教師招聘之中學教師招聘題庫整理匯編

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單選題（共50題）1、Wecanassignthework______isreliable.A.towhoeverB.towhoC.towhomD.who【答案】A2、《數(shù)九寒天下大雪》來源于哪部歌劇?()A.《劉胡蘭》B.《白毛女》C.《江姐》D.《紅旗》【答案】A3、我國的社會主義改革是一場新的革命，其性質(zhì)是（）。A.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力B.社會主義基本制度的根本變革C.社會主義制度的自我完善和發(fā)展D.建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制【答案】C4、美術(shù)課程為國家培養(yǎng)具有人文精神、（）、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民A.創(chuàng)新能B.實踐能力C.綜合能力D.合作能力【答案】A5、在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀【答案】A6、在下面的音高中最高的是()。A.5B.6C.4D.7【答案】D7、學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。A.學生B.教師C.教學內(nèi)容D.教學環(huán)境【答案】B8、命題“若x≤-2，則x2≥4”的逆否命題是()。A.若X2≤4，則x≥一2B.若x2<4，則x>-2C.若x2≥4，則x≤-2D.若x2>4，則x【答案】B9、長于描述敘事且具有抒情性的單樂章管弦樂是()。A.交響詩B.奏鳴曲C.交響曲D.協(xié)奏曲【答案】A10、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.excitingB.hopefulC.favoriteD.right【答案】D11、根據(jù)以下材料，回答題A.romanticB.friendlyC.lovelyD.active【答案】A12、教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學生的學習B.教育措施C.學校環(huán)境D.學與教的規(guī)律【答案】D13、一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度是測驗的（）。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B14、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.rapidlyB.steadilyC.freelyD.endlessly【答案】C15、可以極為接近被攝體進行聚焦，在膠片上形成的影像可與被攝體自身的真實大小相當，又被稱為低倍放大鏡頭的是A.廣角鏡頭B.微距鏡頭C.標準鏡頭D.遠攝鏡頭【答案】B16、（）至20世紀末,東歐社會動蕩…,各國政局逐漸穩(wěn)定,世界田徑運動水平從下降走向回升。A.20世紀60年代初B.20世紀70年代初C.20世紀80年代初D.20世紀90年代初【答案】D17、某日一外國游客在杭州時。其早期的GPS接收機上顯示的日出、日落的時間分別為22：50和11：10。則杭州日出、日落的北京時間可能分別為()。A.10：1021：50B.05：5018：10C.06：5019：10D.09：5014：10【答案】B18、根據(jù)以下材料，回答題A.hateB.loveC.botherD.intend【答案】C19、古典時期,（）既是雕刻家又是著名的藝術(shù)理論家,………部分的比例,提出了頭與人體之比為1:7。A.菲狄亞斯B.米隆C.普拉克西特列斯D.波留克列特斯【答案】D20、醫(yī)生給病人進行輸液治療時，常把藥劑溶解于生理鹽水(0．9％的NaCI溶液)中，而不是直接溶解于蒸餾水或純水中，這是因為（）。A.無機鹽在生命體的生命活動中是不可缺少的B.蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)C.蒸餾水可增大細胞質(zhì)自由水比例，使細胞代謝加快，加劇病情D.生理鹽水能維持細胞的形態(tài)和功能，防止細胞過度吸水或失水【答案】D21、（）是現(xiàn)實主義雕塑大師羅丹的作品。A.《馬賽曲》B.《共和國紀念碑》C.《德拉克羅瓦紀念碑》D.《青銅時代》【答案】D22、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.建構(gòu)主義理論B.結(jié)構(gòu)學習論C.認識學習論D.