一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè) 課題編號(hào)zykc201107教學(xué)案例二：《歐洲旅游區(qū)》教學(xué)案例一、案例情景課例名稱(chēng)歐洲旅游區(qū)概況學(xué)校北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校課程名稱(chēng)旅游與地理授課教師楊新俠授課專(zhuān)業(yè)班級(jí)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)高一教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入猜一猜這是哪里的風(fēng)景？出示一些歐洲著名風(fēng)景圖，請(qǐng)學(xué)生回答是哪里。觀看風(fēng)景圖，回答問(wèn)題。通過(guò)競(jìng)猜的形式吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.歐洲地理特點(diǎn)與亞洲地理概況做對(duì)比，進(jìn)行學(xué)習(xí)。各組學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)注意對(duì)比亞歐地理概況的區(qū)別。.通過(guò)讀地圖的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)地圖上豐富的內(nèi)容，用文字歸納出歐洲地理特點(diǎn)，提高歸納總結(jié)的能力。.通過(guò)與亞洲地理特點(diǎn)的對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)歐洲地理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)更深刻。出示世界地圖，提問(wèn)：1）歐洲的地理位置；2）世界七大洲按面積由大到小的順序排列。第一組學(xué)生觀察世界地圖，回答問(wèn)題。出示歐洲地形圖，提問(wèn)：歐洲的地形特點(diǎn)。（從平原、山脈、海岸線(xiàn)、島嶼、半島、地貌等方面歸納）第二組學(xué)生觀察歐洲地形圖，按照老師的提示回答問(wèn)題。出示歐洲氣候圖，提問(wèn)：歐洲的氣候特點(diǎn)。第三組學(xué)生觀察歐洲氣候圖，回答問(wèn)題。出示歐洲水系圖，提問(wèn)：歐洲的水系特點(diǎn)。第四組學(xué)生觀察歐洲水系圖，回答問(wèn)題。歸納歐洲地理概況。在學(xué)習(xí)頁(yè)上歸納歐洲地理概況。3.歐洲五大旅游區(qū)組織四個(gè)小組學(xué)生介紹歐洲四個(gè)主要旅游區(qū)。運(yùn)用講解技能介紹歐洲各旅游區(qū)。1.鍛煉學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，課題組長(zhǎng)單位：江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校

歸納北歐旅游區(qū)特點(diǎn)：冰雪童話(huà)海盜故鄉(xiāng)。第一組學(xué)生介紹北歐旅游區(qū)。提高導(dǎo)游講解技能。2.提高歸納總結(jié)的能力。歸納西歐旅游區(qū)特點(diǎn)：風(fēng)車(chē)紳士時(shí)尚浪漫。第二組學(xué)生介紹西歐旅游區(qū)。歸納中歐旅游區(qū)特點(diǎn)：高山森林音樂(lè)之鄉(xiāng)。第三組學(xué)生介紹中歐旅游區(qū)。歸納南歐旅游區(qū)特點(diǎn)：陽(yáng)光海岸古老文明。第四組學(xué)生介紹南歐旅游區(qū)。東歐主要的旅游國(guó)家是俄羅斯。歸納俄羅斯旅游特點(diǎn):浩瀚林海紅色搖籃4.總結(jié)通過(guò)框架圖的形式對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。完成學(xué)習(xí)頁(yè)的相應(yīng)內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有全局把握。5.作業(yè)和練習(xí)1）完成學(xué)習(xí)頁(yè)上的歐洲空白地圖填充。2）思考：你還可以怎樣概況歐洲各旅游區(qū)的特點(diǎn)？（通過(guò)課后再學(xué)習(xí)、再思考，可以從其他角度重新概括各旅游區(qū)特點(diǎn)）鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)zykc201107七、板書(shū)設(shè)計(jì)歐洲旅游大區(qū)歐洲地理特點(diǎn)位置。（地形

氣候;）c水系

歐洲五大旅游區(qū);）南歐：陽(yáng)光海岸古老文明

東歐：浩瀚林海紅色搖籃北歐：冰雪童話(huà)海盜故鄉(xiāng)西歐：風(fēng)車(chē)紳士時(shí)尚浪漫中歐：高山森林音樂(lè)之鄉(xiāng)南歐：陽(yáng)光海岸古老文明

