初中生物-昆蟲的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。2.描述變態(tài)發(fā)育的過程，說明變態(tài)發(fā)育的概念。3.比較家蠶和蝗蟲的生殖發(fā)育過程，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1．通過觀察資料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較、概括總結(jié)的能力。2．分析比較不同昆蟲發(fā)育過程，形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)1．描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。2．舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)家蠶、蝗蟲生殖發(fā)育的視頻、PPT課件。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入

PPT展示：毛毛蟲和小蝗蟲勵(lì)志：都想飛上天空?！咎釂枴棵x能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想嗎？毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？所有的昆蟲發(fā)育都經(jīng)過這些階段嗎？這就是今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生思考問題，利用生活經(jīng)驗(yàn)只要能答出毛毛蟲能羽化成蝴蝶就可以，以此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。設(shè)置情景，旨在引起學(xué)生好奇心，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象并提出問題的能力。家蠶的生殖和發(fā)育──變態(tài)發(fā)育

觀看視頻，學(xué)習(xí)家蠶的生殖和發(fā)育。組織學(xué)生完成教材觀察與思考1中的排序。依次出示PPT，根據(jù)圖片提出相應(yīng)問題，例如：1．幼蟲的身體顏色為什么會變化？幼蟲期出現(xiàn)的一些淡黃色片狀物是什么？2．什么時(shí)候開始吐絲？等等，根據(jù)學(xué)生回答講述有關(guān)蛻皮、各時(shí)期發(fā)育時(shí)間等一些發(fā)育過程中的現(xiàn)象。學(xué)生分小組討論完成任務(wù)：根據(jù)課本內(nèi)容和視頻資料討論，家蠶的幼蟲、蛹、成蟲三階段形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同。歸納小結(jié)：在不同的發(fā)育時(shí)期，家蠶的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)也不同，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。是不是所有的昆蟲都像蝴蝶一樣進(jìn)行生殖與發(fā)育呢？簡單介紹蜜蜂、蒼蠅、蚊子的生殖和發(fā)育。仔細(xì)觀看視頻，認(rèn)真完成課本練習(xí)。根據(jù)PPT展示的圖片思考問題，了解家蠶在發(fā)育時(shí)脫去的殼是它的外骨骼，因?yàn)橥夤趋啦荒茈S著身體的生長而長大。小組自主討論交流，通過比較家蠶三個(gè)時(shí)期的特征，領(lǐng)悟變態(tài)發(fā)育的概念。理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育使其能適應(yīng)多種環(huán)境，是它們能廣泛分布的原因之一。

希望經(jīng)過學(xué)生自己觀察、思考、討論、交流等一系列的自主學(xué)習(xí)，自己總結(jié)歸納出知識。設(shè)置有關(guān)蚊子的問題旨在使學(xué)生領(lǐng)會到生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，并通過介紹我國的養(yǎng)蠶歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。其他昆蟲的生殖和發(fā)育自然界中有那么多昆蟲，是不是所有的昆蟲都和家蠶的發(fā)育過程一樣呢？我們來看看其他昆蟲的發(fā)育過程。播放視頻，讓學(xué)生觀察?！咎釂枴?．仔細(xì)觀察，視頻中幼蟲和成蟲區(qū)別在哪里？2．這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？根據(jù)學(xué)生回答講授若蟲與成蟲的區(qū)別，為什么還可以叫做跳蝻。【提問】哪些昆蟲和蝗蟲的發(fā)育過程相似？觀看視頻，仔細(xì)觀察圖片，思考問題，了解若蟲、跳蝻等一些生物學(xué)名詞，理解蝗蟲的發(fā)育過程，并能舉例說出一些發(fā)育過程類似的昆蟲。

給學(xué)生提供相關(guān)的視頻，圖片，并提出相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從事實(shí)中抽提出生物學(xué)知識的能力。完全變態(tài)不完全變態(tài)

