教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力真題練習試卷A卷附答案

教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力真題練習試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、20世紀初．明確主張進化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學(xué)家是()。A.王國維B.陳寅恪C.傅斯年D.梁啟超【答案】D2、19世紀初，英國興起抵制教會的“新大學(xué)運動”，出現(xiàn)了以自由、民主精神辦學(xué)的倫敦大學(xué)等一大批高等院校。劍橋、牛津大學(xué)也進行改革，取消必須信奉加爾文教的宗教宣誓，并增設(shè)許多自然科學(xué)課程。進入20世紀，甚至教會大學(xué)也大量增加了面向現(xiàn)實的世俗課程。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。A.民族國家的進一步鞏固B.近代科技和工業(yè)化的擴展C.教育世俗化的不斷發(fā)展D.宗教改革運動的深入發(fā)展【答案】B3、春秋戰(zhàn)國時期是古代中國從貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)型期，墨子思想中與這一時代趨勢相關(guān)的主張是（）。A.兼愛B.非攻C.節(jié)用D.尚賢【答案】D4、《漢書》載：“詔賢良日：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉?！谑嵌偈妗⒐珜O弘等出焉?！蔽闹械摹半蕖敝傅氖牵ǎ.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D5、《劍橋中華人民共和國史》中寫道：“（中國）新政府24個部長中的11個是小黨派的代表或無黨派民主人士。”“雖然政權(quán)顯然由中國共產(chǎn)黨掌握，但這些職位不僅僅是形式。更廣義地說，在中華人民共和國的初期，對有威望的非黨人士的意見是真心去征求的?！边@說明（）。A.中國特色人民代表大會制已確立B.中華人民共和國誕生為民主黨派的創(chuàng)立創(chuàng)造了條件C.有中國特色的政治協(xié)商制度已經(jīng)形成D.中華人民共和國使民主黨派獲得了執(zhí)政權(quán)力【答案】C6、一位農(nóng)民在日記中寫道：“由于單家獨戶的經(jīng)營經(jīng)不起天災(zāi)人禍的襲擊，有的貧農(nóng)家薄，缺資金，仍不能大翻身，困難不少，出現(xiàn)了個別賣地賣牲IZ1、出賣勞動力的現(xiàn)象。政府號召組織起來．在搭工幫工的基礎(chǔ)上成立互助組。我是青年團員，還是鄉(xiāng)上的人民代表，我能落后嗎”其描述反映的是（）。A.農(nóng)業(yè)合作化B.“三年經(jīng)濟困難”時期C.人民公社化D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制【答案】A7、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫道：“戰(zhàn)爭之起……以此粗笨之農(nóng)具，而能所向無敵，逐北追奔。如疾風掃秋葉……惡根買種于滿洲政府之政治?！彼f的“戰(zhàn)爭”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國運動D.義和團運動【答案】C8、英國學(xué)者羅素在論述一位古希臘哲學(xué)家時說，他的一個重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學(xué)家的另一個重要思想是（）。A.人是萬物的尺度B.理念論C.邏輯三段論D.美德即知識【答案】B9、“二戰(zhàn)”后西歐國家百廢待興，美國決定推行馬歇爾計劃。該計劃的目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A10、20世紀后半期，我國決定選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個領(lǐng)域作為國家發(fā)展高科技的重點。這一科技發(fā)展規(guī)劃是（）。A.“七五計劃”B.“985工程”C.“211工程”D.“863計劃”【答案】D11、下列選項，發(fā)生在東漢時期的是（）。①耦耕的推廣②《九章算術(shù)》成書③黨錮之禍④始設(shè)西域都護A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】C12、下列選項與漢武帝有關(guān)的是（）。A.統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡B.接受“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議C.開創(chuàng)“貞觀之治”的局面D.創(chuàng)立行省制度【答案】B13、社會主義三大改造的實質(zhì)是（）。