鈴兒響叮當小班體育活動教案（10篇）

第頁共頁鈴兒響叮當小班體育活動教案〔精選10篇〕鈴兒響叮當小班體育活動教案〔精選10篇〕鈴兒響叮當小班體育活動教案篇1活動目的1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳才能及協(xié)調才能。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓?；顒訙蕚洌簣龅厣蠎覓煲慌判〈?，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右?；顒舆^程一、導入老師帶著幼兒走成大圓圈“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球?！倍⒄归_1、熱身游戲：玩“大皮球”老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。2、老師教授新游戲。〔1〕老師介紹游戲“鈴兒響叮當”。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當的響聲。〔2〕請個別幼兒示范一次。老師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作?！?〕幼兒游戲，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲?！?〕老師小結：針對幼兒的游戲情況，簡單小結，教育幼兒游戲時要團結、謙讓，防止互相擁擠。3、引導幼兒進一步探究。進步串鈴的高度，引導幼兒探究，想方法觸碰上下不同的串鈴。三、完畢局部放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇2一、活動目的：1、體驗游戲的快樂，進步不怕困難、勇往直前的心理素質。2、學習正面鉆的方法，進步動作的協(xié)調性和靈敏性。3、能按要求在指定的地方擺放物品。二、活動準備：1、經歷準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的根本動作要領。2、物質準備：山洞、紙箱紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、腳印8個、獨木橋、障礙物、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾假設干、懸掛水果假設干、塑料筐3個。3、場地準備：重點：幼兒可以彎腰低頭鉆過障礙物。難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。三、活動過程：1、通過扮演角色，引導幼兒進展準備活動。2、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。第二步：幼兒通過幾次嘗試和比擬，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、平安的方法。第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。組織游戲：小猴子摘水果。穩(wěn)固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。引導幼兒將運回來的水果進展分類。幼兒完好地進展游戲“花果山”，可選擇不同的道路進展游戲活動。3、放松游戲：“小小搬運工”。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇3活動目的：1.開展走、跑、跳、鉆的才能。2.學習在競賽活動中遵守游戲規(guī)那么。3.體驗運動的樂趣?；顒訙蕚洌?.各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等2.幼兒對多數器械已有活動經歷活動過程：一、準備活動。老師帶著幼兒做熱身操。師：這個月我們一直在學習《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!二、幼兒探究各種洞洞器具的玩法。1.尋找有洞洞的運動器械。師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們去拿著洞洞器械玩一玩吧!2.自由探究洞洞器具的玩法。師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?個別幼兒講述，老師歸納總結玩法。3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。三、分組障礙賽。1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關卡。2.幼兒也分成人數一樣的四組。3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務，平安通過關卡就獲得成功。四、總結師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進班的時候，老師會給你們驚喜哦!鈴兒響叮當小班體育活動教案篇4設計意圖：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能開展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質是幼兒身心安康的重要標志，也是其它領域學習與開展的根底。因此，我園在小班開展了體育課教學討論活動。小班的幼兒特別喜歡玩球，在戶外活動中，孩子們自由玩球，玩出了許多把戲：滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經會玩球的根底上，增加輔助材料，想出新的玩球方法，進步孩子玩球的興趣，鍛煉身體，增強體能?；顒幽康模?、讓幼兒在會玩球的根底上，尋找最正確用球擊倒瓶子的方法。2、開展幼兒手眼的協(xié)調性，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的良好品質?；顒訙蕚洌?、材料：皮球8個，瓶子24個，籃子8個，貓頭飾1個。2、場地：大圓圈一個，點子48個。活動過程；一、角色扮演，活動身體師：你們看這是誰呀？〔出示貓頭飾〕我做貓媽媽，你們做誰呀？幼：貓寶寶師：我是貓媽媽，你們是貓寶寶，貓寶寶跟著媽媽做游戲，好嗎？我們活動一下身體吧！將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動作。兒歌：走走走，走走走，點點頭，點點頭，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等二、尋找方法，擊倒瓶子1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。師：我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。四個寶寶一組，老師鼓勵一個組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰還有其他方法？請個別幼兒示范。