沈括《?晏殊初仕》閱讀練習(xí)及答案

沈括《晏殊初仕》閱讀練習(xí)及答案

篇一：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題《課外文言文》(1)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題《課外文言文》（1）

(一)板橋家書(shū)

讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。

眼中了了，心下匆匆，方寸無(wú)多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何與也?千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦。豈以一過(guò)即記，遂了其事乎!惟虞世南、張睢陽(yáng)、張方平，終生書(shū)不再讀，迄無(wú)佳文。(節(jié)選自《板橋家書(shū)》)

【注釋】①濟(jì)事:能成事，中用。濟(jì)，對(duì)事情有益。②方寸:指人的內(nèi)心。③與:相關(guān)④韋編三絕:相傳孔子晚年特別愛(ài)讀《周易》翻來(lái)覆去地讀，使穿連《周易》竹簡(jiǎn)的支茶斷了好幾次。韋，皮革。③微言精義:精微的語(yǔ)言，深化的道理⑥生知安行:即“生而知之”(不用學(xué)習(xí)而明白得道理)、“安而行之”(發(fā)于本愿沉著不迫地實(shí)行)。這是古人以為圣人方能具有的資質(zhì)。生，出生。知，明白得。安，沉著不迫。行，實(shí)行。⑦困勉下學(xué)：刻苦勤奮地學(xué)習(xí)人情事理的根本常識(shí)。⑧翰林:皇帝的文學(xué)侍從官。這里指翰林院，翰林學(xué)士供職之所。⑨四鼓:四更，凌晨1~3時(shí)。

【閱讀指津】

這封家書(shū)實(shí)際上是對(duì)“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能”的批駁，從而引導(dǎo)家中子弟樹(shù)立讀書(shū)必須深化研究的正確態(tài)度。第一段:作者便提出過(guò)目成誦“最是不濟(jì)事”，說(shuō)明了鮮明的態(tài)度。第二段:作者先是指出匆匆而讀事實(shí)上什么收獲也沒(méi)有，接著又以孔子、蘇東坡、虞世南等人為事實(shí)論據(jù)，從正反兩面論證，強(qiáng)調(diào)只有深化研讀才能真正讀明白書(shū)中真理的道理。

1.解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)孰有如孔子者乎()(2)愈往而不知其所窮()．．

(3)雖生知安行之圣()(4)不廢困勉下學(xué)之功也()．．

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下句子的意思。

(1)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。

(2)豈以一過(guò)即記，遂了其事乎!

3.作者認(rèn)為“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最不濟(jì)事”的緣故是什么?(用文中原句答復(fù))

4.本文在批駁“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能”時(shí)，舉了正反兩方面的事例。請(qǐng)概括這兩方面的事例。

1

⑧⑨⑤⑥⑦③④②①

(二)南歧之見(jiàn)

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無(wú)一人無(wú)癭者。及見(jiàn)外方人至，那么群小婦人聚觀而笑之曰:“異哉，人之頸也焦而不吾類(lèi)!”外方人曰:“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?”笑者曰:“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉!”終莫知其為丑。

(選自明·劉元卿《賢奕編·警喻》)

【注釋】①癭(yīng):頸瘤病，即頸上生囊狀瘤子。②群小:貶稱(chēng)見(jiàn)識(shí)淺陋的人。③焦:細(xì)瘦。

【閱讀指津】

本文選自明朝劉元卿所編撰的《賢奕編·警喻》。《賢奕編》中有許多小故事，作者希望以此起到警示的作用，讓讀者明白一些做人的道理。本文告誡人們:見(jiàn)怪不怪，見(jiàn)不怪反為怪(以錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待事物，往往會(huì)覺(jué)得正確的反而是錯(cuò)誤的了)。南歧人不以為本人頸項(xiàng)粗是病，反而以為本人頸項(xiàng)正常，外方人的頸項(xiàng)有缺點(diǎn)。可見(jiàn)閉關(guān)自守、孤陋寡聞會(huì)使人目光短淺而盲目自大，甚至開(kāi)展到是非顛倒、黑白混淆的地步。從不同的角度去看征詢(xún)題，結(jié)果往往不同。此文又名《南歧之人》。

1.解釋以下句中加點(diǎn)字的意思。

(1)凡飲之者輒病瘦()(2)及見(jiàn)外方人至()．．

(3)不求善藥去爾病()(4)終莫知其為丑()．．

2.用“/”為以下句子斷句(限兩處)。

異哉人之頸也焦而不吾類(lèi)!