A.引導(dǎo)農(nóng)民走社會主義道路B.把私人生產(chǎn)納入社會主義計劃經(jīng)濟軌道C.探討社會主義的建設(shè)道路D.變革生產(chǎn)關(guān)系的社會主義革命【答案】D14、史學(xué)家帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道：“1870年以后，那些歐洲的大民族國家如今倚仗占壓倒優(yōu)勢的新力量為它們自己奪得了遍及全球的帝國。這里所說的“新力量”指的是()：A.實踐經(jīng)驗與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合B.科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合C.工業(yè)生產(chǎn)與市場需求的結(jié)合D.“大棒”與“金元”結(jié)合【答案】B15、《新元史》記載：“上自中書省，下逮郡縣，親民之吏，必以蒙古人為長，漢人南人貳之。”此處的“漢人”指的是（）。A.所有的漢族人B.隨蒙古人西征的漢族人C.原南宋統(tǒng)治下長江以南的漢族人D.原遼、金統(tǒng)治下的漢族人及契丹、女真族人【答案】D16、白壽彝在《中國通史綱要》中指出：“它對封建主義的打擊是前所未有的，它對知識青年擺脫舊思想的束縛起了巨大的作用。它為馬克思列寧主義在中國的傳播開辟了道路?！蔽闹械摹八敝傅氖?)。A.護國運動B.新文化運動C.護法運動D.一二.九運動【答案】B17、《詩經(jīng)·大雅》云：“大邦維屏，大宗維翰。懷德維寧，宗子維城。”從中可以看出西周政治制度的特點是（）。A.以禮樂制維持社會安定B.以為政有德強化天子的統(tǒng)治地位C.以井田制保證財政收入D.以血緣親疏維系天子與諸侯關(guān)系【答案】D18、恩格斯曾說：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代。”他所指的“時代”是指（）。A.新航路的開辟B.法國資產(chǎn)階級革命C.文藝復(fù)興時期D.第一次工業(yè)革命【答案】C19、1967年1月，出現(xiàn)“一月風暴”的是（）。A.上海B.北京C.廣州D.武漢【答案】A20、17世紀中葉，成為歐洲主要金銀市場、國際金融中心的城市是（）。A.里斯本B.倫敦C.馬德里D.阿姆斯特丹【答案】D21、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝【答案】C22、伯利克里當政時期，雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是（）。A.公民大會B.公安委員會C.陪審法庭D.部落會議【答案】A23、元朝末年流侍的一首小今中寫道：“堂堂大元．奸佞專權(quán)，開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。”A.淮河泛濫B.海河決堤C.開鑿運河D.整治黃河【答案】D24、張居正為解決當時的財政困難，推行“一條鞭法”。下列說法正確的是（）。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】A25、在斯大林模式下，全國是一個統(tǒng)一的“大工廠”，而企業(yè)只是這座“大工廠”中的一個“生產(chǎn)車間”……甚至“每一雙皮鞋或每一件內(nèi)衣，都要由中央調(diào)配”。這表明斯大林模式（）。A.實行指導(dǎo)性的計劃管理B.完全排斥市場調(diào)節(jié)C.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)D.導(dǎo)致生活物資短缺【答案】B26、下列我國外交方針中，最能體現(xiàn)“君子和而不同”理念的是()。A.“另起爐灶”B.“一邊倒”C.求同存異D.聯(lián)美遏蘇【答案】C27、1958年，有報道說：“過去每畝（山藥）兩千棵秧子的耕作法發(fā)展到這里的每畝一萬五千棵，計劃產(chǎn)量從每畝二十萬斤直到一百萬斤?！边@段報道反映的史事是（）。A.土地改革運動B.“大躍進”運動C.農(nóng)業(yè)合作化D.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革【答案】B28、《新全球史》記載，從公元前6世紀開始，鐵制農(nóng)具在中國驟然增加，鐵犁、鐵鎬、鐵鍬、鐵鋤、鐵鐮刀和鐵耙在鄉(xiāng)村里成為日常用具。這一現(xiàn)象給當時社會發(fā)展帶來的影響包括（）。A.①②③B.①②C.③④D.①②③④【答案】A29、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習俗?！蔽闹小傲曀住敝傅氖牵ǎ.郡國并行B.內(nèi)閣專權(quán)C.地方割據(jù)D.門閥政治【答案】D30、臺灣作家柏楊認為：中國文化似一條壯觀偉大的河流，但是到了14世紀，“它終于淤塞成一個醬缸，構(gòu)成一個龐大而可哀的時代”。形成“醬缸”現(xiàn)象的主要因素是（）。A.宗法制度B.“罷黜百家”C.“三教合一”D.