老師小結：寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法，你們認為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢？幼：滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是：滾球能擊倒瓶子。2、師：我們用這個方法來玩球，它有一個名字叫“打保齡球”。請寶寶們練習滾球擊倒瓶子的標準動作：兩腳分開，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。師請孩子們分組玩打保齡球。對孩子提出玩的要求：我們分了八個小組，每組的第一個寶寶站到指定的點子上，擊倒瓶子后，要把瓶子放到指定的點子上，球放到籃子里。然后站到小組的最后面，依次類推：第二個寶寶，第三個寶寶，第四個寶寶。第一次練習：嘗試間隔1米；第二次練習：嘗試間隔2米；第三次練習：嘗試間隔3米。三、放松整理，完畢活動1、師：貓寶寶們，我們今天玩得開心嗎？我們一起開心地跟著貓媽媽點點頭，點點頭，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。2、請局部幼兒幫助整理材料。師：我們今天就玩到這兒，請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。3、扮演小貓，輕輕地走回活動室?；顒臃此迹?、“角色”激發(fā)幼兒體育活動的興趣老師以“貓媽媽”的角色，帶小貓玩的游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣?；顒娱_場局部，老師扮演貓媽媽，孩子扮演貓寶寶，自編的兒歌配上動作，就創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的情境，使幼兒精神愉快，進步幼兒對本次體育活動的興趣，到達了活動身體的目的。活動完畢局部，貓媽媽和小貓一起開心的點點頭，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在歡快的氣氛中完畢，形成首尾照應。2、“探究”尋找幼兒體育活動的玩法活動身體后，通過提問：我們走的是什么圖形？象什么呀？自然而然地過渡到本次活動的主題材料——球和瓶子，引出活動主題——球擊倒瓶子。緊接著我讓孩子們4人一組玩球，在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學習，把主動權交給幼兒，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。鼓勵同一個組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多用球擊倒瓶子的玩法：有的幼兒扔球砸瓶子；有的幼兒滾球擊倒瓶子；有的幼兒踢球擊倒瓶子等等，自由玩好后，請幼兒示范，通過幼兒自己的探究，發(fā)現(xiàn)了最正確用球擊倒瓶子的方法——滾球擊倒瓶子，并且起了一個名字——打保齡球。老師總結出動作要領后，對幼兒提出打保齡球的要求。3、“調整”增加幼兒體育活動的難度本次活動采用了分組練習打保齡球的形式，分了八個組，幼兒不會等待很長時間。為了更好地開展幼兒手臂肌肉的力量，開展幼兒手眼協(xié)調才能，逐步進步難度，第一次是一米間隔，第二次是兩米間隔。第三次是三米間隔，幼兒興致更加高漲，穩(wěn)固練習了本次活動所要到達的目的。4、“情緒”帶動幼兒體育活動的參與老師積極地投入到活動中，用自己歡快的情緒去感染每一個幼兒，融在幼兒當中，不當旁觀者，建立平等、民主的師幼關系，及時的幫助有困難的幼兒，引導鼓勵他們積極參與體育活動。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發(fā)了一定的.規(guī)那么意識，老師也在活動中提醒幼兒按規(guī)那么要求玩。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇5一、活動目的1、練習拖物走，能保持身體平衡。2、鍛煉身體的協(xié)調性及耐心、細心等良好的個性品質。3、喜歡參與集體活動、戶外活動。二、活動準備1、幼兒人手一個小皮球。2、幼兒人手一個竹圈〔直徑約25厘米，圈高約5厘米〕，并系有一根長繩供拖拉用。3、在場地上畫一個大圓。三、活動過程1、開場局部?！?〕幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓〔可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球〕。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作?！?〕游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽老師講解游戲名稱和規(guī)那么。然后幼兒四散在場地上，老師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進展。2、根本局部。〔1〕游戲“拖小豬”。老師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外〔老師可示范玩法〕。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩?！薄脖匾獣r可讓幼兒示范1-2次〕〔2〕幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人?！?〕老師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈〔以老師準備的筐替代〕里去吧。”游戲完畢，并作簡單小結。3、完畢局部。〔1〕游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，老師繼續(xù)念：“摸摸大樹〔或滑梯等物〕跑回來?！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。〔2〕評價、小結游戲情況后，幼兒隨老師分開場地回教室。四、活動建議1、竹圈可用鞋盒〔去底和蓋〕或其他物品代替。2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。五、活動延伸1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的才能。2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以進步幼兒活動的興趣。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇6活動目的：1.訓練幼兒身體的平衡才能，訓練幼兒身體的協(xié)調性。2.培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒訙蕚洌盒▲嗩^飾假設干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片假設干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：一、熱身活動放《走路》音樂，帶著幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。