東歐：浩瀚林海紅色搖籃二、案例分析（一）教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)分析課題組長(zhǎng)單位：江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校

國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)zykc201107.知識(shí)與能力（1）從位置、地形、氣候、水系四方面掌握歐洲地理特點(diǎn)。（2）歸納歐洲五大旅游區(qū)的特點(diǎn)。（3）具有良好的觀察地圖、分析地圖的能力。（4）具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)能力。（5）提高講解能力。.過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察世界地圖、歐洲地形圖、歐洲氣候圖、歐洲水系圖，在教師的引導(dǎo)下，歸納出歐洲的地理位置、地形、氣候和水系特點(diǎn)。（2）通過(guò)分小組課前學(xué)習(xí)，各小組運(yùn)用講解技能介紹歐洲各旅游區(qū)，并歸納各旅游區(qū)特點(diǎn)。（3）通過(guò)框圖的形式對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)填充歐洲空白地圖來(lái)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)歐洲旅游大區(qū)基本概況的學(xué)習(xí)，對(duì)歐洲各旅游區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光和人文古跡有初步了解，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歐洲各國(guó)旅游狀況的熱情，也促使學(xué)生放眼看世界，對(duì)中國(guó)乃至亞洲以外的世界有更多的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)導(dǎo)游這一職業(yè)，熱愛(ài)旅游行業(yè)。.教學(xué)重點(diǎn)（1）歐洲地理特點(diǎn)（2）歐洲各旅游區(qū)特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)（1）看圖歸納歐洲地理特點(diǎn)（2）歸納歐洲各旅游區(qū)的特點(diǎn)（二）學(xué)生情況分析.心理特征高一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的高中學(xué)習(xí)，基本明確了高中階段的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)課題組長(zhǎng)單位：江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校

國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)zykc201107年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡探索未知的世界，而旅游恰好是滿(mǎn)足他們這一需求的一劑良方。因此，本節(jié)課注重通過(guò)歐洲與亞洲地理及旅游的迥異風(fēng)格，時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，本班學(xué)生的形象思維比邏輯思維更強(qiáng)，因此，教學(xué)中采用豐富的圖片，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。.知識(shí)背景本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲旅游大區(qū)，上一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了中國(guó)旅游地理，目前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)及其所在的亞洲地區(qū)的旅游情況有了基本了解，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歐洲旅游區(qū)，可以沿襲以前所用的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也可以和以前的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)策略分析鑒于學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我選擇了傳統(tǒng)的啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法與學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。對(duì)“歐洲地理特點(diǎn)”的學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察各種地圖，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出歐洲位置、地形、氣候、水系等特點(diǎn)，這一過(guò)程采用了啟發(fā)引導(dǎo)的方法。對(duì)“歐洲各旅游區(qū)特點(diǎn)”的學(xué)習(xí)，通過(guò)各小組將課前準(zhǔn)備的各旅游區(qū)簡(jiǎn)介進(jìn)行說(shuō)明，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出歐洲五個(gè)旅游區(qū)的特點(diǎn)。這種教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)基于以下原因：.小組合作學(xué)習(xí)更能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)學(xué)生間的互助合作有利于形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外小組合作學(xué)習(xí)還有利于小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入細(xì)致。.傳統(tǒng)的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法能將學(xué)生活躍的思維始終沿著教師引導(dǎo)的方向延展，更有利于在課堂有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。.各小組介紹歐洲各個(gè)旅游區(qū)的過(guò)程也是提高學(xué)生講解能力的過(guò)程，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展十分重要，同時(shí)，這種方法也使“旅游與地理”與“講解服務(wù)”這兩門(mén)課程相互貫通、相輔相成，達(dá)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧的融會(huì)貫通。.各旅游區(qū)特點(diǎn)的總結(jié)并不是完全固定的，可以通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，用自己的詞匯重新概括，既方便記憶，又開(kāi)拓思維。課題組長(zhǎng)單位：江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校

