中學(xué)教育學(xué)（1992年人民教育出版社出版的圖書）

中學(xué)教育學(xué)（1992年人民教育出版社出版的圖書）1992年人民教育出版社出版的圖書01內(nèi)容簡(jiǎn)介重印的話前言簡(jiǎn)介目錄目錄030204基本信息《中學(xué)教育學(xué)》是1992年人民教育出版社出版的圖書，作者是班華、胡寅生，鄭述峰。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介本書系國(guó)家教委師范司委托人民教育出版社組織編寫出版的高師公共課教材。編者取書名《中學(xué)教育學(xué)》是基于以下考慮：一是研究對(duì)象范圍明確，即研究中學(xué)教育問(wèn)題，以與小學(xué)教育學(xué)、大學(xué)教育學(xué)相區(qū)別。這里說(shuō)的中學(xué)教育，如通常理解的那樣，是指普通中學(xué)教育，并非指整個(gè)中等學(xué)校教育。二是讀者對(duì)象明確，即從事中學(xué)教育的教師。因此，本書作為教材，對(duì)象是未來(lái)的中學(xué)教師。三是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，即普通中小學(xué)教育學(xué)將逐漸分化為小學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育學(xué)。國(guó)內(nèi)已出版各種版本的教育學(xué)百余種，包括高師、師專、中師教材等，書名大多為“教育學(xué)”，本書取名《中學(xué)教育學(xué)》，有助于和其他教育學(xué)教材相區(qū)別。前言簡(jiǎn)介前言簡(jiǎn)介本書的編寫，試圖在相對(duì)完整的體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，針對(duì)中學(xué)教育問(wèn)題展開(kāi)，其中又把重點(diǎn)放在未來(lái)中學(xué)教師所關(guān)心的如何教學(xué)、如何做班主任等方面；同時(shí)力求反映教育實(shí)踐和教育理論中提出的新問(wèn)題，如：心理素質(zhì)的培育、品德能力發(fā)展、隱性課程、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)模式、課外教育網(wǎng)絡(luò)等。本書的編寫與出版自始至終得到人民教育出版社編審胡寅生同志的幫助與指導(dǎo)；胡寅生同志、鄭述峰同志對(duì)書中各章提出過(guò)許多寶貴的修改意見(jiàn)，并就某些問(wèn)題進(jìn)行過(guò)認(rèn)真研討。對(duì)他們的指導(dǎo)和幫助，致以誠(chéng)摯的謝意。魯潔教授對(duì)本書的編寫出版給予了熱情關(guān)心和支持，魯潔教授和吳康寧教授、錢孝珊副教授、令狐昌毅副教授對(duì)本書提綱曾提出寶貴的修改意見(jiàn)；在本書的編寫過(guò)程中，還得到南京師范大學(xué)科研處同志的關(guān)心和鼓勵(lì)。對(duì)他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，表示深切的感謝。本書的寫作參考了國(guó)內(nèi)學(xué)者們有關(guān)著述，恕不一一列舉，在此一并致謝。由于編者水平有限，編寫具有自身特點(diǎn)的中學(xué)教育學(xué)，只能是一種嘗試。書中缺點(diǎn)、錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)各方面批評(píng)指正。本書由班華主編。重印的話重印的話因教學(xué)需要，人教社決定重印《中學(xué)教育學(xué)》一書。該書1992年12月定稿時(shí)，第五章第二節(jié)附錄是采用當(dāng)時(shí)國(guó)家教委剛修改定稿的“學(xué)年時(shí)間安排表”和中小學(xué)“課程安排表”、調(diào)整后的“高中教學(xué)計(jì)劃”。但是，自從實(shí)行國(guó)務(wù)院頒布的新工時(shí)制以后，國(guó)家教委對(duì)課程計(jì)劃又作了相應(yīng)調(diào)整。這次教材重印，責(zé)任編輯胡寅生同志提出將附錄改用調(diào)整后的現(xiàn)行課程計(jì)劃，并親自做了有關(guān)編、校工作，以適應(yīng)當(dāng)前情況。本書從編寫、出版到再次印刷，胡寅生編審均給予了熱情關(guān)心和幫助，并做了許多具體工作，在此謹(jǐn)表誠(chéng)摯謝意。

目錄目錄緒論*第一編*第一章教育·人·社會(huì)第一節(jié)教育·人·社會(huì)概述第二節(jié)教育本質(zhì)的問(wèn)題第三節(jié)現(xiàn)代教育與社會(huì)主義現(xiàn)代化第二章我國(guó)中學(xué)教育的性質(zhì)、