2023屆山東省德州市高三語文三模試卷及答案

高三語文三模試卷一、非連續(xù)性文本閱讀1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：所謂的全息技術(shù)也稱虛擬成像技術(shù)，它是利用干預(yù)和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實(shí)的圖像的記錄和再現(xiàn)的技術(shù)。全息景象是指觀眾可以看到真實(shí)或虛擬人物的幻像，營造亦幻亦真的氣氛，效果奇特具有強(qiáng)烈的縱深感，真假難辨。正是由于對真實(shí)再現(xiàn)的實(shí)時(shí)性和體驗(yàn)要求很高，全息技術(shù)的普及使用存在很多瓶頸，特別是遠(yuǎn)距離的全息音視頻再現(xiàn)更是對網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膸?、延時(shí)和穩(wěn)定性提出了更高的要求。不過，隨著5G時(shí)代來臨，5G網(wǎng)絡(luò)的千兆級(jí)超高帶寬、毫秒級(jí)的低時(shí)延突破了上述瓶頸，使得遠(yuǎn)程的全息投影可以做到“音容宛在〞，從而使得遠(yuǎn)程全息互動(dòng)從科幻走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。那么如何將全息技術(shù)與5G結(jié)合，應(yīng)用于新聞采訪中呢？據(jù)介紹，中興通訊5G全息互動(dòng)采訪系統(tǒng)通過動(dòng)態(tài)的真人三維重建，將語音、虛擬成像合成為統(tǒng)一載體，通過中興通訊新一代5G+4K視訊終端、全息膜顯示終端等新技術(shù)系統(tǒng)，利用超高速的5G網(wǎng)絡(luò)傳輸，將北京主演播室和其他現(xiàn)場采訪的攝影棚無縫連接，讓本地真實(shí)主持人與遠(yuǎn)隔千里之外的虛擬采訪者進(jìn)行互動(dòng)，完成媲美本地效果的互動(dòng)采訪報(bào)道。未來，中興通訊將與新華社合作共同升級(jí)5G互動(dòng)采訪系統(tǒng)，進(jìn)一步引入5G采訪軟終端，AR眼鏡交互終端，AI主播系統(tǒng)等最新技術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)展和豐富5G互動(dòng)采訪系統(tǒng)適用場景，創(chuàng)新媒體開展的采訪方式和手段，同時(shí)提升新聞采集和深度訪談的生產(chǎn)能力，提升人機(jī)協(xié)作水平，為生產(chǎn)制作傳播時(shí)代正能量提供更多高科技手段?！舱幾?021年5月22日?通信產(chǎn)業(yè)網(wǎng)?高超?從慢直播到全息技術(shù)，5G與媒體碰撞出怎樣的火花？?〕材料二：近日有媒體報(bào)道，一些紅色遺址遺跡缺少保護(hù)，有的無名烈士陵園墓地遭到破壞，紅色史跡有湮沒無聞之危險(xiǎn)，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。應(yīng)該說，紅色資源保護(hù)利用工作這些年受到各地高度重視，南京、上海等地出臺(tái)了專門法規(guī)，為保護(hù)紅色資源提供法律依據(jù)、奠定法治保障。不過，與我國紅色資源體量之龐大、分布之廣泛、種類之多樣相比，目前保護(hù)利用的理念和手段都還存在改良空間。紅色資源承載著黨和人民英勇奮斗的榮耀歷史，記載著中國革命的偉大歷程和感人事跡，也是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的物化形態(tài)。一處處紅色遺址遺跡，是傳承紅色基因的好載體，也是人們了解紅色歷史的教科書。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在紙上閱讀革命故事與到實(shí)地考察史跡遺存，獲得的感受是很不相同的；從書本報(bào)刊、銀幕銀屏上了解英雄事跡，與駐足烈士陵園、革命紀(jì)念館，心靈所受震撼也迥然相異。正所謂，我們無論走得多遠(yuǎn)，都不能忘了出發(fā)的地方。紅色遺址遺跡記錄的正是先烈先賢一次次出發(fā)的足跡。從這個(gè)意義。上說，包括紅色遺址遺跡在內(nèi)的紅色資源，是當(dāng)代中國精神文化幅員的一塊高地。建設(shè)好利用好這塊高地，事關(guān)民族精神培育弘揚(yáng)，事關(guān)理想信念的傳承賡續(xù)，事關(guān)社會(huì)開展動(dòng)力的充分飽滿。保護(hù)利用紅色資源，是一項(xiàng)未來工程、系統(tǒng)工程，同時(shí)也是個(gè)“技術(shù)活兒〞。一方面，應(yīng)運(yùn)用科技手段，幫助紅色資源更好地“走路〞。有的紅色資源因地處大城市、屬于重大事件發(fā)生地、納入紅色景區(qū)景點(diǎn)集群等，具有“地利〞之優(yōu)勢，便于人們前往參觀。有的紅色資源那么相對偏遠(yuǎn)、交通不便，或只在地方革命史上占有一席之地，而面臨著“養(yǎng)在深閨無人識(shí)〞的為難。而虛擬技術(shù)就為此提供了解決方案。通過推動(dòng)紅色資源數(shù)字化，既可以提高紅色資源管理和研究水平，也可以使其擺脫地域環(huán)境的限制，走上“云〞端，走入電腦、，讓人們可以借助大屏小屏，隨時(shí)隨地參觀紅色遺址遺跡，聽到歷史故事，看到英雄形象。另一方面，那么是運(yùn)用科技手段幫助紅色資源“說話〞。紅色遺址遺跡特有的崇高感和滄桑感本就具有令人感動(dòng)、啟人思考的力量。如果再運(yùn)用現(xiàn)代媒介技術(shù)對其加以“包裝〞，設(shè)置虛擬場景、呈現(xiàn)原聲原影等，就更能拓展參觀者的體驗(yàn)、參與紅色文化的渠道，使紅色資源所蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵得到更充分展現(xiàn)和傳遞。今年是建黨100周年，以科技創(chuàng)新賦能紅色資源，讓紅色精神搭乘科技開展的快車，正當(dāng)其時(shí)，也十分迫切。〔摘編自2021年4月16日?科技日報(bào)?胡一峰?為紅色資源保護(hù)利用加點(diǎn)“科技范〞?〕材料三：2021年7月，人社部發(fā)布?新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開展報(bào)告?，薇婭以互聯(lián)網(wǎng)營銷師的新職業(yè)身份出現(xiàn)在報(bào)告中。薇婭在接受中國科技新聞網(wǎng)專訪時(shí)分享了對電商直播的一些獨(dú)到觀點(diǎn)，也表達(dá)了對新型科技技術(shù)賦能直播行業(yè)的期待。中國科技新聞網(wǎng)：了解到你之前曾開展了“薇婭魅力中國行〞公益工程，進(jìn)行了多場扶貧助農(nóng)直播，請問你認(rèn)為電商直播在助力鄉(xiāng)村振興方面有哪些優(yōu)勢？薇婭：優(yōu)勢方面，首先直播助農(nóng)可以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的聲量。通過直播的方式，讓廣闊消費(fèi)者知道這些優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，并通過購置一起助力我們的脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。通過直播間，給農(nóng)產(chǎn)品翻開銷路，讓農(nóng)民伯伯知道什么是電商直播，還能讓他們實(shí)現(xiàn)持續(xù)增收。其次，直播助農(nóng)的過程中還能讓農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化。公益直播不僅僅是幫農(nóng)民伯伯賣產(chǎn)品，更希望把電商直播的標(biāo)準(zhǔn)帶到那些鄉(xiāng)村地區(qū)，告訴他們現(xiàn)在的消費(fèi)者更喜歡怎樣的商品，可以對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行哪些改良，讓農(nóng)產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化，希望就算不在我們直播間，這些農(nóng)產(chǎn)品也能賣得很好。此外，直播電商還能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群化。一個(gè)地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品真正通過市場檢驗(yàn)后，就能從農(nóng)產(chǎn)品變成全國知名品牌，它成為“爆品〞之后，帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)開展也會(huì)越來越多，包括物流、包裝等各個(gè)行業(yè)都會(huì)蓬勃開展，更多優(yōu)質(zhì)人才也會(huì)聚集到鄉(xiāng)村地區(qū)。中國科技新聞網(wǎng)：我們了解到未來全息云技術(shù)將與電商結(jié)合，3D購置將大規(guī)模應(yīng)用于購物場景，讓用戶有身臨其境的感覺，那么之后是否有時(shí)機(jī)在你的直播間率先看到全息云技術(shù)的運(yùn)用？薇婭：我們非常期待這一天的到來。雖然現(xiàn)在直播電商已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“所見即所得〞，直播間也有了AR的直播小助手來當(dāng)副播，有時(shí)候主播不在，消費(fèi)者們點(diǎn)一點(diǎn)就能看到主播穿在身上的感覺。去年，我的直播間也嘗試了和3D購物場景的結(jié)合，線下店鋪1：1復(fù)刻進(jìn)網(wǎng)上旗艦店，大家跟著我看，就實(shí)現(xiàn)了跟線下逛街一樣的體感。未來，我也很期待我的直播間能率先運(yùn)用高科技的全息云技術(shù)，我相信新技術(shù)能給直播間帶去更多的可能性，可以更全面、更立體地介紹產(chǎn)品的特性，同時(shí)也能給消費(fèi)者帶來更多不一樣的新體驗(yàn)，方便大家去選擇商品?！舱幾?021年4月21日中國科技新聞網(wǎng)?專訪薇婭：未來全息云等新技術(shù)將給消費(fèi)者帶來新體驗(yàn)?〕〔1〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.全息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了物體真實(shí)圖像記錄的再現(xiàn)，讓觀眾能夠看到或真實(shí)或虛擬真假難辨的幻像，產(chǎn)生獨(dú)特效果。

