班級讀書活動總結15篇

班級讀書活動總結15篇班級讀書活動總結15篇

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能使我們準時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的班級讀書活動總結，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

班級讀書活動總結1

為了進一步深化開展打造“書香校內”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內活動總結如下：

一、老師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、到處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學問競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學習標兵，營造良好的校內讀書氛圍。

開展與同學“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學朗讀經典美文。老師在讀書、學習、思索的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行溝通。

二、同學讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育同學充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書溝通。

（2）學校的櫥窗常常展現(xiàn)同學優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學”讀書事跡和圖片。黑板報向同學介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。O置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為同學到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

(1).低班級的讀書筆記以為主，中高班級的讀書筆記以寫為主，老師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行溝通。各班支配課前演講，讓同學介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學的讀書效果，另一方面熬煉了同學的口才。

(2).學校對同學的讀書作詳細的支配，讀書活動以同學自主管理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校內真正成為同學的精神樂園。為了培育同學的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演競賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級熟讀背誦經典詩詞80首；九班級熟讀背誦有肯定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校內”活動的領導，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動供應導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推舉閱讀書籍，并適當購置了一批適合低班級同學閱讀的書籍。讓同學自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校內”活動的開展。把“書香校內”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進行仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內”活動的各項考評機制，切實做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

班級讀書活動總結2

在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位同學都樂觀參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。“凱樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。”一本好書，蘊涵著豐富的學問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情?。≡谶@次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也進行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細心設計的的書簽終于沒有白費，受到了全校老師的好評。

我們班的同學還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時常常有同學泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的支配時間，勞逸結合。

我們?yōu)闀瘢懵松?，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

班級讀書活動總結3

在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為班主任老師，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎構建——自由閱讀

我們主要是提倡同學盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設每周一節(jié)“自由閱讀課”，供應相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導閱讀

1、為同學開出推舉書目

我們依據(jù)低班級同學的身心、學問和閱歷，開列相應的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，并常常性地做好推舉書目的調整和完善工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長久性進展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導

首先我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時的引導和點撥，關心他們理解讀書與自我成長的特別關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們依據(jù)同學的年齡特點和閱讀愛好，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導同學閱讀

方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂觀提倡家庭閱讀，并爭取家長的協(xié)作，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書溝通、展現(xiàn)活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展現(xiàn)，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外連續(xù)的閱讀時空，一個弘揚共性、布滿幸福和才智的進展空間。

班級讀書活動總結4

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)同學讀書熱忱，活躍校內文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來始終堅持開展校內讀書活動。我們細心設計樂觀可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以創(chuàng)建"書香校內"為導向，為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在學校內內形成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要"培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。"的新課程理念。

二、深化宣揚，營造良好氛圍

依據(jù)學校工作方案，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造校內文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的.各項活動奠定了堅實的基礎。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應同學閱讀要求的物質條件。學校樂觀充實同學讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向同學、老師開放;班級建立圖書角，同學相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學樂觀購書讀書，指導同學進行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比"讀書之星"、舉辦"閱讀學問競賽"等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。

溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導同學大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如《《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，并設班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個"一"，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領同學一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室

學校圖書室向同學供應豐富優(yōu)質的藏書。同學可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角

以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調換，每周語文老師可以從學校圖書室為同學借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程當中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個"小小圖書室"。

3、布置美化書香校內

學校加強校內閱讀氛圍的創(chuàng)設，細心布置美化校內，使校內也具有"書香氣"。在學校內內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)"學校生課外閱讀推舉書目"中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀，賽一賽，講一講"等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學"會讀"。辦好校報《xxx》，每月一期，發(fā)表老師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

今后，學校將在充分討論、樂觀實踐的基礎上，連續(xù)努力建設書香校內，塑造豐富、特色鮮亮的校內文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

班級讀書活動總結5

我校以創(chuàng)建"書香校內"為導向，營造良好的讀書氛圍，細心設計樂觀可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內的書香氛圍。我校把培育同學良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學良好的讀書習慣的。

一、校內外結合，培育同學讀書時仔細思索的習慣

1、課內外結合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學中有意識地引導同學學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培育同學良好的讀書習慣，激發(fā)同學的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設讀書活動課，指導思索的內容和方法。