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。

(1)南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良。

(2)笑者日:“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉!”

4.南歧人為什么會(huì)笑外方人?

(三)楚人學(xué)齊語(yǔ)

孟子謂戴不勝曰:“子欲子之王善與?我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語(yǔ)也，那么使齊人傅諸?使楚人傅諸?”曰:“使齊人傅之?！痹?“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長(zhǎng)、幼、卑、尊皆薛居州也，王誰(shuí)與為不善?在王所者，長(zhǎng)、幼、卑、尊皆非薛居州也，王誰(shuí)與為善?一薛居州獨(dú)如宋王何?”

(選自《孟子·滕文公下》)

【注釋】①善:向善。②齊語(yǔ):名詞作動(dòng)詞，說(shuō)齊語(yǔ)。③傅:教誨。④咻(xiū):喧嘩。⑤莊

2

⑧⑥⑦⑤③④①②②③①

岳:莊是街名，岳是里名。⑥薛居州:人名。⑦所:處所，地點(diǎn)。⑧獨(dú):可作“將”意。

【閱讀指津】

四周環(huán)境對(duì)人的阻礙是特別大的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是如此，培養(yǎng)品德也是如此。家長(zhǎng)要為小孩的成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境，青青年本人也要留意從四周的環(huán)境中汲取好的精神養(yǎng)料，抵抗消極的阻礙。

1.解釋以下加點(diǎn)字。

(1)孟子謂戴不勝曰()(2)子欲子之王善與()．．

(3)雖日撻而求其楚()(4)使楚人傅諸()．．

2.以下各句中加點(diǎn)的虛詞，用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.一齊人傅之，眾楚人咻之/又間令吳廣之次所旁叢祠中．．

B.使之居于王所/皆以美于徐公．．

C.雖日撻而求其齊也/雖乘奔御風(fēng)不以疾也．．

D.引而置之莊岳之間數(shù)年/呼爾而與之．．

3.翻譯以下句子。

(1)雖日撻而求其齊也，不可得矣。

(2)一薛居州獨(dú)如宋王何?

4.文中表達(dá)了孟子什么觀點(diǎn)?你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(四)有盲子道涸溪

有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯，兢兢握固，自分失手必墮深淵矣。過(guò)者告曰:“毋怖，第放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰:“嘻!蚤知即實(shí)地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉!

(選自劉元卿《應(yīng)諧錄》)

【注釋】①楯(dùn):欄桿上的橫術(shù)。②兢兢:戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕的模樣。③自分:料想。④第:只管。⑤哂:嘲笑。⑥沈空守寂:指陷在空想中。⑦自矜嚴(yán):矜持自負(fù)。

【閱讀指津】

不要固執(zhí)己見(jiàn)，要擅長(zhǎng)服從別人的意見(jiàn)，并細(xì)心分析，平復(fù)地做出推斷，好像文中的盲人一般不聽(tīng)取意見(jiàn)，冥頑不靈，只會(huì)徒增笑料罷了。

對(duì)“盲子”而言，橋有多高，水有多深，這些他都一無(wú)所知，然而與其說(shuō)“盲子”是由于對(duì)橋下一無(wú)所知而恐懼，不如說(shuō)他怕本人掉下去性命不保。說(shuō)到底，“盲子”仍然害怕“死”。

1.解釋以下加點(diǎn)的字。

(1)有盲子道涸溪()．

3

⑥⑦④⑤①②③

(2)握楯長(zhǎng)號(hào)()．

(3)久之，力憊()．

(4)何久自苦耶()．

2.找出選文中的一個(gè)通假字，并解釋。

3.把以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)何久自苦耶!

(2)執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉!

4.說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的寓意。

(五)晏子諫殺燭鄒景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫?“可。”因此召而數(shù)之公前，曰:“燭鄒!汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也;使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之?！惫?“勿殺，寡人聞命矣。”

(選自《晏子春秋》)

【注釋】①景公:春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。②弋(yì):用繩子系在箭上射，此處指捕鳥(niǎo)。③燭鄒:齊景公的臣仆。④主:掌管，主管，負(fù)責(zé)治理，也可翻譯成“養(yǎng)”。⑤晏子:名嬰，齊國(guó)的國(guó)相，是當(dāng)時(shí)有名的政治家和外交家。⑥寡人:古代國(guó)君自稱(chēng)的謙詞。

