小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)數(shù)的多少教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)數(shù)的多少教案及教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)本次課程旨在通過(guò)引入內(nèi)數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠理解數(shù)量的多少，并能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方式來(lái)求解內(nèi)數(shù)的數(shù)量。具體目標(biāo)如下：能夠理解內(nèi)數(shù)的概念；能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方式求解內(nèi)數(shù)的數(shù)量；能夠?qū)?nèi)數(shù)的數(shù)量與數(shù)字表示進(jìn)行對(duì)應(yīng)。2.教學(xué)步驟2.1導(dǎo)入新知識(shí)（1）明確教學(xué)目標(biāo)，告訴孩子們我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。（2）利用實(shí)物進(jìn)行引入：老師拿出一個(gè)小木盒，里面放了一些棕色的零食，比如薯片、小面包等等，并且把木盒里的食物數(shù)了數(shù)，得出了一共有10個(gè)零食，然后教師問(wèn)道：“同學(xué)們，這個(gè)小盒子里到底有幾個(gè)零食呢？”（3）讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的必要性：提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考：“為什么我們要知道有多少零食呢？”，讓孩子們從生活中找到答案：“因?yàn)槲覀冃枰雷约撼粤藥讉€(gè)，或者要分給別人吃，就要知道有幾個(gè)?！睆亩尯⒆觽凅w驗(yàn)到學(xué)習(xí)內(nèi)數(shù)的必要性。2.2概念引入（1）利用實(shí)物再次引入內(nèi)數(shù)的概念：老師拿出一袋卡通兔子，問(wèn)道：“同學(xué)們，這是什么？”，孩子們回答：“卡通兔子！”老師繼續(xù)問(wèn)道：“那這些卡通兔子叫什么呢？”，孩子們不知道。最后老師說(shuō)出答案：“這些卡通兔子叫做內(nèi)數(shù)！”（2）引導(dǎo)孩子們?cè)俅卫斫鈨?nèi)數(shù)概念：老師問(wèn)道：“那么同學(xué)們，內(nèi)數(shù)是干什么用的呢？”同學(xué)們思考后：“內(nèi)數(shù)是用來(lái)表示數(shù)量的?！保?）讓孩子們通過(guò)實(shí)物感受內(nèi)數(shù)的數(shù)量：老師拿出一個(gè)小籃子放著一些卡通兔子，讓孩子們看卡通兔子有多少個(gè)，然后問(wèn)道：“同學(xué)們，這個(gè)籃子里面有幾個(gè)兔子呢？”同學(xué)們可以數(shù)數(shù)或者估算，然后回答。2.3計(jì)數(shù)方法（1）介紹計(jì)數(shù)方法：老師教授最基礎(chǔ)的計(jì)數(shù)方法：“從1開(kāi)始，一直數(shù)到最后一個(gè)就是數(shù)量啦！”（2）讓孩子們通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)練習(xí)計(jì)數(shù)方法：老師利用實(shí)物，放一些球或者積木，然后讓孩子們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，其中可以任意組合（如兩個(gè)兩個(gè)地把積木拼起來(lái)，或者先從第十個(gè)開(kāi)始往前數(shù)等等）。2.4鞏固知識(shí)點(diǎn)（1）進(jìn)行小測(cè)試：老師問(wèn)道：“同學(xué)們，這個(gè)口袋里面有幾個(gè)粉筆呢？請(qǐng)用計(jì)數(shù)的方法把它們數(shù)清楚”。孩子們可以進(jìn)行自己的估算或者數(shù)數(shù)，確?？梢詼?zhǔn)確地求解口袋里面的粉筆數(shù)量。（2）讓孩子們互相詢問(wèn)數(shù)量：老師教授最后一個(gè)步驟，讓孩子們?cè)谕瑢W(xué)之間互相問(wèn)候?qū)Ψ接卸嗌俦緯?shū)或者多少個(gè)玩具等等。3.教學(xué)反思本次課程的效果比較好，孩子們對(duì)內(nèi)數(shù)的定義、數(shù)量的計(jì)數(shù)方法都有了基本理解，同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐得到了很好地鞏固。但是有一些孩子在數(shù)數(shù)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)或者少計(jì)數(shù)的問(wèn)題，可能需要在課后再次進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于實(shí)物的