2023年社會(huì)工作者（初級(jí)）-社會(huì)綜合能力考試歷年高頻考題（帶參考答案）篇

住在富人區(qū)的她2023年社會(huì)工作者（初級(jí)）-社會(huì)綜合能力考試歷年高頻考題（帶參考答案）題目一二三四五六總分得分卷I一.單項(xiàng)選擇題(共10題)1.小章是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小章想招募一些家長(zhǎng)志愿者來(lái)協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)應(yīng)聘，為此小章向督導(dǎo)老紀(jì)求助，老紀(jì)耐心地分析了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒(méi)有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。”老紀(jì)的督導(dǎo)內(nèi)容屬于（）。A.行政性督導(dǎo)B.教育性督導(dǎo)C.支持性督導(dǎo)D.引導(dǎo)性督導(dǎo)2.小組成員之間權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征。A.準(zhǔn)備B.開(kāi)始C.中期轉(zhuǎn)折D.后期成熟3.某社區(qū)社會(huì)工作者趙新針對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象開(kāi)展了“星星點(diǎn)燈小組”，活動(dòng)，目的是改變組員的行為，重塑其人格，開(kāi)發(fā)其潛能，促進(jìn)其成為健康、健全的社會(huì)人。該小組屬于()。A.治療小組B.教育小組C.成長(zhǎng)小組D.支持小組4.小組工作進(jìn)行到中期轉(zhuǎn)折階段，()不能體現(xiàn)這一階段小組及組員特征。A.大多數(shù)成員的行為十分拘謹(jǐn)，說(shuō)話(huà)做事顯得小心謹(jǐn)慎、客氣與禮貌B.有的組員出現(xiàn)攻擊性語(yǔ)言和行為C.既想表露自我又擔(dān)心別人不接納D.角色競(jìng)爭(zhēng)5.服務(wù)方案的評(píng)估、新服務(wù)方案的開(kāi)發(fā)、組織的評(píng)估、適應(yīng)和引領(lǐng)組織變遷屬于管理社區(qū)組織（）的內(nèi)容。A.服務(wù)規(guī)劃B.行銷(xiāo)管理C.研究與發(fā)展D.財(cái)務(wù)管理6.下列關(guān)于社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象簽訂的工作協(xié)議的描述，錯(cuò)誤的是（）A.在實(shí)際個(gè)案工作中，通常采用口頭的工作協(xié)議方式，它的要求不像書(shū)面工作協(xié)議那樣嚴(yán)格，也并不一定要簽訂書(shū)面協(xié)議B.工作協(xié)議是服務(wù)對(duì)象獲得合適服務(wù)的規(guī)范化保障C.工作協(xié)議是社會(huì)工作者敦促服務(wù)對(duì)象參與服務(wù)過(guò)程與社會(huì)工作者積極配合的必要保證D.工作協(xié)議通常包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和方法、服務(wù)對(duì)象的權(quán)利和義務(wù)、服務(wù)地點(diǎn)時(shí)間期限次數(shù)和服務(wù)雙方簽字7.從制度和組織體系上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國(guó)家的（）。A.社會(huì)福利制度體系B.社會(huì)保障制度體系C.社會(huì)救助制度體系D.社會(huì)輔助體系8.社會(huì)福利、公民參與、社會(huì)與政治行動(dòng)等內(nèi)容屬于（）。A.社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任B.社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任C.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任9.兒童對(duì)成人的觀察和模仿詮釋了()的原理。A.操作性條件理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.經(jīng)典條件理論D.系統(tǒng)脫敏理論10.在小組中，如果出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，社會(huì)工作者需要運(yùn)用（）的技巧進(jìn)行干預(yù)。A.促使承擔(dān)責(zé)任B.提供精神支持C.適當(dāng)作出解釋D.引導(dǎo)二.多項(xiàng)選擇題(共10題)1.小明剛加入一個(gè)社會(huì)工作者組織的小組中，現(xiàn)在該小組要開(kāi)展一個(gè)討論會(huì)，社會(huì)工作者讓小明主持，那么小明在主持小組討論時(shí)，需要運(yùn)用摘述技巧的情況有（）A.組員在發(fā)言中語(yǔ)言出現(xiàn)障礙時(shí)B.組員開(kāi)始出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)或意見(jiàn)對(duì)立時(shí)C.組員的發(fā)言過(guò)長(zhǎng)時(shí)D.討論主題被岔開(kāi)時(shí)E.組員的發(fā)言聲音過(guò)大時(shí)2.社會(huì)工作者小李與社區(qū)內(nèi)一個(gè)社會(huì)組織的成員約好見(jiàn)面談一下對(duì)社區(qū)事務(wù)的看法，初次接觸時(shí)，小李應(yīng)該注意（）。A.穿著得體，整潔、大方B.保證接觸時(shí)能保持熱忱、微笑和冷靜的態(tài)度C.