審美情趣和審美品位，增強文化自信。語文素養(yǎng)：1、反復(fù)誦讀，欣賞古代詩詞獨特的藝術(shù)魅力；2、了解古詩詞的形式特征，包括對偶、平仄、押韻等語言形式，掌握鑒賞古代詩詞的基本方法；3、體會詩人對社會的思考與人生的感悟，理解文學作品豐富的內(nèi)涵和語言的獨特表達，提升審美能力；4、嘗試寫文學短評。潮平兩岸闊風正一帆懸——第三單元起始課學習目標1、了解中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；2、整體把握本單元學習內(nèi)容，梳理鞏固詩歌學習的基本方法；3、了解誦讀的基本方法，在所學詩詞作品基礎(chǔ)上提升誦讀能力。一、任務(wù)一：下發(fā)資料《中國古代詩歌發(fā)展簡史》（北京大學

杜曉勤），學生以小組為單位，梳理中國古代詩歌發(fā)展脈絡(luò)，并繪制思維導圖。二、任務(wù)二：學生談?wù)劚締卧姼杈幣诺囊?guī)律，就四言、樂府、古風、律詩、詞等樣式在字數(shù)、句式、押韻等方面談?wù)勛约旱睦斫??？梢砸员砀裥问絹砜疾閷W生。三、教師結(jié)合學生初中所學詩歌，講授知人論世、以意逆志等知識。四、聽音頻，學誦讀。教師指導學生注意詩歌的平仄、語速、語調(diào)、停頓等方面。細推物理須行樂何用浮榮絆此身——《短歌行》《歸園田居》對比閱讀（兩課時）1、富有感情誦讀詩歌，感知兩詩在節(jié)奏、語言、表達上的差異；2、整體把握詩人形象，在文本中體會并比較詩人不同的生命狀態(tài)；3、分析詩人的人生志趣和生命追求，理解詩人的生命思考。學習目標一、導入：檢查學生背誦初中所學《龜雖壽》《觀滄?！?。要求學生說說心目中的曹操。二、任務(wù)一：檢查學生預(yù)習情況，包括字詞讀音，釋義等。三、誦讀《短歌行》，找到這首詩的詩心（憂）。引導學生把握詩人因何而“憂”。四、展示詩歌創(chuàng)作背景，全面把握曹操在詩中表現(xiàn)出來的情感。第一課時一、導入：欣賞沙畫作品《歸園田居》，感受詩歌的意境美。二、這段沙畫視頻沒有解說詞，請你為這段視頻寫100字左右的解說詞。要求：體現(xiàn)你對本詩語言、技巧、情感的理解。三、大聲朗誦兩首作品，體會其節(jié)奏、韻腳方面的差異。把《短歌行》中換韻與《歸園田居》的一韻到底作對比，引導學生理解其在感情上的不同之處。四、展示詩歌創(chuàng)作背景，全面把握陶淵明在詩中表現(xiàn)出來的情感。五、完成下列表格第二課時作品體裁題材節(jié)奏、音韻情感風格時代背景《短歌行》《歸園田居》（其一）俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月——第9課（四課時）

1、富有感情誦讀詩歌，在預(yù)習的基礎(chǔ)上把握豪放與婉約的詩風；2、整體把握詩人形象，并在文本中理解宋詞不同的審美追求；3、以“酒”“雨”等意象為對象，嘗試寫一篇文學短評。學習目標第一課時一、導入：欣賞紀錄片《蘇東坡傳》有關(guān)黃州的片段。二、任務(wù)一：檢查學生預(yù)習情況，包括字詞讀音，釋義等。三、從詞中人物、景物兩個角度賞析作品。帶領(lǐng)學生品賞“大江東去，

浪淘盡，千古風流人物?！痹谖闹械淖饔?。四、引領(lǐng)學生重點注意襯托的手法并填寫表格。五、任務(wù)二：《念奴嬌·赤壁懷古》歷來被視為豪放詞的代表之作。請你從寫景、詠史、抒情的角度把握其內(nèi)容，思考其寄托了怎樣的生命感悟和人生態(tài)度。第二課時一、任務(wù)一：檢查學生預(yù)習《永》情況，特別是用典在本詞中的具

體表現(xiàn)?？勺寣W生完成表格。二、就表格引導學生把握本詞涉及的人物及其特點。三、結(jié)合寫作背景，探討辛棄疾“憂”在何處。四、任務(wù)二：本詞與《菩薩蠻·書江西造口壁》的對比閱讀，理解詞人的不同情感。五、任務(wù)三：請以“我眼中的豪放詞”為題，就這兩首詞為例，從意境、手法、語言等方面，進行比較賞析。第三課時一、任務(wù)一：檢查學生預(yù)習情況，包括字詞讀音，釋義等。二、大聲誦讀，找到《聲聲慢》的主旨句和關(guān)鍵詞。三、引導學生把握本詞“愁”包括哪六個方面。四、引領(lǐng)學生賞析疊詞。五、任務(wù)二：學校廣播站“宋詞天空”專欄要推薦一首宋詞，請你從三首宋詞中任選一首，寫一段推薦文字。六、就下面一段文字和本單元三首宋詞，談?wù)労婪旁~與婉約詞的不同。

東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問:“我詞何如柳七?”對曰:“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風殘月’，學士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒。第四課時：學寫文學短評一、檢查預(yù)習：課前要求同學們?nèi)芜x唐詩宋詞鑒賞辭典中的一篇，向大家推薦。二、教師展示文學短評寫作的一般寫法、要求。三、任務(wù)一（任選一個完成）：