國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)zykc201107（四）教學(xué)環(huán)境與資源分析.參考書(shū)《世界旅游地理》.學(xué)生學(xué)習(xí)頁(yè).多媒體課件三、案例啟示本課選自《世界旅游地理》，是世界旅游地理中較為重要的一部分內(nèi)容。本課共有兩部分內(nèi)容：歐洲地理特點(diǎn)和歐洲五大旅游區(qū)。上課班級(jí)為旅游高一年級(jí)學(xué)生。下面就本次課做如下總結(jié)：（一）旅游與地理相結(jié)合旅游與地理課程注重以地理知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)旅游相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課將歐洲地理與歐洲旅游區(qū)相結(jié)合，在學(xué)生了解歐洲地理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解歐洲各旅游區(qū)的特點(diǎn)。地圖的充分運(yùn)用體現(xiàn)了地理元素的應(yīng)用，同時(shí)也幫助學(xué)生理解歐洲的位置、地形、氣候、水系特點(diǎn)和各旅游區(qū)國(guó)家的分布。（二）詳略關(guān)系的處理在處理歐洲五大旅游區(qū)這一內(nèi)容上，由于內(nèi)容較多，受課時(shí)限制，不能全部學(xué)習(xí)完，因此在教學(xué)中做了如下處理。詳細(xì)學(xué)習(xí)北歐、西歐、南歐、中歐旅游區(qū)，東歐旅游區(qū)不作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。之所以略講東歐，是因?yàn)闁|歐旅游區(qū)在我國(guó)各旅行社的旅游線(xiàn)路中不是熱門(mén)線(xiàn)路，這一區(qū)域也不是世界熱門(mén)旅游地區(qū)。（三）教師講與學(xué)生學(xué)的關(guān)系處理本課中有兩大主要內(nèi)容，即歐洲地理特點(diǎn)和歐洲五大旅游區(qū)。在教學(xué)中，如何將師生教與學(xué)的關(guān)系處理好，是我一直思考的問(wèn)題。歐洲地理特點(diǎn)的理論性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，采用教師引導(dǎo)，結(jié)合地圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；歐洲五大旅游區(qū)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解，采用學(xué)生分小組預(yù)習(xí)、查閱資料，在課堂上介紹各旅游區(qū)，并歸納其特點(diǎn)，以學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)為主。（四）將美育教育與職業(yè)教育融入教學(xué)中歐洲旅游區(qū)的自然風(fēng)光優(yōu)美，人文風(fēng)情獨(dú)特，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)美的介紹課題組長(zhǎng)單位：江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校

國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)國(guó)家級(jí)數(shù)字化精品課程資源旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課題編號(hào)zykc201107詞和圖片，讓學(xué)生有美的感受，并將這種美的感受傳遞給他人，使學(xué)習(xí)的過(guò)程也成為美的享受過(guò)程。此外，針對(duì)學(xué)生未來(lái)從事導(dǎo)游這一職業(yè)，還要使學(xué)生明白自己肩上的責(zé)任：將旅游中的美通過(guò)自己的講解和服務(wù)傳遞個(gè)每一個(gè)旅游者，為旅游者帶來(lái)美的享受，是導(dǎo)游服務(wù)的更高境界。（五）用信任和鼓勵(lì)讓每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)自信在課堂教學(xué)中運(yùn)用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，用信任的眼神讓學(xué)生充滿(mǎn)自信。本班學(xué)生表現(xiàn)十分出色，全班20名學(xué)生全部積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的回答問(wèn)題、有的歸納總結(jié)、有的講解介紹。這是本節(jié)課最大的成功之處一一充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。（六）培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生看地圖、識(shí)別基本的地理要素。作為導(dǎo)游人員，學(xué)會(huì)看地圖是一項(xiàng)基本技能，因此通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察地圖，是本課的教學(xué)目的之一。導(dǎo)游人員的另一項(xiàng)重要技能就是講解技能，學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是具備較高講解技能的前提，本課通過(guò)各小組介紹歐洲五大旅游區(qū)這一環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。（七）不足之處.兩部分知識(shí)的銜接處理欠隹歐洲地理特點(diǎn)是為歐