聯(lián)結(jié)學習論【答案】A23、“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也?！边@句名言蘊含的哲學道理是（）。A.意識具有相對獨立性B.意識的產(chǎn)生受客觀條件的制約C.認識對實踐有指導作用D.意識對物質(zhì)具有推動作用【答案】B24、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的德育方法是()．?A.榜樣法B.鍛煉法C.說服法D.陶冶法【答案】C25、按照人本主義心理學的觀點，下列選項中屬于成長性需要的是(??)。A.生理需要B.自我實現(xiàn)需要C.尊重需要D.愛與歸屬需要【答案】B26、依法治教的重點是()A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.教育立法D.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動【答案】D27、科學研究表明．哺乳動物骨骼肌細胞外Na+濃度約是膜內(nèi)的12倍．膜內(nèi)K+濃度約是膜外的38倍。該濃度差與膜上的Na+-K+泵有關(guān)，下列敘述正確的是（）。A.溫度的改變不影響Na+和K+的運輸B.呼吸抑制劑不影響Na+和K+的運輸C.該過程的持續(xù)會導致大量ADP的積累D.該運轉(zhuǎn)過程能體現(xiàn)細胞膜的功能特性【答案】D28、宋代戲曲的兩大劇種是()。A.瓦舍與勾欄B.瓦舍與雜劇C.勾欄與南戲D.雜劇與南戲【答案】D29、某市財政局堅持“市場挑梁”和“財政引路”相結(jié)合，狠抓供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。市財政出資50億元，設(shè)立產(chǎn)業(yè)引導股權(quán)投資基金，重點圍繞該市十大千億產(chǎn)業(yè)、重點新興產(chǎn)業(yè)等方面與銀行、企業(yè)、社會資本聯(lián)合設(shè)立子基金投資相關(guān)項目。根據(jù)材料回答題。A.要發(fā)揮內(nèi)因的關(guān)鍵作用，促進事物的發(fā)展B.要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一C.要抓住機遇，不失時機地促進飛躍D.要善于在變動發(fā)展中把握事物【答案】B30、下列評價方式中，()有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，同時它有利于學生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學生的競爭意識。增強學習的動機。A.絕對評價B.相對評價C.形成性評價D.個體內(nèi)差異評價【答案】B31、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”表明孔子很強調(diào)（）。A.啟發(fā)式教學B.學習與思考相結(jié)合C.因材施教D.學習與行動相結(jié)合【答案】B32、采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是()。A.皮亞杰B.艾利克森C.柯爾伯格D.羅杰斯【答案】C33、評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.問答型試題B.論文式試題C.主觀性試題D.客觀性試題【答案】D34、根據(jù)以下材料，回答題A.thebusofferedbytheschoolB.thebusthathasnodifferencefromthepublicbusC.thebusthatisdrivenbythestudentsD.thebusthatisnotsafe【答案】A35、美國男子鐵餅運動員（）……“田徑長壽冠軍”。A.埃·扎托倍克B.歐捷爾C.帕里·奧布萊茵D.福斯貝里【答案】B36、海外凡中國人聚集的地方多稱為“唐人街”，這說明唐朝在世界上享有很高的聲譽。大唐帝國建立的時間是()。A.581年B.589年C.618年D.681年【答案】C37、音樂術(shù)語中“atempo”在樂曲中表示()。A.按原來速度進行B.較原來速度慢些C.恢復原來的速度D.較原來速度快些【答案】C38、馬克思說：“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級?！钡谝淮螌嵺`這一觀點的是()。A.俄國二月革命B.俄國十月革命C.巴黎公社D.巴伐利亞紡織工人起義【答案】C39、Nextsummeraftertakingthenationalentranceexamination,______I′llstayinHainanIsland,willsurelybeanexcitingholiday.A.whenB.whichC.thatD.where【答案】A40、以表現(xiàn)內(nèi)在生命力而著稱……主題之一這位大師（）。