程朱理學(xué)【答案】D31、壟斷資本主義取代自由資本主義是一種社會進步，主要是指（）。A.緩和了資本主義社會的基本矛盾B.提高了國家干預(yù)經(jīng)濟的能力C.克服了生產(chǎn)的無計劃性D.適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求【答案】D32、有史書寫道：“人口和動物的遷移導(dǎo)致了傳染病大流行。據(jù)統(tǒng)計，近代早期300年間．美洲有記載的傳染病大爆發(fā)就有l(wèi)7次，數(shù)百萬人失去了生命。”這一記載相關(guān)聯(lián)的是()。A.新航路開辟B.基督教傳播C.工業(yè)污染擴散D.印第安人口增長【答案】A33、蘇格拉底提出“認識你自己”這一哲學(xué)命題的背景是()。A.歐洲啟蒙運動倡導(dǎo)理性B.羅馬教皇出售“贖罪券”C.文藝復(fù)興運動提倡人文主義D.古代雅典社會出現(xiàn)道德危機【答案】D34、周恩來總理在1954年的一次國際會議上說：“朝鮮戰(zhàn)爭停止了，現(xiàn)在，印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止。”這次會議是（）。A.萬隆會議B.海牙會議C.日內(nèi)瓦會議D.聯(lián)合國大會【答案】C35、梭倫寫道：“黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為她拔掉了眾多的債權(quán)標，以前她備受奴役。而今已重獲自由。許多被出賣的人們……我都使他們獲得解放!”梭倫為。使他們獲得解放”而采取的措施是()。A.廢除債務(wù)奴隸制B.實行土地私有制C.按財產(chǎn)多少劃分等級D.實行陶片放逐法【答案】A36、英國學(xué)者羅素在論述一位古希臘哲學(xué)家時說，他的一個重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學(xué)家的另一個重要思想是（）。A.人是萬物的尺度B.理念論C.邏輯三段論D.美德即知識【答案】B37、顧炎武說：“愚所謂圣人之道如之何?日‘博易學(xué)文’，曰‘行己有恥’……士而不先言恥，則為無本之人。”上述言論的主旨是（）。A.倡導(dǎo)經(jīng)世致用B.強調(diào)學(xué)術(shù)與道德的結(jié)合C.提倡無征不信D.回歸先秦儒學(xué)的義利觀【答案】B38、費正清在《偉大的中國革命（1800—1985年）》一書中寫道：“在向西北前進的路上，毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領(lǐng)導(dǎo)地位，自那以后再沒有更換?！毕铝信c這一論述相關(guān)的史事是（）。A.中共二大B.八七會議C.古田會議D.遵義會議【答案】D39、1958年底，我國農(nóng)村實現(xiàn)了人民公社化，實行統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動和統(tǒng)一分配的體制。這種體制產(chǎn)生的直接影響是()。A.家庭經(jīng)營形式被徹底打破B.所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高D.工業(yè)化的基礎(chǔ)增強【答案】A40、221年，劉備親率蜀軍攻打吳國，結(jié)果蜀軍“其舟船器械，水步軍資，一時略盡，尸骨漂流，塞江而下”。造成這一慘敗景象的戰(zhàn)役是（）。A.官渡之戰(zhàn)B.猇亭之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.長陵之戰(zhàn)【答案】B41、據(jù)統(tǒng)計，1997年，我國工業(yè)制成品出口占出口總額的86．9％，同年，工業(yè)制成品出口占出口總額的世界平均比重為73％，發(fā)展中國家工業(yè)制成品出口占出口總額的平均比重為59％。據(jù)此可以推出（）。A.歐美發(fā)達國家制造業(yè)開始衰落B.我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向合理C.世界制造業(yè)中心實現(xiàn)向中國轉(zhuǎn)移D.改革開放加快中國工業(yè)化進程【答案】D42、“將各省現(xiàn)今征收錢糧冊內(nèi)有名人丁，永為定數(shù)，嗣后滋生人丁，免其加增錢糧?！鳖C布這一政策的清代皇帝是（）。A.順治B.康熙C.雍正D.乾隆【答案】B43、《資治通鑒》記載：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正?！辈牧仙婕暗恼沃贫龋ǎ.確立于秦朝.漢武帝時期完善B.標志著君主專制制度達到頂峰C.提高政府工作效率D.削弱君權(quán)，突出臣下的作用【答案】C44、有學(xué)者認為．20世紀中國經(jīng)歷了三次歷史性巨變，后兩次是中華人民共和國的成立和改革開放，第一次是()。A.禁煙運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動【答案】C45、1912--1936年我國經(jīng)濟快速增長。