初中英語(yǔ)-Starter U1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

StarterUnits1-3復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】StarterUnits1-3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的正確讀音、書寫以及音標(biāo)。

2、能夠靈活掌握每個(gè)單元的話題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】26個(gè)英文字母的正確讀音和書寫及字母分類。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用這些句型：?jiǎn)柡驅(qū)Ψ?。辨認(rèn)周圍的事物。認(rèn)識(shí)顏色?！緦W(xué)習(xí)方式】自主學(xué)習(xí)，小組合作【教學(xué)過程】Step1.第一關(guān)：字母關(guān)1．請(qǐng)按順序?qū)懗?6個(gè)字母的大小寫及音標(biāo)。2．寫出字母的分類：/e/_____________________________/i:/______________________________/ei/_________________________________/ju:/_________________________________3.26個(gè)英文字母前用a/an的情況。a(以元音音素開頭的字母)_________________________________________(14個(gè))an(以輔音音素開頭的字母)_________________________________________（12個(gè)）4.了解一些英語(yǔ)縮略詞。美國(guó)籃球協(xié)會(huì)__________________中國(guó)中央電視臺(tái)__________________美國(guó)__________________不明飛行物__________________中華人民共和國(guó)__________________世貿(mào)組織__________________聯(lián)合國(guó)__________________英國(guó)__________________廁所__________________肯德基__________________Step2第二關(guān)單詞關(guān)StarterUnit1.好的2.早晨、上午__3.早上好!4.嗨___5.你好、喂6.下午____7.下午好！8.晚上、傍晚___9.晚上好！10.怎樣___11.是12.你、你們___13.你好嗎？14.我____15.健康的16.謝謝____17.好、可以_____StarterUnit21.什么2.是3.這個(gè)4.用5.英語(yǔ)_____6.用英語(yǔ)7.地圖8.杯子9.直尺10.鋼筆11.橙子12.夾克衫13.鑰匙14.被子15.它_16.一（個(gè)）17.那個(gè)18.拼寫19.請(qǐng)_________StarterUnit31.顏色2.紅色3.黃色4.綠色5.藍(lán)色6.黑色7.白色8.紫色9.棕色10.現(xiàn)在11.理解12.能13.說14.我的_________Step3第三關(guān)句型關(guān)Practisethesentencesonebyone.Step4第四關(guān)練習(xí)關(guān)一、選擇每組字母不含相同元音的一個(gè)1.A.KB.TC.DD.V2.A.NB.EC.LD.M3.A.HB.IC.JD.K4.A.BB.DC.ND.G5.A.FB.SC.TD.X二、選擇每組單詞劃線部分讀音不同的一個(gè)。1.A.sitB.thisC.bikeD.milk2.A.appleB.eraserC.nameD.late3.A.deskB.pencilC.bellD.evening4.A.goB.noC.notD.phone5.A.greatB.pleaseC.readD.teach三、按要求改變下列句型1．pen，is，what，color，the(？)(連詞成句)2．blue，is，jacket，my(.)(連詞成句)3．key，a，is，this，white(.)(連詞成句)4．is，it，UFO，a(.)(連詞成句)四、按要求改變下列句型。1.Thisisamap.（就劃線部分提問）2.Mybikeisblack.（就劃線部分提問）3.I’mfine.（就劃線部分提問）4.AliceisFine.（就劃線部分提問）5.Thisismygreenruler.（寫同義句）Step5Homework1.Reciteallthewords.2.Finishthetestpaper.