B.全息技術(shù)借助5G網(wǎng)絡(luò)千兆級(jí)超高帶寬、毫秒級(jí)的低時(shí)延，使其從科幻走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了普及使用。

C.未來中興通訊與新華社合作共同升級(jí)5G互動(dòng)采訪系統(tǒng)，就能夠生產(chǎn)制作傳播時(shí)代正能量的新聞產(chǎn)品。

D.如今直播電商已實(shí)現(xiàn)與全息云技術(shù)的結(jié)合，將3D購物大規(guī)模應(yīng)用于購物場景，實(shí)現(xiàn)線下逛街的體感?！?〕根據(jù)材料內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.中興通訊的5G全息互動(dòng)采訪系統(tǒng)的真人三維重建，可以將主持人與采訪者的語音、虛擬成像合成為統(tǒng)一載體。

B.紅色遺址記錄先烈出發(fā)的足跡，是當(dāng)代中國精神文化幅員的高地，瞻仰先烈遺跡目的是牢記他們的革命初心。

C.一個(gè)地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品真正通過市場檢驗(yàn)，從農(nóng)產(chǎn)品變成全國知名品牌成為“爆品〞，就能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群化。

D.直播助農(nóng)的諸多優(yōu)勢，使電商與全息云技術(shù)的結(jié)合更令人期待，如果能夠得到更好運(yùn)用，必將進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興?！?〕根據(jù)材料內(nèi)容，以下各項(xiàng)中與全息技術(shù)不相關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.天和核心艙發(fā)射直播，央視演播室出現(xiàn)一個(gè)空間站虛擬模型，主持人可以翻開并進(jìn)入，來介紹其結(jié)構(gòu)和功能。