與其相關(guān)的因素是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A46、《全球通史》中寫道：“（西方的）入侵在各個領(lǐng)域都達到很大的規(guī)模，使中國的生存似乎都受到威脅。結(jié)果，愈來愈多的中國領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論：重大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟方面?！蔽闹兴f的“重大的變革”指的是（）。A.洋務(wù)運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護國運動【答案】B47、據(jù)《明史·職官志》載：“成祖即位，特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白?！边@說明當時的內(nèi)閣實質(zhì)上是（）。A.皇帝的參謀、秘書機構(gòu)B.中央一般行政機構(gòu)C.中央主要決策機構(gòu)D.事實上的宰相【答案】A48、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫道：“戰(zhàn)爭之起……以此粗笨之農(nóng)具，而能所向無敵，逐北追奔。如疾風掃秋葉……惡根買種于滿洲政府之政治?！彼f的“戰(zhàn)爭”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國運動D.義和團運動【答案】C49、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙”。詩中所描繪的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業(yè)得盛行B.大運河的開通C.造船業(yè)的進步D.絲織業(yè)發(fā)達【答案】B50、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務(wù)，與其相關(guān)聯(lián)的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲制【答案】A大題（共10題）一、閱讀材料，完成下列要求。材料一宋應(yīng)星(1587一約1666年)青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》等材料二牛頓(1643—1722年)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會會長和法國皇家學(xué)會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學(xué)家。英國有學(xué)識的人都把牛頓“奉為494f1的首領(lǐng)，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！幾哉材匪梗窭卓恕杜ｎD傳》等(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因?！敬鸢浮俊局R點】古代中國的科技成就；古代中國的經(jīng)濟——小農(nóng)經(jīng)濟；古代手工業(yè)的發(fā)展；古代中國的政治制度——科舉制(八股取士)；經(jīng)典力學(xué)；近代科學(xué)技術(shù)。(1)特點：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討；突破性的科學(xué)成果。背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達；科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀神學(xué)的束縛：近代科學(xué)研究方法形成；長期從事科學(xué)研究。(2)原因：士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制，重視科學(xué)的社會氛圍；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認識世界的新方法。二、為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟實力，征發(fā)幾百萬人，從605年起，開通了一條縱貫?zāi)蟡匕的大運河。大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。它的開通，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。問題：(1)隋文帝和隋煬帝分別開鑿或疏通了哪些河段?(2)如果你是一名初中歷史教師，請結(jié)合材料談?wù)勀銓哪男┓矫鎭碇v授開通大運河的歷史意義。(3)“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來”。有人說，開鑿大運河是隋朝滅亡的主要原因，對此你是怎么看的?請說明理由?！