二、根底局部1.場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。2.玩喂小鴨的游戲〔1〕介紹游戲玩法及規(guī)那么游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃〔放在椅子上〕然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲完畢。游戲規(guī)那么：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規(guī)那么的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝?！?〕老師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣?！?〕小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進展小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。3.活動評價活動過程中，對遵守規(guī)那么、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，進步活動興趣。三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇7一、指導要點1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清老師的口令后，由簡單到難地開展幼兒的走、跑、跳的根本動作。2、本次活動中，要注意平安，養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不互相推閃、不擁擠等。3、在幼兒熟悉理解游戲玩法的根底上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動翻開等。二、活動目的1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，開展幼兒的根本動作。2、能找到空的位置，不推別人。三、活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家。四、活動過程〔一〕開場局部幼兒跟著老師隨音樂一起做模擬操。〔二〕根本局部1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚遵守游戲規(guī)那么和能找到空位置的幼兒?！踩惩戤吘植坑螒颍航苹暮傇谀睦镉變耗苣钔陜焊柙倥堋ｂ弮喉懚．斝“囿w育活動教案篇8活動目的：1.變傳統(tǒng)教學形式為探究試教學形式，幼兒獲得知識不是老師灌輸的，而是在老師有目的、有方案的引導下，通過探究，自己發(fā)現(xiàn)并主動學習。這樣，較好得解決了體育教學中“教與學”的關系，充分表達幼兒主體性；2.探究在環(huán)狀器具中前進的方法；3.體驗在環(huán)狀器具中探究身體運動的樂趣。活動重難點：在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。活動準備：環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。活動過程：一、扮演烏龜，活動身體老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。二、自由探究，交流玩法1.講解要求，必須在“殼”中進展，幼兒第一次自由探究。2.集中交流玩法，幼兒互相學習殼中前進的幾種方法。三、練習快速向前爬行1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探究。2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次互相學習。3.比比誰爬得快，分成紅、藍兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。4.情景：烏龜搬家。再一次練習殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調控幼兒活動量。四、搬家成功，放松身體幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動完畢。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇9活動目的：1.探究紙袋的多種玩法，增強創(chuàng)造思維才能和表現(xiàn)力。2.練習手腳著地爬，掌握其要領。3.樂于參與活動，體驗活動樂趣，綜合素質得到開展?；顒訙蕚洌杭埓僭O干、螞蟻頭飾、口哨?；顒舆^程：一、介紹材料1.出示紙袋，介紹紙袋。2.幼兒每人拿一個紙袋。二、自由探究，玩紙袋。1.引導幼兒用紙袋游戲，看哪一個小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。2.幼兒玩紙袋，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想方法和別人玩得不一樣。三、交流分享1.請幼兒說出自己的玩法并進展示范，其他小朋友學做，如當扇子、夾在腿中間跳等。2.幼兒繼續(xù)探究。提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當做扇子扇一扇。四、介紹新玩法。師：老師有個更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。幼兒跟老師一起爬一爬，指導幼兒手腳著地。游戲《螞蟻覓食》。1.廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規(guī)那么。師：如今老師是螞蟻媽媽，小朋友是螞蟻寶寶，對面的的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧。看看哪只小螞蟻爬的最快。2.幼兒聽口令游戲。3.師小結六、放松活動。幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。活動反思：本次教研活動我收獲很多，在活動中真真切切的體會到了“體育活動”和“體育游戲活動”的區(qū)別。本次活動，活動材料比擬簡單，但是玩法很多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因為天氣比擬熱，所以我縮短了整個游戲活動的時間。幼兒自主探究紙袋的玩法時，由于時間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習手腳著地爬的時候，我沒有過多的指導，導致游戲環(huán)節(jié)時仍然有幾個小朋友是手膝著地爬。鈴兒響叮當小班體育活動教案篇10設計意圖《綱要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目的，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！痹谛“嗌眢w動作技能的練