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文檔簡介

冀教版語文八年級下冊《答謝中書書》教案一、教學目標學生理解中世紀士人之間相互交往的方式、禮儀，并認識《答謝中書書》文化內涵學生能熟練掌握文言文閱讀方法，提高閱讀能力和理解能力學生能夠用生動形象的語言，復述文中人物的人物特征、性格，把握文學藝術中的形象描寫和意境展示。二、教學重難點重點學習文言文閱讀方法和常見語匯。理解中世紀士人之間相互交往的方式、禮儀，并認識《答謝中書書》文化內涵。難點把握文學藝術中的形象描寫和意境展示。用生動形象的語言，復述文中人物的人物特征、性格。三、教學過程1.導入（5分鐘）復習前面學習的文言文閱讀方法。提問學生，了解他們對于文化內涵的認知。2.預習（10分鐘）老師講解《答謝中書書》的背景和主要人物，以期學生更好的理解文化內涵。學生閱讀語文課本《答謝中書書》。學生通過閱讀，自行標記生僻字和重點詞匯,老師解釋學生的疑問。3.情感體驗（15分鐘）學生集體朗讀文中重點段落，理解文學藝術中的形象描寫和意境展示。學生自由發(fā)揮，依照文中描寫的內容，分組成角色，再進行角色扮演，制造氛圍，通過活動更好地了解人物的性格特征和情感內涵，體驗文學的情感。4.拓展延伸（20分鐘）學生就本文的文化內涵和人物情感等方面和老師展開討論，激發(fā)他們探究的欲望和興趣，培養(yǎng)發(fā)掘問題意識和解決問題能力。學生閱讀其他類似有文化內涵的文學作品，拓展閱讀面，在實際閱讀中應用學過的文言閱讀方法和詞匯。5.共享反思（10分鐘）學生交流自己在課堂上的感受和收獲。老師做課堂填寫反饋表，獲得教學反思和課堂改進的思路。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，學生更好的了解文化內涵，并加深了對于文言文閱讀的認知，激發(fā)學生閱讀興趣和學習動力，提高學生的語文綜合素質。五、作業(yè)完成四至六頁的練習。閱讀其他類似有文化內涵的文學作品，學生需要在實際閱讀中應用學過的文言閱讀方法和詞匯。六、教學反思老師在本節(jié)課的教學中注重讓學生自主學習，通過給學生一些指導，引導學生獨立思考問題，其收效明顯。通過角色扮演，老師達到了很好的情感效果，學生體驗更加深刻，學習興趣也更加高漲。雖然開放性問題、自主學習和角色扮

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