【閱讀指津】

齊景公因燭鄒沒(méi)有管好鳥(niǎo)而要?dú)⑺套酉螨R景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪行，本意并不是讓齊景公殺了他，而是委婉地提示他，殺了燭鄒會(huì)阻礙他的聲譽(yù)，齊景公聽(tīng)了晏子的話后改變了主意，沒(méi)有殺燭鄒。文章表達(dá)了晏子的說(shuō)服技巧和高超的語(yǔ)言技巧，展現(xiàn)出他在權(quán)威面前鎮(zhèn)定平復(fù)、能言善辯、機(jī)智英勇的精神。同時(shí)告訴我們?nèi)伺c人交流需掌握適當(dāng)技巧，在勸誡指正別人時(shí)也應(yīng)做到趨利避害。

1.解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)景公好弋()(2)使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之()．．

(3)使吾君以鳥(niǎo)之故殺人()(4)數(shù)燭鄒罪已畢()．．

2.以下句子中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下句子的意思。

4⑥①②③④⑤

(1)燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。

(2)勿殺，寡人聞命矣。

4.從文中能夠看出晏子是如何樣的一個(gè)人?景公聽(tīng)了晏子列舉燭鄒“罪行”的一番話后，說(shuō):“勿殺，寡人聞命矣?！庇纱四軌蚩闯鼍肮莻€(gè)什么樣的人?

5.本文的標(biāo)題是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫”是“勸告”的意思。文中晏子是如何樣勸告景公勿殺燭鄒的?

(六)晏殊老實(shí)

晏元獻(xiàn)公為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下。適值帝御試進(jìn)士，便令公就試。公一見(jiàn)試題，曰:“臣十日前已作此賦，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛(ài)其不隱。

后為館職，時(shí)天下無(wú)事，帝許臣僚擇勝燕飲。時(shí)侍從文館士大夫各為燕巢，以致市樓酒肆皆為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽宮中除?晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)?，上諭之曰:“近聞臣僚無(wú)不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門(mén)與兄弟讀書(shū)，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！?/p>

殊既授命。上面諭除授之意。公語(yǔ)言質(zhì)野?，那么曰:“臣非不樂(lè)燕游，直以貧無(wú)可為之具;臣假設(shè)有錢(qián)亦須?往，但無(wú)錢(qián)不能出耳?！鄙弦婕纹淅蠈?shí)。

(選自宋·沈括《夢(mèng)溪筆談》)

【注釋】①晏元獻(xiàn):即晏殊，宋朝人，官至宰相。②闕(què)下:此指朝廷。闕，宮門(mén)處的望樓。③御試進(jìn)士:由皇帝親身主考的科舉制度。④賦:此指詩(shī)詞。⑤為館職:在文史館任職。⑥燕:同“宴”⑦士大夫:泛井大小官員。⑧燕巢:指固定的游樂(lè)地點(diǎn)。⑨肆:店鋪。⑩東宮:指大子。?除:授官。?復(fù)進(jìn):再次請(qǐng)示(皇上)。?質(zhì)野:樸實(shí)。?須:會(huì)。

【閱讀指津】

“晏殊初仕”講了兩個(gè)故事:一是參加時(shí)坦言本人已做過(guò)試題，并要求重出試題;二是得到皇上的賞識(shí)和提拔后，老實(shí)地說(shuō)出實(shí)際情況。此文表現(xiàn)了晏殊老實(shí)、質(zhì)樸、自信(節(jié)約、以書(shū)為友等)的質(zhì)量。

1.解釋以下句中加點(diǎn)字的意思。

(1)上極愛(ài)其不隱()(2)公是時(shí)甚貧()．．

(3)執(zhí)政莫知所因()(4)上益嘉其老實(shí)()．．

2.上文“便令公就試”中的“就”解釋為()

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。

5

⑨⑩⑤⑥⑦⑧④①②③

篇二：活板練習(xí)及答案

《活板》自測(cè)題

命題：夢(mèng)在他鄉(xiāng)年級(jí)___________班級(jí)_____________姓名________________得分______________

一．填空：

沈括（1031—1095），字，錢(qián)塘（今浙江杭州市人），（朝代）著名家、家。代表作有《》，共30卷，內(nèi)容豐富，包括天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、文藝、歷史等各個(gè)方面，是包容多種知識(shí)的筆記巨著。《夢(mèng)溪筆談》被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“”

