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文檔簡介

實習生教育實習工作總結范本實習生教化實習工作總結1

一、教化實習的意義和目的:

教化實習是師范教化的重要組成部分,是師范教化貫徹理論和實踐相結合原則的體現,是培育適應21世紀須要的合格的老師的重要環(huán)節(jié)。通過教化實習應當達到以下目的:

1、使實習生鞏固和應用所學的基礎理論,專業(yè)學問和基礎技能,獲得有關中等教化,教學工作的充分與全面的熬煉,培育教化和教學上的獨立工作與人合作的實力。

2、使實習生在中等學校教化,教學工作的時間中向優(yōu)秀老師學習,相識人民老師的光榮職責,樹立和鞏固忠誠任命教化事業(yè)的思想。

二、教化實習內容和要求:

教化實習包括教學實習,班主任實習和教化調查三個方面。

1、化學教學工作:

1、首先聽原任老師介紹教學進度,了解學校對教學工作的要求。然后聽老師講課,從他們那里學習優(yōu)秀和豐富的教學閱歷,同時駕馭課堂教學的一般規(guī)律,了解一些新的教學方法和理念,提高課堂駕馭學問的實力。

2、在原任課老師的指導下仔細備課,并且提前試講,從老師和同學那里得到看法,進一步改善方案。

3、在課前做好充分打算,敏捷運用技巧,提高教學效果。

4、利用課余時間檢查學生作業(yè),即使了解學生的學問駕馭狀況。

2、班主任工作:

早上:7:45到教室考勤,監(jiān)督早讀。

中午:監(jiān)督午休。

下午:帶自習課和班小節(jié)。

3、教化調查工作:

具體了解高一學生學習化學的障礙,從而改善自己的教學方法,加強學生的心理建設,提高他們的學習愛好,從而提高他們的化學成果。

三、專心總結

1、寫好個人總結與實習手冊。填寫好實習自我鑒定表和個人工作日記。

2、為答謝各位老師的教育與支持我們在中秋節(jié)前夕邀請十三中領導和各位老師共進晚餐,溝通心得。

3、專心分析自己的教學工作從中吸取閱歷教訓。

4、與學生老師真情告辭。

四、實習

實習是我一生中的一次蛻變,他是我人生中一段寶貴的記憶,更是我們人生的又一起點。在這里我們誠心的感謝十三中的校領導和全體的老師,還有我們的實習帶隊老師,感謝你們給了我們這樣一個彌足寶貴的經驗,你們的支持將影響我們的一生,你們的教育我們將牢記于心,這一段漂亮的記憶我們將珍藏于心,我們會在以后的道路上更加英勇努力的走下去。

實習生教化實習工作總結2

轉瞬間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時,還每天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛??吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經驗的事情,真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學實力。提高了對教化工作的相識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我仔細的向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的珍貴的教學方法。仔細,充分打算每一堂課,聽取老師的建議和教育。仔細,細致批改學生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,視察學生的上課出勤狀況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐性的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關切。得到了學生的協作和支持。短短的兩個月,給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當望見那些十三四歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真,擅長思索問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?;蛟S我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作摯友,很多心里的問題都情愿與我們溝通。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經不喜愛老師牽著他們走,也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很情愿和我探討問題。這時我就以摯友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的敬重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所,學生接受的教化都是在限制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里,叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、實力等心理特征,班主任通過良好的素養(yǎng)折服學生,使學生對班主任產生愛,才能接受班主任的管理教化,班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使學生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生,使師生之間相互敬重、相互信任產生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽溝通。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生改變,班主任不知道要花費多少汗水和心血?;仡欉^去兩多月的班主任工作,心中充溢感謝。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們賜予了我許多關于教化、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣,讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師,基礎學問要扎實,學問面要寬廣,平常要做有心人,多多細心視察生活,留意身邊的事情,并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐性和毅力,理解和敬重,是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。十年樹木,百年樹人。實習生活雖然結束了,但我的老師生涯才剛剛起先,學問是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教化事業(yè),我將帶著滿腔熱忱,不斷前行。要說實習的缺憾也是有的,主要還是角色定位問題,有時候會忽視掉自己是實習老師的身份,而把自己設定為一個視察者,多了旁觀少了融入參加以及指導。此外,實習生活并沒有想象中的那么充溢,有自己的一部分緣由。作為一名實習生主動性欠缺,還有就是之前的打算工作欠到位。兩個月的實習,有付出,有收獲,有反思,也有感恩。最終還是要特殊感謝我的慈祥的指導老師樣凱老師,和那一群親切可愛的學生們。