A.賈克梅蒂B.畢加索C.布朗庫西D.亨利【答案】D41、青春期記憶的主要表現(xiàn)為（）。A.多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期B.有效運用各種記憶策略C.短時記憶容量達到一生中的最高峰D.以上都是【答案】D42、根據(jù)以下材料，回答A.deliverB.returnC.declineD.expose【答案】B43、企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式有（）。A.特許經(jīng)營B.分包和賣斷C.管理層與杠桿收購D.拆產(chǎn)為股／分拆E.資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易【答案】A44、對學生的歷史學習進行評價。是歷史課程實施的重要環(huán)節(jié)。學習評價應堅持的原則有()。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A45、下列曲目中，()屬于鋼琴曲。A.(1812序曲》B.李斯特《前奏曲》C.德彪西《大?！稤.貝多芬《月光奏鳴曲》【答案】D46、關(guān)于冼星海在音樂創(chuàng)作上的特色，下列說法錯誤的是()。A.他的音樂創(chuàng)作大多取材于宗教神話B.他十分重視塑造工人、農(nóng)民和革命群眾的典型形象C.他的音樂語言通俗易懂D.他重視聲樂創(chuàng)作的形象性和器樂創(chuàng)作的標題性【答案】A47、人在平靜狀態(tài)下．每分鐘心跳次數(shù)約為()。A.10B.30C.80D.200【答案】C48、下列有關(guān)乳酸菌的敘述．正確的是()．A.單細胞真核生物B.主要通過芽孢繁殖后代C.可利用其制作泡菜D.能利用CO2和水生成乳酸【答案】C49、某廠家率先改進生產(chǎn)技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率，那么，在假定其他條件不變的情況下，該廠在同一時間內(nèi)（）。A.創(chuàng)造的單位商品價值不變，價值總量增多，交換中獲利不變B.創(chuàng)造的單位商品價值不變，價值總量增多，交換中獲利增多C.創(chuàng)造的單位商品價值降低，價值總量不變，交換中獲利不變D.創(chuàng)造的單位商品價值不變，價值總量不變，交換中獲利不變【答案】B50、根據(jù)以下材料，回答A.distinguishB.deserveC.deliverD.determine【答案】D多選題（共20題）1、根據(jù)學習內(nèi)容的不同，可將學習分為（）(?？?A.知識的學習B.技能的學習C.認知策略的學習D.行為規(guī)范的學習【答案】ABD2、教師在選取教學方法時有何依據(jù)（）A.依據(jù)教學目標選擇教學方法B.依據(jù)教學內(nèi)容特點選擇教學方法C.根據(jù)學生實際特點選擇教學方法D.依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學方法E.依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點選擇教學方法【答案】ABCD3、[單選題]《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應遵循的五項要求是（）。A.愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會B.愛國守法、誠實敬業(yè)、尊重科學、開拓創(chuàng)新、服務人民C.愛國為民、忠實集體、尊重科學、熱愛勞動、積極創(chuàng)造D.愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務【答案】A4、教育目的指明了受教育者的（）。A.發(fā)展方向B.發(fā)展階段C.發(fā)展結(jié)果D.發(fā)展進程【答案】AC5、中國太空探索和深海探索循序漸進、厚積薄發(fā)，“神九”、“蛟龍”為探索大自然奧秘提供了平臺和技術(shù)支持。材料中體現(xiàn)的哲學道理是（）。A.人類追求真理的過程充滿了曲折B.實踐是認識發(fā)展的動力C.科學實驗活動是人類最基本的實踐活動D.量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和必要準備【答案】ABD6、教育法律救濟的渠道包括（