B.餐廳設(shè)置為沉浸式體驗(yàn)場景，消費(fèi)者用餐時(shí)，用餐場景可以是三千米的深海，也可以是白云悠悠的高空。

C.天氣預(yù)報(bào)軟件有一個(gè)功能，如果預(yù)報(bào)為多云天氣，屏幕會(huì)有云彩飄過；下雨天氣，會(huì)有下雨的動(dòng)態(tài)圖像。

D.共青團(tuán)上海市委啟動(dòng)建黨百年光電技術(shù)互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，革命先烈以穿越“時(shí)光之鏡〞的方式與當(dāng)代青年互動(dòng)。〔4〕材料二是如何一步步引出“為紅色資源保護(hù)利用加點(diǎn)‘科技范’〞的？〔5〕我市有一座冀魯邊區(qū)革命紀(jì)念館，為了讓紅色精神搭乘科技開展的快車，使其得到更充分展現(xiàn)和傳遞，請你結(jié)合三那么材料提出相關(guān)建議。二、文學(xué)類文本閱讀2.閱讀下面的文字，完成下面小題。怪人老何鴻鳴文本一：老何年輕時(shí)曾留學(xué)國外，追隨孫中山先生參加同盟會(huì)，是辛亥元老，民國時(shí)在江南某省任民政廳廳長。當(dāng)時(shí)全國開展新生活運(yùn)動(dòng)，省主席積極響應(yīng)。這天在省政府大會(huì)上，省主席口假設(shè)懸河，大講特講樹新風(fēng)、勤政廉政，同時(shí)提到了民政廳：“民政關(guān)乎國民生活，一定要做表率，要講究禮義廉恥，不要有貪污現(xiàn)象，要帶頭廉潔。〞話里話外給人一種感覺，好似民政廳貪污腐敗似的。這時(shí)老何站起身來，一臉認(rèn)真，大聲應(yīng)道：“主席教訓(xùn)極是，更感謝主席提醒民政廳一直廉政為民。前幾日主席岳母來省城省親時(shí)，游玩山水，花費(fèi)大洋一萬，夫人曾找我報(bào)銷，被我嚴(yán)詞拒絕。由此可見，民政廳原那么性極強(qiáng)，請主席放心。〞一席話說得眾官員大驚失色，省主席也為難無比。省主席夫人聽說后，異常惱怒，好你個(gè)老何，真把自己當(dāng)出淤泥而不染的荷花了，從此對老何記恨起來。正好有被老何裁減下來的民政廳不良官員，舉報(bào)老何貪污，夫人借機(jī)煽動(dòng)省主席，派人去民政廳調(diào)查老何。調(diào)查人員在民政廳折騰了好幾天，也毫無結(jié)果。老何大怒：“疑人不用，用人不疑。我本來兩袖清風(fēng)，一心為民，卻被省政府疑心，這對我來說真是莫大的恥辱。既然這樣，我又何必貪戀此官位！〞于是要求辭官回家。這老何真是有個(gè)性的人，離開省城前一天，還在民政廳大門上貼一告示，上書：“本人任廳長三年，處理事務(wù)無數(shù)，現(xiàn)已辭官回鄉(xiāng)，如有對不起百姓之事，請盡管唾罵舉報(bào)。〞告示一出，立即驚動(dòng)了省城百姓。第二天早上，老何偕夫人辭官回家。在去東城門的路上，老何突然感到有一縷陽光刺眼，原本出現(xiàn)在東北方的太陽，怎么跑到了南面？老何仔細(xì)一看，陽光是從街道南側(cè)一面鏡子上反射過來的，這才發(fā)現(xiàn)，在他出城的街道兩旁，居然有很多人家門前，放一方桌，上面擺有一碗清水、一面鏡子，旁邊站著全家老少，在默默為他送行。老何異常感動(dòng)，沖父老鄉(xiāng)親大聲說道：“為官一地，大家認(rèn)可，能得清水明鏡送行，我心甚安。〞于是含淚拱手作別。老何走的是水路，沿長江回老家。船行一日后，忽被前面幾艘大船攔住，并把老何的船拉到岸邊。幾十個(gè)身帶刀槍的土匪沖上了老何的船：“要錢要命，由你選擇！〞土匪們大聲吆喝。老何一看，是一幫土匪，毫無懼色，冷笑道：“本人為官多年，兩袖清風(fēng)，并無積蓄。〞土匪們自然不信，一個(gè)土匪頭目模樣的人說道：“你當(dāng)官多年，沒有撈錢，我都不信。聽說省城百姓清水明鏡為你送行，我覺得是謠傳，所以和兄弟們打賭。如果我贏了，不但劫財(cái)，還要你命！〞說罷哈哈大笑，似乎是穩(wěn)贏無疑。老何淡淡一笑，反問道：“如果你輸了，又將如何？〞土匪頭目豪氣沖天，大聲道：“如果我輸了，愿意成認(rèn)你是清官，跪送你三十里水路。〞說完撇嘴哼了一聲，一臉嘲笑的神色。于是土匪們開始搜船，一無所獲，又翻開老何的行李，見里面只有一些舊衣物和一大捆書。從何夫人身上，也只搜出幾塊大洋。這時(shí)一土匪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)畫軸，大叫：“這里有名貴字畫。〞土匪頭目接過來翻開，原來是一書法，內(nèi)容是宋代周敦頤的?愛蓮說?，書法落款名字卻是老何。土匪頭目也是識(shí)字之人，看著那筆走龍蛇的書法，居然念出了聲音：“……予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。〞老何不動(dòng)聲色，只是冷眼睨視，默默地看著土匪頭目。土匪頭目臉色漸漸由白轉(zhuǎn)紅，大聲喊道：“你別用那種眼光看我，老子也是個(gè)爺們兒，說話算數(shù)，吐口吐沫都是釘！〞說罷沖眾土匪一揮手，帶眾土匪跳入水中，將老何乘坐的船推入河道，放其通行。