每周開設一節(jié)讀書指導課，老師充分對同學進行讀書指導：

(1)書目選取指導。指導同學如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強讀書方法的指導。老師對同學介紹、訓練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強同學學問的積累。同學讀書時思索的習慣慢慢養(yǎng)成，同學寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準時反饋同學方案實施狀況，老師提出指導看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導方案，要通過家校結合，老師、家長、同學的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣揚課外閱讀方案的好處及長遠意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學制造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的方案得以順當實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿足;老師的課堂教學進行得順當，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學習，同學通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為同學課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學體會到了讀書的樂趣，學問的豐富使同學內心布滿自信，更重要的是同學已經初步養(yǎng)成了讀書時思索的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學讀書擅長溝通的習慣

1、設立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設立圖書角，同學從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣慢慢形成，溝通的習慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓同學談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。同學在活動中暢所欲言，樂觀性高漲。提高了同學的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學校生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，同學可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習慣。

三、為同學搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學各種讀書習慣的養(yǎng)成

為了調動同學讀書的樂觀性，激發(fā)同學讀書的愛好，促使同學各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用"紅領巾廣播站"，開設讀書專欄，播出同學的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，同學的學問層面不斷擴大，并把握了肯定的學問。讓同學自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從廣播、電視、報刊上獵取的信息，自做"手抄報"，表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓舞同學樂觀參加上級舉辦的讀書讀報學問競賽、讀書征文競賽等活動，并準時通報同學獲獎狀況，增加每位同學的自信念、驕傲感和成就感。

4、學校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》，同學的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學的讀書寫作愛好，培育讀書習慣。

5、建立嘉獎機制：每學年進行一次讀書筆記評比，促使同學做好此項工作，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦競賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了同學對讀書的極大愛好，同學已經初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣，同學的讀寫力量和語言表達力量在原有的基礎上有了大幅度提高。

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是"讀好書，好讀書，與好書為友"，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。同學是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，思考惟有讀書高"的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校"潔齊美"評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復和提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才能，供應進行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際進行教育

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了"我發(fā)覺我學習"，"我成長""我清晰"三個方面，第一塊主要展現(xiàn)同學的良好行為習慣，鼓舞同學發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;其次塊主要展現(xiàn)個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿足。

4、有目的有方案的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。

班級讀書活動總結6

書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香班級的號召，為了培育同學的讀書愛好、讀書力量和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為同學營造一個書香班級，使讀書成為同學的習慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結如下：

1、建立班級書架。學期初由班委負責向學校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓同學借閱。為了多充實圖書的.數(shù)量和內容，我還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供同學自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采納讓同學自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以便利同學自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。

2、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓同學一起誦讀課內的一些文章、美麗詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午12點半13點為同學自由閱讀的時間，讓同學讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓舞同學到市圖書館借閱圖書。

3、鼓舞親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書、制造條件為孩子辦市圖書館的借書證，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

4、制定嘉獎制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學準時賜予嘉獎，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱忱，建立嘉獎制度。協(xié)作學校進行“讀書之星”評比。

5、取得的成果。通過開展書香班級活動，大大提高了同學閱讀書籍的愛好，大大的提高了同學的語文閱讀水平，作文水平也有了肯定的進步。這學期制作了一期讀書成長歷、一期讀書小報，開展了“講故事競賽”和“小書蟲論壇”活動。

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下健壯成長。其實，我們的讀書活動只是同學一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把同學培育成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領同學行走在書香的大道上。

班級讀書活動總結7

書是我們人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是我們人類進步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我結合學校的課題營造書香校內，結合本班的實際狀況，制定了營造書香班級的方案，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。在我的指導帶動下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學們的閱讀量。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦經典，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內。中午堅持到校午讀。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》，另外，班隊活動課開設一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

經過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香校內！

班級讀書活動總結8

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期如約而至的讀書節(jié)活動，再一次讓同學親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。班班讀書之風日盛，營造了書香陣陣溢校內的濃濃氛圍，達到了學校預期的活動目的。現(xiàn)就本班開展狀況總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍

學校利用集體朝會進行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、制作讀書格言書簽、搜集喜愛讀書名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展