敬鸢浮?1)隋文帝開鑿了廣通渠，隋煬帝開鑿了通濟渠、永濟渠和江南河，并疏通了邗溝。(2)①首先，根據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生找出開鑿大運河的原因——加強交通，鞏固統(tǒng)治。然后師生共同總結(jié)這兩方面的目標有沒有實現(xiàn)，實現(xiàn)狀況如何。②引導(dǎo)學(xué)生分析材料最后一句話，找出關(guān)鍵詞——經(jīng)濟。然后師生總結(jié)在經(jīng)濟方面的意義。③最后得出答案：大運河開通后最直接的作用就是將南方的漕糧運輸?shù)奖狈?，解決南糧北運的問題。大運河溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，成為中國南北交通的大動脈，對于促進南北經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，維護和加強政治上的統(tǒng)一具有重要作用。(3)這種說法是片面的。首先，作為我國歷史上第一條人工開鑿的運河，大運河有著重要的歷史價值。它連通南北，加強了南北區(qū)域間的交流，使運河沿線的城鎮(zhèn)迅速繁榮起來，有力地促進了南北經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展;貫通的南北水路，解決了南北交通難題(南糧北運和鹽運要道)，加強了政治統(tǒng)治，鞏固了國家統(tǒng)一，在中國歷史上有不可磨滅的歷史意義與價值。其次，隋煬帝為了開鑿大運河征發(fā)了大量民工，耗費了大量的物力和財力，給人民帶來了災(zāi)難;征收了大量的賦役，加重了人民的負擔，激化了社會矛盾，所以說大運河的開鑿從一定程度上加速了隋朝的滅亡。三、材料：在經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，沿海開放城市和開放地區(qū)的建設(shè)也邁出了新的步伐。1984。年中共中央和國務(wù)院決定對大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海等14個沿海城市和海南島實行開放政策。靳德行主編《中華人民共和國史》問題：(1)材料中所讀的“經(jīng)濟特區(qū)”指的是哪些城市(2)材料的“沿海開放城市”與“經(jīng)濟特區(qū)’’在開放程度上有何區(qū)別(3)簡述改革開放后形成的對外開放格局?！敬鸢浮?1)“經(jīng)濟特區(qū)”指的是深圳、珠海、汕頭、廈門。(2)區(qū)別：①經(jīng)濟特區(qū)是對外經(jīng)濟活動中采取較國內(nèi)其他地區(qū)更加開放和靈活的特殊政策的特定地區(qū)。沿海開放城市是中國沿海地區(qū)對外開放的窗口和媒介．并在對外經(jīng)濟活動中實行經(jīng)濟特區(qū)的某些特殊政策的一系列港口城市．是經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展。②經(jīng)濟特區(qū)是最為開放的，它的范圍是指一個特定地區(qū)，包括城市和周圍的村鎮(zhèn)等；沿海開放城市是指在某一個城市中實施經(jīng)濟特區(qū)的某些特殊政策，開放程度不及經(jīng)濟特區(qū)。(3)格局：第一步：l980年，建立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)(后增設(shè)海南經(jīng)濟特區(qū))。第二步：開放廣州、上海等l4個沿海開放城市。第三步：建立長江三角溯、珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)等沿海經(jīng)濟開放區(qū)(后增設(shè)上海浦東開、發(fā)區(qū))。第四步：內(nèi)地。形成了“經(jīng)濟特區(qū)一沿海開放城市一沿海經(jīng)濟開放區(qū)一內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。四、材料：某中學(xué)歷史教師在講授“洋務(wù)運動”一課時列出了三維目標，具體內(nèi)容如下：知識與能力：了解洋務(wù)運動的歷史背景和主要內(nèi)容；分析理解洋務(wù)運動對近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動和晚清社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用。過程與方法：充分運用所給材料，挖掘其價值內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地、多維地評價和認識歷史事物的能力和意識。情感、態(tài)度與價值觀：通過對洋務(wù)運動過程的描述，讓學(xué)生體會洋務(wù)運動起步和發(fā)展的艱難性；通過對甲午戰(zhàn)爭后洋務(wù)企業(yè)歸宿的介紹，讓學(xué)生明白洋務(wù)運動并沒有因為甲午戰(zhàn)爭的失敗而中止，而是不斷地深化；體會洋務(wù)運動時期中國的時代精英的遠見和局限．認識時代環(huán)境和歷史傳統(tǒng)對改革和創(chuàng)新的阻礙，認識歷史人物在理想和實踐中的雙重性．