〔選自?微型小說選刊?2021年22期〕文本二：在許多小說塑造的人物中有一個(gè)特殊的群體——怪人，他們有著常人所沒有的怪誕的言行，但又不同于精神失常的“傻子〞們，他們根本具備正常人智力和情感；他們大局部的生活是常態(tài)化的，但某些行為卻又偏離了正常軌道。之所以說他們是“怪人〞，那是我們以“正常人〞的眼光，以人的“正常〞言行為標(biāo)準(zhǔn)，來衡量和評(píng)判小說中的人物?！肮秩栓暱偸怯坞x于自然和社會(huì)之間。一方面，他們渴望融入社會(huì)，但社會(huì)并不認(rèn)可也不能完全地接納他們；另一方面，“怪人〞們又表達(dá)對自然世界的無比親近和熱愛。“怪人〞們往往具有未泯的童心和藹良的性格，正義的精神和忠貞的情感，歸隱與消極中的向往和追求?！肮秩栓曅蜗鬅o論是作為主要人物還是次要人物，都能以不同的身份和角色表現(xiàn)主題并彰顯作者的人文思想，是作者對物欲俗眾的否認(rèn)和精神圖騰的呈現(xiàn)。看“怪人〞形象時(shí)，我們會(huì)感到一絲并不輕松的輕松，也會(huì)產(chǎn)生一種并不快慰的快慰?！舱幾猿檀罅?艱難生活中的執(zhí)著追求?〕〔1〕以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.老何當(dāng)眾反駁省主席的一番話令眾官員大驚失色，是因?yàn)榇蠹乙浴罢Ｈ栓暤难酃猓匀说摹罢（曆孕袨闃?biāo)準(zhǔn)來衡量老何。

B.老何因?yàn)楸徽{(diào)查而憤然辭官，表現(xiàn)了他作為一個(gè)清正廉潔的政府官員的正氣、骨氣，憤而辭職也表現(xiàn)了他與官場的格格不入。

C.老何貼告示請百姓唾罵舉報(bào)，百姓卻以清水明鏡送行，受到群眾愛戴卻得不到省政府的信任，“含淚作別〞表現(xiàn)了老何的委屈。

D.小說塑造得有口是心非的官員，是非清楚的百姓，講義氣的土匪，正直的老何等眾生相，構(gòu)成了一幅頗具真實(shí)感的社會(huì)畫卷?！?〕以下對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“一臉認(rèn)真，大聲應(yīng)道〞一段運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，寫老何反駁省主席的“教訓(xùn)〞，強(qiáng)調(diào)民政廳的勤政廉政，也是對省主席的挖苦。

B.小說情節(jié)波瀾起伏。如土匪搜船、搜行李，發(fā)現(xiàn)“名貴字畫〞，卻是老何的親筆書法，印證百姓清水明鏡給老何送行所傳不虛。

C.小說善于運(yùn)用側(cè)面襯托。如對土匪頭目的一系列描寫，增添了小說的趣味性、傳奇性，也襯托了老何的清正廉潔。

D.“荷花〞在文中有重要作用，它作為敘事的線索串聯(lián)起故事情節(jié)，同時(shí)也表現(xiàn)出老何為官多年“出淤泥而不染〞的高潔品質(zhì)?！?〕原文橫線處是小說結(jié)尾，下面有兩種結(jié)尾，你覺得填入哪一種效果更好？請說明理由。結(jié)尾一：老何在船開出很遠(yuǎn)時(shí)，還看見那個(gè)土匪頭目跪在淺灘上，向老何遠(yuǎn)去的船注目。結(jié)尾二：河水泛著漣漪，耳邊清風(fēng)微拂，兩岸青山對出，老何望著岸邊露出了久違的笑容?！?〕文本二中說“看‘怪人’形象時(shí)，我們會(huì)感到一絲并不輕松的輕松，也會(huì)產(chǎn)生一種并不快慰的快慰〞。結(jié)合文本一談?wù)勀銓@種觀點(diǎn)的理解。三、文言文閱讀3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。丁日昌，字禹生，廣東豐順人。以廩貢生治鄉(xiāng)團(tuán)，數(shù)卻潮州寇。選瓊州府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)。錄功敘知縣，補(bǔ)江西萬安，善折獄。坐吉安不守，罷免。參曾國藩戎幕，復(fù)官。李鴻章治軍上海，檄主機(jī)器局，積勛至知府。江寧既下，除蘇松太道。鴻章倚以辦外交，事有鉤棘，徐起應(yīng)付，率皆就范。調(diào)兩淮鹽運(yùn)使，淮鹽故弊藪，至那么禁私販，糾貪吏，暢運(yùn)道，歲入驟增。同治六年，擢布政使，授巡撫。江南戎燼后庶政不緝?nèi)詹魍龀阑O(shè)月報(bào)詞訟冊定錢漕科那么下其法各省又以州縣為親民官，疏請?jiān)O(shè)局編刻牧令諸書。八年，奉敕訓(xùn)勉臣工。日昌條上六事，曰：舉賢才，汰虛冗，益廉俸，選書吏，輸漕粟，變武科。言合旨要。遭憂歸。光緒元年，起授福建巡撫，兼督船政，辭，不允。既蒞事，會(huì)霪雨，城內(nèi)水逾丈，躬散賑，口煦手拊，卵翼備至，全濟(jì)災(zāi)民數(shù)十萬。眾感泣，僉曰：“活我者，丁中丞也！〞時(shí)臺(tái)灣生番未靖，遂力疾渡臺(tái)，自北而南，所至扶服蟻伏。惟鳳山轄境，悉芒社及獅頭、龜紋諸社，素?；?，遣兵討平之，為立善后章程，皆遵約束。中路水埔六社不諳樹藝，雇漢民代耕，謂之“租坰〞。復(fù)令有司計(jì)口給銀米，教之耕作；廣設(shè)義學(xué)，教之識(shí)字。又罷臺(tái)屬漁戶稅。擬筑鐵路，開礦產(chǎn)，移關(guān)稅釐榷造船械，臺(tái)民漸喁喁望治矣。還閩，移疾去，吏民啼泣遮道。四年，疾稍間，被命赴福州，理烏石山教案。先是道光間，英人就山筑室傳教，疆吏不能爭。厥后占地愈廣，閩人忿，幾釀變。日昌撫閩，與力爭，議易以城外電局空地。未及行，遽解職，英人占如故。閩人不能忍，聚眾毀教堂，英使責(zé)難亟，至是命日昌往按。鉤稽舊案，獲教士侵地左證，與英領(lǐng)事往復(fù)詰辯，卒徙教堂城外。逾歲，還里。明年，詔加總督銜，令駐南洋會(huì)辦海防，水師統(tǒng)歸節(jié)度。復(fù)命充兼理各國事務(wù)大臣，以疾辭，不許。八年，卒，恤如制。日昌性孝友，撫吳日，母黃年九十矣，迎養(yǎng)署中，孺慕如兒時(shí)。兄寢疾，藥膳躬侍，兄止之，那么引李劫焚須事為喻。好藏書，成持靜齋書目五卷，世比之范氏天一閣。子五人，惠康最著，好學(xué)，多泛覽，有丁徵君遺集?！策x自?清史稿?，有刪節(jié)〕〔1〕以下對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.江南戎燼/后庶政不緝/日昌集流亡/除豪猾/設(shè)月報(bào)詞訟冊/定錢漕科那么/下其法各省/