對(duì)于該成員的憤世嫉俗表示不滿(mǎn)D.對(duì)該成員居住的區(qū)域情況應(yīng)有所了解E.相信社區(qū)的治安，夜間訪(fǎng)問(wèn)也可以一個(gè)人前往3.救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小郭，將其接到救助站的第二晚，小郭突然發(fā)燒，救助站可為小郭提供的救助服務(wù)有()。A.及時(shí)將其送醫(yī)院救治B.提供符合基本條件的住處C.給予一定的生活救濟(jì)金D.提供符合食品衛(wèi)生要求的食物E.病愈后提供返回其居住地的乘車(chē)憑證4.發(fā)展模式的假設(shè)前提包括（）。A.人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)B.人能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)C.小組工作的焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果D.人能夠意識(shí)到小組的情境，評(píng)估小組的情境，并在小組中采取行動(dòng)E.小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)5.小蘭今年23歲，高職畢業(yè)后一直沒(méi)有固定工作，換過(guò)好幾個(gè)工作，從超市收銀員到食品店?duì)I業(yè)員，之后就又失業(yè)在家了。由于母親經(jīng)常催促她出門(mén)找工作，給小蘭造成了很大的心理壓力，后來(lái)就對(duì)母親產(chǎn)生反感，交流也少了，家庭氣氛也不好。再加上小蘭本身性格內(nèi)向，而且一直沒(méi)有再找到合適的工作，因此越加自卑，越加不愿與人交往，常常把自己一個(gè)人悶在家里。在這種苦悶和無(wú)助中，小蘭想到了社區(qū)中的社會(huì)工作者，因此找到社會(huì)工作者小田。以下小田對(duì)小蘭這個(gè)個(gè)案的介入方法正確的有()。A.對(duì)小蘭身上目前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，初步判定她面臨著就業(yè).家庭關(guān)系等方面的問(wèn)題B.小田決定對(duì)她進(jìn)行任務(wù)中心模式和家庭療法相結(jié)合的服務(wù)模式C.小田設(shè)計(jì)的對(duì)這個(gè)個(gè)案的目標(biāo)是協(xié)助小蘭改變就業(yè)觀念，克服自卑感D.與小蘭的父母進(jìn)行約談，為小蘭改善家庭環(huán)境和支持網(wǎng)絡(luò)E.盡快為小蘭找到理想的工作，促進(jìn)其更快地融入社會(huì)6.在個(gè)案服務(wù)中，社會(huì)工作者在收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，與服務(wù)對(duì)象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的的完備，社會(huì)工作者應(yīng)做到（）。A.說(shuō)明需要轉(zhuǎn)介的情況B.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要C.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法D.簽訂書(shū)面協(xié)議E.了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源7.社會(huì)工作方法中，小組討論的形式主要有（）。A.分組討論B.陪席式討論C.座談會(huì)形式D.秘密討論E.質(zhì)詢(xún)會(huì)形式8.下列選項(xiàng)中，對(duì)老年階段描述正確的是()。A.人的認(rèn)知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性，也表現(xiàn)出衰退性B.對(duì)于老年人失智和失能的問(wèn)題，主要以預(yù)防為主C.并不是所有的智力因素都隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退D.老年階段面臨早衰綜合征的問(wèn)題E.老年期抑郁癥的發(fā)病原因與老年人的大腦老化和思維退化有關(guān)9.下列各項(xiàng)對(duì)治療小組的描述正確的有（）。A.運(yùn)用于各類(lèi)學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作B.其焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變C.社會(huì)工作者在小組形成以后一般處于“邊緣化”的位置D.組員一般來(lái)自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群E.不僅要求社會(huì)工作者具備扎實(shí)的社會(huì)工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能，還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)10.社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要得到所在機(jī)構(gòu)的支持，因此要對(duì)自己的機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，主要包括（）。A.了解機(jī)構(gòu)的理念B.把握機(jī)構(gòu)的基本立場(chǎng)和傾向性C.了解機(jī)構(gòu)在社區(qū)的知名度、影響力D.了解機(jī)構(gòu)的資金數(shù)額及來(lái)源E.了解所在機(jī)構(gòu)與社區(qū)其他組織和團(tuán)體之間的關(guān)系三.