）。A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.調(diào)解渠道【答案】ABCD7、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項屬于成長性需要的是（）(常考)A.歸屬與愛的需要B.認知和理解的需要C.尊重需要D.審美需要【答案】BD8、家庭是人生的第一所學校，以下有關(guān)學校與家庭教育的論述正確的是（）A.教育子女是家庭的基本社會職能B.家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充C.學生的發(fā)展主要靠學校教育，家庭教育并不重要D.只要學校和家庭相互支持和配合，就能夠促進學生的健康發(fā)展E.家庭教育決定學校教育的質(zhì)量【答案】AB9、現(xiàn)代教學的特征包括()。A.科學性B.倫理性C.集體性D.創(chuàng)造性【答案】ABC10、我國法律規(guī)定，中學生的身份是（）。A.國家公民B.國家和社會未成年公民C.國家和社會的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民【答案】ABD11、國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.行政權(quán)D.監(jiān)督權(quán)【答案】ABC12、我國中小學開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于（）。A.校本課程B.國家課程C.必修課程D.選修課程【答案】BC13、學生對知識的內(nèi)在加工過程包括（）。A.知識的獲得B.知識應用C.知識鞏固D.知識編碼E.知識提取【答案】AC14、[單選題]初診接待中對心理咨詢師的錯誤要求是（）。A.不可直接逼問求助者B.避免使用影響交流的方言C.不可使用封閉式提問D.說明心理咨詢的保密原則【答案】C15、關(guān)于一般心理問題的特點，錯誤說法是（）。單選A.內(nèi)容泛化B.近期發(fā)生C.反應不強D.原因明確【答案】A16、該流派的主要觀點有哪些（）A.教育即生活B.學生是教育教學的中心C.教育即是個人經(jīng)驗的增長D.教育的根本目的在于促進學生的全面發(fā)展E.主張“在做中學”【答案】ABC17、以下屬于建構(gòu)主義教學觀的是()。A.隨機通達教學B.情景性教學C.支架式教學D.以題目為中心的課堂討論【答案】ABC18、下列教學中適宜采用分解教學法的事，（）A.后滾翻B.側(cè)踢腿C.健身長拳D.韻律操【答案】CD19、根據(jù)下面資料，作答題。A.學生上課時玩與學習無關(guān)的物品，教師應當制止，但不應該沒收B.學生將與學習無關(guān)的物品帶到學校，影響學習，教師可以沒收C.學生違反校規(guī)校紀而被沒收的物品，學校沒有保管責任D.教師沒收學生違規(guī)帶入的物品，應當妥善保管E.教師沒收學生物品后，應當及時通知家長來領(lǐng)取【答案】BD20、[單選題]對你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A.一間沉寂而冷漠的囚房B.一所陽光燦爛、蝶飛鳳舞的花園C.一處鬧哄哄的集市D.一片駿馬馳騁的牧場【答案】A大題（共10題）一、請從下面兩個題目中任選一題作文。要求不透露個人信息，卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于800字。題目一:閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。前不久，教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢辦法(試行)》，啟動本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢試點工作，旨在嚴把學位授予關(guān)，提升高等教育教學質(zhì)量。題目二:主閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。2020年度“感動中國”十大人物之一葉嘉瑩說:幾千年來，中國有這么多偉大的詩人留下這么多詩篇，讓今天的我們誦讀之后可以霍然興起，這是一件多么美好的事情!請選擇你喜歡的古詩詞作品(本試卷中的(《送友人入蜀》除外)，向中學生推薦，以激發(fā)他們的閱讀興趣。自擬標題，自選角度，文體不限?！敬鸢浮恐袑W教師應如何在教學中提高教學質(zhì)量隨著我國教育改革的不斷深入，《語文課程標準》給我們語文教育教學提出了更新更高的要求。語文教學過程是學校工作的中心工作，質(zhì)量是學校工作的出發(fā)點和歸宿。因此，怎樣提高語文教學質(zhì)量，已成為語文教師所關(guān)心的問題。提高教學質(zhì)量，應該從學生、教師和課堂三個方面來入手。