B.江南戎燼后/庶政不緝/日昌集流/亡除豪猾/設(shè)月報(bào)詞訟冊/定錢漕科那么/下其法各省/

C.江南戎燼后/庶政不緝/日昌集流亡/除豪猾/設(shè)月報(bào)詞訟冊/定錢漕科那么/下其法各省/

D.江南戎燼/后庶政不緝/日昌集流亡/除豪猾/設(shè)月報(bào)詞訟/冊定錢漕科那么/下其法各省/〔2〕以下對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.幕，“幕府〞的簡稱，指古代將帥或地方軍政長官的府署，其輔助人員稱為“幕僚〞，有參軍、長史、主簿等。

B.漕，古代將征自田賦的局部糧食運(yùn)往京師或者指定地點(diǎn)的運(yùn)輸方式，稱為漕運(yùn)。后運(yùn)送士兵糧餉也稱漕運(yùn)。

C.憂，本意是愁悶、發(fā)愁，后多用作父母喪事的專用詞語，遭逢父母喪事，稱“丁憂〞，官員一般要辭官守喪。

D.中丞，官職名。御史臺(tái)御史大夫下一級(jí)官員，主管檢察。明清各省巡撫一般兼任右都。御史銜，因此巡撫也稱中丞?！?〕以下對原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.丁日昌勤勉政事。他為官多地，審理案件，革除弊政，疏浚河道。還曾奉旨勸勉大臣官吏，符合朝廷宗旨。

B.丁日昌善處外交。他曾經(jīng)被李鴻章倚重辦理外交事宜，有那么慢慢處置，總能辦妥。后還在福州成功辦理了烏石山教案。

C.丁日昌為政親民。為福建巡撫時(shí)，城內(nèi)水災(zāi)，他親自散發(fā)災(zāi)糧，賑濟(jì)災(zāi)民。并慰問安撫，極盡關(guān)切之情。

D.丁日昌孝悌兩全。母親年老，他把母親接到官署中奉養(yǎng)，如小時(shí)候?qū)Υ赣H的感情。兄長病重，他親侍湯藥?！?〕將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語①錄功敘知縣，補(bǔ)江西萬安，善折獄。坐吉安不守，罷免。②鉤稽舊案，獲教士侵地左證，與英領(lǐng)事往復(fù)詰辯，卒徙教堂城外?！?〕丁日昌渡臺(tái)，為什么“臺(tái)民漸喁喁望治矣〞？四、古代詩歌閱讀4.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄題甘露寺北軒杜牧曾上蓬萊宮里行，北軒欄檻最留情。孤高堪弄桓伊笛，縹緲宜聞子晉笙。天接海門秋水色，煙籠隋苑暮鐘聲。他年會(huì)著荷衣去，不向山僧道姓名?！?〕以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.首聯(lián)“最留情〞直抒胸臆，表達(dá)了詩人對甘露寺北軒的喜愛之情，為下文的感情抒發(fā)作了鋪墊。

