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小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)數(shù)的多少教案及教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)本次課程旨在通過(guò)引入內(nèi)數(shù)的概念,讓學(xué)生能夠理解數(shù)量的多少,并能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方式來(lái)求解內(nèi)數(shù)的數(shù)量。具體目標(biāo)如下:能夠理解內(nèi)數(shù)的概念;能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方式求解內(nèi)數(shù)的數(shù)量;能夠?qū)?nèi)數(shù)的數(shù)量與數(shù)字表示進(jìn)行對(duì)應(yīng)。2.教學(xué)步驟2.1導(dǎo)入新知識(shí)(1)明確教學(xué)目標(biāo),告訴孩子們我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。(2)利用實(shí)物進(jìn)行引入:老師拿出一個(gè)小木盒,里面放了一些棕色的零食,比如薯片、小面包等等,并且把木盒里的食物數(shù)了數(shù),得出了一共有10個(gè)零食,然后教師問(wèn)道:“同學(xué)們,這個(gè)小盒子里到底有幾個(gè)零食呢?”(3)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的必要性:提出問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們思考:“為什么我們要知道有多少零食呢?”,讓孩子們從生活中找到答案:“因?yàn)槲覀冃枰雷约撼粤藥讉€(gè),或者要分給別人吃,就要知道有幾個(gè)?!睆亩尯⒆觽凅w驗(yàn)到學(xué)習(xí)內(nèi)數(shù)的必要性。2.2概念引入(1)利用實(shí)物再次引入內(nèi)數(shù)的概念:老師拿出一袋卡通兔子,問(wèn)道:“同學(xué)們,這是什么?”,孩子們回答:“卡通兔子!”老師繼續(xù)問(wèn)道:“那這些卡通兔子叫什么呢?”,孩子們不知道。最后老師說(shuō)出答案:“這些卡通兔子叫做內(nèi)數(shù)!”(2)引導(dǎo)孩子們?cè)俅卫斫鈨?nèi)數(shù)概念:老師問(wèn)道:“那么同學(xué)們,內(nèi)數(shù)是干什么用的呢?”同學(xué)們思考后:“內(nèi)數(shù)是用來(lái)表示數(shù)量的?!保?)讓孩子們通過(guò)實(shí)物感受內(nèi)數(shù)的數(shù)量:老師拿出一個(gè)小籃子放著一些卡通兔子,讓孩子們看卡通兔子有多少個(gè),然后問(wèn)道:“同學(xué)們,這個(gè)籃子里面有幾個(gè)兔子呢?”同學(xué)們可以數(shù)數(shù)或者估算,然后回答。2.3計(jì)數(shù)方法(1)介紹計(jì)數(shù)方法:老師教授最基礎(chǔ)的計(jì)數(shù)方法:“從1開(kāi)始,一直數(shù)到最后一個(gè)就是數(shù)量啦!”(2)讓孩子們通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)練習(xí)計(jì)數(shù)方法:老師利用實(shí)物,放一些球或者積木,然后讓孩子們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),其中可以任意組合(如兩個(gè)兩個(gè)地把積木拼起來(lái),或者先從第十個(gè)開(kāi)始往前數(shù)等等)。2.4鞏固知識(shí)點(diǎn)(1)進(jìn)行小測(cè)試:老師問(wèn)道:“同學(xué)們,這個(gè)口袋里面有幾個(gè)粉筆呢?請(qǐng)用計(jì)數(shù)的方法把它們數(shù)清楚”。孩子們可以進(jìn)行自己的估算或者數(shù)數(shù),確??梢詼?zhǔn)確地求解口袋里面的粉筆數(shù)量。(2)讓孩子們互相詢問(wèn)數(shù)量:老師教授最后一個(gè)步驟,讓孩子們?cè)谕瑢W(xué)之間互相問(wèn)候?qū)Ψ接卸嗌俦緯?shū)或者多少個(gè)玩具等等。3.教學(xué)反思本次課程的效果比較好,孩子們對(duì)內(nèi)數(shù)的定義、數(shù)量的計(jì)數(shù)方法都有了基本理解,同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐得到了很好地鞏固。但是有一些孩子在數(shù)數(shù)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)或者少計(jì)數(shù)的問(wèn)題,可能需要在課后再次進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于實(shí)物的
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