電影《放牛班的春天》的觀后感

電影《放牛班的春天》的觀后感當品嘗完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？作者為小伙伴們細心整理了電影《放牛班的春天》的觀后感【優(yōu)秀7篇】，盼望可以拋磚引玉，關(guān)心到大家。

放牛班的春天觀后感篇一

《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔當音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這里的同學，特別喜愛搞惡作劇，為此校長取消了他們的一切消遣活動。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優(yōu)秀的音樂家。

馬修老師用愛的力氣，讓孩子們懂得了感謝，轉(zhuǎn)變了冷酷的校長。

在我一、二班級時，教我們的音樂老師，是一個只知道稱贊同學、懲處同學的老師，她想讓我們班成為一個音樂表現(xiàn)突出的班級?？墒撬蛔屛覀兌喑?，而是在她連珠炮似的“講解”之后，才讓我們放聲唱歌?？赏堑人爸v解”完之后，一節(jié)課的時間已經(jīng)所剩無幾，所以我們班的音樂考試成果卻成為了全班級最差的一個班。

到了三班級，我們班換了一個音樂老師，她不會稱贊同學，不會懲處同學，而是用愛的力氣來訓(xùn)練我們，教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時，她會寬恕。上課時，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會讓我們預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進步很快，同學們學會了許多好聽的歌曲，感受到了音樂的奇妙。

假如一個老師，能用愛對同學，就像馬修老師那樣，對待同學，我信任，同學也不會搞惡作劇，會成為一個個懂禮貌、有教養(yǎng)、仔細學習的好孩子。

《放牛班的春天》觀后感篇二

看了《牛班之春》這部電影，我的心明顯感動了。它是一部令人打動的影片。

四十八年前，仆人翁馬修到一家學校出任學監(jiān)，這所學校被稱作水塘之底，這一學校由頑皮的小孩，殘酷的校領(lǐng)導(dǎo)，冷酷無情的老師，嚴格的規(guī)章制度組成。馬修剛趕到這一學校時，就見到一個棄兒可貝諾?？韶愔Z是一個棄兒，他的爸爸媽媽很早已過世，但他確信他的爸爸媽媽星期六肯定會來送他。

馬修用自身固執(zhí)的心，創(chuàng)建了合唱團，還發(fā)覺了一個有著不凡的聲線的人莫朗奇。他的聲線不同尋常，這也使他得到了馬修的信任，馬修也使他在合唱團中獨唱。歷經(jīng)了長期的勤奮，馬修獲得了同學們的擁護，可最終被辭退了，但在他擺脫學校門的那一刻，曾經(jīng)十惡不赦、個人行為偏差的這些同學，向他扔紙飛機，乘飛機寫了同學對他的觀點和道別，見到這兒，我落淚。

在這部影片中，校領(lǐng)導(dǎo)受這所學校的規(guī)章制度和同學的個人行為所危害，常常凌虐同學，但在之后，在馬修的勸導(dǎo)下，他還試著著折紙飛機；也有一次，他被同學們用手打中了頭，不僅沒有去責備同學們，反倒和她們一起踢足球，校領(lǐng)導(dǎo)也漸漸越來越善解人意了，但他還是太重視于名與利，最終被上級領(lǐng)導(dǎo)辭退了。

馬修老師盡管只是是一個學監(jiān)，并且他做的事也沒什么驚天動地，都沒有制造什么具體的訓(xùn)練教學理論，可他卻是一個杰出的老師。在同學的心中中，無論何時，馬修老師全是重視、堅信、了解、包涵她們的。的確，馬修老師真實立在了小孩的視角上，因此，小伴侶們犯的一切不正確全是能夠忍受的，都應(yīng)當堅信她們，給他證明自身的機遇。

看過這一部影片，打動閑暇，由于我獲得了啟發(fā)：在大家的課堂教學之中，應(yīng)當見到同學自身的優(yōu)勢與劣勢，重要需看如何去文化訓(xùn)練，如何去發(fā)掘小孩的技能和善心，小孩才可以特別好的進展起來。

