2022年語文版二年級下冊語文閱讀理解家庭練習

2022年語文版二年級下冊語文閱讀理解家庭專項練習

班級：姓名：

一、課外閱讀

烏鴉選美

森林里每年都要進行選美大賽，鳳凰總是得票最多，當選為冠軍，而烏鴉

的得票總是少得可憐。烏鴉很不服氣，便起早貪黑地到處說鳳凰的壞話，對森

林中的百鳥都說了個遍。

一年以后，又舉行選美大賽，烏鴉滿以為形勢要有利于自己這方面變化，

誰知得票結(jié)果一出來，鳳凰的得票更多了，而烏鴉呢？只有一票一一不用說，

這一票是她自己投的。烏鴉真是想不明白。

凡是背后亂說別人壞話的人，最終不會損害別人，而會損害自己。

1.填空。

一年后，投票結(jié)果一出來，鳳凰得票,而烏鴉只得了O

2.寫出下列詞語的反義詞。

少---()壞-----()

3.這個故事告訴我們()

A.說別人壞話的人，只會損害自己。

B.做什么事都要堅持到底，不要輕易放棄。

C.在背后說別人壞話可以幫助自己。

二、讀短文，然后回答問題。

西沙群島上的海鳥

在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。比如鯉(jian)鳥、烏燕

鷗、黑枕(zhen)燕鷗、大鳳(feng)頭燕鷗、白鳥、信天翁(weng)……

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚

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群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅

膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

啊，西沙群島上的海鳥真多呀！

1.這篇短文有____自然段。第三自然段有句話。

2.西沙群島上最多的海鳥是,最大的海鳥是。

3.成百上千的意思是（）

A.數(shù)量多B.有一百只C.有一千只

4.用“”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

5.體會文中劃橫線的句子，應讀出怎樣的語氣。在正確答案后面的（）里打

上“J”，錯的打“X”。

（1）平靜的語氣。（）（2）感嘆的語氣。（）

三、閱讀下文，回答問題。

從臺灣飛回的鴿子

住在臺灣的爺爺回上海來探親。爺爺看見家里養(yǎng)著鴿子，高興得像個孩

子，整天逗著鴿子玩啊，樂呀。爺爺特別喜歡那兩只得過獎的信鴿。

爺爺要回臺灣了。我把這兩只白鴿裝在籠子里，遞給爺爺，說：“爺爺，

您一回到臺灣，就把這兩只鴿子放回來。我只要看到這兩只鴿子.就知道您平

安地回去了?！?/p>

爺爺走了沒幾天，一天下午，我放學剛回到家，就看見兩只白色的鴿子直

沖我家陽臺飛來。我驚喜地嚷著：“鴿子從臺灣飛回來了！爺爺回到臺灣

了！”

看著這兩只鴿子，我多么想變成一只白鴿，在臺灣和上海之間飛來飛去

呀！

1.照樣子，寫詞語。

例：下來下去來去來去

2.從哪句話可以看出爺爺非常喜歡鴿子？用“”畫出相關句子。

3.讀了短文，我知道信鴿的特點有（）（多選）

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①忠誠②飛行距離遠③有較強的認路能力④非?？蓯?/p>

4.學了本單元的《神州謠》，我知道了鴿子從臺灣飛回上海，需要飛越____

（①草原；②沙漠；③海峽）。

四、同步閱讀。

媽媽的眼睛

我愛天上的星星，更愛媽媽的眼睛。媽媽的眼睛閃爍在我身邊，星星離我

太遠太遠。

每天清晨，當我醒來的時候，最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我：“孩

子，新的一天開始了，趕快起床吧！”

太陽下山了，窗外的天空漸漸黑了下來，屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛

比燈光更亮。照耀著我的全身，照亮了我的心。

炎熱的夏天，電扇送來的風也是熱乎乎的，媽媽的眼睛里，滴出兩股清清

的泉水，給我送來一陣陣涼意。

冬天，窗外飄著雪花，人們都感覺到寒冷。這時媽媽的目光射到我身上，

就像兩道陽光，給我送來了溫暖。

1.媽媽的眼睛像，閃爍在我身邊。

2.文中畫“”的句子是——句，把一比作_

3.夏天，媽媽的眼睛給我；冬天，媽媽的眼睛給我

4.媽媽的眼睛代表了什么？

五、請認真閱讀短文，完成練習

誰最愛校園

森林學校有很多小朋友在上課，這天，學校里將要評選“校園之星”，獎

勵最熱愛校園的小動物。

小猴子說：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來學校，我就高興

得手舞?！?/p>

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小刺猬說：“我最喜歡學校里美味的果子，課間時搖一搖，果子從樹上落

下來，我在地上了個滾兒，就可以美美地吃個飽?！?/p>

大白鵝說：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大

家說我更漂亮了。”