二．解釋加粗字的意思

1.唐人尚未盛為之_____________2.此印者才畢_____________3.有奇字素?zé)o備者_(dá)____________．．．

4.用訖再火令藥熔____________5.一板已自布字____________6.以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之____________．．．

7.不假設(shè)燔土_____________8.乃密布字印_____________9.旋刻之_____________．．．

10.薄如錢(qián)唇_____________11.那么第二板已具_(dá)____________12.更互用之_____________．．．．

13.那么字平如砥_____________14.假設(shè)止三二本_____________15.以一鐵范置鐵板上_____________．．．

16.瞬息可就_____________17.持就火煬之_____________18.其印為予群從所得_____________．．．．

三．將以下語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.有布衣畢昇，

2.每字為一印，火燒令堅(jiān)。3.持就火煬之。

4.假設(shè)印數(shù)十百千本，那么極為神速5.有奇字素?zé)o備者，旋刻之四．解釋以下加點(diǎn)字（一詞多義）

1.印每字為一印_________此印者才畢_________每一字皆有數(shù)印_________乃密布字印_____________

2.為唐人尚未盛為之________滿(mǎn)鐵范為一板_________其印為予群從所得_________未為簡(jiǎn)易________

3.那么欲印，那么以一鐵范置鐵板上_____________藥稍熔，那么以一平板按其面_____________

假設(shè)印數(shù)十百千本，那么極為神速_____________不用，那么以紙?zhí)甠____________

4.火持就火煬之_________火燒令堅(jiān)_________以草火燒_______用訖再火令藥熔_________

5.就持就火煬之_________瞬息可就______________

6.帖以紙?zhí)甠________每字為一帖_________7.假設(shè)假設(shè)止印二三本_________不假設(shè)燔土_________

五．征詢(xún)答題。

1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明順序是什么？文中介紹活板的排版先后有六個(gè)步驟，用本人的話分別把各

個(gè)步驟的名稱(chēng)填在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.指出以下句子所用的說(shuō)明方法，填入括號(hào)內(nèi)，并簡(jiǎn)析它們的表達(dá)作用。

⑴用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇。

___________________________________________________________________________________________⑵以一平板按其面，那么字平如砥。

___________________________________________________________________________________________⑶假設(shè)止印三二本，未為簡(jiǎn)易；假設(shè)印數(shù)十百千本，那么極為神速。

___________________________________________________________________________________________⑷不以木為之者，文理有疏密，沾水那么高低不平，兼與藥相粘，不可?。徊患僭O(shè)燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

___________________________________________________________________________________________⑸每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

___________________________________________________________________________________________

3.這段文字中有哪些短語(yǔ)突出了“活板”的“活”這個(gè)主要特征？請(qǐng)摘出來(lái)，同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們各說(shuō)明了“活板”的什么特征。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.文章在介紹活板之前，先用第一節(jié)文字簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________

5.主題：課文通過(guò)介紹宋代制造家畢昇制造的活板印刷術(shù)，反映了_____________________________________________________________________________________________________________________________

6.閱讀《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于“石油”的記載，答復(fù)以下征詢(xún)題。

鄜、延境內(nèi)有石油，舊說(shuō)“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出，土人以雉尾甃①之，用采入缶中。頗似淳漆，然②之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識(shí)文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不假設(shè)松木有時(shí)而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人蓋知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。余戲?yàn)椤堆又菰?shī)》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學(xué)塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽(yáng)塵?！?/p>

注釋?zhuān)孩佼L（zhòu），井壁。文中用作動(dòng)詞，圍攔。②然，同“燃”

（1）這段記載說(shuō)明了石油的哪些作用？________________________________________________________

（2）沈括認(rèn)為石油作為資源有哪些優(yōu)越性？你贊成他的看法嗎？為什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：

一．填空存中北宋科學(xué)政治《夢(mèng)溪筆談》中國(guó)科技史上的坐標(biāo)

五．1.對(duì)象：活板順序：程序順序步驟：設(shè)置鐵板→紙灰冒之→板上置鐵范→密布字印→持就火煬之→按平版面

2.⑴作比擬作用突出了字模的薄。

⑵打比方作用形象生動(dòng)地說(shuō)明了字印的平。

⑶作比擬作用突出了印數(shù)越多，印刷效能越高。

⑷作比擬作用突出了用燔土印的字拆版更好。

⑸列數(shù)字作用詳細(xì)精確地說(shuō)明了每字皆有數(shù)印

3.（1）“每字為一印”說(shuō)明字是活的（2）“乃密布字印”說(shuō)明排版是活的

（3）“每一字皆有數(shù)印”說(shuō)明字印數(shù)目是活的

4.文章在介紹活板之前，先用第一節(jié)文字簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既說(shuō)明活板印刷關(guān)于雕版印刷的繼承關(guān)系，也為下文重點(diǎn)介紹活版印刷術(shù)作了鋪墊。

