調(diào)查報(bào)告集合七篇

Word第第頁調(diào)查報(bào)告集合七篇記一次調(diào)查活動

今日下午一放學(xué)，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊(duì)，直奔里村市場進(jìn)行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調(diào)查了。

一進(jìn)市場，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔認(rèn)真細(xì)地看著四周每一處寫有文字的地方。突然，我發(fā)覺一個(gè)賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的`“蘿”少寫了“草字頭”。我像發(fā)覺新大陸一樣，連忙把這個(gè)字指給楊琪?？?，“哦，真的寫錯(cuò)了！”楊琪睿興奮極了。

這時(shí)，其他幾個(gè)同學(xué)也過來找我們了，我們把這個(gè)發(fā)覺告知了他們，可是誰也不敢去給攤主提出來。就在我們不知道該怎么辦時(shí)，安逸非拿著記號筆就要往人家的牌子上寫。我覺得這樣做不太好，那究竟是人家的東西，可是還沒等我阻擋他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動，急忙叫了起來：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，連忙溜到了一邊?？粗莻€(gè)不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。

再往前走，我們又看到了幾個(gè)錯(cuò)別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點(diǎn)”之差，這個(gè)字就錯(cuò)了。我們這次壯著膽子，非常有禮貌地對賣主說：“阿姨，您這個(gè)‘襪子’的‘襪’寫錯(cuò)了，少寫了一‘點(diǎn)’，您能把它加上嗎？”那個(gè)賣主聽了，不太好意思地說：“錯(cuò)了嗎？”稍頓，她又說：“沒關(guān)系，別人能看懂就行。你們可別動！”聽了那個(gè)賣主的話，我非常不滿，錯(cuò)就是錯(cuò)了，改正來就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰知賣主卻不耐煩地說：“你們別搗亂了，抓緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無策，只好垂頭喪氣地走了。

調(diào)查報(bào)告作文篇6

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于小廣告紙的鋪張狀況

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月20日

調(diào)查對象：水星家紡

調(diào)查人：梁紫鈺陳晨〔哥哥〕

調(diào)查狀況：我來到了水星家紡，這里正在做促銷活動，水星家紡的阿姨告知我這次活動她們大約印了十萬多張小廣告。我隨即站在那兒，認(rèn)真觀看：這時(shí)過來了一個(gè)阿姨，當(dāng)她收到廣告紙時(shí)，連看也沒看就放到了車簍；一會兒，一個(gè)叔叔路過這里，當(dāng)他收到廣告紙時(shí)，直接把廣告紙扔到了公路上……..通過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺，收到廣告紙的10人中，只有1人到商店里去看了看商品，有6人直接就把廣告紙扔在了公路上，有3人放在車樓里直接走了?？磥磉@個(gè)廣告紙起到宣揚(yáng)作用并不大，反而被順手扔得處處都是，影響了環(huán)境衛(wèi)生。

調(diào)查后的深思：商家用小廣告紙做宣揚(yáng)我覺得弊大于利：

1、大家都知道，紙是以樹木作為原材料，一棵大樹大約能制造3000張A4紙，以水星家紡這次活動為例，它這次活動印了大約100000張廣告紙，就要大約砍伐生長20年的大樹30棵，眾所周知，樹木有防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，愛護(hù)環(huán)境等作用，在整個(gè)生態(tài)平衡中扮演的角色不容忽視，假如大家都這樣用紙，那么會有多少棵大樹被砍伐，我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境就會破壞，而且后果不堪設(shè)想。

2、廣告宣揚(yáng)紙都是通過機(jī)器在一般紙上加工印刷成的，在加工的過程中，還要鋪張我們的電資源、水資源……

3、作為商家來說，每印刷一份廣告紙，你就要付出1角錢，那么印刷100000份，你就要付出10000元，這樣就增加了你的營業(yè)本錢。

提出建議：假如大家迫不得已要做宣揚(yáng)，為了愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源，又能節(jié)省您的本錢，我可以給大家出一個(gè)小小的建議，您可以做一個(gè)橫幅或廣告牌掛在您的商店門前，也可以做個(gè)大型噴繪來介紹您的商品，這樣不僅能節(jié)省您的本錢，又不鋪張資源，還能愛護(hù)環(huán)境，我真心盼望大家都能采納我的這個(gè)三全其美的好方法！

調(diào)查報(bào)告作文篇7

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查范圍：10名中學(xué)校生

調(diào)查目的：了解目前中學(xué)校生語文寫作現(xiàn)狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)閱歷，提升自身的寫作水平。同時(shí)也為同學(xué)們供應(yīng)寫作的有效方法和相關(guān)留意事項(xiàng)，提高中學(xué)校生的寫作水平。

二、調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查結(jié)果：

選項(xiàng)：〔1〕：21%;〔2〕：16%;〔3〕：33%;〔4〕：61%;〔5〕：54%;

〔6〕：78%;〔7〕：17%;〔8〕：46%;〔9〕：67%;〔10〕：48%;

〔11〕：36%;〔12〕71%;〔13〕：10%;〔14〕：26%;〔15〕：49%.

三、調(diào)查分析

由問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出，目前中學(xué)校生作文還是存在較大的問題的。其中，以選材老套、愛好缺失、缺乏新意、缺少觀看、不注意修改五大問題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中學(xué)校生作文問題的關(guān)鍵。

從學(xué)校開頭，我們就開頭學(xué)習(xí)寫作，大家都知道：愛好是最好的老師，而也只有真正對寫作產(chǎn)生了愛好，才能靜下心來寫作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應(yīng)主動培育自己的寫作愛好，專心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來，這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育愛好。

如今，市面上層出不窮的《中學(xué)校生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到同學(xué)的歡迎，正是由于它直接地將素材擺在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分同學(xué)失去了作文寫作過程中最好玩的探究與觀看的過程。同時(shí)，也使得作文千篇一律，缺乏新意。

要想寫好作文，其實(shí)并不難。