部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊《語文園地八》優(yōu)秀課件

語文園地八

語文四年級(jí)上冊第一課時(shí)第二課時(shí)

根據(jù)課題能猜出課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了如何簡要復(fù)述課文。

學(xué)習(xí)了歷史人物故事，每個(gè)故事中藏著做人做事的道理。第一課時(shí)

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

在簡要復(fù)述中，你獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？自主默讀“交流平臺(tái)”，圈畫出關(guān)鍵語句，并和同學(xué)交流簡要復(fù)述的方法吧！

交流平臺(tái)

復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。

按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。

選取本冊教材中你最感興趣的課文，運(yùn)用學(xué)到的方法，嘗試簡要復(fù)述吧！《普羅米修斯》講述了哪些故事情節(jié)？盜取天火--遭受嚴(yán)懲--重獲自由。自主交流：哪些內(nèi)容可以適當(dāng)省略，哪些可以詳細(xì)一些？“盜取天火”和“重獲自由”不是故事的主要內(nèi)容，可以適當(dāng)省略?！霸馐車?yán)懲”是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得詳細(xì)一些。

復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點(diǎn)，次要信息恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。聽老師來總結(jié)簡要復(fù)述的方法吧！岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）伐—閥（閥門）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）這些字都是一個(gè)字加上一個(gè)偏旁，組成了一個(gè)與它讀音相同的字。自讀“識(shí)字加油站”中的漢字，看看這些字的字形特點(diǎn)吧！識(shí)字加油站你還知道哪些類似的字?采—彩（彩帶）朝—潮（潮水）會(huì)—繪（繪畫）尊—遵（遵守）逢—縫（縫紉）交—膠（膠水）你還能給“岡、建、?！钡仁熳旨幽男┢裕兂闪硪粋€(gè)漢字？岡+钅=鋼岡+刂=剛建+亻=健建+毛=毽茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然◎抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。.暮色拔河比賽出塞擔(dān)憂嚴(yán)厲...........詞句段運(yùn)用自讀“詞句段運(yùn)用”第一題中的詞語，在練習(xí)本上抄寫詞語。針對實(shí)際情況，一起來分析漢字書寫易錯(cuò)情況。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的同學(xué)：請寫錯(cuò)字的同學(xué)自己說說為什么寫錯(cuò)？出現(xiàn)錯(cuò)誤不多的同學(xué)：請你關(guān)注加點(diǎn)字，說說容易出現(xiàn)什么錯(cuò)誤。易錯(cuò)字小檔案易錯(cuò)原因舉例易錯(cuò)原因舉例增加筆畫茂與形近字混淆拔—波減少筆畫雀與同音字混淆厲—?dú)v改變筆畫降

出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行訂正，同桌檢查。同桌交流，還有哪些字容易寫錯(cuò)，整理在“易錯(cuò)字小檔案里”。兩個(gè)句子意思是相同的。

第一句寫出了官紳害怕的樣子，還描寫了他們的動(dòng)作，比第二句具體生動(dòng)。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

◎讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳跪地求饒?！颉蜃x長句時(shí)，想一想“誰”“干什么”，把最主要的信息提取出來，可以做到長話短說。第二課時(shí)蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”第一個(gè)句子采用直接陳述的方式，給人真實(shí)的感受；第二句采用間接陳述，較簡潔。蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了?！颉蛭某晒骱退碾S從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。第一處是一個(gè)語段，內(nèi)容詳細(xì)，生動(dòng)；第二句是通過提煉中心句的方式，壓縮語段，使內(nèi)容簡潔。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩?！颉虻诙M把對話進(jìn)行了轉(zhuǎn)述，并且省略了對蔡桓侯態(tài)度的描寫。

這一組短句，也提取了“什么人干什么”這一主要信息，將直接轉(zhuǎn)述對話變成了間接轉(zhuǎn)述。感受長話短說的方法。

去拉薩的漫長過程，用“經(jīng)過長途跋涉”進(jìn)行概括，也可以做到長話短說。

第三組的短句子，省略了文成公主和隨從們怎樣去拉薩的過程。你知道怎樣長話短說嗎？1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；2.要簡化人物語言，要把直接敘述改為間接敘述；3.壓縮語段時(shí)，應(yīng)提煉中心句；4.要不改變原文原意。