不定項(xiàng)選擇題(共5題)1.劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，其中根據(jù)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)劃分的行為是（）。A.小明一般在人很多時(shí)都會(huì)排隊(duì)，某日在一商場(chǎng)，大家都沒(méi)有排隊(duì)，他也沒(méi)有排隊(duì)B.老師認(rèn)為李強(qiáng)打架是不對(duì)的C.張嵐有嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥，她為此很苦惱，想去看心理醫(yī)生D.一人患有腦器質(zhì)性精神障礙，某日出現(xiàn)片段妄想，持刀將一鄰居砍成重傷E.現(xiàn)代社會(huì)實(shí)行一夫一妻制，一人在結(jié)婚三年后又娶了一個(gè)老婆2.下列對(duì)心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)的敘述正確的是（）。A.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象B.運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因C.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象D.治療中的研究階段僅限于資料的收集過(guò)程E.服務(wù)介入包括適應(yīng)能力和人際關(guān)系兩個(gè)層面3.在社會(huì)工作中，對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容是一個(gè)重要的操作原則，其中尊重的含義為（）。A.要對(duì)服務(wù)對(duì)象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱(chēng)謂B.要對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀做出正確的評(píng)判C.認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象自身的生命價(jià)值和其他基本權(quán)利D.滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象生存和發(fā)展的需要E.盡量使服務(wù)對(duì)象自我決定4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，殘疾人的合法權(quán)益包括（）。A.康復(fù)權(quán)B.教育權(quán)C.勞動(dòng)權(quán)D.文化生活權(quán)E.政治權(quán)5.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)政策的特征應(yīng)該包括（）。A.社會(huì)性的目標(biāo)B.社會(huì)性的價(jià)值C.基本需要原則D.福利性的原則E.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平卷I參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：B,2.正確答案：D,3.正確答案：A,4.正確答案：A,5.正確答案：C,6.正確答案：D,7.正確答案：A,8.正確答案：C,9.正確答案：B,10.正確答案：D,二.多項(xiàng)選擇題1.正確答案：A,C,D,2.正確答案：A,B,D,3.正確答案：A,B,D,E,4.正確答案：A,B,D,5.正確答案：A,B,C,D,6.正確答案：B,C,E,7.正確答案：B,C,E,8.正確答案：A,B,C,E,9.正確答案：D,E,10.正確答案：A,B,C,E,三.不定項(xiàng)選擇題1.正確答案：B,C,2.正確答案：A,B,C,3.正確答案：A,C,D,4.正確答案：A,B,C,D,5.正確答案：A,B,C,D,卷II一.單項(xiàng)選擇題(共10題)1.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的—般結(jié)構(gòu)和職權(quán)類(lèi)型主要有（）。A.直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)、直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)和職能式組織結(jié)構(gòu)B.直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)、直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu)C.直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)D.直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)2.社會(huì)工作者小亮在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，服務(wù)對(duì)象王阿姨向小亮抱怨：“我丈夫整天忙于工作，對(duì)兒子關(guān)心太少，家里的負(fù)擔(dān)由我一人承擔(dān)。兒子最近學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我很想問(wèn)下兒子最近發(fā)生了什么事，但是兒子一回來(lái)，我一想到自己整天那么累，就對(duì)他發(fā)脾氣.抱怨?！毙×帘硎玖死斫庵?，問(wèn)道：“您的想法與行動(dòng)有一定的差距，對(duì)此您有什么打算嗎?”小亮使用的會(huì)談技巧是()。A.對(duì)質(zhì)B.澄清C.