放牛班的春天觀后感篇三

昨天學校組織老師觀看了法國奧斯卡獲獎電影《放牛班的春天》，看后頗受感動。影片在一首美麗悅耳的樂曲中，從一張照片開頭了仆人翁的回憶。影片從頭到尾用一個“愛”為主線，將整個故事穿在一起，詮釋了一個代課音樂老師克萊蒙。馬修在池畔地輔育院短暫教同學涯中為了訓(xùn)練付出的全部愛。觀看此片使我深深體會到馬修老師是一個和善有愛心的老師、是一個在訓(xùn)練中布滿才智的老師、

馬修老師是一個和善布滿愛心的老師。這主要體現(xiàn)在面對一群頑皮的孩子，他沒象其他人那樣采納懲處，而是以極大的急躁從點滴入手，一步步感化同學，特殊是當他聽到貝比諾是一個戰(zhàn)斗孤兒時，他到處關(guān)懷他，當他知道貝比諾遭到蒙丹的威逼時，馬修老師甚至不惜采納威逼他的方法來愛護貝比諾那顆脆弱的心，在成立合唱團時，他依據(jù)每個人的特點，安排不同的角色，跑調(diào)的同學他不諷刺他，而是讓他當樂譜架，讓他不感到自卑；當貝比諾告知老師他不會唱歌時，馬修老師封他為音樂助理，既愛護了他的自尊心又讓他感到傲慢，每次排練合唱馬修老師第一件事都是先抱貝比諾坐在教桌上，可以看出馬修老師的心有多細，他對同學的愛是發(fā)自內(nèi)心的。

馬修老師是一個布滿訓(xùn)練才智的老師。剛走進輔育院，同學狀況不斷，他沒有實行極端的方式，而是利用了自己的才智。一個同學把一個老師的眼弄傷了，他知道是誰時沒有采納關(guān)禁閉，而是讓他去義務(wù)為那個老師做護理，在護理的過程中孩子和善的本性顯現(xiàn)出來，既訓(xùn)練了孩子又使孩子回歸了天性，馬修老師的訓(xùn)練才智在成立合唱團時顯現(xiàn)無遺，他依據(jù)孩子特點安排角色，當莫翰奇不參與時，他沒有逼他而是利用訓(xùn)練時誘惑他，讓他自己心甘情愿的加入進來，在他的引導(dǎo)啟蒙下最終使他走上了音樂之路成為一個優(yōu)秀的音樂家，也就是影片的仆人翁。

反思自己的訓(xùn)練生涯，雖說在訓(xùn)練崗位上已工作24年了，在這24年中對工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，做到了一個老師應(yīng)當做的，在教學中付出了愛心，但缺少訓(xùn)練才智，今后努力自己努力學習，做一個既有愛心又有才智的合格的老師。

放牛班的春天觀后感600字篇四

用愛感化人心

潘玟君

課上，老師給我們放映了一部法國電影《放牛班的春天》，看完這部影片，我的心頭涌上一股別樣的感覺。

影片開頭，是一個老爺爺在指揮著樂隊表演著激情昂揚的音樂。鏡頭一轉(zhuǎn)，老人回到家中，門前的小路上消失了另一個老人，哦，原來這個老人是皮耶爾，另一個老人是皮耶爾的同學佩皮諾。他倆翻開相片，翻開馬修老師的日記，回憶起往事。時間倒退到48年前，馬修來到這所被稱"池塘之底'的學校當學監(jiān)，這所學校冷酷、殘暴，僅僅由于孩子們太淘氣了。馬修一進校門，就看到了這個蹲在門口的孤兒佩皮諾，他認為父母肯定會在星期六來接他。接著，馬修發(fā)覺了這里同學的唱歌天賦，建立了合唱團。這時，他發(fā)覺了一個音樂天才皮耶爾，他與眾不同的嗓音給了馬修無盡的信念。在長期的奮斗與努力下，馬修得到同學的愛戴?？墒怯捎诤铣獔F的建立得罪了校長，后來由于宿舍被火燒這個借口，馬修被解雇了。當他走出校門時，同學們飛出紙飛機，上面寫著對他的思念，看到這里，我不禁淚如雨下。

馬修老師只是一個學監(jiān)，但是他卻想著如何挖掘同學的天賦，讓他們感到歡樂。他懂得寬容、敬重與理解，即使在殘酷校長的統(tǒng)領(lǐng)下，他還能真正站在孩子的角度，體會孩子的心情，理解孩子的哀痛，在他眼里，孩子們的錯誤都是可以容忍的，由于他信任孩子們能改正，給他們證明自己的機會，讓他們在迷茫中也能看到盼望的光亮，重新他們的精彩人生。

