第五節(jié)青春期的心理發(fā)展演示文稿

第五節(jié)青春期的心理發(fā)展演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)優(yōu)選第五節(jié)青春期的心理發(fā)展當(dāng)前第2頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)第一單元

少年期的生理發(fā)育加速

當(dāng)前第3頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)一、生理發(fā)育加速

青春期屬于特殊時(shí)期。又稱(chēng)為“困難期”、“危機(jī)期”。主要特點(diǎn)是身心發(fā)展不平衡。是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，也就是第二發(fā)展加速期（第一發(fā)展加速期是0~1歲）。身體外型的變化：身高、體重、頭面部生理機(jī)能的變化性的發(fā)育和成熟當(dāng)前第4頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期身體外型的個(gè)體差異當(dāng)前第5頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期身體外型變化當(dāng)前第6頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期：從兒童到成人的生理轉(zhuǎn)變青春期：puberty來(lái)自拉丁語(yǔ)pubertas，意思是開(kāi)始變得多毛，此時(shí)，個(gè)體達(dá)到性成熟并開(kāi)始具備生育能力。青春發(fā)育加速期：身高和體重加速增長(zhǎng)，女孩開(kāi)始于10.5歲，12歲時(shí)發(fā)育速度達(dá)到最高峰，13~13.5歲時(shí)速度回落到較慢水平。男孩滯后2~3年，到13歲時(shí)才進(jìn)入發(fā)育加速期，14歲時(shí)達(dá)到高峰，16歲回落到一個(gè)較為緩慢的速度。體形上：女孩乳房輪廓和臀部的變寬，男孩肩膀的加寬。前額伸展、鼻子和下巴變得突出及嘴唇變大，面部比例接近成人。當(dāng)前第7頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)性成熟：女孩大約13歲左右達(dá)到初潮（第一次月經(jīng)的時(shí)間），但沒(méi)有排卵。第二年，隨著乳房發(fā)育的完成和腋毛的出現(xiàn)，性發(fā)育告一段落。男孩隨著睪丸的增大，大約14、15歲時(shí)性成熟開(kāi)始。伴隨著體毛的出現(xiàn)，性成熟另一個(gè)標(biāo)志是伴隨著喉結(jié)發(fā)育和聲帶變寬而出現(xiàn)的聲音低沉現(xiàn)象。發(fā)育的個(gè)體差異很大，有些男孩直到17、18歲還未到達(dá)青春發(fā)育期。所以，在中學(xué)可以看到各種各樣的體形，從完全孩子氣到完全成人化。青春期：從兒童到成人的生理轉(zhuǎn)變當(dāng)前第8頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期：從兒童到成人的生理轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期趨勢(shì)——成熟變?cè)缭颍毫己玫臓I(yíng)養(yǎng)和醫(yī)療條件的進(jìn)步使孩子們更早達(dá)到遺傳潛能所允許的成熟程度。身材高大、體重超標(biāo)的女孩也傾向于更早成熟，而一些舞蹈專(zhuān)業(yè)、體操專(zhuān)業(yè)以及其他經(jīng)常參與劇烈體育運(yùn)動(dòng)的女孩的初潮則晚得多。當(dāng)前第9頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期女生的運(yùn)動(dòng)鍛煉和自尊身體鍛煉能增強(qiáng)肌肉力量和耐力，還能降低發(fā)育中的身體的脂肪水平，而且有利于社會(huì)交際，增強(qiáng)女孩的自我價(jià)值水平。

2000年研究者設(shè)計(jì)了一份精巧的問(wèn)卷來(lái)測(cè)量大學(xué)1年級(jí)女生在中學(xué)時(shí)期參與體育活動(dòng)的狀況（廣度和深度）。以及一份評(píng)價(jià)她們現(xiàn)在的自尊水平；身體能力感；身體形象；擁有果斷及適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)等陽(yáng)剛之氣的程度的問(wèn)卷。結(jié)果：中學(xué)生時(shí)期參與運(yùn)動(dòng)與大學(xué)時(shí)的自我價(jià)值水平有明顯的正相關(guān)。只有在體育活動(dòng)確實(shí)促進(jìn)了身體能力、良好身體形象和果斷性等個(gè)人品質(zhì)的發(fā)展，這時(shí)才能增強(qiáng)女孩的自我價(jià)值。當(dāng)前第10頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)什么樣的體形吸引人？