B.頷聯(lián)運(yùn)用桓伊弄笛、子晉吹笙的典故，以古人自比，表現(xiàn)了自己清高孤傲的品格和悠然自適的心境。

C.“天接海門〞一句寫出在甘露寺北軒上所見之景，遠(yuǎn)望海門，水天相接，營造出闊大意境，產(chǎn)生蒼茫之感。

D.煙霧籠罩下的隋朝宮苑傳出暮鐘聲，樂景襯哀情，使全詩籠罩在凄清的氣氛中，飽含世事變遷的慨嘆?！?〕簡要分析尾聯(lián)的意蘊(yùn)。五、情景默寫5.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！?〕屈原不沾染塵世的污垢，保持高潔的品德，司馬遷在?屈原列傳?里給他如日月般的評(píng)價(jià)：________，________?！?〕借月喻理，借月抒懷，是古人常用的手法。張假設(shè)虛在?春江花月夜?中借“月〞寫宇宙之永恒，如“________〞。白居易在?琵琶行?中借“月〞增添離別的愁情，如“________〞。〔3〕辛棄疾的?菩薩蠻·書江西造口壁?既寫眼前江河實(shí)景，又暗喻自己百折不回意志的句子是：________，________。六、選擇簡答6.閱讀下面材料，完成下面小題。意象，涉及形與神的問題?！布住承渭次锏男螤?，是具體的；神即表現(xiàn)具體物象所呈現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。如果拘于形跡而無神，那么不是藝術(shù)品。〔乙〕形象是客觀物象與主觀情志相融而成，有一個(gè)對客觀外界、印象進(jìn)行篩選與提煉并滲入作者主觀情志的過程。一旦形成之后，不同于原先的物體。就好比照相不等于國畫，所以有情景交融等說。〔丙〕詩詞要講意象與意境，意象略高于形象，更含有主觀情意。它是在取境與形象的根底上逐漸形成的。?文心雕龍?“獨(dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤〞中“意象〞與后世意象之含義接近。意與象是兩個(gè)要素通過語言媒介而進(jìn)行感應(yīng)、交融、契合的產(chǎn)物，意象是詩人傳達(dá)情感、表達(dá)思想、升華意志的重要方式。好的意象是完整、和諧、優(yōu)美的。區(qū)別于物象，就在于它是經(jīng)過作者情感過濾、打上主觀感情烙印的產(chǎn)物。意境由一系列的意象所構(gòu)成。詳言之，意象是一個(gè)個(gè)表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，實(shí)在的，具體的?！捕　初r活的意象，須詩人精心營造，運(yùn)用多種修辭手法，有情思寄托，有靈動(dòng)之態(tài)。很多詩人詩中的多種意象莫不如此，如陸游筆下“無意苦爭春〞的“梅〞，

，

?！?〕原文中有一條引用，你認(rèn)為它應(yīng)該在文中哪一個(gè)位置更恰當(dāng)?！?/p>

〕現(xiàn)代著名美學(xué)家宗白華論古代畫，對此頗有感悟：“實(shí)先由形似之極致而超入神奇之妙境也。〞A.〔甲〕

B.〔乙〕

C.〔丙〕

D.〔丁〕〔2〕以下對文中加點(diǎn)詞語或句子的解說不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“神〞字，是形聲字，“示〞是形旁，與祭祀有關(guān)，“申〞是聲旁，“神〞本意是天地的主宰。

B.“運(yùn)斤〞，揮動(dòng)斧頭砍削，形容技藝的高超。文中意思是匠人心中有構(gòu)思后的形象，然后進(jìn)行加工。

C.“媒介〞與“媒體〞不同，“媒體〞是荷載信息的載體，“媒介〞是指使雙方發(fā)生關(guān)系的人或者事物。

D.加點(diǎn)的句子是“意象〞一詞的定義，下定義由概念的本質(zhì)特征和屬概念構(gòu)成，多采用判斷句來表達(dá)。〔3〕請根據(jù)材料最后劃線的句子仿寫兩個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切。7.閱讀下面的文字，完成下面小題。①“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動(dòng)有密切關(guān)系〞。中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員陳濤說。②春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，③在冷空氣活動(dòng)等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強(qiáng)烈開展。今年蒙古氣旋活動(dòng)較為頻繁，這對我國北方地區(qū)影響較明顯。專家介紹，今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、平安運(yùn)行都會(huì)造成影響；大風(fēng)天氣還會(huì)帶來區(qū)域性浮塵、揚(yáng)沙或沙塵暴天氣，影響空氣質(zhì)量和能見度。④公眾應(yīng)及時(shí)關(guān)注氣象部門發(fā)布的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量防止戶外活動(dòng)，⑤老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔?！?〕文中五處畫線句子，其中四處存在標(biāo)點(diǎn)或語言表達(dá)的錯(cuò)誤，請指出對應(yīng)的序號(hào)并修改?！?〕針對今年沙塵天氣頻繁的情況，社區(qū)邀請小明給居民介紹沙塵暴的相關(guān)內(nèi)容，下面是他做的關(guān)于沙塵暴的思維導(dǎo)圖，請根據(jù)以上材料幫他補(bǔ)充完整。要求：每處不超過10個(gè)字。七、材料作文8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：習(xí)近平在北大與師生座談鼓勵(lì)青年時(shí)強(qiáng)調(diào)“如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。〞材料二：已經(jīng)下課20多分鐘了，清華大學(xué)的很多學(xué)生并沒有離開。而是擠在講臺(tái)周圍，和老師討論上課時(shí)有爭議的問題。有人感慨：“清北學(xué)子對知識(shí)的追求竟是如此虔誠。〞材料三：某平臺(tái)?青春有你3?選秀節(jié)目中，許多粉絲為給偶像刷票的二維碼，“只要瓶蓋不要奶〞“成箱地倒奶〞，這種荒唐的追星方式引發(fā)社會(huì)關(guān)注。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請寫一篇文章闡述你的看法。要求：選好角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析局部一、非連續(xù)性文本閱讀1.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

〔2〕此題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。此題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象〞，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的根底上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子根底上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

〔3〕此題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。解答此題，先理解“全息技術(shù)〞是什么，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。

〔4〕此題考查學(xué)生分析、梳理文章結(jié)構(gòu)思路的能力。首先要概括每段材料的內(nèi)容，然后理清段落層次之間的關(guān)系即可得出文章思路。

〔5〕此題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條答復(fù)即可。二、文學(xué)類文本閱讀2.【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差異，得出正確結(jié)論。

⑵此題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)比照法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

〔3〕此題考查學(xué)生賞析小說結(jié)尾作用、進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀的能力。此題是開放性試題，選擇哪個(gè)結(jié)尾好都可以。一般從表達(dá)效果、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造角度分析。

〔4〕此題考查學(xué)生理解句子含義、分析文學(xué)作品形象的能力。對人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。解答此題還需理解題干，結(jié)合人物形象解釋題干的觀點(diǎn)。三、文言文閱讀3.【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