提高教學質(zhì)量，應以學生為主體，培養(yǎng)學生學習興趣，不斷激發(fā)學生學習的積極性。教師只要激發(fā)學生學習的興趣，學生就會對語文產(chǎn)生熱愛之情，就會主動地去學習、思考和鉆研，而這些活動又反過來促進語文教學質(zhì)量的進一步提高，形成教學相長的良性循環(huán)，正如大教育家孔子在實踐中總結(jié)出的“寓教于樂”的教法。學生是語文學習的主體，實踐證明，先讓學生愛上語文，再讓學生愛上學語文，不斷激發(fā)學生學習的積極性，才能提高語文教學質(zhì)量。提高教學質(zhì)量，教師應當備好課，上好課，切實提高課堂教學質(zhì)量。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學的基礎(chǔ)。教師只有深入研究教材，精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好教學效果。要提高課堂教學質(zhì)量，就要對每篇備講課文，扎實學習研讀，抓住重點備課，并結(jié)合學生實際，認真講解，切中課文要害，引導學生邊學習、邊思考，邊理解。我相信，只要我們積極備好課，努力上好課，每一節(jié)語文課都是高質(zhì)量的。提高教學質(zhì)量，應該營造民主、自主、開放的課堂氛圍。教育學研究表明，人在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。新課標也提出要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而富有活力的教學課程。由此看來，語文課堂教學要實現(xiàn)有效教學，營造一個民主、寬松的教學環(huán)境必不可少。在多年的學習生涯中，尤其是本科畢業(yè)論文寫作時，我深刻感受到提高教育質(zhì)量的重要性，以及一位認真負責的老師的重要性，也深刻體會到學習興趣對于學生來說，是不可替代的學習動力。因此，在中學語文教育教學工作中應該激發(fā)學生積極性，改善教師教學，創(chuàng)設(shè)開放性課堂，提高教學質(zhì)量，促進中學生快樂學習，健康成長！二、閱讀以下材料，說明材料的主要觀點，并進行論述。大學之法：禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者。教之所由興也。發(fā)然后禁，則扦格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。【答案】(1)材料所述內(nèi)容出自《學記》，《學記》是我國也是世界教育史上的第一部教育專著，它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，尤以教學原則的總結(jié)最突出。(2)豫時孫摩。這是《學記》總結(jié)了長期教育教學中的經(jīng)驗后概括出來的規(guī)律，包含四條原則：“豫”是預防，即預防性原則，“禁于未發(fā)之謂豫”，要在不良傾向尚未發(fā)作前就采取預防措施；“時”是及時，即及時施教原則，“當其可之謂時”，要把握教學的最佳時機，適時進行；“孫”是指循序，即循序漸進原則，“不陵節(jié)而施之謂孫”，教學要遵循一定的順序；“摩”指觀摩，即學習觀摩原則，“相觀而善之謂摩”，學習中要相互觀摩，取長補短。(3)“發(fā)然后禁，則扦格而不勝”：事情發(fā)生以后才禁止，就會遇到障礙而難以克服，教育應注重預防；“時過然后學，則勤苦而難成”：過了適當時機才去學習，雖然勤勉努力，也難以有成就，即教育要遵循人的身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期；“雜施而不孫，則壞亂而不修”：如果教學不按一定的順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲，即教育要遵循循序漸進的原則；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”：獨自學習而沒有朋友一起商量，就會孤陋寡聞，即教育應互相學習，互相切磋，共同發(fā)展；“燕朋逆其師”：輕慢而不莊重的朋友會使人違背師長的教導；“燕辟廢其學”：輕慢邪僻的言行會使學生荒廢學業(yè)，強調(diào)了良師益友的重要性。(4)教師既知“教之所由興”，又知“教之所由廢”，在教學過程中應遵循相關(guān)教育原則，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，建立良好的師生關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展和進步。三、材料一：中共中央政治局2017年2月21日下午就我國扶貧攻堅形勢和更好實施精準扶貧進行第三十九次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調(diào)，黨的十八大以來，黨中央對脫貧攻堅作出新的部署，吹響了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的進軍號，脫貧攻堅取得顯著成績。