2023年評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)

2023年評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)

書目

第1篇有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

第2篇有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文

第3篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文：幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)心得

第4篇幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)心得

第5篇幼兒園辦園水平評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

第6篇幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

第7篇幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)的心得與反思

有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)有效學(xué)習(xí)內(nèi)容專題培訓(xùn)使我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問(wèn)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是專家執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛(ài)工作，酷愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的教學(xué)工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這里淺談幾點(diǎn)自己的感悟：

一、豐富學(xué)問(wèn)、提高修養(yǎng)

始終以來(lái)覺(jué)得自己只是一名一般的初中英語(yǔ)老師，對(duì)自己總是很放松?？墒窃谖衣?tīng)完專家的講座之后，讓我深有感受。我們的老師須要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問(wèn)、更須要的是淵博的學(xué)問(wèn)、教化的才智，我們要變更的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛(ài)心、讓自己歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。只有提高了自己的文化內(nèi)涵，才能講誕生動(dòng)的一課。老師只有豐富學(xué)問(wèn)提高修養(yǎng)，才能使自己的教化教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)水平才會(huì)不斷提升。

二、敬重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生

每一個(gè)初中生都是有獨(dú)立人格的人，他有自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望。老師要敬重他們，同等地對(duì)待孩子。才智的老師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。要敬重學(xué)生探究和相識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的學(xué)生，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、激勵(lì)和支持?？傊痪湓?，老師要喜愛(ài)學(xué)生、愛(ài)孩子。

三、敏捷教法、生成多彩課堂

老師要?jiǎng)?chuàng)建有效多彩的課堂，就要求老師必需在各個(gè)方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來(lái)，老師肯定要明白你教了什么，學(xué)生學(xué)會(huì)了沒(méi)有，變更了沒(méi)有。這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，變更教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在的老師要多學(xué)習(xí)。

四、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展

新的課程要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教化理念，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)、深化理念

老師是培育人才的開(kāi)拓者，這就要求我們老師要不斷充電，不斷參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)而有效地更新學(xué)問(wèn)，深化理念，進(jìn)而更能有效地為教化教學(xué)服務(wù)。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)為各類老師供應(yīng)各種平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使不同水平、不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長(zhǎng)和發(fā)展；通過(guò)培訓(xùn)，把學(xué)校構(gòu)建成老師的精神生態(tài)園，使老師身有閑適，心懷感謝，與書為伴，超越自我；通過(guò)培訓(xùn)，使老師成為學(xué)生心中“真人”楷模，真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見(jiàn)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

總之，有效學(xué)習(xí)內(nèi)容專題培訓(xùn)使我受益良多，通過(guò)學(xué)習(xí)教化專家最先進(jìn)的理念和教學(xué)思想，進(jìn)而促成老師專業(yè)化的發(fā)展，使我們老師得到了更有效的學(xué)習(xí)和提升。在今后的教化教學(xué)中不斷深化教學(xué)理念進(jìn)而生成有效多彩課堂。

有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文

有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)有效學(xué)習(xí)內(nèi)容專題培訓(xùn)使我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問(wèn)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是專家執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛(ài)工作，酷愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的教學(xué)工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這里淺談幾點(diǎn)自己的感悟：

一、豐富學(xué)問(wèn)、提高修養(yǎng)

始終以來(lái)覺(jué)得自己只是一名一般的初中英語(yǔ)老師，對(duì)自己總是很放松?？墒窃谖衣?tīng)完專家的講座之后，讓我深有感受。我們的老師須要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問(wèn)、更須要的是淵博的學(xué)問(wèn)、教化的才智，我們要變更的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛(ài)心、讓自己歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，熱門思想?yún)R報(bào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。只有提高了自己的文化內(nèi)涵，才能講誕生動(dòng)的一課。老師只有豐富學(xué)問(wèn)提高修養(yǎng)，才能使自己的教化教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)水平才會(huì)不斷提升。