小松鼠，你呢？”山羊老師問不說話的小松鼠。

小松鼠不好意思地說：“學校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹澆澆

水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地?！?/p>

山羊老師笑了，小朋友，你們說，“校園之星”的稱號應該予誰？

1.照樣子，寫詞語。

澆澆水______________________________________

搖一搖______________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

小猴子每天都在學校里勞動。

小刺猬喜歡摘鮮花。

大白鵝每天都想在學校里，不想回家。

小松鼠喜歡吃果子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小松鼠給樹木，給花草，還用大尾巴_________。

4.你認為哪個小動物會是“校園之星”？（）

A.小猴子B.小刺猬C.小松鼠D.大白鵝

六、閱讀下文，回答問題。

小動物過冬

秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。

一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂這幾個好朋友聚到一起，商量過冬的事。

小燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒曖

和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來?！?/p>

小燕子接著問青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么

到南方去呢？”

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青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆

到洞里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”

小燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到處都是冰雪，沒有鮮花，你怎么

生活呢？”小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天

了。”

它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。

1.找出文中描寫春天的四字詞語,并再寫三個描寫春天的四字詞語。

2.根據(jù)文章內(nèi)容連線。

小蜜蜂飛到溫暖的南方過冬

小燕子吃得飽飽的，冬眠過冬

青蛙把食物儲存起來過冬

3.除了文中提到的動物，你還知道哪些動物也是用以下三種方式過冬的呢？分

別舉個例子吧！

①冬眠：

②到南方：

③儲存食物：

七、閱讀課文選段，完成練習。

小熊很難過。他還是每天乜(zazha)一只風箏，但是不好意思把風箏放

起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天近(zh6zhe)一只紙船，他也不好意思把紙

船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如

果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.用選出括號內(nèi)正確的讀音。

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扎(zazha)折(zhezhe)

2.小熊很難過，但是他還是每天o松鼠也很難過，但是他還是每天

_____________________O

①折紙船②扎風箏

3.把松鼠在紙船上寫的話用“”畫出來。

4.松鼠為什么高興得哭了？()

A.因為他看到一只風箏飛來了。

B.因為小熊愿意跟他和好了。

八、閱讀故事，完成練習。

烏龜與水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜

說：“喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的！”

烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒到過？不怕你這小小的一口水

井?！?/p>

水井對烏龜說：“我這兒的環(huán)境與別處不同。”

“有什么不同？還不都是水，我下去給你看看。”說完，烏龜“撲通”一

聲跳下了井。

烏龜跳到了井里，可是不一會兒他就明白過來，自己再也無法爬上去了。

1.這篇短文共有_____個自然段，寫了烏龜與水井的次對話。

2.“我這兒的環(huán)境與別處不同?！边@句話中，“我這兒”是指，

“別處”是指o

A.水井江河湖海B.江河湖海水井

3.請用“一一”畫出烏龜說的話。

4.烏龜再也爬不上來時，他會說什么？

5.讀了這篇短文后，我懂得了()

A.水井能關心幫助烏龜。

B.不區(qū)分情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。

C.烏龜不應該跳下去。

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九、課外閱讀天地。

倉頡造字（節(jié)選）

人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應生活的需

要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長

短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的

結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。

還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含

義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。

傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有

斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)

龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。

就這樣，人類最早的文字之一一漢字誕生了。

1.判斷對錯，對的打?qū)?，錯的打錯。

（1）短文共有4個自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。

（）

（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應生活的需要，幫助表達、交換、

記憶等。（）

（3）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。

（）

（4）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆

畫。（）

（5）傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（）

（6）“物語”是指用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距

離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（）

十、延伸小閱讀。

朱德從小熱愛勞動。5歲時，他就學著割草、拾柴，幫家里干些雜活。朱家

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附近沒有井，要到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天的媽媽再也沒有力氣去