自主選擇本教材中的其他長句子，在小組內(nèi)練習(xí)長話短說。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示

自主抄寫課文中某個(gè)段落，注意：在橫格中抄寫一段話，字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線；每一行字的大小、高矮一致；字與字的距離要一致。

觀察“書寫提示”的書寫規(guī)范，結(jié)合右邊的書寫提示，談?wù)勌岣邥鴮懰俣鹊姆椒?。集中注意力。掌握正確運(yùn)筆方式。一句話要連貫地寫出來。速度要均勻。注意坐姿和握筆姿勢。

成語是漢文化的一大特色，表示一定的意義。你還記得哪些成語呢？眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘借助拼音練習(xí)讀成語，注意“眸、凜”的讀音。眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力。我們一起來了解成語的大致意思吧！容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不便。小組內(nèi)交流，說說這些成語主要用在哪些方面，進(jìn)行分類?！懊记迥啃?、明眸皓齒”等成語用于描寫人的五官?！巴ねび窳?、膀大腰圓”可以寫人的身材?！拔馁|(zhì)彬彬、慈眉善目”寫出了人物的氣質(zhì)神態(tài)。蓬頭垢面披頭散發(fā)炯炯有神寬鼻闊嘴櫻桃小嘴尖嘴猴腮面黃肌瘦愁眉苦臉面紅耳赤滿面春風(fēng)天庭飽滿虎背熊腰腦滿腸肥白發(fā)如霜賊眉鼠眼眉如臥蠶你還知道哪些描寫人物外貌、精神氣質(zhì)的成語？語文園地八四年級(jí)上冊與同學(xué)分享一下！交流平臺(tái)你會(huì)簡要復(fù)述課文嗎？你知道簡要復(fù)述課文需要注意什么嗎？1.多朗讀文章，熟悉課文內(nèi)容。2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)適當(dāng)省略，語言簡潔。3.按照一定順序（時(shí)間、空間）進(jìn)行復(fù)述。簡要復(fù)述課文：

岡——鋼

(提綱

)受——授(授予)

建——鍵(鍵盤)普——譜(樂譜)

伐——閥(閥門)專——磚(磚頭)

宗——綜(綜合)具——俱

（俱樂部

)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同點(diǎn)？識(shí)字加油站鋼授鍵譜閥磚綜俱1.原來的字添上相應(yīng)的偏旁后變成了現(xiàn)在的字，但是兩者讀音是一樣的。2.這些字都是形聲字。我發(fā)現(xiàn)：你還知道類似的字嗎？茉莉粒晨清仗枝招偵痣彰胞……抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)?

和同學(xué)交流。茂盛投降

贊嘆麻雀

胸懷既然

暮色拔河比賽出塞擔(dān)憂嚴(yán)厲詞句段運(yùn)用火眼金睛——我會(huì)改錯(cuò)字愛帶吉詳肖象喝采鉤魚明片座落延申宣染不可思異愛戴吉祥肖像喝彩釣魚名片坐落延伸渲染不可思議讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。不同：

第一個(gè)句子有細(xì)節(jié)描寫：神態(tài)（面如土色）、動(dòng)作（跪、磕、求）描寫，突出了官紳們內(nèi)心的害怕。

第二個(gè)句子只寫出了官紳們跪地求饒的狀態(tài)。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他:“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。不同：

第一個(gè)句子刻畫了人物語言。

文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。不同：

第一個(gè)句子寫出了人物難過的具體行為。提高書寫速度的方法:1.集中注意力。2.掌握正確的運(yùn)筆方式。3.一句話要連貫地寫出來4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。書寫提示紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。請你根據(jù)提高書寫速度的方法，抄寫這段話。要求：字跡工整，不掉字錯(cuò)字！眉清目秀亭亭玉立

明眸皓齒文質(zhì)彬彬

相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼

慈眉善目白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏步履蹣跚這些都是關(guān)于什么的成語？這些都是描寫人物外貌的成語。日積月累眉清目秀亭亭玉立

明眸皓齒文質(zhì)彬彬

相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼

慈眉善目白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