問題：根據(jù)材料內(nèi)容，請對該歷史教師設(shè)計的三維目標內(nèi)容予以評價?！敬鸢浮坎牧现械娜S目標包含的內(nèi)容很多．在知識與能力方面有洋務(wù)運動的背景、內(nèi)容和影響，在過程與方法層面提出了史料分析、情境理解、人物評價等多項歷史學(xué)科核心能力，在情感、態(tài)度與價值觀目標上，既有對歷史的理解．又有對歷史規(guī)律的認識等，可以說是一個“萬花筒”式的課時教學(xué)目標。由于學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度和課時的限制，“大而全”的三維目標不一定會在授課過程中完全實現(xiàn)。具體到材料內(nèi)容可以看出，該歷史教師設(shè)計的三維目標存在不足，具體內(nèi)容如下：(1)教學(xué)目標不精練，未能突出《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》對該部分內(nèi)容的具體要求，顯得雜亂無序。(2)設(shè)計的教學(xué)目標在實際操作性上還有待提高，如“充分運用所給材料，挖掘其價值內(nèi)涵”這一目標，在課堂教學(xué)實踐中操作性不強，不能取得很好的教學(xué)效果。(3)對在知識與能力目標的表述中未能指出學(xué)生在教學(xué)活動會運用哪種能力，屬于表述遺漏。(4)在書寫格式上，該教師違背了以學(xué)生為主體的原則，出現(xiàn)了多次“引導(dǎo)學(xué)生…‘讓學(xué)生”等語句。五、(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求：簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。(2)課文摘錄：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位。在經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切．逐漸走上了聯(lián)合的道路。1951年，法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，決定建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來，歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年，這三個共同體合并為一個機構(gòu)——歐洲共同體。歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作．經(jīng)濟實力大大加強。第二次世界大戰(zhàn)期間，日本經(jīng)濟遭到嚴重破壞。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國在強制拆遷工業(yè)設(shè)備、賠償戰(zhàn)勝國的同時，又推動日本政府進行民主改革，以鏟除軍國主義的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。進一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。這就為日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和實力的增強．日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特作用，20世紀80年代．日本提出成為政治大國的目標。不結(jié)盟運動奉行非集團、不結(jié)盟政策，推動了民族解放運動深入發(fā)展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰。20世紀70年代開始，不結(jié)盟運動把反對美蘇兩個超級大國的霸權(quán)主義作為重要任務(wù)，同時，將建立國際經(jīng)濟新秩序作為不結(jié)盟運動的行動綱領(lǐng)。不結(jié)盟運動的興起，標志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上了國際政治舞臺．在一定程度上沖擊著兩極格局。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動?！敬鸢浮恳弧?dǎo)入新課(教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示關(guān)于世界多極化發(fā)展趨勢的視頻資料和信息)師：20世紀80一90年代，中國提出了多極化概念，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對多極化進行了多方面的研究，取得和形成了一批豐碩的成果和共識。所謂“極”是指具有政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技等較強大的綜合實力．對國際事務(wù)具有較大影響的相對獨立的力量中心或國家集團。