——來(lái)自男女的不同想法當(dāng)前第11頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)飲食習(xí)慣差異（正常者vs.超重者）當(dāng)前第12頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青少年兩種嚴(yán)重的飲食障礙

神經(jīng)性厭食癥潛在的致命的飲食障礙，患者對(duì)身體變胖有一種病態(tài)的恐懼，情愿做任何努力以清除體內(nèi)的脂肪。大多是來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)或富足家庭十幾歲的安靜的、順從的、做事追求盡善盡美的十幾歲的女孩。當(dāng)前第13頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)3年前被醫(yī)生"判死刑"英厭食癥女子康復(fù)成功產(chǎn)子

當(dāng)前第14頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)當(dāng)前第15頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)卡羅現(xiàn)年27歲,身高1.65米,體重僅30公斤,患厭食癥近15年.當(dāng)前第16頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)神經(jīng)性厭食癥

原因家族內(nèi)遺傳，只有在家庭不和諧的情況下，才可能發(fā)生。父母較為強(qiáng)硬，過(guò)度保護(hù)，不能忍受一丁點(diǎn)不同意見(jiàn)和消極情感。不能擺脫父母控制的女孩希望對(duì)自己的生活有所控制，通過(guò)嚴(yán)格控制自己的飲食，保持身體形象來(lái)控制自我。當(dāng)前第17頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)治療途徑：醫(yī)院里通過(guò)管道喂食，或者運(yùn)用行為矯正技術(shù)來(lái)改變飲食習(xí)慣。父母減少控制，讓患者確信可以通過(guò)除饑餓之外的其他途徑來(lái)獲得自我控制和較高的自尊。神經(jīng)性厭食癥當(dāng)前第18頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)神經(jīng)性暴食癥

當(dāng)前第19頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)神經(jīng)性暴食癥

神經(jīng)性暴食癥

表現(xiàn)在周期性的暴飲暴食和排泄活動(dòng)（如自我強(qiáng)迫嘔吐、使用瀉藥或嚴(yán)格的禁食和鍛煉）。他們（3%）的體重正?；蛘呱猿匾稽c(diǎn)，初潮較早。具有外向和沖動(dòng)的特點(diǎn)，而非安靜、拘謹(jǐn)，比厭食患者更可能與他人發(fā)生公開(kāi)的沖突，家庭內(nèi)缺乏親情。當(dāng)前第20頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)副作用促進(jìn)排泄的物質(zhì)如瀉藥和利尿劑,可能導(dǎo)致體、內(nèi)鉀元素的流失，引發(fā)心律失常以及誘發(fā)心臟?。唤?jīng)常性地嘔吐可能導(dǎo)致腸疝氣，經(jīng)常處于抑郁狀態(tài)。治療個(gè)體心理治療(幫助病人理解患病的原因和如何控制暴食)；給病理性抑郁者服用抗抑郁藥物。