為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。分派同學管理、督促、檢查各項活動的落實狀況，如：熊少楓督促各早讀班長組織早讀。張樂兒督促課前班長組織經典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經典背誦。語文老師檢查摘抄等。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“書蟲養(yǎng)分吧”。全班76個同學每周帶一本圖書捐獻班級圖書館，讓更多的同學們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。我們成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班內洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外，我們也鼓舞同學自己交換圖書，若班內交換不如意，同學可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推舉好書，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級代表到本班級各班宣講。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結表彰會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“書香家庭”創(chuàng)建與“讀書小博士”評比。為樹立同學身邊的榜樣，通過組內推舉，評比出讀書之星，給好學者以嘉獎，給進步者以鼓舞。評比書香家庭，讓讀書之風吹進家庭，家長與孩子共讀共長，形成合力，共育優(yōu)生。

（四）以“好書伴我成長”為主題的名言誦讀活動。名言，有深刻的影響，故在本期活動中，我班重視同學對樂讀名言的收集與背誦，讓同學在前人好讀書之風的引領下潛移默化，并逐步變成小書蟲，長大立志做個飽學之士。

（五）樂觀參與書法、習作競賽。協(xié)作學校，我班樂觀選出優(yōu)秀選手參與學校書法、習作競賽，這是對同學讀書效果的檢閱，是對同學平日功底的真實考察，唯有真正靜心研讀，學有所獲的同學方能在這個舞臺馳騁。在競賽前，我班進行了仔細比選，老師對選手進行必要指導和臨賽心理疏導，同學在賽場也是全力以赴，為班級、為自我奪榮譽。

（六）選送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中，我班精選了10本送到學校展覽，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面干凈，內容精良，不愧是班級表率，因此，入選作品先在班內進行了傳閱，還為相關同學頒發(fā)了紀念獎品。以此為契機，我班還激勵其他同學向榜樣看齊，力爭上游，期末爭取再評比時能有更多同學獲獎、進步。

四、活動效果

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學“樂讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，同學們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。

五、努力方向

“讀書節(jié)”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個同學的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校內，肯定有內涵，有進展。與書為伴，同學的人生定會綻放華彩！

班級讀書活動總結9

關于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標準的學問分子的寫照……因此，在語文教學過程中，我著力引導孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉醉于閱讀的歡樂之中。

一、讓孩子的心在經典中徜徉

在開學初，我就對孩子進行閱讀指導，讓孩子們擬定好閱讀方案，然后就引導孩子們堅持根據(jù)方案去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學介紹詳細的方法，并補充、推舉一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評比出“閱讀之星”。

二、讓閱讀之美在記憶中常駐

在讓孩子進行有方案地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪才智、引發(fā)思索的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成肯定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進行詳細地引導，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。

三、讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁

閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導孩子們去親近文學經典，閱讀文學經典，這是“吸入”的過程;而我還引導孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也依據(jù)閱讀的內容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴寫愛麗絲給兔子當奴仆的生活。

孩子們都樂在其中，寫出了許多想象奇怪、情節(jié)曲折的作品，閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次開心的旅程，需要我們老師去細心設計：制造氛圍，方案指導，理解引導等等。這些都有待我們去不斷探究，實踐，總結，完善。

班級讀書活動總結10

一、領導到位，全員參加

為了確保我校閱讀活動的順當進行，我校成立了課外閱讀領導小組，學校制定了相應的課外閱讀活動方案。各班級結合同學需要讀書的內容，制訂了班級閱讀活動方案、活動方案，有效地促進閱讀活動的順當進行。

二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率

1、活動指引

結合進行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，全部語文老師參與也研討，研討如何上閱讀課，同時，學校要求老師閱讀肯定量的書籍并做好筆記。

2、設立班級圖書角

在學校統(tǒng)一訂購圖書的基礎上，發(fā)動同學從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補充，這樣每班相當于一個“小小的圖書館”。

3、營造讀書氛圍

為了激發(fā)孩子們的閱讀愛好，我們學校開展一系列的讀書活動，，調動同學的閱讀樂觀性，詳細活動如下：

（1）班級讀書會：本學期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事競賽”等豐富多彩的閱讀展現(xiàn)活動。