當一個國家的力量遙遙領(lǐng)先，遠遠凌駕于其他國家之上時，體系就是單極的。當兩個大國勢均力敵，它們處在高于其他大國的一個力量層次時。這樣的一個結(jié)構(gòu)就是兩極結(jié)構(gòu)。三個或三個以上大國或國家集團力量大致接近時，體系就呈現(xiàn)出多極化的狀態(tài)。關(guān)于多極化的理解，有三極論(美國歐洲東亞)、五極論(美日歐俄中)，還有六極論(前五極加印度)，還有人認為東盟、巴西等也有可能成為一極。那么，這些說法到底哪一個更符合事實呢通過本節(jié)課的學(xué)習，我們來一起解決。二、講授新課師：請同學(xué)們迅速閱讀教材各子目標題．回答有哪幾個國家或國家集團可能成為多極化趨勢中的一極生1：歐盟。生2：在亞洲還有中國和日本。(其他學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法)師：大家請不要忘記，中國現(xiàn)在并將長期處于社會主義初級階段，從各方面來看仍屬于發(fā)展中國家的行列．所以．請大家把以中國為代表的發(fā)展中國家也算作是多極化趨勢中的一極。(教師通過課件介紹發(fā)展中國家的含義)師：在國際關(guān)系領(lǐng)域，發(fā)展中國家也被稱為第三世界、民族獨立國家或南方國家，泛指亞非拉和其他地區(qū)原處于殖民地、半殖民地狀態(tài)的民族，在獨立后所形成的新興的發(fā)展中國家的總和。這是二戰(zhàn)后逐步形成和發(fā)展壯大起來的一支新興力量。這些國家在地域上多位于南半球，因而也常常被稱為“南方國家”。(教師將同學(xué)們分成三組，組成上述三個代表隊，分組自主研習教材對應(yīng)的子目。然后由各代表展示研習成果并闡述該代表隊可能成為其中一極的理由)(學(xué)生按照分組認真準備需要展示的內(nèi)容)教師：哪個代表隊首先來展示呀西歐隊：六、材料：關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)，《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因；了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。下面是某教師設(shè)計的“第一次世界大戰(zhàn)”一課的教學(xué)目標：基礎(chǔ)知識目標：了解第一次世界大戰(zhàn)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導(dǎo)火線的作用．凡爾登戰(zhàn)役和整個大戰(zhàn)造成了嚴重災(zāi)難，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。能力目標：通過設(shè)置一系列問題，如“戰(zhàn)前兩大軍事集團是怎樣形成的大戰(zhàn)的導(dǎo)火線如何點燃戰(zhàn)爭造成了怎樣的災(zāi)難第二次工業(yè)革命與‘一戰(zhàn)’有什么聯(lián)系‘一戰(zhàn)’爆發(fā)前夕，國際關(guān)系的主要矛盾有哪些“一戰(zhàn)”，的性質(zhì)是什么它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)”等，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合分析歷史問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生認識到：戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的巨大災(zāi)難，形成唯物史觀，使學(xué)生樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的觀念，從而提高人文素養(yǎng)。問題：(1)這位教師設(shè)計的教學(xué)目標主要存在哪些問題(2)根據(jù)課程標準，重新擬定這一課的教學(xué)目標?！敬鸢浮?1)首先三維目標名稱存在問題，義務(wù)教育階段歷史課程的三維目標應(yīng)為：“知識與能力目標”“過程與方法目標”“情感、態(tài)度與價值觀目標”。其次，在該老師設(shè)置的目標中缺少了“過程與方法”目標。，最后，書寫三維目標時應(yīng)注意三維目標的書寫主語為學(xué)生．所以行為動詞上就不可以出現(xiàn)“使學(xué)生-讓學(xué)生”“培養(yǎng)”等詞語。(2)①知識與能力目標：掌握第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線和大戰(zhàn)的爆發(fā)、歐洲三條戰(zhàn)線、西線三大戰(zhàn)役。②過程與方法目標：通過學(xué)習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實．了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀培養(yǎng)運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。通過分析薩拉熱窩事件的史料．