⑶此題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷此題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換〞；對古今詞義大體一致的詞語那么“組詞〞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略〞其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略〞。

⑸此題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的根底上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】丁日昌，字禹生，廣東豐順人。憑借廩貢生的身份治理鄉(xiāng)團(tuán)，屢次打退潮州的敵人。被選任瓊州府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)。記錄功績，提拔為知縣，候補(bǔ)到江西萬安縣，丁日昌善于判斷案件，因?yàn)榧矝]有守住而獲罪，被罷免。丁日昌做了曾國藩幕府，后來官復(fù)原職。李鴻章在上海治軍，他掌管主機(jī)器局，累計(jì)功勛做了知府。江寧被攻取后，被任命擔(dān)任蘇松太道。鴻章倚靠他處理外交事件，有相互牽連的事，他就慢慢的起來應(yīng)對，全都按照他的意思處理。調(diào)任兩淮鹽運(yùn)使，淮鹽有積聚的舊習(xí)，他到任之后禁止私自販鹽，抓捕貪官污吏，使河道暢通，每年納貢的數(shù)量增加了很多。同治六年，提拔做了布政使，授與巡撫一職。江南遭受戰(zhàn)火破壞后，各種政務(wù)沒有受理，丁日昌把流民集中起來，去除奸詐狡猾的人，設(shè)置每月上報(bào)的訟冊，制定錢漕的條例，把這些措施下達(dá)各省施行。又在各個(gè)州縣設(shè)置親民官，上奏設(shè)置局編刻牧令諸書。同治八年，奉旨訓(xùn)教勉勵(lì)群臣百官。丁日昌分條上陳六件事：舉薦賢才，淘汰冗雜的事務(wù)，使官員更加廉潔，選擇書吏，運(yùn)輸漕糧，改變武科。他的建議恰當(dāng)簡要。應(yīng)為服喪而回家。光緒元年，起用，授予福建巡撫，兼督船政，他推辭但皇上沒有同意。執(zhí)政以后，恰逢連綿陰雨，城內(nèi)的積水超過一丈，他親自賑災(zāi)，事無巨細(xì)，親自安排，共救濟(jì)災(zāi)民幾十萬。百姓感謝哭泣，眾人都說：“救活我的人是丁中丞??！〞當(dāng)時(shí)臺(tái)灣生番還沒有肅清，于是丁日昌全力渡臺(tái)，從北到南，所到的地方都臣服。只有鳳山轄境，悉芒社及獅頭、龜紋諸社，向來頑固不服從教化。于是遣兵前去討伐，設(shè)立善后的章程，都遵從約束。中路水埔六社不熟悉種植，雇漢民代替耕種，稱呼為“租坰〞。然后又命令有司統(tǒng)計(jì)人供給錢米，教他們耕作；廣范的設(shè)置義學(xué)，教百姓識(shí)字。又廢除臺(tái)屬漁戶稅。擬定修筑鐵路，開礦產(chǎn)，改定關(guān)稅商討造船械的事情，臺(tái)灣的百姓逐漸景仰歸向盼望天下太平了?；氐礁＝?，上書稱病離開，官吏和百姓都在道路上哭泣。四年，病情稍微緩和，被任命趕赴福州，治理烏石山教一案。先前道光年間，英國人在山筑室傳教，疆吏不能爭。后來英國人占的土地越來越廣，福建的百姓憤憤不平，差點(diǎn)生變。丁日昌擔(dān)任福建巡撫，與英國人力爭，商議用城外電局空地交換。還沒有施行，救離職了。英國人像以前一樣占領(lǐng)。福建人不能忍受，聚集民眾搗毀教堂，英國的使臣責(zé)難，于是命丁日昌前去安撫。查看過去的案卷，獲得傳教士侵占土地的證據(jù)，與英國領(lǐng)事反復(fù)辯論，最終英國人將教堂遷到城外。過了一年，回到鄉(xiāng)里。第二年，下詔加任總督的頭銜，命令他駐南洋會(huì)辦海防，水師統(tǒng)歸節(jié)度。然年又任命他兼理各國事務(wù)大臣，因?yàn)樯≌堔o，不被允許。八年，去世，按制撫恤。日昌性情孝順父母，友愛兄弟，做吳地巡撫時(shí)候，母黃氏年九十矣，迎接她在官署中贍養(yǎng)，就像小時(shí)候一樣對母親充滿了孺慕之情。兄長臥病在床，他親自此后湯藥。兄長不讓他做，他就引用李劫焚須的事情為喻。喜好藏書，完成靜齋書目五卷，世人把他比作范氏天一閣。有五個(gè)兒子，惠康最知名，愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，有丁徵君遺集。3.(1)“江南戎燼后〞是時(shí)間狀語，“后〞后斷開；“庶政不緝〞，主謂結(jié)構(gòu)，前后應(yīng)斷開，排除AD。

“流亡〞，指流民，固定短語，偏正結(jié)構(gòu)，之間不能斷開，作“集〞的賓語，后面應(yīng)斷開，排除B。另：“設(shè)月報(bào)詞訟冊/定錢漕科那么〞均屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，整齊對稱，之間斷開。

本句譯為：江南遭受戰(zhàn)火破壞后，各種政務(wù)沒有受理，丁日昌把流民集中起來，去除奸詐狡猾的人，設(shè)置每月上報(bào)的訟冊，制定錢漕的條例，把這些措施下達(dá)各省施行。

應(yīng)選C。3.(2)B.“后運(yùn)送士兵……也稱漕運(yùn)〞錯(cuò)誤。運(yùn)送士兵不稱漕運(yùn)，漕運(yùn)只運(yùn)輸糧食。