建議D.忠告3.為了讓社區(qū)居民及時(shí)、準(zhǔn)確了解《民法典》中有關(guān)婚姻家庭、繼承、收養(yǎng)等新規(guī)定，有效化解日常生活中的家庭糾紛，社會(huì)工作者小汪在社區(qū)設(shè)置了普法宣傳欄，并為社區(qū)居民答疑解惑。小汪的做法體現(xiàn)的社會(huì)工作功能是（）。A.維持社會(huì)秩序B.建構(gòu)社會(huì)資本C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步4.小李是2014年9月份應(yīng)聘到某高校工作的老師，由于小李自己的性格內(nèi)向、不善言談、使學(xué)生在他的課堂上學(xué)習(xí)興趣不高。該校督導(dǎo)辦公室郭老師了解到這種情況之后找來(lái)同門(mén)課程的兩位優(yōu)秀老師和小李進(jìn)行溝通，并建議他們?nèi)齻€(gè)集體備課。小李所在系部也積極地為他提供條件，幫助他盡快改進(jìn)工作方法。該校的這種做法說(shuō)明（）對(duì)人類(lèi)的行為有重要影響。A.生物因素B.社會(huì)因素C.心理因素D.同事因素5.在小組中，如果出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，社會(huì)工作者需要運(yùn)用哪種技巧進(jìn)行干預(yù)?(

)A.促使承擔(dān)責(zé)任B.提供精神支持C.適當(dāng)作出解釋D.引導(dǎo)的技巧6.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。這種說(shuō)法是基于（）的理論假設(shè)。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.理性情緒治療模式7.認(rèn)識(shí)特殊問(wèn)題或狀態(tài)→列出清楚的目標(biāo)→收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法→提高資訊給機(jī)構(gòu)的決策者思考→考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的阻力→選擇理想的方法→發(fā)展計(jì)劃用作評(píng)估和拓展。這種策劃屬于()。A.問(wèn)題解決策劃B.方案解決策劃C.戰(zhàn)略性策劃D.創(chuàng)新策劃8.小組評(píng)估的技巧中，以觀察的方式收集資料時(shí)，下列選項(xiàng)中（）是社會(huì)工作者面臨的選擇之一。A.田野觀察B.非參與式觀察C.參與式觀察D.非干擾性觀察9.關(guān)于社會(huì)政策與社會(huì)工作的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（??）。A.現(xiàn)代社會(huì)政策和專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作都起源于18世紀(jì)中期B.在發(fā)展的初期階段，社會(huì)政策和社會(huì)工作有著相同的目標(biāo)和相同的運(yùn)行方式C.社會(huì)工作最初發(fā)源于民間行動(dòng)D.社會(huì)工作與社會(huì)政策在發(fā)展的初期階段執(zhí)行一套相同的制度10.大多數(shù)同齡的孩子上學(xué)時(shí)都很健康，一個(gè)孩子一到學(xué)校就犯病，這顯然是一種偏差行為。這是根據(jù)()進(jìn)行判斷的。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C.個(gè)體主觀體驗(yàn)D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)二.多項(xiàng)選擇題(共10題)1.下列活動(dòng)中，屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的有（）。A.職工的減壓康樂(lè)活動(dòng)B.新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)C.職工的職業(yè)生涯指導(dǎo)D.職工的績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲E.職工的親子關(guān)系指導(dǎo)2.秦磊一直暗戀班上的某位女生，在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)才鼓起勇氣向這位女同學(xué)表白，卻斷然遭到拒絕。秦磊感到很失望，同時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)自卑，心里十分痛苦和矛盾，甚至對(duì)自己產(chǎn)生了負(fù)面的自我評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。他的這種情緒嚴(yán)重影響了他的日常生活和學(xué)習(xí)。無(wú)助之下，他向社會(huì)工作者王州求助。在以下策略中，王州可以使用的有（）。A.幫助秦磊培養(yǎng)生活受挫能力和環(huán)境適應(yīng)能力B.要讓秦磊相信戀愛(ài)的前提是要先愛(ài)自己，接納自己C.決定使用人本心理治療法來(lái)對(duì)秦磊進(jìn)行分析治療D.經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析認(rèn)為應(yīng)該讓秦磊重新認(rèn)識(shí)自我，讓他看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的自我E.向秦磊指出他所喜歡的女生也是有不足之處的，并不需要自己這樣喜歡3.小組工作所涉及的基本要素有（）。A.小組工作是一種社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法B.