（2）學校的專題活動；為了激發(fā)同學的閱讀愛好，我校的四五班級舉辦了“讀書筆記”評比活動，這樣不僅拓寬了同學的學問面，而且對學好語文學問奠定了基礎。

（3）朗讀競賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評比“校星’，以榜樣的力氣帶動全體同學，激發(fā)閱讀愛好。

另外，我們學校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和同學的必讀時間，閱讀課任何學科都不能占用，這樣就有效的保證了同學的閱讀時間。

當然，還存在著課內和課外結合不夠緊密，其他學科重視不夠，個別班級對同學的課外閱讀檢查落實重視不夠詳細等不足之處。今后，我們對學校生的閱讀還要不斷加強，重視過程管理，使學校生的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我歡樂”。

班級讀書活動總結11

人們都說書是人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是打開學問和抱負大門的金鑰匙!因此，在本周，我們二班級組，結合學校的有關規(guī)定制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“我讀書我歡樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、細心策劃，各班級投身讀書活動中我們就結合本班級的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到“我讀書我歡樂”的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。讓孩子讀同學喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校內的和諧，人生的美妙。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二實施步驟：

1為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經》書籍能帶到學校來和同學們一起共享。另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，在班級里選出班級內圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。

2在實施的過程中，每個班級都堅持每天晨誦《弟子規(guī)》與《三字經》，還利用早晨早讀的時間給每位同學一個溝通的平臺，除此之外，還在每個周五的班會上特地就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們供應一個溝通的平臺，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

3另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容。

三活動評比：

朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評比出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與嘉獎)

四活動小結：讀書活動雖短，可是同學的讀書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級!

班級讀書活動總結12

書是我們人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是我們人類進步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙!因此，在本學期里，我們結合學校的課題“營造書香校內”，結合本班的實際狀況，制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。

引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記以及整理。在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。

其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容，人均閱讀量達到了4本書。經過一年的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級!

班級讀書活動總結13

為了拓寬同學的學問面，提高同學思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校內文化環(huán)境，激發(fā)同學讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。我們學校始終扎扎實實地在師生中開展讀書活動。尤其是今年，把“每月讀一本書，六年讀一百本書”作為口號提出來，切實讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書。

新教育試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負的德育應當重視讓同學與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，肯定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓同學養(yǎng)成喜愛讀書的習慣。”的確，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而同學階段是人生讀書的黃金時間，我們班在引導同學讀書、營造濃郁書香校內方面做出了一些樂觀嘗試，下面把20*——20*學年的讀書工作總結如下：

第一部分實施落實

一、資源整合，好書共享

針對個別同學家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓舞同學爭取買上一本新書，返校后在班內溝通、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。

并在班級設立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個同學都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓同學在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級榮譽感。

二、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累、經常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。

我們在日常教學中堅持開展“六個一”活動：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向同學推舉一本新書；每學期一部名著；每年編一冊同學自己的文集。

三、定期組織讀書展評活動

每個同學一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，推動學校讀書活動的深化開展。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了很大的提高，學問面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參加評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增加了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，始終提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是老師還是同學，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說他就知道了許多學問。”所以我要求同學通過不同的形式進行讀書溝通。比如：給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進行讀書評比、溝通活動。每次我們的讀書溝通活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

五、養(yǎng)成“一進教室就讀書”的良好習慣

為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣，學校在每天下午支配一節(jié)課的讀書時間，鼓舞同學多讀書，讀好書。因此，我們班響應學校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進教室就讀書的好習慣。

六、飽讀詩書打擂忙

今年，學校還聘請了才女蘇靜給學校的老師和部分同學進行了“魅力詩教”的培訓，我們班提出了“我閱讀，我歡樂！”的讀書口號。鼓舞同學閱讀好書，背誦經典古詩。

古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國的命脈。指導同學背誦古典詩文，對于培育他們學習語文的愛好，使他們從小喜愛祖國的語言文字，提高他們的語言力量和文學素養(yǎng)是大有好處的。我們開展了爭當古詩擂主的活動，鼓舞同學爭相背誦唐詩宋詞，并在開學第一周評比出男女生的擂主。當選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞，就像一本活生生的詩集。

其次部分活動成果