挑水?？墒堑搅说诙煸缟希瑡寢寘s發(fā)現(xiàn)缸里的水滿滿的。連著幾天都沒挑

水，可是水缸里的水每天都是滿滿的。媽媽感到很奇怪。為了揭開這個秘密，

她起了個大早，這才發(fā)現(xiàn)是自己的兒子在悄悄地挑水。媽媽又驚又喜，緊緊地

把朱德?lián)г趹牙?，許久說不出一句話。

1.在文前的橫線上給短文加個題目。

2短文重點寫了朱德（），簡單寫了朱德和。

（填序號）

①割草②拾柴③挑水

3.小時候的朱德是個的孩子。

十一、讀故事，回答問題。

魯魯去看戲

有一天傍晚，魯魯看見小伙伴們都往河邊跑。魯魯問：“你們到哪兒

去？”“看戲去，看戲去，城里劇團到鄉(xiāng)下來演（yan）戲啦！”魯魯趕緊跟

著去。他不知道“戲”是什么，但他魯魯也要看戲！

跑到河邊，好多動物呆（dai）住了，怎么過河呢？會游水的鴨子、鵝、烏

龜，還有小狗、老牛和老虎，都游過河去了。

可是，小貓、小羊、小兔子，都站在河邊急哭（ku）了。因為他們不會游

泳啊。就在這個時候，魯魯來了。魯魯一伸頭，用身子架起了一座橋。他的四

只腳，就像是四個橋墩（dM）,穩(wěn)（wen）穩(wěn)的。小貓、小羊、小兔子都從

魯魯?shù)纳砩献哌^，去看戲了。魯魯想，等大家都走完了，我就可以去看戲了。

可是，最后一只小兔子剛走過，又來了一大批（pi）小螞蟻，他們也要過

河去看戲。螞蟻多得數(shù)也數(shù)不清。戲早就開始了，可是螞蟻們還沒走完。等到

螞蟻好不容易（r6ngyi）走完了，魯魯剛想去看戲，小貓卻又從戲院里跑出

來，原來，小貓要過河去撒尿（saniao）,完了她還要回來看戲。魯魯只好等

著。等小貓撒完尿回來，他們一起到戲院里時，戲已經(jīng)演完了。魯魯什么都沒

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看到。

可是，魯魯一點兒也不難（n加）過。他說：“沒什么，我讓大家都有戲看

了，反正，我沒看過戲，不知道戲是什么，不看也沒關系?！?/p>

選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目?快樂讀書吧?孤獨的小螃蟹》，有改

動。

123.遇到不認識的字，可以用（部首音序）查字法查字典，比如查如

“演”字，先確定它的部首是,再數(shù)出部首是畫，在“部首目錄”

里找到部首—和它所在的頁碼。按照頁碼，在“檢字表”中找到這個部首。

再數(shù)數(shù)“演”字除去部首還有—畫，然后在相應位置找到“演”字和它在正

文中的頁碼，按照頁碼，在正文中就可以查到“演”字了。

1.魯魯為了讓小動物過河去看戲，怎么做的？（）

A.一個個馱過去B.架一座橋，方便它們過去C.吹它們過河

2.“魯魯一點兒也不難過”中“難過”的意思是（）

A.傷（shdng）心B.路不好走

3.你喜歡文中的魯魯嗎？把你喜歡的原因?qū)懴聛戆伞?/p>

4.怎樣讓魯魯和其他小動物都看上戲呢？快快寫出你的好辦法吧。

十二、閱讀下文，回答問題

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來

呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水

喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠

嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

1.給劃線字選擇正確讀音

回疊________

A.daB.da

2.弄錯A.longB.nong

3.選擇合適的量詞填空。

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條口句位

一井一話一

路一朋友

4.這個故事告訴我們一個道理，那就是（）

A.看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。

B.青蛙不愛動腦筋。

C.天是無邊無際的。

十三、快樂閱讀。

可愛的雪花

冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。

雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔別透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從

茫茫太空徐徐降落?？此祜w舞，令人思緒飛揚。古人把它比成飄忽的“柳

絮”，盛開的“梨花”，它是多么值得人們贊美?。?/p>

雪花是奇異的。每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之

處，又各具豐姿。有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像明亮的

星星……真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，他們用

畢生的精力，拍下數(shù)以千計的雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。

瑞雪是寶貴的。它既能降低土溫，凍死害蟲；又能濕潤土質(zhì)，使莊稼有充

足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

瑞雪飄飄，大地分外妖燒，人們心頭無比歡悅，充滿了新的希望。

1.短文共有個自然段。第三自然段有句話。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

珍貴---（）喜悅---（）

充分---（）奇特---（）

3.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

（1）美得簡直無法用語言描述。（—）

（2）指事物有很多種姿態(tài)，而且每種姿態(tài)都不一樣。（—）

4.瑞雪究竟有什么重要的作用呢？

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十四、課外閱讀。

在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅

燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串

一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風吹來，滿樹

的果兒點著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1.這段話共有一句。

2.____像燈籠?！窈⒆拥男δ?。

葡萄的顏色有一，有—，有—，還有「一o

3.我會寫出比文中更美的句子。

（1）像0

（2）有有,有—，還有。

4.我會填。

一盞盞（）一張張（）一串串

（）

5.多美的秋天呀！你還能寫出兩個描寫秋天的詞語嗎？

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答案

1、

1.更多了一票

2.多好

3.B

2、

1.43

2.白鳥信天翁

3.A

4.它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。

5.XV

3、

1.走走游游

2.爺爺看見家里養(yǎng)著鴿子，高興得像個孩子，整天逗著鴿子玩啊，樂呀。

3.①②③

4.③

4、

1.星星

2.比喻媽媽的目光陽光

3.送來一陣陣涼意送來了溫暖

4.媽媽的眼睛代表了對“我”的愛。

5、

1.拍拍手施施肥掃掃地看一看想一想做一做

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小猴?天都在學校里勞動。

小刺猾喜歡摘鮮花。

大白鵬—一二天都想在學校里，不想回家。

小松鼠''喜歡吃果子。

3.澆澆水施施肥掃掃地

4.C

6、

1.春暖花開春回大地春暖花開鶯歌燕舞

小