實習生教化實習工作總結3

在經開一中度過了一周時間,在這里的每一天都能看到學生們稚嫩的、充溢童真的面龐,特別親切。以實習老師的身份再一次回到初級中學校內,感慨頗多。

校內里學生們的一句句老師好,從最初的不適應到現在漸漸習慣,教室里學生們新奇的眼睛,又把我的記憶拉回到自己讀中學的時刻,實習指導老師的激勵與幫助讓我感到特別暖和。各位老師有著不同的教學風格,在不同的班級里老師們能夠因材施教,剛好調整教學設計與內容,促進、幫助學生學習。教學是老師的教與學生的學互動的過程,在教學中如何提高學生學習愛好,特殊是學習英語的愛好,以及如何提高學生的主觀能動性是教學活動的重難點。初級中學的教學并非易事,學生們正處于青春叛逆期,老師們必需在嚴格管理班級的同時照看關愛每一位學生,這是一項巨大的挑戰(zhàn)。

校內是一片凈土,不論校門外的街道如何吵鬧,只要一走進校內,就變得特別寧靜。中午的下課鈴一響,可愛的學生們和我們當年一樣沖向餐廳,上課的時候也會時時常向后黑板的墻上望一望,看看時間,期盼下課,時而也會有些淘氣,在小組探討時閑聊不論怎么樣,我們總是能看到他們渴求學問的眼睛、活潑歡樂的樣子。很快樂能在經開一中度過奇妙的兩星期,后期我會仔細打算公開課,為實習畫上圓滿的句號。

實習生教化實習工作總結4

轉瞬已經過去了一周,在這里的日子過得特別快,和指導老師、同學們、舍友們也都很合得來。大家一起實習的生活也特別有意義,每天最快樂的就是和大家一起吃飯和在早午讀批改作業(yè)等等。短短幾天,我也學習到了如何管理班級,如何表揚學生,如何布置作業(yè)聽寫,如何帶動活躍班級氣氛等等。我們的指導老師也特別的細心負責,在課堂中我們視察不同老師的上課風格與課堂節(jié)奏,可以幫助我們找到自己的風格。年級組織的教研活動也讓我明白了如何去出題,如何去分析試卷的有效性,如何抓住學生的易錯點和重難點并回來課本進行考察等等。

作為實習老師,我們須要深化了解學生心理,充分理解他們并主動備課磨課;另一方面,我們也能體會到當老師的辛苦和不易。初級中學階段,是孩子們學習習慣養(yǎng)成的重要時期,老師們必需要嚴格督促他們,作為班主任,更是早出晚歸,管理整個班集體的課堂學習及自習紀律等。

當一名老師的責任是重大的,在我即將成為老師的轉折路口,這次實習幫助我更加了解自己的內心。我喜愛孩子,也情愿帶領、陪伴他們去學習我喜愛的學問,希望自己能夠助他們一臂之力,看到將來更多更遠的方向,見證將來多種多樣的可能性。也希望借助英語學習這扇大門,讓更多學生感受到語言與思辨的樂趣!

實習生教化實習工作總結5

不知不覺在經開一中已經實習一周了,自己也漸漸適應了實習老師的角色。當以一個全新的身份重新來到中學,看著學生們臉上洋溢的青春,對將來的渴望,就不自覺地想去做到,無論是在生活還是學習方面,都想盡自己所能賜予他們幫助。因此,也意識到自己須要不斷努力,只有自己不斷去學習,去更新自己的學問體系,才能做到教書,以至育人。

同時在整個實習過程中,也體會到了做一名老師的艱辛,對老師這個身份有了更清楚的認知。老師的職責不僅僅是上課,平常的備課,針對學生的問題開會研討,以及課后作業(yè)的批改以及反饋,晚自習的作業(yè)輔導都要耗費大量時間與精力,老師須要做的不僅僅是課堂40分鐘學問的傳授,更要在平常生活中以一言一行教育學生。

作為實習生,我們

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