小組討論：家蠶與蝗蟲的生殖發(fā)育的異同點(diǎn)，完成PPT表格。通過比較兩種生殖發(fā)育的不同點(diǎn)，明確兩種變態(tài)發(fā)育的概念和不同。通過比較不同的發(fā)育過程，總結(jié)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)。呈現(xiàn)兩種發(fā)育過程，便于學(xué)生比較。課堂小結(jié)請學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，說出知識結(jié)構(gòu)。整理知識學(xué)會歸納總結(jié)。作業(yè)展示圖片，學(xué)生思考：蟬是完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？為什么？課后思考將生物知識用于生活中六、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育 一、昆蟲的生殖：有性生殖體內(nèi)受精二、昆蟲的發(fā)育：完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲不完全變態(tài)：卵→幼蟲→成蟲《昆蟲的生殖和發(fā)育》學(xué)情分析1.學(xué)生的起點(diǎn)狀況分析：知識基礎(chǔ)學(xué)生對有性生殖的概念已經(jīng)理解，對人體的發(fā)育知識有了一定的基礎(chǔ)，對有性生殖概念已經(jīng)掌握；能力基礎(chǔ)：學(xué)生對視頻、圖片、視頻的觀察能力比較強(qiáng)，對所觀察的事物有一定的歸納能力和分析能力；情感態(tài)度學(xué)生對身邊的生物學(xué)現(xiàn)象有一定的了解，對昆蟲的生殖與發(fā)育比較感興趣，對昆蟲與人類的關(guān)系有一定的求知欲望。2.學(xué)生的潛在狀況分析：學(xué)習(xí)過程中學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、討論合作方面可能不夠積極；可能在蝴蝶、家蠶的發(fā)育中直接寫出“蝴蝶”、“家蠶”，不能概括為昆蟲的“成蟲”。學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)展的狀況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中比較適宜采用自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論交流等方法進(jìn)行落實(shí)知識點(diǎn)。《昆蟲的生殖和發(fā)育》教材分析人教版初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中將生物的生殖和發(fā)育按照人、動(dòng)物和植物分成了三部分。本節(jié)八年級下冊第一章第二節(jié)《昆蟲的生殖和發(fā)育》。教材中以毛毛蟲和蝴蝶之間的關(guān)系引入，分別以家蠶和蝗蟲為例，介紹了變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。本節(jié)課通過讓學(xué)生課上進(jìn)行啟發(fā)、觀察、比較、討論、探究等形式，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生更多的感性認(rèn)識，為學(xué)生創(chuàng)造思維的空間，產(chǎn)生思維的火花，形成良好的問題意識和探究意識，感受到生物的神奇與偉大，體驗(yàn)到生物學(xué)知識與人類關(guān)系的密切。本節(jié)課蘊(yùn)涵著一個(gè)巨大的愛國主義教育題材——中國的絲綢，中國的絲綢之路。這是一個(gè)將思想教育融入學(xué)科教育的絕佳機(jī)會?！独ハx的生殖和發(fā)育》評測練習(xí)一、填空：１、家蠶通過方式產(chǎn)生后代，在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，其幼體與成體的和差異很大，這種發(fā)育稱為。２、家蠶和蝗蟲的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育起點(diǎn)都是______，但家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了________、________、________和_______共四個(gè)時(shí)期，蝗蟲的發(fā)育則只經(jīng)歷_______、_______和______共三個(gè)時(shí)期。二、選擇題1.昆蟲的生殖特點(diǎn)是（）A.體內(nèi)受精、胎生B.體外受精、卵生C.體內(nèi)受精、卵生D.體外受精、胎生2.蝗蟲的發(fā)育比果蠅的發(fā)育缺少了下列哪一時(shí)期（）A.蛹B.幼蟲C.成蟲D.受精卵3.夏天，令人生厭的蚊子會對人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪些階段？（）A．受精卵→幼蟲→成蟲B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C．受精卵→蛹→成蟲D．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲4.蝗蟲從受精卵發(fā)育成能飛的成蟲，需要蛻皮的原因是（）A.外骨骼不能生長B.外骨骼損壞，需形成新的外骨骼C.表皮細(xì)胞老化、死亡D.外骨骼限制了蝗蟲的個(gè)體發(fā)育5.下列昆蟲屬于完全變態(tài)的一組是（）①蚊②蝗蟲③蟋蟀④蠅⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蠶⑧螻蛄A.①②④⑥B.①②⑤⑧C.①④⑥⑦D.⑤⑥⑦⑧6.蝗蟲和果蠅發(fā)育的起點(diǎn)都是（）A.成熟的卵細(xì)胞B.受精卵C.成蟲D.成熟的精子7.美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時(shí)期應(yīng)該是（）A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲三、非選擇題8.如圖所示是蝗蟲的生殖和發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：1)用文字和箭頭表示出蝗蟲發(fā)育過程的幾個(gè)時(shí)期。________________________________。(2)蝗蟲通過方式產(chǎn)生后代，其發(fā)育方式為______。(3)觀察圖中幼蟲的形態(tài)特點(diǎn)，你認(rèn)為滅蝗的最佳時(shí)期是哪一個(gè)階段?原因是什么?________9.如圖所示為黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答(1)圖中四種蟲態(tài)的名稱分別為A_______、B________、C________、D_______。(2)由圖可看出，黏蟲的發(fā)育類型為___________發(fā)育，發(fā)育順序?yàn)開_____________(用字母和箭頭表示)。(3)昆蟲“作繭自縛”是指昆蟲進(jìn)入了_________期。10.下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_______，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______。（2）乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______。（3）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________。（4）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做__。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________（填圖中的字母）。（5）甲圖中對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______（填圖中的字母），消滅它的最佳時(shí)期是__________?！独ハx的生