5.主題：課文通過(guò)介紹宋代制造家畢昇制造的活板印刷術(shù)，反映了我國(guó)古代科技的偉大成就和勞動(dòng)人民高度的聰明才智及出色的制造精神。

6.（1）照明、制墨。（2）他認(rèn)為石油生于地中，無(wú)窮無(wú)盡，比用松木要優(yōu)越。他的觀點(diǎn)有正確的地點(diǎn)，用石油能夠少采伐林木，能夠保護(hù)環(huán)境；也有偏頗的地點(diǎn)，石油作為資源也是有限的，不會(huì)取之不竭。

篇三：博才初三2015第一學(xué)期第五次月考語(yǔ)文試卷

湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014—2015學(xué)年度

第一學(xué)期第五次月考試卷（九年級(jí)語(yǔ)文）

時(shí)量：150分鐘總分值：150分

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.以下各組詞中字形和粗體字注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）

A．迸濺（bènɡ）訓(xùn)誡玲瓏剔透（tī)突如其來(lái)

B.呵責(zé)（hē）攥著莽莽榛榛（zhēng）輕飛慢舞

C.逞能（chéng)驀然叱咤風(fēng)云（zhà）楔而不舍

D.獷野(guang)竄掇一拍即合（jì）相得益彰

2.以下加粗體詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）

A.山東曲阜11萬(wàn)件寶貴文物將入駐孔子博物館。

B.藝術(shù)節(jié)上，教師們的歌聲氣沖斗牛，聲震霄漢。．．．．

C.年紀(jì)越小的學(xué)生，越需要詳細(xì)而微的行為指令，而不能給出太抽象籠統(tǒng)的規(guī)那么。．．．．

D.“千里之堤，潰于蟻穴”，無(wú)視細(xì)小平安隱患，可能給互聯(lián)網(wǎng)金融帶來(lái)嚴(yán)峻打擊。．．．．．．．．．

3.找出以下語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）（）

A.長(zhǎng)沙市市委書(shū)記、長(zhǎng)沙市市長(zhǎng)和其他市領(lǐng)導(dǎo)同志就長(zhǎng)沙高鐵新城規(guī)劃工作展開(kāi)專(zhuān)題調(diào)研。

B.特色井蓋展示出博才學(xué)子的無(wú)限創(chuàng)意與扎實(shí)的繪畫(huà)功底也讓人蔚為大觀。

C.關(guān)于失聯(lián)的亞航QZ8501航班的行跡，印尼方面稱(chēng)，此客機(jī)特別可能已經(jīng)墜入海底。

D.不吃早餐，不僅會(huì)引發(fā)胃炎等一系列的健康征詢(xún)題，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)體力不濟(jì)、精力不集中。

4.依次填入以下橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連接的一組是（2分）（）

“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)征詢(xún)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。____________，____________，

_____________，____________。____________，它使知識(shí)向精、深、專(zhuān)的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)

傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素養(yǎng)的提升更加重要。

①而“深閱讀”確實(shí)是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、考慮

②但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和缺乏

③那么關(guān)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的

④假設(shè)僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀

⑤表現(xiàn)為蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、泛泛而讀

A.①②④⑤③B.②⑤④③①C.⑤④③①②D.②①④③⑤

5.下面有關(guān)古代節(jié)日、風(fēng)俗的表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）

A．我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等風(fēng)俗。

B.寒食節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般在端午節(jié)前一、二日，節(jié)日里嚴(yán)禁煙火，只能吃寒食。

C.古人將一季分為孟仲季三個(gè)月，“暮春”是指季春三月。

D.古代祭祀用的家畜，色純?yōu)椤盃蕖保w全為“牲”。

6.名著閱讀（共5分）

（1）閱讀下面的文字，完成下面征詢(xún)題。

那怪甚喜，急縱身跳將起去，到空中執(zhí)著葫蘆，叫一聲“行者孫?！贝笫ヂ?tīng)得，卻就不歇?dú)膺B應(yīng)

