高中語文-專題01-林教頭風(fēng)雪山神廟課件(提升版)新人教版必修5

第一單元中外小說賞析第一課林教頭風(fēng)雪山神廟1ppt精選【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1．探究小說情節(jié)安排的藝術(shù)。要學(xué)會(huì)喲2ppt精選☆課堂探討☆文章結(jié)尾林沖手刃奸賊的段落有何作用。

探究一下3ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎？小說的解讀要做到五位一體，標(biāo)題、情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨，給出一個(gè)方面的內(nèi)容要從相關(guān)的其他的幾個(gè)方面進(jìn)行解讀，答題時(shí)一般要先答出該段落的內(nèi)容，然后分析。如本題是情節(jié)的內(nèi)容，先答出什么情節(jié)，然后從人物、主旨、標(biāo)題和環(huán)境的角度進(jìn)行分析。4ppt精選☆課堂探討☆①?gòu)娜宋锏男愿裉卣鞣矫婵?，從手刃仇敵的的?dòng)作和語言的描寫中可以看出林沖性格中“兇殘”的一面，這種性格和前面的逆來順受、隨遇而安的性格形成對(duì)比。②從文章的主旨封面看，林沖這種性格的變化正是陸謙等人步步逼迫的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了官逼民反的主旨。③從情節(jié)本身看，殺人的工具“槍”“刀”照應(yīng)前面“槍不離身”“買刀”的情節(jié)

做的怎樣？5ppt精選☆課堂提高☆(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

靈活運(yùn)用喲6ppt精選☆課堂提高☆【答案】A3分，D2分，B1分，CE不給分。做的怎樣？7ppt精選☆課堂提高☆【解析】這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細(xì)節(jié)和人物形象和表現(xiàn)手法等，答題時(shí)注意對(duì)讀原文，認(rèn)真分析。B“擔(dān)心圖財(cái)害命”不準(zhǔn)確，有合理的成分，所以1分；C“想告訴我一些江湖上的情形和出門在在外的經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)誤，不是特意告訴，而是閑談中提及；E作者目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他的原因是對(duì)老人的同情和對(duì)老人的感激。找到竅門了嗎？8ppt精選☆課堂提高☆（2）作品中的渡夫有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）靈活運(yùn)用喲9ppt精選☆課堂提高☆【答案】熱情坦誠(chéng)，樂于助人，喜歡孝敬父母的孩子；（2）剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的力氣賺錢；（3）堅(jiān)忍不拔不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。做的怎樣？10ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。注意各點(diǎn)之間不要重復(fù)。找到竅門了嗎？11ppt精選☆課堂提高☆（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）靈活運(yùn)用喲12ppt精選☆課堂提高☆【答案】（1）以“我”的視角來敘述，使事件顯得真實(shí)可信；（2）以“錢”為話題引入渡夫的故事，提起讀者的閱讀興趣；（3）以對(duì)話的形式，以渡夫之口自述他自身的經(jīng)歷，使敘事更加集中；（4）情景描寫和渡夫的自述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（一點(diǎn)2分，6分為止）做的怎樣？13ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：這是一道考核小說材料材料作者的題目，注意小說的三要素“人物”“環(huán)境”和“情節(jié)”，這一一道情節(jié)的題目，注意情節(jié)本身，以及和人物與環(huán)境的關(guān)系。答題時(shí)注意人稱的選取，敘述的順序，組織的方式，和環(huán)境、抒情、議論的結(jié)合等，此題主要抓住“視角”是第一人稱我，作用是“親切，真實(shí)”，對(duì)話的形式，作用是“情節(jié)集中“，便于塑造人物性格；然后是和”景物描寫的結(jié)合，渲染氣氛，烘托人物。找到竅門了嗎？14ppt精選☆課堂提高☆（4）作品為什么以渡夫的任性高歌為結(jié)尾，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）靈活運(yùn)用喲15ppt精選☆課堂提高☆【答案】（1）藝術(shù)結(jié)構(gòu)上通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇想效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。（2）情感表現(xiàn)上以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替苦訴，強(qiáng)化了苦難的力度。（3）人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。（4）思想內(nèi)容上，從批判現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了文章的主旨。（答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分，3點(diǎn)8分）做的怎樣？16ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我們?cè)谫p析小說時(shí)，一定要考慮這三個(gè)方面。這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的結(jié)尾的作用，文章的結(jié)尾，屬于情節(jié)的內(nèi)容，小說的結(jié)尾主要有自然結(jié)尾，或意外結(jié)尾，此題書友后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關(guān)系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實(shí)和追求自由的信念，主旨是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)渡夫精神的贊揚(yáng)。從這幾點(diǎn)分析即可。找到竅門了嗎？17ppt精選☆課堂探討☆本文在情節(jié)構(gòu)思上可謂獨(dú)具匠心，試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要賞析。探究一下18ppt精選☆課堂探討☆小說的情節(jié)安排的賞析主要從以下幾個(gè)方面入手：伏筆、照應(yīng)，選取人稱的角度。小說開頭的藝術(shù)：主要是交代人物事件地點(diǎn)、引起下文、為下文做鋪墊，如是環(huán)境描寫則是烘托渲染氣氛，奠定情感基調(diào)等，倒敘的形式制造懸念、引起閱讀興趣。小說的結(jié)尾的藝術(shù)：主要有出乎意料之未卻在情理之中；戛然而止給人留下豐富的想象的空間；和前文的內(nèi)容形成較大的反差，引起讀者的思考；卒章顯志直接點(diǎn)明主題；運(yùn)用環(huán)境描寫等升華主旨。小說的線索：一般有明線和暗線，明線一般和主要的人物相關(guān)，暗線一般是次要人物，或環(huán)境等情節(jié)發(fā)展的張弛有度，情節(jié)的發(fā)展到非常緊張的時(shí)候突然有緩下來，然后隨著情節(jié)的發(fā)展又達(dá)到高潮，使文章富有波瀾。開頭、結(jié)尾、標(biāo)題、中間的情節(jié)相互照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。此題題干是“情節(jié)構(gòu)思”，所以要立足全文，從全篇的角度進(jìn)行回答。你知道嗎？19ppt精選☆課堂探討☆首先是驚險(xiǎn)懸疑，引人入勝。作品起初不明寫陸謙等人的密謀，只是隱隱約約的透露出一點(diǎn)線索，引起人們的猜想和推測(cè)。中間敘述管營(yíng)對(duì)林沖的抬舉，進(jìn)一步引起人們的懸念。最后通過人物自身的言語把陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，能吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