應(yīng)選B。3.(3)A.“還曾奉旨勸勉大臣官吏，符合朝廷宗旨〞錯(cuò)誤。從原文“八年，奉敕訓(xùn)勉臣工。日昌條上六事，……言合旨要〞來看，符合朝廷旨意的不是奉旨勸勉大臣，而是他上書的內(nèi)容，選項(xiàng)雜糅了信息。

應(yīng)選A。3.(4)得分點(diǎn)：

①“錄〞，記錄；“敘〞，提拔；“折獄〞，判斷案件；“坐〞，因?yàn)椤@罪；

②“鉤稽〞，查考；“侵〞，侵占；“左證〞，即佐證，證據(jù)；“往復(fù)〞，反復(fù)；“詰辯〞，辯論；“卒〞，最終；“徙〞，遷移。3.(5)由“遣兵討平之，為立善后章程，皆遵約束〞可知，丁日昌渡臺(tái)后平定土匪叛亂，給他們立定法規(guī)，讓他們遵守。

由“復(fù)令有司計(jì)口給銀米，教之耕作〞可知，讓當(dāng)?shù)厝斯蛡驖h民幫助他們耕種土地，教給他們耕種。

由“廣設(shè)義學(xué)，教之識(shí)字。又罷臺(tái)屬漁戶稅〞可知，興辦教育，減少租稅。

由“擬筑鐵路，開礦產(chǎn)，移關(guān)稅釐榷造船械〞可知，方案修筑鐵路，開發(fā)礦產(chǎn)，制造輪船。臺(tái)灣人民感念他的恩德，希望國安民治，所以“喁喁望治〞。四、古代詩歌閱讀4.【解析】【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

〔2〕此題主要考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和把握作者的思想感情的能力。賞析詩歌的意蘊(yùn)，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮。此題考查了分析作品的思想內(nèi)容。答題模式：分析具體詩句寫了什么；有表達(dá)技巧的一定要答復(fù)出來；抒發(fā)了什么情感，表現(xiàn)了詩人什么樣的理想懷抱。五、情景默寫5.【解析】【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題中需注意“茫〞“浸〞“遮〞“竟〞的書寫。

故答案為：⑴推此志也、雖與日月爭光可也⑵江月年年只相似、別時(shí)茫茫江浸月⑶青山遮不住、畢竟東流去

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，此題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。六、選擇簡答6.【解析】【分析】〔1〕首先理解題干中所給的宗白華的話，“先由形似之極致而超入神奇之妙境〞是將“形似〞進(jìn)入“神似〞的妙境，將兩者聯(lián)系了起來，而通讀文段后，整個(gè)文段所講的是形與神、意象與意境兩者的結(jié)合。故應(yīng)將本句話放在文段的開頭部位，故排除CD兩項(xiàng)；而“甲〞處只說了“形似〞，沒有講“神似〞，故排除A。應(yīng)選B。

〔2〕D.“加點(diǎn)的句子是‘意象’一詞的定義〞錯(cuò)，“意象是詩人傳達(dá)情感、表達(dá)思想、升華意志的重要方式〞，沒有指出“意象〞的本質(zhì)特征“帶有作者情感的〞，也沒有指出其屬概念“形象〞，故此處不是下定義，而是做詮釋。應(yīng)選D。

〔3〕首先分析原文畫線句子“陸游筆下‘無意苦爭春’的‘梅’〞，然后根據(jù)前文提到的“很多詩人詩中的多種意象莫不如此〞，可知其句子結(jié)構(gòu)是“人名〔作家〕+詩句+詩句中的意象〞，那么所要填寫的句子也應(yīng)該是這樣的結(jié)構(gòu)，在仿寫過程中要注意作家與詩句、詩句與意象之間要嚴(yán)格對應(yīng)，不能出現(xiàn)過失。備選作家與詩句舉例：鄭板橋+立根原在破巖中+竹；黃巢+滿城盡帶黃金甲+菊；岑參+千樹萬樹梨花開+雪……

故答案為：⑴B

⑵D

⑶駱賓王筆下“無人信高潔〞的“蟬〞，鄭板橋筆下“千磨萬擊還堅(jiān)勁〞的“竹〞。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，先讀懂文本，再講句子放在選項(xiàng)所給的位置具體分析，結(jié)合前后句選擇適宜的位置。

⑵此題考查學(xué)生理解文段中重要詞語、句子含義與手法的能力。此題主要靠平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累，同時(shí)要認(rèn)真判斷選項(xiàng)。

⑶此題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。一般來說，要解答此類題目應(yīng)分“三步走〞：一是明確要求，二是分析語境，三是組織答案。7.【解析】【分析】〔1〕①句，“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動(dòng)有密切關(guān)系〞，是人所說的話，所以句號(hào)放到引號(hào)前面。②句，“降水偏低〞錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，改為“降水偏少〞。③句，“形成蒙古氣旋強(qiáng)烈開展〞錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，“強(qiáng)烈開展〞修飾“蒙古氣旋〞，改為“形成強(qiáng)烈開展的蒙古氣旋〞；⑤句，“老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群〞錯(cuò)誤，“老人〞“兒童〞“患有呼吸道過敏性疾病的人群〞是三類人，并列關(guān)系，故“等〞改為“和〞。

〔2〕第①處，由思維導(dǎo)圖“影響交通〞以及材料第二段“今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、平安運(yùn)行都會(huì)造成影響〞可知，此處介紹的是沙塵暴的影響，故應(yīng)填寫“造成的影響〞。第②處，由思維導(dǎo)圖“防止戶外活動(dòng)〞“歸來清洗面部、鼻腔〞以及材料第二段“公眾應(yīng)及時(shí)關(guān)注氣象部門發(fā)布的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量防止戶外活動(dòng)，老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔〞可知，此處介紹的是應(yīng)對沙塵暴的措施，故應(yīng)填寫“防范措施〞。第③處，由思維導(dǎo)圖“產(chǎn)生的原因〞以及材料第一段“春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被