小組工作是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程C.小組工作以助人自助為根本指導(dǎo)原則D.小組組員在小組過(guò)程中面對(duì)面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對(duì)的問(wèn)題E.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響和分享，從而達(dá)到改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)4.下列關(guān)于社會(huì)環(huán)境因素中朋輩群體的說(shuō)法，正確的有（）。A.朋輩群體是一種非正式的群體B.在兒童期，其形成的偶然性因素大于主動(dòng)性因素C.朋輩群體的積極影響大于消極影響D.其直接影響個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)及支持系統(tǒng)等E.朋輩群體有自己的與社會(huì)主流一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)5.下列關(guān)于中國(guó)社會(huì)福利思想的表述，正確的有（）。A.中國(guó)古代民間救濟(jì)窮人的方式，主要是通過(guò)親友、鄰里、同鄉(xiāng)等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)B.中國(guó)傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)的“大同”和現(xiàn)代政府所強(qiáng)調(diào)的“共同富裕”、“和諧”等理念，同西方社會(huì)工作價(jià)值觀并不矛盾C.在中國(guó)歷史上，儒家倫理和秩序情節(jié)深刻影響了中國(guó)人的福利觀念D.中國(guó)歷史上的民間慈善實(shí)踐強(qiáng)調(diào)互助仁慈、扶貧濟(jì)困，這有一定的宗教傳統(tǒng)E.我國(guó)必須完全摒棄國(guó)外的社會(huì)福利思想，建立適合本國(guó)國(guó)情的理論6.小組討論是社會(huì)工作方法之一，其主要問(wèn)題類(lèi)型包括（）。A.事實(shí)性問(wèn)題B.推測(cè)性問(wèn)題C.非政策性問(wèn)題D.價(jià)值性問(wèn)題E.政策性問(wèn)題7.下列選項(xiàng)中對(duì)于訪(fǎng)問(wèn)說(shuō)法正確的是（）。A.無(wú)結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)只給訪(fǎng)問(wèn)者一個(gè)題目，由訪(fǎng)問(wèn)者和被訪(fǎng)問(wèn)者就這個(gè)題目自由交談B.深度訪(fǎng)問(wèn)只能在個(gè)案工作中運(yùn)用C.焦點(diǎn)小組也是重要的訪(fǎng)問(wèn)方法，其規(guī)模不宜太大D.在訪(fǎng)問(wèn)中，訪(fǎng)問(wèn)者應(yīng)在被訪(fǎng)問(wèn)者同意后做訪(fǎng)問(wèn)記錄E.在訪(fǎng)問(wèn)中，訪(fǎng)問(wèn)者應(yīng)同步進(jìn)行評(píng)價(jià)性思考8.工作模式是()等一種整合性框架。A.工作結(jié)果B.工作目標(biāo)C.實(shí)施原則D.方式E.方法9.學(xué)校社會(huì)工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來(lái)務(wù)工人員的子女提供服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧，協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系，促進(jìn)他們成為班級(jí)的一員；輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣，幫助他們建立自信，獲得同學(xué)的認(rèn)可，該服務(wù)直接滿(mǎn)足了外來(lái)務(wù)工人員子女的需要有()。A.生理需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)需要10.關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則的內(nèi)涵，下列表述不正確的是()。A.專(zhuān)業(yè)工作者在實(shí)踐中的一般規(guī)定B.一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念C.清晰地告訴社會(huì)工作者應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范E.人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則三.不定項(xiàng)選擇題(共5題)1.互動(dòng)模式小組工作的假設(shè)前提為（）。A.個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)系統(tǒng)之間存在相互依賴(lài)的關(guān)系B.個(gè)人對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的依賴(lài)大于對(duì)他人的依賴(lài)C.小組是個(gè)人恢復(fù)與發(fā)展社會(huì)功能的有效場(chǎng)所D.社會(huì)工作者通過(guò)組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，可以發(fā)掘組員的自身潛能E.通過(guò)小組成員之間的互動(dòng)，可以極大地提高成員的各項(xiàng)能力2