學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)熟悉四年了。七年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。在實(shí)際操作過程中，卻有很多問題。有的學(xué)生已經(jīng)說得很好，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，小學(xué)也對(duì)英語(yǔ)的重視程度不高且參差不齊，學(xué)生一開始對(duì)英語(yǔ)還有興趣，但隨著英語(yǔ)知識(shí)的深入，這種興奮往往會(huì)很快地減退，還很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此最后能有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生并不多。老師針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。另一方面，學(xué)生有一定的分化，但也不是全部都差，沒基礎(chǔ)。值得一提的是，也有不少對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)接收較快的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別感興趣的學(xué)生，他們到六年級(jí)結(jié)束時(shí)，英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。有些甚至已經(jīng)把八年級(jí)要學(xué)的內(nèi)容也掌握了一部分。換句話說，現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平分化得更早，更大。這對(duì)于七年級(jí)的教師的教學(xué)來說是相當(dāng)困難的，并且這種困難從教學(xué)字母就開始了?？上攵?，面對(duì)那些連字母、你我他、BE動(dòng)詞也理解不了的同學(xué)，老師不可能放棄他們，只能一遍又一遍的重復(fù)和練習(xí)，而此時(shí)那些已經(jīng)具有大量英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生面對(duì)這樣的同學(xué)和老師的教學(xué)，一開始或許還有一種自豪感，但很快便會(huì)十分無(wú)聊。因此教師一定要關(guān)注孩子們?cè)谡n堂上的兩極分化。效果分析1、教師備課充分。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語(yǔ)知識(shí)和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生找出疑難問題。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練結(jié)合等必須做出適當(dāng)?shù)陌才拧？傊?，只有把?yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處地結(jié)合起來，才能大大提高教學(xué)效率。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教與學(xué)這對(duì)矛盾的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。4、強(qiáng)化分層次教學(xué)。通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不一，良莠不齊，在教學(xué)上不可能是一刀切。因材施教，因人而異是我們教學(xué)的法寶。備課上如此，在課堂中亦應(yīng)隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們吸收知識(shí)程度的不同而加以不同的指導(dǎo)。從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。5、把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、度三者的關(guān)系。為了提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，教師要把握好節(jié)奏。因此，確定教學(xué)密度應(yīng)以學(xué)生的接受能力為前提。鑒于英語(yǔ)課的特點(diǎn)，教師在精講必要的語(yǔ)言知識(shí)后，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，所花時(shí)間應(yīng)不少于三分之二課時(shí)，參加練習(xí)要求學(xué)生全部參加，這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無(wú)疑能提高課堂教學(xué)效率。教材分析七年級(jí)上冊(cè)的三個(gè)預(yù)篇是針對(duì)小學(xué)沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文字母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)構(gòu)成的。StarterUnit1；"Goodmorning!Starter."Unit2;"What’sthisinEnglish?".StarterUnit3;"Whatcolorisit?"這三個(gè)單元都是要求學(xué)生能掌握英文的26字母，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。能看,聽，說出預(yù)備篇中所列的日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼；如何確認(rèn)事物；有關(guān)顏色的等日常交際用語(yǔ)。字母，詞匯和交際用語(yǔ)有機(jī)地結(jié)合起來，通過一幅幅真實(shí)的生活畫面，使得學(xué)生有效而全面地復(fù)習(xí)了預(yù)備篇前三單元的內(nèi)容。并能掌握到正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。也通過預(yù)備篇可以較好培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。集中進(jìn)行字母教學(xué)，為48個(gè)音標(biāo)教學(xué)騰出空間?？紤]到大部分學(xué)生在小學(xué)中已經(jīng)接觸過26個(gè)字母，因此我們?cè)赟tarterUnit1中，就完成了26個(gè)字母的教學(xué)，然后利用StarterUnit2進(jìn)行鞏固。從StarterUnit3開始進(jìn)行48個(gè)音標(biāo)的教學(xué)，為音標(biāo)教學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間。通過對(duì)三個(gè)預(yù)篇的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，會(huì)用音標(biāo)拼讀單詞，在教學(xué)26個(gè)字母的同時(shí)，從歸納字母讀音入手，講清字母和音標(biāo)書寫形式的區(qū)別，找出他們的異同，以避免兩者之間的混淆。講解一些簡(jiǎn)單的發(fā)音要領(lǐng)；結(jié)合所學(xué)的單詞，對(duì)其音標(biāo)進(jìn)行分解，或進(jìn)行單音素拼讀；讓學(xué)生初步分清開、閉音節(jié)和長(zhǎng)、短音。在教學(xué)過程中，隨時(shí)總結(jié)各種讀音規(guī)則以及字母組合、重讀、連讀、濁化、失去爆破、音節(jié)的劃分等有關(guān)語(yǔ)音知識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、按字母順序?qū)懗?6個(gè)大小寫字母及音標(biāo)。根據(jù)字母的讀音填空。/ei/:Aa________Kk________/i:/Bb_______Dd_______Pp_______________/ju:/UuQq_______/e/Ff_______Mm_______Ss_______三、從A、B、C、D中選出不同的選項(xiàng)。1.書寫小寫字母時(shí)，兩筆完成的是____。A．HB．GC．D2．下列字母中含/e/讀音的是____。A．EeB．FfC．Hh3．下列字母書寫時(shí)占相同格數(shù)的一組是____。A．a(chǎn)ceB．bcdC．fgh4．下列字母中含有相同音素的一組是____。A．a(chǎn)bcB．bcdC．Efg5．下列字母筆畫書寫正確的是____。A B C四、選擇每組字母不含相同元音的一個(gè)A.KB.TC.DD.VA.NB.EC.LD.MA.HB.IC.JD.KA.BB.DC.ND.GA.FB.SC.TD.X五、選擇每組單詞劃線部分讀音不同的一個(gè)。1.A.sitB.thisC.bikeD.milk2.A.appleB.eraserC.nameD.late3.A.deskB.pencilC.bellD.evening4.A.goB.noC.notD.phone5.A.greatB.pleaseC.readD.teach六、按要求改變下列句型1．pen，is，what，color，the(？)(連詞成句)__________________________________________________________________________________2．blue，is，jacket，my(.)(連詞成句)__________________________________________________________________________________3．key，a，is，this，white(.)(連詞成句)__________________________________________________________________________________4．is，it，UFO，a(.)(連詞成句)___________________________________________________________________________________七、按要求改變下列句型。1.Thisisamap.（就劃線部分提問）_________________________________________________________________________________2.Mybikeisblack.（就劃線部分提問）_________________________________________________________________________________3.I’mfine.（就劃線部分提問）_________________________________________________________________________________4.AliceisFine.（就劃線部分提問）_________________________________________________________________________________5.Thisismygreenruler.（寫同義句）_________________________________________________________________________________課后反思本堂課的收獲和優(yōu)點(diǎn)：1．學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓(xùn)練，而且面比較廣。尤其負(fù)責(zé)每個(gè)小組的組長(zhǎng)同學(xué)，發(fā)言更為積極。課堂上在我極力鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，一些原來在課堂上很難開口讀英語(yǔ)的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。2．我覺得本堂課中，分環(huán)節(jié)訓(xùn)練做得比較好。這樣順其自然地導(dǎo)入能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能讓他們思考問題且用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答，為練好練透我們這節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言作好鋪墊。3．能充分利用多媒體容量大，直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。從本堂課這三點(diǎn)收獲中，我覺得現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。多鼓勵(lì)差生開口說英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。教師要有課堂效益意識(shí)。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益；其次，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。本堂課的不足之處：1．本節(jié)英語(yǔ)課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。2．課堂節(jié)奏過慢，學(xué)生開放性的口頭表達(dá)時(shí)間不夠。

解決問題之方法針對(duì)以上不足之處，我覺得今后在教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面來提高：首先，我們備課不僅僅要備教材，還要備學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開放性的資料來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這些我們