……在實踐中，我們形成了不少有益的經(jīng)驗，概括起來主要是加強領(lǐng)導是根本、把握精準是要義、增加投入是保障、各方參與是合力、群眾參與是基礎(chǔ)。這些經(jīng)驗彌足珍貴，要長期堅持?！訌娀鶎踊A(chǔ)工作，要加強貧困村兩委建設(shè)，深入推進抓黨建促脫貧攻堅工作，選好配強村兩委班子，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，促進鄉(xiāng)村本土人才回流，打造一支“不走的扶貧工作隊”。要充實一線扶貧工作隊伍，發(fā)揮貧困村第一書記和駐村工作隊作用，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)鍛煉干部，打造一支能征善戰(zhàn)的干部隊伍。……要防止形式主義，扶真貧、真扶貧，扶貧工作必須務實，脫貧過程必須扎實，脫貧結(jié)果必須真實，讓脫貧成效真正獲得群眾認可、經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。材料二：“精準扶貧，勿忘扶智?！边@里說的“扶智”主要是指幫助貧困群眾提高智識，滿足他們的精神文化需求，確保物質(zhì)脫貧和精神脫貧同步。農(nóng)村思想文化陣地，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想就會去占領(lǐng)；馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)。正是因為一些貧困地區(qū)群眾缺乏有品質(zhì)的精神產(chǎn)品和文化活動，宗教勢力才得以滋生，封建迷信才大行其道，低俗文化才有市場。人的現(xiàn)實生活，是物質(zhì)生活和精神生活的統(tǒng)一。如果長期一條腿長，一條腿短，遲早要出問題。從我國的扶貧工作體制機制來看，扶貧工作的任務分解、責任落實、考核評估主要側(cè)重貧困群眾收入水平等可量化的物質(zhì)方面因素，參與扶貧工作的干部也往往“重物輕人”，疏于俯下身子，設(shè)身處地地思考貧困群眾的精神需求。如果說物質(zhì)扶貧是顯績，那精神扶貧就是潛績，一味重顯績輕潛績，很可能造成“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”的后果。(1)從經(jīng)濟生活的角度，分析我國大力開展扶貧工作的原因。(5分)(2)結(jié)合材料，運用政治生活的相關(guān)知識，談談我黨應如何推進脫貧攻堅工作。(6分)(3)結(jié)合材料，運用唯物史觀的相關(guān)原理為脫貧攻堅提出兩條建議。(4分)(4)結(jié)合材料二，從文化生活的角度，分析為何要重視“精神扶貧”。(6分)【答案】(1)①我國大力開展扶貧工作，能夠在一定程度上提高人民的生活水平。②扶貧工作能夠促進社會公平，縮小城鄉(xiāng)差距，激發(fā)人民建設(shè)社會主義的積極性。③有利于促進城鄉(xiāng)地區(qū)的經(jīng)濟平衡發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。④符合深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，努力實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。⑤在一定程度上有利于促進社會主義和諧社會的構(gòu)建。(2)①我黨要堅持全心全意為人民服務的宗旨，時刻謹記廣大人民群眾的根本利益是一切工作的出發(fā)點和落腳點，努力推進脫貧攻堅工作。②遵循民主集中制的組織和活動原則，堅持群眾路線，傾聽人民的呼聲。③堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，努力將扶貧工作落到實處。(3)①社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用。在推進扶貧攻堅工作中，要努力幫助貧困群眾提高智識，滿足他們的精神文化需求，確保物質(zhì)脫貧和精神脫貧同步。②人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，我們要堅持走群眾路線，將人民群眾的根本利益作為工作的最終落腳點。參與扶貧工作，要設(shè)身處地地思考貧困群眾的需求。(4)①文化作為一種精神力量，能夠塑造人，促進人的全面發(fā)展，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。所以扶貧一定要重視“精神扶貧”。