高校新進教師培訓計劃相關3篇

高校新進教師培訓計劃相關3篇高校新進教師培訓計劃1一、培訓目標：通過培訓，使青年教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作；熟悉有關教育政策法規(guī)，以應對復雜的教育實際的需要；盡快掌握中小學教育教學常規(guī)及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學習慣，快速健康成長。二、培訓對象：教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或見習級的教師。三、培訓方式：（一）青藍結對或青青互助結對1.具體要求：青年教師必須有一名經驗豐富、教齡5年以上的老師（骨干教師或學科帶頭人）結對指導，或者有另一位青年教師結對互助，并簽定指導或互助協議。（1）指導或互助共促的方向和能力①指導教師要全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝眩ㄟ^互助達到以上目標。②通過指導或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力：鉆研新課標，分析處理教材的能力;運用語言文字的'能力（普通話、板書等）；課堂組織調控能力；分層輔導學生的能力；命題和分析試卷的能力；撰寫教學反思和學科教學論文的能力；運用現代化技術輔助教學的能力。③通過指導或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力；組織班級集體活動的能力；設計并開展主題班會的能力；與家長的溝通協調能力；心理健康教育與政治思想工作的能力；撰寫教育論文的能力。④通過指導或互助培養(yǎng)青年教師進行課題研究和開展課外活動課的能力。（2）指導和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導教師要經常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點評。每學期互相聽課評課的活動不得少于20次?；ブ處熤g每周至少互相聽課兩節(jié)，聽完后要深入交流，也可主動邀請本學科或其它學科老教師來聽課評課。指導或互助資料交教導處編輯整理，由校長確認，記入本人業(yè)務檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據之一。（3）對青年教師的要求①互相尊重，主動交流，努力增強教育管理能力，提高教學水平。②無論有沒有校車接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。要珍惜一切學習機會。③每周至少聽課2節(jié)，每學期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學反思。青年教師每學年至少完成一篇教育或教學論文。④擔任班主任工作2-3年。⑤接受指導或互助情況記入本人業(yè)務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。.指導或互助協議：根據學校的規(guī)定和安排，確定由本科組教師按教齡長短和經驗積累的不同情況結成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結對”協議，對自身的發(fā)展負責，為學校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協議，學校頒發(fā)聘書。.評價檢查：學校成立以學校行政、指導教師、科組長和級組長為成員的評價考核小組。具體考核方案見附件。4.獎勵：①學校按考核評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書，②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將給予適當的獎勵。③學校根據檢查指導的次數，兩年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。高校新進教師培訓計劃2一、指導思想為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中關于“建設高素質的高校教師隊伍”的指示精神，大力提高我校教師教學水平、科研創(chuàng)新和社會服務能力，打造“高素質、高水平、有特色”的師資隊伍要求，深化“強化素質、提升能力、增強特色”的思路，通過系統培訓，促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任，實現新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標。同時為了進一步落實《中華人民共和國教師法》，根據《教師資格條例》、《高等學校教師崗前培訓暫行細則》以及《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》的有關規(guī)定，結合我院的實際情況，特制定本實施方案。二、培訓目標崗前培訓是每位新進教職工成長的重要階段，是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)，其目標是使新進教職工初步了解學校的辦學理念、辦學歷史、現狀以及未來發(fā)展情況，盡快進入角色，適應新的環(huán)境和崗位；初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作崗位和工作性質，促進新進教職工樹立正確的教育教學觀念，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學基本知識和技能，培養(yǎng)造就出一支高素質的教職工隊伍。三、培訓對象20—年新進外語教師。四、培訓內容新進教職工崗前培訓共分五個模塊展開。（1）師德修養(yǎng)及理論素質模塊：加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗、為高等教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。掌握高等教育法規(guī)，增強新教師獲取教育信息的能力等。（2）業(yè)務能力模塊：科研業(yè)務能力提升，學術團隊配合等；教育教學基本技能、現代教育技術應用、教育教學藝術、多媒體課件制作、圖書資料的查閱等；學生管理能力水平，大學生心理素質等。（3）名師教學示范模塊：教學名師的教學示范觀摩，并安排相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析、討論。（4）導師傳幫帶模塊：實行“青藍工程”培養(yǎng)機制，進行傳、幫、帶的“師徒式”指導。全面指導新進教工進行崗位基本功訓練以及指導新進教工提高教學科研及管理工作的能力。五、培訓方式新進教師培訓共分兩個階段進行，第一階段共三天，進行崗前培訓：1、師德教育：旨在讓新教職工進一步了解學校和學院情況，加強新進教職工對教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗的思想。此階段培訓的主要形式有新教工崗前培訓開班儀式、“師德師風”專題報告、學校和學院有關政策與工作流程介紹等形式。2、科研教育：旨在讓新教師了解科研相關政策，進一步合理規(guī)劃開展教學和科研活動。此階段培訓的主要形式采用講座、座談等形式掌握科研政策，了解科研業(yè)務、項目成果申報、流程等，增強學術能力。3、教學培訓：旨在使新師了解有關政策與工作流程，提高教學水平，盡快進入角色，適應新的環(huán)境和崗位。此階段培訓的主要形式采用觀摩、講座、學習、備課，同時進行上課匯報交流等。4、總結交流：每位參加培訓教師將結合自己的工作崗位撰寫學習心得和未來個人發(fā)展的三年規(guī)劃，并在總結會上發(fā)言交流。第二階段培訓以導師制為主，著重對新教師的教學工作進行實際的指導，對科研規(guī)劃以及個人發(fā)展規(guī)劃進行評估。2-3年后對照學校《南通大學青年教師培養(yǎng)導師制實施辦法（試行）》進行考核，進行評獎。五、組織管理1、新教師培訓由院辦負責，英語系、日語系和大外部具體負責培訓、組織和管理工作。2、新教師培訓結果的考核是教師考核的重要組成部分,培訓成績將記入業(yè)務檔案。崗前培訓合格將作為職務評聘和申請高等學校教師資格的必備條件之一。3、未參加崗前培訓的人員，原則上不安排其他培訓任務，包括選派國內外進修。4、新教師培訓實行考勤制，每次培訓簽到。六、日程安排培訓階段時間主持人或參加者培訓形式與內容地點開班儀式師德教育8月25日9：00-11：30學院領導、教學督導1、開班儀式、情況介紹2、學校和學院有關政策與工作流程介紹3、教學名師講座4、“師德師風”專題報告主校區(qū)綜合樓304科研教育8月25日2：00-5：00陸國君、吾文泉、張雪松1、介紹有關科研政策與科研處工作流程高校新進教師培訓計劃3培訓的時間短暫而精彩，雖然培訓只有短短的一天時間，但在老師們生動而鮮明的講解、細致的講說，讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認識和理解。下面我簡單談談我為期一天崗前培訓的一些心得：經過為期一天緊張而精彩的崗前培訓，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng)。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過程中默默奉獻，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己,照亮別人。教師應該具備愛國守法、自覺遵守教育法律法規(guī),遵守校紀校規(guī)的良好品德，要具有廣博的科學文化基礎知識和良好的文化素養(yǎng)，扎實掌握教學科的專業(yè)知識。教師一定要熱愛教師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無私奉獻，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。教師要關心熱愛每一位學生，平等對待學生，不因學生成績好壞、家庭背景、性格特征等而區(qū)別對待，要了解學生，做學生的知心朋友，幫助學生解決生活和學習上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教，不斷激發(fā)學生的學習興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學生個