我在感動的淚水中，知道了：要專心、用愛去感化人心，世界終將會迎來美妙。

放牛班的春天觀后感篇五

今日我看完了“放牛班的春天”，講的是一所特地訓(xùn)練淘氣同學的學校，這個學校的院長特別壞，只要一不遵守院規(guī)就要關(guān)，受罰，有一個同學叫皮埃爾他把麥神父的眼睛打傷了，麥神父住院了，皮埃爾被罰關(guān)、勞動一個月，這時學校來了一個新老師他叫馬修，他是一個音樂老師，有同學給他起外叫光頭老師，由于他的頭有的地方?jīng)]有頭發(fā)，馬修老師要組建一個合唱團，但院長不同意，想盡了辦法要馬修老師建合唱團，但還是沒有勝利，突然有一天馬修老師發(fā)覺正在受罰的同學皮埃爾在靜靜的練唱，并且他唱的很好，懲處結(jié)束后皮埃爾也加入了合唱隊，他唱的特別悅耳而且成為樂隊的主唱，院長解散合唱隊，但是馬修老師并沒有執(zhí)行，而是靜靜的練唱，學校新來了一個很淘氣的同學叫孟丹他不但不聽老師的話而且還做了更的事——放火燒了學校，緣由是院長他偷了二十萬法郎把孟丹送到了局，但的確不是孟丹做的，孟丹為了報仇才放了火，而這時馬修老師正好帶著全部同學去山上捉迷藏了，所以沒有人受到，但院長還是把馬修老師了，馬修老師走的時候他的同學們都疊了紙飛機來給老師送別，紙飛機上都寫著同學們對老師的祝愿，全部同學都唱起了馬修老師教他們的，給老師送別，在馬修老師要走的時候?qū)W院里最小的一個孩子追來了，他是一個孤兒，他要馬修老師帶他走，一開頭馬修老師不同意但后來還是同意了，最終院長也受到了懲處他被了。

馬修老師用他的愛了這些同學，讓他們喜愛唱，轉(zhuǎn)變了它們的性格，這部電影的仆人公皮埃爾成為了一名聞名的指揮家，這一切都是由于馬修老師的影響，轉(zhuǎn)變了一個淘氣孩子的命運，通過這個電影我知道了，每個人都是有天性的，而且我認為師愛是最宏大的。

放牛班的春天觀后感篇六

世界聞名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參與母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修全部物，有師的記憶，緩緩綻開。

馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的同學大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位同學。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個同學都擔當著重要的角色。與此同時，馬修發(fā)覺問題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深化接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)覺馬修的好感，在對馬修表示了真誠的謝意后，與別人相伴離開。馬修絕望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應(yīng)為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，同學在紙飛機上寫滿了祝愿的話語，用唱歌聲送老師離開。馬修帶著他們的祝愿，離開了這個實現(xiàn)他幻想的地方。這仿佛是始終都能看到的故事框架：和善和氣的老師，敏感脆弱的同學。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動相互穿插的層次推動?？此撇⒉恍缕鎱s總能觸動心間松軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數(shù)，而或許就是這樣一位老師，轉(zhuǎn)變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開拓出一方天空?！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯樱?6分鐘的電影，感動的瞬間像是流淌的音符，你可以觀察的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能召喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執(zhí)著的最好答卷。由于他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。畢竟是誰成就了誰？著點好像并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

天空那么大，每個人都有飛行的權(quán)力，都有屬于自己的一方將來，假如你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永久不會太晚，壞孩子的天空里，永久都有老師消失的舞臺。

《放牛班的春天》觀后感篇七

星期五，我們又去音樂廳看了一場電影。

這部電影叫《放牛班的春天》，仆人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血老師》很像，只是這部電影不是很讓人感動。這部電影敘述了：克雷蒙·馬修始終在找工作。而學校也在找聘代課老師。克雷蒙·馬修就在學校將成果最差的“放牛班”教成了成果好的班，雖然比不上“尖子班”。

我覺得克雷蒙·馬修費了很大得勁、許多的心血來管制“放牛班”，也結(jié)下了深厚的友情，這種堅持的精