了八九聲，只是不能裝去。那魔墜將下來(lái)，跌腳捶胸道：“天那！只說(shuō)世情不改變哩！如此個(gè)寶貝也

怕老公，雌見(jiàn)了雄，就不敢裝了！”行者笑道：“你且收起，輪到老孫該叫你哩?！奔笨v筋斗，跳起去，

將葫蘆底兒朝天，口兒朝地，照定妖魔，叫聲“銀角大王”。那怪不敢閉口，只得應(yīng)了一聲，倏的裝在里面，被行者貼上“太上老君急急如律令奉敕”的帖子，心中暗喜道：“我的兒，你今日也來(lái)試

試新了！”

這段文字選自《西游記》中______________________這一精彩情節(jié)，表達(dá)了行者

的性格特點(diǎn)。（3分）

（2）《鋼鐵是如何樣煉成的》是一部可謂理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)，作者是_______（國(guó)家）

的奧斯特洛夫斯基，小說(shuō)主人公________________（人名）的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的困難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝本人，把本人的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)絡(luò)在一起的時(shí)候，才會(huì)

制造奇觀，成為鋼鐵戰(zhàn)士。（2分）

7.綜合探究（共4分）

請(qǐng)閱讀以下材料，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。

【材料一】東漢有一青年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批判他，征詢(xún)他為何不

清掃潔凈來(lái)迎接來(lái)賓。他答復(fù)說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋

不掃，何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

【材料二】王順友20年來(lái)，每天做的工作在特別多人的眼里無(wú)外乎確實(shí)是爬坡上坎，送信送郵件等。

然而20年來(lái)他每年累計(jì)投遞報(bào)紙8000多份、雜志700多份、函件1500多份、包裹600多件。在雪

域高原跋涉了26萬(wàn)公里、相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、繞地球赤道6圈。他最終獲得了感動(dòng)

中國(guó)年度人物、國(guó)家勞動(dòng)典范、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。

我的探究：

8．綜合運(yùn)用（共6分）

為大力弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校擬開(kāi)展“書(shū)香博才文化傳承”系列綜合性

實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，完成以下任務(wù)。

【國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀】

（1）七年級(jí)開(kāi)展誦讀《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)，小明為此次活動(dòng)寫(xiě)了一副

對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)補(bǔ)充完好。（1分）

讀國(guó)學(xué)傳承華夏千年珍寶

【文化傳播調(diào)查】

（2）八年級(jí)某班征詢(xún)卷調(diào)查小組，針對(duì)“傳統(tǒng)文化知識(shí)獲取渠道”隨機(jī)調(diào)查了318人，調(diào)查結(jié)果如下。

（2分）

分析上表，你得出的結(jié)論是：

【地域文化尋根】

（3）“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”需充分開(kāi)掘地域文化資源。中國(guó)自古崇文化，湖湘從來(lái)重精神。從古

至今，湖湘大地人才輩出，他們心憂天下、敢為人先，淳樸重義、堅(jiān)韌果斷。九年級(jí)某班正在推選

湖湘文化代言人，請(qǐng)你推薦一位適宜的人選，并為他（她）寫(xiě)一段推薦語(yǔ)（不超過(guò)50字）。（3分）

例：我推薦沈從文。由于他文氣斐然，淳樸善真，《邊城》書(shū)寫(xiě)了湘西的民俗風(fēng)情，人性真善美

是他不渝的追求。

9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（共5分，每空1分）

（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）無(wú)絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）困難困苦的境遇，更能凸顯人的高貴質(zhì)量，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“，

________________________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

二、閱讀（共60分）

（一）古詩(shī)文閱讀（共24分）

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲家鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。

[注]①征鐸：車(chē)行時(shí)發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長(zhǎng)安城南，是詩(shī)人的安家之地。

10.詩(shī)眼是理解詩(shī)歌的一把鑰匙，你認(rèn)為本詩(shī)的詩(shī)眼是，全詩(shī)抒發(fā)了的感情。（4分）

11.梅堯臣評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”，請(qǐng)賞析本聯(lián)的妙處。（4分）

晏殊初仕

晏元獻(xiàn)①公為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下②。適值帝御試進(jìn)士③，便令公就試。公

一見(jiàn)。曰：“臣十日前已作此賦，乞別命題?！鄙蠘O愛(ài)其不隱。

后為館職，時(shí)天下無(wú)事，帝許臣僚擇勝燕④飲。時(shí)侍從文館士大夫各為燕巢⑤，以致市樓酒肆

皆為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽宮中除⑥晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)，上諭之曰：“近