二、敬重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生

每一個(gè)初中生都是有獨(dú)立人格的人，心得體會(huì)他有自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望。老師要敬重他們，同等地對(duì)待孩子。才智的老師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。要敬重學(xué)生探究和相識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的學(xué)生，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、激勵(lì)和支持?？傊痪湓?，老師要喜愛(ài)學(xué)生、愛(ài)孩子。

三、敏捷教法、生成多彩課堂

老師要?jiǎng)?chuàng)建有效多彩的課堂，就要求老師必需在各個(gè)方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來(lái)，老師肯定要明白你教了什么，范文寫作學(xué)生學(xué)會(huì)了沒(méi)有，變更了沒(méi)有。這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，變更教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在的老師要多學(xué)習(xí)。

四、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展

新的課程要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，工作總結(jié)將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，個(gè)人簡(jiǎn)歷要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教化理念，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)、深化理念

老師是培育人才的開(kāi)拓者，這就要求我們老師要不斷充電，不斷參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)而有效地更新學(xué)問(wèn)，深化理念，進(jìn)而更能有效地為教化教學(xué)服務(wù)。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)為各類老師供應(yīng)各種平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使不同水平、不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長(zhǎng)和發(fā)展；通過(guò)培訓(xùn)，把學(xué)校構(gòu)建成老師的精神生態(tài)園，使老師身有閑適，心懷感謝，與書為伴，超越自我；通過(guò)培訓(xùn)，使老師成為學(xué)生心中“真人”楷模，真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見(jiàn)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

總之，有效學(xué)習(xí)內(nèi)容專題培訓(xùn)使我受益良多，通過(guò)學(xué)習(xí)教化專家最先進(jìn)的理念和教學(xué)思想，進(jìn)而促成老師專業(yè)化的發(fā)展，使我們老師得到了更有效的學(xué)習(xí)和提升。在今后的教化教學(xué)中不斷深化教學(xué)理念進(jìn)而生成有效多彩課堂。

優(yōu)秀心得體會(huì)范文：幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)心得

特別感謝市培訓(xùn)處為我們支配了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，讓我們看到了當(dāng)前幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更讓我看到了自己的差距。參與此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)激勵(lì)我在今后的教化教學(xué)中更要加強(qiáng)學(xué)著習(xí)和實(shí)踐，用行動(dòng)來(lái)詮釋怎樣做一名骨干老師。

榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》，讓我感到一種暖和。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了她的有心、專心和細(xì)心。在活動(dòng)中，奇妙的設(shè)計(jì)，自然的連接和她親善可親的教態(tài)，利用現(xiàn)代技術(shù)教化手段，為大家營(yíng)造了一種氛圍，讓人感動(dòng)。作為一名園長(zhǎng)，崔杰老師仍舊參與一線的教學(xué)活動(dòng)，這種精神和行為值得我學(xué)習(xí)。

在研討活動(dòng)中，各位老師的仔細(xì)看法和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無(wú)疑。每一位老師依據(jù)課程狀況，真誠(chéng)的表達(dá)了自己的看法，有發(fā)自內(nèi)心的觀賞，也有直言不諱的指責(zé)。研討過(guò)程是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步提升了對(duì)“教化評(píng)價(jià)”的相識(shí)和理解。

省級(jí)骨干老師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹ぐ?，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。她的講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評(píng)價(jià)工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結(jié)合的講解，使在場(chǎng)的老師們聽(tīng)得專注入神，讓我們?cè)谳p松開(kāi)心中接受了新學(xué)問(wèn)和新信息。

反思這次的活動(dòng)，感覺(jué)幼兒園教化評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。老師們還沒(méi)有真正相識(shí)到評(píng)價(jià)的作用，而對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)內(nèi)容還很須要進(jìn)一步探討，更須要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。

雖然只是短短的一天學(xué)習(xí)，但我學(xué)到了許多，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干老師的主動(dòng)引領(lǐng)作用，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。

幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)心得

特別感謝市培訓(xùn)處為我們支配了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，讓我們看到了當(dāng)前幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更讓我看到了自己的差距。參與此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)激勵(lì)我在今后的教化教學(xué)中更要加強(qiáng)學(xué)著習(xí)和實(shí)踐，用行動(dòng)來(lái)詮釋怎樣做一名骨干老師。

榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》，讓我感到一種暖和。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了她的有心、專心和細(xì)心。在活動(dòng)中，奇妙的設(shè)計(jì)，自然的連接和她親善可親的教態(tài)，利用現(xiàn)代技術(shù)教化手段，為大家營(yíng)造了一種氛圍，讓人感動(dòng)。作為一名園長(zhǎng)，崔杰老師仍舊參與一線的教學(xué)活動(dòng)，這種精神和行為值得我學(xué)習(xí)。

在研討活動(dòng)中，各位老師的仔細(xì)看法和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無(wú)疑。每一位老師依據(jù)課程狀況，真誠(chéng)的表達(dá)了自己的看法，有發(fā)自內(nèi)心的觀賞，也有直言不諱的指責(zé)。研討過(guò)程是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步提升了對(duì)“教化評(píng)價(jià)”的相識(shí)和理解。

省級(jí)骨干老師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹ぐ?，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。她的講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評(píng)價(jià)工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結(jié)合的講解，使在場(chǎng)的老師們聽(tīng)得專注入神，讓我們?cè)谳p松開(kāi)心中接受了新學(xué)問(wèn)和新信息。

反思這次的活動(dòng)，感覺(jué)幼兒園教化評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。老師們還沒(méi)有真正相識(shí)到評(píng)價(jià)的作用，而對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)內(nèi)容還很須要進(jìn)一步探討，更須要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。

雖然只是短短的一天學(xué)習(xí)，但我學(xué)到了許多，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干老師的主動(dòng)引領(lǐng)作用，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。

幼兒園辦園水平評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教化的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢麗的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)切的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題綻開(kāi)的深化的探討。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教化期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教化和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教化中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教化。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教化的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！睙o(wú)趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是無(wú)趣園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，須要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)探討，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)主動(dòng)運(yùn)用到教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。

幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間消逝，這學(xué)期即將接近尾聲。我班寶寶們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅税l(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對(duì)孩子們進(jìn)行了有的放矢的教化，我們通過(guò)各種方式對(duì)孩子們進(jìn)行了評(píng)估，現(xiàn)小結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域習(xí)慣須要從小培育，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。始終以來(lái)，我們對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培育比較注意，在老師和家長(zhǎng)的共同教化下，孩子們都能用正確的方法洗手;會(huì)用語(yǔ)言告知老師要大小便，但還有少數(shù)孩子在進(jìn)廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好;孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培育，孩子們能用正確的方法運(yùn)用勺子，開(kāi)心進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個(gè)別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象，老師所實(shí)行的方式是講故事、告知孩子食物搭配的養(yǎng)分價(jià)值等教學(xué)方式;我班孩子都會(huì)用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，情愿自己做自己會(huì)做的事情，自理實(shí)力提高很快。寶寶們喜愛(ài)參與各種體育嬉戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領(lǐng)下仿照各種動(dòng)作。我班幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具備了初步的自我服務(wù)實(shí)力。二、社會(huì)領(lǐng)域隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的集體意識(shí)也隨之增加，能在來(lái)園、離園以及日常生活中主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，情愿與其他孩子交往。本學(xué)期，我們班來(lái)了一名新生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，現(xiàn)在她已經(jīng)能很好的融入到這個(gè)集體中，并且學(xué)會(huì)了主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和嬉戲。孩子們?cè)阪覒蛑心荛_(kāi)心參加，但有的孩子的年齡較小，如顧瑞軒限制實(shí)力較差，并且現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時(shí)候會(huì)發(fā)生搶玩具現(xiàn)象，在這個(gè)方面女小摯友做地相對(duì)比男小摯友好,針對(duì)這種狀況，我們多采納談話、故事等教化的方式幫助孩子，在一點(diǎn)一滴的教化中使孩子明