神經(jīng)性暴食癥當(dāng)前第21頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期的早晚對(duì)人格和社會(huì)交往的影響對(duì)男孩可能的影響早熟：自信、體育好、受歡迎、當(dāng)干部，社交能力強(qiáng)、有威望、鎮(zhèn)定、放松、有支配力。晚熟：自尊水平低、消極自我表象，不能勝任班級(jí)工作，往往成為別人嘲笑的對(duì)象。趕上后更熱心、健談、果斷、寬容和自信。原因：出眾的體形和身體力量有助于獲得成人和同伴的認(rèn)可；外表更像成人，使其他人高估了他的能力并給予他一般成人才有的特權(quán)和義務(wù)。父母對(duì)他的成就期望高些，在諸如作息時(shí)間和交友等問(wèn)題上也較少發(fā)生沖突。當(dāng)前第22頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)當(dāng)前第23頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)對(duì)女孩的可能影響早熟：體態(tài)豐滿(mǎn)，對(duì)自己的身體形象不滿(mǎn)意，缺少自信并有心理壓力，她們也不太受同學(xué)的歡迎。晚熟：往往被認(rèn)為是有吸引力的，很活躍、有社交能力，常常成為集體的“小領(lǐng)導(dǎo)”。原因：與同班女生差異大，受到嘲笑；男孩發(fā)育晚，還沒(méi)有對(duì)比較成熟的女孩感興趣。青春期的早晚對(duì)人格和社會(huì)交往的影響當(dāng)前第24頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)三、容易出現(xiàn)的身心危機(jī)心理生物性紊亂生理系統(tǒng)的不平衡會(huì)導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)；癥狀多半是功能性紊亂所致；對(duì)癥狀的過(guò)分夸大，造成情緒緊張和焦慮。容易出現(xiàn)心理和行動(dòng)偏差易出現(xiàn)的心理疾病有神經(jīng)癥、病態(tài)人格、躁狂癥等。當(dāng)前第25頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)四、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾急劇增長(zhǎng)的成人感和獨(dú)立自治的需求與仍不成熟的心理發(fā)展水平的矛盾心理斷乳與精神依賴(lài)之間的矛盾心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾成人感和獨(dú)立自主意識(shí)認(rèn)為成人不理解他們，產(chǎn)生不滿(mǎn)和不信任成就感與挫折感的交替表現(xiàn)出成人的果斷和能干，有優(yōu)越感與成就感；遇到失利或失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。當(dāng)前第26頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)青春期心理特點(diǎn)有主見(jiàn)發(fā)脾氣思維敏捷總體來(lái)講初中生的個(gè)性的特點(diǎn)有二，其一是不平衡，其二是極端性或偏執(zhí)性。高中生出現(xiàn)“自我意識(shí)的高度發(fā)展”“價(jià)值觀的確立”和出現(xiàn)“自治需求”。當(dāng)前第27頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)關(guān)于青春期的理論觀點(diǎn)過(guò)度強(qiáng)調(diào)性成熟而引起的情緒不安、騷動(dòng)看做青少年精神生活的主要方面，不良社會(huì)環(huán)境是更主要原因。一種錯(cuò)誤的期望就可能起著唆使和保持某些角色行為的作用，反過(guò)來(lái)，又加強(qiáng)了原來(lái)那種錯(cuò)誤的信念。當(dāng)前第28頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)第二單元

少年期的認(rèn)知發(fā)展

當(dāng)前第29頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)一、記憶的發(fā)展記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰記憶容量超出成人短時(shí)記憶容量（11.04）對(duì)各種材料記憶的成績(jī)都達(dá)到高值15~16歲，被試對(duì)各種不同材料的記憶達(dá)到最高峰自覺(jué)運(yùn)用意義記憶，機(jī)械記憶效果差有效運(yùn)用意義策略當(dāng)前第30頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)二、思維的發(fā)展形式運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)思維形式擺脫了具體內(nèi)容束縛；假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展。抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展隨年齡的增長(zhǎng)而提高；邏輯法則的掌握主要表現(xiàn)在同一律、矛盾率和排中律。當(dāng)前第31頁(yè)\共有34頁(yè)\編于星期六\17點(diǎn)抽象邏輯思維發(fā)展帶來(lái)的影響喜歡爭(zhēng)論：會(huì)想到各種可能性，并能收集各種事實(shí)，論證他們的“假設(shè)”。家長(zhǎng)要平等討論，尊重他們的意見(jiàn)，讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)事物的復(fù)雜性和多樣性。自我關(guān)注假想的觀眾：相信自己是別人關(guān)注的對(duì)象。個(gè)人的虛構(gòu)：認(rèn)為自己是重要的、獨(dú)特的、與眾不同的，易作出各種過(guò)激的行為。理想主義：超脫現(xiàn)實(shí)的束縛，打開(kāi)了理想王國(guó)的大門(mén)。愛(ài)挑剔和批評(píng)，看不慣現(xiàn)實(shí)生活的種種缺點(diǎn)、弊端。增強(qiáng)了計(jì)劃性：更善于分析問(wèn)題和處理問(wèn)題，行為的自我調(diào)控能力也增強(qiáng)了。