②文化對經(jīng)濟具有反作用，文化與經(jīng)濟相互交融。文化力、文化創(chuàng)造活力和民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分?！熬穹鲐殹庇欣谔岣邉趧诱咚刭|(zhì)，進而推動經(jīng)濟發(fā)展，提升國民綜合素養(yǎng)和國家的綜合國力。③文化既有好的，也有不好的，一些貧困地區(qū)群眾缺乏有品質(zhì)的精神產(chǎn)品和文化活動，宗教勢力得以滋生，封建迷信大行其道，低俗文化有了自己的市場。所以我們要重視“精神扶貧”，幫助群眾提高識別腐朽和落后文化的能力。四、有三位分別來自中國、日本和美國的老師教孩子畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫的輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的?！薄袊鴮W生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么……對，這是蘋果，大家喜不喜歡如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了。”——蘋果還在，學生有了觀察的對象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么……對，這是蘋果。大家喜不喜歡如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋果，老師接著說："大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去，許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：“同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！薄O果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。結(jié)合本案例回答，三位分別來自中國、日本和美國的老師在上同一節(jié)畫蘋果的課上，他們的教育理念和教育方式存在著什么差異【答案】案例反映了中國、日本和美國在基礎(chǔ)教育理念、教育方式等方面存在的差異，具體分析如下：1.中國、日本和美國教育理念存在的差異。從本質(zhì)上來說，中國、日本和美國教育理念的根本差異是側(cè)重于創(chuàng)新還是側(cè)重于打基礎(chǔ)。中國的教育更多的是一種模式教育，學生是多學、多練、多記、多考,培養(yǎng)孩子吸收知識、學習行為和接受能力。日本的教育強調(diào)創(chuàng)新和基礎(chǔ)相結(jié)合，日本教師不僅注重學生個體創(chuàng)造性和發(fā)散思維的培養(yǎng)，要求學生能夠自主地進行學習和創(chuàng)新，能結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，同時注重傳統(tǒng)的教學方式。美國則側(cè)重于強調(diào)創(chuàng)新精神，強調(diào)個人主義，是一種精英式的教育，學生是多看、多想、多干，注重培養(yǎng)學生的批判性思維、獨立的思考能力、創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、學以致用的實踐能力。2.教育方式存在的差異。中國的學校教育方式偏向于應試教育的方式，注重用最終的考試來評價學生，標準則是考試的結(jié)果，而不注重學生學習過程。日本學校教育的方式偏重于獨立性和個性化教育，學校通過傳授的知識教授與活動興趣課程的安排，促進學生意志力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美國的學校教育方式比較多樣化，對學生的評價方式也多樣化，并且注重學生學習的過程;在教學方式上，將知識的傳授和問題的解決結(jié)合在一起，注重在學生活動的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和積極解決問題的能力。中國和美國的基礎(chǔ)教育,不能簡單地說哪個好。在教學過程中，對中國學生，應該讓他們多創(chuàng)新，對于美國學生，應該讓他們打好基礎(chǔ)，這樣互相彌補是最恰當?shù)?，?yōu)勢的相互融合才是最優(yōu)的。五、下面是一首詩的比較完整的教學設(shè)計。請你根據(jù)設(shè)計思路，填寫空缺部分的相關(guān)內(nèi)容。(12分)我們站立在高高的山巔馮至我們站立在高高的山巔，化身為一望無邊的遠景，化成面前的廣漠的平原，化成平原上交錯的蹊徑。哪條路、哪道水，沒有關(guān)聯(lián)，哪陣風、哪片云，沒有呼應。我們走過的城市、山川，都化成了我們的生命。