做的怎樣？20ppt精選☆課堂探討☆其次結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，前后照應(yīng)。例如，關(guān)于時(shí)間的交代，作者首先點(diǎn)明季節(jié)是冬天，然后用“忽一日”、“次日”、“三五日”、“到第六日”以及“當(dāng)晚”、“天明”、“天色黑了”來標(biāo)明故事發(fā)生的時(shí)間。再如，開頭寫林沖偶遇李小二，與李小二有舊交，又常去李家走動(dòng)，后面寫陸謙等人在店中密謀被李小二識(shí)破并轉(zhuǎn)告林沖，就顯得自然。又如，關(guān)于火、武器、草屋、吃酒的描寫，前面寫火盆內(nèi)火種被雪水浸滅了，后面寫草料場(chǎng)起火，才會(huì)使人相信是有人故意縱火而不致誤解是火盆失火；前面寫林沖買了解腕尖刀，去草料場(chǎng)又帶了尖刀，拿了花槍，后面寫報(bào)仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫草屋崩壞搖動(dòng)，后面寫被大雪壓倒；前面寫老軍借給林沖酒葫蘆，介紹酒店的所在，后面寫林沖去酒店沽酒，就顯得自然，合理。

做的怎樣？21ppt精選☆課堂探討☆第三是張弛有度。如文章的“林沖街上尋仇”的情節(jié)，看似很緊張，應(yīng)該一場(chǎng)大戰(zhàn)不可避免，但又過了幾天“也自心下慢了”，又遲緩下來。再如草料場(chǎng)草屋崩塌，看似林沖沒法過冬，可是又引出山神廟避雪，又緩了下來，直至最后手刃仇敵一步一步的讓小說逐漸達(dá)到高潮，顯示了高超的情節(jié)處理的藝術(shù)。

做的怎樣？22ppt精選☆課堂探討☆第四是運(yùn)用環(huán)境描寫，層層烘托，如“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪下得緊?！薄翱茨茄?，到晚越下得緊了?！比螌懷饘油苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展。