提高從材料中提取有效信息的能力和閱讀理解能力．③情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習，認識戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災(zāi)難．從具體歷史事實得出“一戰(zhàn)是不義之戰(zhàn)”的結(jié)論，認識到“熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭”是一種進步的現(xiàn)代意識．七、材料：某初中歷史教師劉某為新課“中華文化的勃興(一)”準備教學(xué)設(shè)計。他的教學(xué)設(shè)計流程大體如下：首先．教師通過一段經(jīng)過剪輯整理的視頻課件，介紹先秦時期的文字演變和當時人們對吞文現(xiàn)象的記錄．以此作為整節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入。其次。教師在學(xué)生閱讀有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，延續(xù)導(dǎo)課時對古代文字的介紹，以模塊的形式對秦朝之前的文字演變、天文、歷法、醫(yī)學(xué)方面所取得的成就和屈原的《離騷》與當時流行的鐘鼓音樂進行詳細講授。再次，教師要求全體學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，以本節(jié)課的一部分內(nèi)容為題材準備課堂‘‘表演”，可以是對本節(jié)課內(nèi)容的“情景再現(xiàn)”，也可以是對該部分內(nèi)容的拓展。最后．通過課后練習題鞏固學(xué)生對本堂課內(nèi)容中重點內(nèi)容的記憶，同時布置下堂課的預(yù)習。問題：(1)你認為這位教師的教學(xué)設(shè)計是否恰當請說出你的理由。(2)結(jié)合本課內(nèi)容，教師對學(xué)生進行…隋感、態(tài)度與價值觀”的教育時應(yīng)該包括哪些內(nèi)容【答案】(1)該教師的教學(xué)設(shè)計存在一定的問題。首先，該教師在導(dǎo)課環(huán)節(jié)所選用的材料不夠全面．應(yīng)該盡量覆蓋到本節(jié)課所要講述全部內(nèi)容，使學(xué)生在正式學(xué)習之前對本節(jié)課的知識概況有所了解。其次，該教師缺乏對課堂教學(xué)情境的靈活掌握和角色轉(zhuǎn)換。課程知識的講授不應(yīng)局限于教師所設(shè)定的“按部就班”．教師在學(xué)生學(xué)習的過程中起到引導(dǎo)的作用，對于課程標準所要求掌握的內(nèi)容務(wù)必講精講足．其他部分可以適當?shù)赜蓪W(xué)生自己獨立完成學(xué)習。最后，教師在重要內(nèi)容的教授環(huán)節(jié)，忽視學(xué)生的參與和其他教學(xué)手段的介入。(2)通過對先秦時期各項文化科技成就的學(xué)習，使學(xué)生對祖國燦爛的文化有深入的了解．立志為繼承和弘揚民族優(yōu)秀文化而努力學(xué)習。八、材料：某中學(xué)歷史教師在講授“洋務(wù)運動”一課時列出了三維目標，具體內(nèi)容如下：知識與能力：了解洋務(wù)運動的歷史背景和主要內(nèi)容；分析理解洋務(wù)運動對近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動和晚清社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動作用。過程與方法：充分運用所給材料，挖掘其價值內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地、多維地評價和認識歷史事物的能力和意識。情感、態(tài)度與價值觀：通過對洋務(wù)運動過程的描述，讓學(xué)生體會洋務(wù)運動起步和發(fā)展的艱難性；通過對甲午戰(zhàn)爭后洋務(wù)企業(yè)歸宿的介紹，讓學(xué)生明白洋務(wù)運動并沒有因為甲午戰(zhàn)爭的失敗而中止，而是不斷地深化；體會洋務(wù)運動時期中國的時代精英的遠見和局限．認識時代環(huán)境和歷史傳統(tǒng)對改革和創(chuàng)新的阻礙，認識歷史人物在理想和實踐中的雙重性．問題：根據(jù)材料內(nèi)容，請對該歷史教師設(shè)計的三維目標內(nèi)容予以評價。【答案】材料中的三維目標包含的內(nèi)容很多．在知識與能力方面有洋務(wù)運動的背景、內(nèi)容和影響，在過程與方法層面提出了史料分析、情境理解、人物評價等多項歷史學(xué)科核心能力，在情感、態(tài)度與價值觀目標上，既有對歷史的理解．又有對歷史規(guī)律的認識等，可以說是一個“萬花筒”式的課時教學(xué)目標。由于學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度和課時的限制，“大而全”的三維目標不一定會在授課過程中完全實現(xiàn)。具體到材料內(nèi)容可以看出，該歷史教師設(shè)計的三維目標存在不足，具體內(nèi)容如下：(1)教學(xué)目標不精練，未能突出