我們的生長、我們的憂愁是某某山坡的一棵松樹，【答案】①朗讀詩文，體會作者情感，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛自然的高尚情操。②同學們你們有沒有去爬過山啊?當你站在山頂是什么感覺呢?(學生相繼回答自己的感受、體會)同學們都有自己獨特的體會，那詩人馮至又有怎樣的感受呢?今天我們就一起來學習馮至的《我們站立在高高的山巔》。③詩文體味“人生”，將成長中的“憂愁”之情寄于自然中的“松樹”“濃霧”，展現(xiàn)人與自然的情感息息相連。④人的生命與世界萬物共生共長的真諦。⑤”我們”“山巔”“一望無際的遠景”“廣漠的平原”“交錯的蹊徑”等簡單的語言，構(gòu)成了一幅立體的完整的畫面。六、人類文化經(jīng)歷了漁獵文化、游牧文化和農(nóng)耕文化，再到工業(yè)文化的三次轉(zhuǎn)變，有學者把文化轉(zhuǎn)型的方式概括為三種：1．內(nèi)生型：即主要通過內(nèi)部變革而引起文化模式的轉(zhuǎn)變。2．回應型：即在外力的沖擊下對原有的文化模式做出反應的逐漸轉(zhuǎn)化。3．同化型：即全盤照搬西方的文化模式。結(jié)合材料與所學知識，圍繞文化轉(zhuǎn)型的方式，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題，進行簡要論述(要求明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù)，邏輯清楚)。(15分)【答案】示例一：內(nèi)部變革引起文化轉(zhuǎn)型。(1)春秋戰(zhàn)國時期，隨著封建經(jīng)濟的產(chǎn)生與發(fā)展，思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面．打破了奴隸主貴族對文化的壟斷，推動奴隸制文化向封建文化轉(zhuǎn)型。(2)秦漢時期，隨著國家統(tǒng)一的實現(xiàn)，出現(xiàn)董仲舒的“大一統(tǒng)”思想，確立了儒家文化獨尊的局面．推動了文化多元向文化統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型。(3)西歐資本主義萌芽的發(fā)展推動了歐洲近代人文主義的產(chǎn)生和發(fā)展。文藝復興是借助復興古希臘、羅馬文化所發(fā)起的資產(chǎn)階級思想文化運動，宗教改革則是在宗教外衣下發(fā)動的反對羅馬天主教會的思想政治運動．使歐洲人的思想從基督教神學的束縛中解放出來。啟蒙運動高舉“理性”的大旗，反對封建君主專制、封建等級制度和封建教權(quán)，主張人身解放和思想解放，建立資產(chǎn)階級“理性王國”。這三次解放運動推動歐洲文化向資本主義文化轉(zhuǎn)型，支配了西方人頭腦達千年之久的傳統(tǒng)基督教文化受到了前所未有的沖擊和改造。(4)經(jīng)過兩次工業(yè)革命，歐洲資本主義經(jīng)濟不斷發(fā)展，無產(chǎn)階級力量不斷壯大，工人運動蓬勃發(fā)展，馬克思主義理論應運而生。在馬克思主義的指導下，國際工人運動進入一個新階段。因此馬克思主義的誕生．標志著在資本主義思想文化占主導的背景下出現(xiàn)無產(chǎn)階級文化思想，體現(xiàn)了資本主義內(nèi)部變革促進文化轉(zhuǎn)型。示例二：外力沖擊促使原有文化模式逐步轉(zhuǎn)型。(1)甲午中日戰(zhàn)爭后，中國半殖民地化程度大大加深，中國民族資產(chǎn)階級維新派和革命派在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上廣泛吸收西方政治學說，分別形成資產(chǎn)階級維新思想和資產(chǎn)階級革命思想。隨著外來侵略不斷加深，民族資產(chǎn)階級激進派提出“民主”與“科學”的口號，借助資產(chǎn)階級思想文化對封建專制思想發(fā)起全面進攻．為新思想的發(fā)展開辟了道路，促進資產(chǎn)階級文化的發(fā)展。(2)19世紀，日本被迫打開國門后陷入淪為半殖民地的危機之中，受到西方文化的沖擊。明治天皇在支持者幫助下進行了制度革新，推行西方資本主義文化以改造日本傳統(tǒng)文化，從而實現(xiàn)日本文化開明化和近代化．促進了文化轉(zhuǎn)型。示例三：全盤照搬西方的文化模式。(1)在新文化運動中，由于中國傳統(tǒng)文化不適應現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，中國的知識界出現(xiàn)一種意見．即拋棄自身傳統(tǒng)文化，全面學習西方文化，實現(xiàn)中華民族的近代化轉(zhuǎn)型。(2)廣大的亞、非、拉殖民地通過開展各種形式的斗爭取得國家獨立和民族解放后．為了建設(shè)現(xiàn)代化國冢與社會，全盤照搬西方的