做的怎樣？23ppt精選☆課堂提高☆（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A、宮克是很有經(jīng)營(yíng)頭腦的，接父親的班后，他就大刀闊斧、銳意革新，購(gòu)置設(shè)備，改建親子鑒定所，并在各種媒體上做廣告，可以說千方百計(jì)、煞費(fèi)苦心。B、宮克的父親對(duì)兒子的做法十分生氣，沒想到他從國(guó)外治病回來，制藥廠就已被兒子改建成了親子鑒定所，而且耗去巨資卻“門可羅雀”甚至“瀕臨倒閉”C、接到宮克信的父親們雖然心里很不踏實(shí)但他們卻并不告訴親友，而是紛紛光顧宮克的親子鑒定所，都想親自一探究竟，到底寫信人所說的“內(nèi)詳”指什么。靈活運(yùn)用喲24ppt精選☆課堂提高☆D、小說后半部分三個(gè)以“于是”開始的段落，充分表現(xiàn)出隨著宮克他們寫信數(shù)量的遞增，其親子鑒定所的生意也日漸興隆，鑒定所規(guī)模不斷發(fā)展壯大的盛況。E、律師最后的話無疑給了宮克當(dāng)頭一棒，小說以此作結(jié)，可謂戛然而止。在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，小說的高潮與結(jié)局在此同時(shí)收束，留給讀者無盡的想象的空間。靈活運(yùn)用喲25ppt精選☆課堂提高☆【答案】AC（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分）（5分）做的怎樣？26ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：A項(xiàng)，對(duì)宮克“銳意革新”的分析有誤。C項(xiàng)，這些“父親們”想一探究竟的是，到底自己的孩子是不是親生的，而非“到底寫信人所說的‘內(nèi)詳’指什么”。找到竅門了嗎？27ppt精選☆課堂提高☆（2）小說引錄了宮克擬寫給無數(shù)父親的匿名信的內(nèi)容，有哪些作用?(6分)靈活運(yùn)用喲28ppt精選☆課堂提高☆【答案】①突出人物的思想性格，表現(xiàn)宮克的卑劣與“高明”。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，也使鑒定所后來的“門庭若市”、父親們心照不宣的疑慮和遮遮掩掩的求證行動(dòng)都有了依據(jù)。③為小說高潮、結(jié)局埋下伏筆，隨著信寄出的越來越多，宮克的“事業(yè)”也越做越大，但父親的一紙遺囑使宮克處心積慮經(jīng)營(yíng)的一切化為烏有，落得個(gè)自食其果的下場(chǎng)。④側(cè)面展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)家庭倫理關(guān)系的脆弱。（寫出三點(diǎn)即可）（6分）做的怎樣？29ppt精選☆課堂提高☆試題分析：分析語段的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮。結(jié)構(gòu)方面考慮與前后文的關(guān)系，是否有照應(yīng)、鋪墊，是否是承上啟下。內(nèi)容方面則需要考慮主旨、感情、形象方面的作用。找到竅門了嗎？30ppt精選☆課堂提高☆（3）小說中的宮克是個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)靈活運(yùn)用喲31ppt精選☆課堂提高☆【答案】①急功近利、不知改悔。畢業(yè)后不愿從事研究工作，而是把父親的制藥廠改建成親子鑒定所，但無人光顧，瀕臨倒閉，被父親責(zé)罵仍不認(rèn)錯(cuò)；②謹(jǐn)慎狡猾，心機(jī)頗深。他給所有當(dāng)父親的人寄去匿名信，同一個(gè)單位每天只寄發(fā)一兩封。且這種信不用打印件，也不用復(fù)印件。③利欲熏心、不擇手段。為擺脫窘境，用寫匿名信的卑劣手段，打著科學(xué)的幌子，終使鑒定所“門庭若市”。（6分）做的怎樣？32ppt精選☆課堂提高☆試題分析：分析人物形象，需要從人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，從而把握人物的性格。例如，宮克寫匿名信，反映了他為達(dá)目的不擇手段的心理，表現(xiàn)了他的狡猾。其他不一一贅述。找到竅門了嗎？33ppt精選☆課堂提高☆（4）關(guān)于這篇小說的結(jié)尾，有人認(rèn)為小說前面有伏筆和鋪墊，因此，結(jié)尾雖出人意料但卻在情理之中；而有人卻認(rèn)為前面鋪墊不足，因此結(jié)尾略顯生硬和虛假。你認(rèn)為呢?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)靈活運(yùn)用喲34ppt精選☆課堂提高☆【答案】觀點(diǎn)一：小說前面有伏筆和鋪墊，因此，結(jié)尾雖出人意料但卻在情理之中。（2分）①宮克“秘而不宣地很快就將對(duì)策付諸實(shí)施”，因此宮克的父親也被蒙在鼓里，不知兒子鑒定所“門庭若市”的奧秘。②宮克信的內(nèi)容及“不便具名的好心人”的落款與律師轉(zhuǎn)述宮克父親的話遙相呼應(yīng)、彼此印證，增加小說結(jié)尾的可信度。③由于“業(yè)務(wù)”激增，宮克雇請(qǐng)了好幾個(gè)寫手每天寫信，宮克的父親很可能成為這些寫手的“目標(biāo)”。（6分）觀點(diǎn)二：小說前面鋪墊不足，因此結(jié)尾略顯生硬和虛假。（2分）①宮克的父親跑到自己兒子的鑒定所做這樣至關(guān)重要的鑒定似不符合生活邏輯。②小說前面對(duì)宮克父子的血緣關(guān)系無任何暗示，而宮克的鑒定所有價(jià)值上百萬的進(jìn)口設(shè)備，給其父做的怎