班級班務總結

班級班務總結班級班務總結1

五年級上學期半期班級工作總結班務工作小結

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五班的孩子已經相處了近半學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級凝聚力在一天天的增添，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到主動向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有肯定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的沙建濤擔任衛(wèi)生委員后，他不僅能準時催促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的譚夢琴同學擔任學習委員后，她不僅能準時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀況細致記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶著其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作支配，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增添道德意識，從而使學生愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級言論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校內〞這一活動中，我號召學生互相監(jiān)督，對仍舊購置“三五〞食品的同學集體進行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的.形成奠定了基礎。

三、開展豐富多彩的活動，全面進展學生素養(yǎng)

豐富多彩的活動是增添班級凝聚力，提高學生素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我鼓舞學生主動參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。在各項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，只給學生提供了的大體程序，并對班內的學生進行了簡潔分工，然后由學生自己組織。讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！〞的箴言！

四、加強學習管理，全面提高學生成果

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的主動性和主動性，使他們上課仔細聽講、主動思索、主動大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，實行了有效措施，使他們有所轉變。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常取得聯系；多關懷照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功夫不負有心人，他們最終取得了滿意的成果。

五、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生提供了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我溝通等。這樣學生可以選擇適合自己的溝通方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備學生，對自己誤會學生的行為更是會主動給學生抱歉等。努力讓學生“親其師而善其道〞！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的缺乏，有時工作缺乏耐煩，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

班級班務總結2

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。如今學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學生在經受了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現問題的給他一段時間改良他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學服務的意識。同時我繼沿用學校公布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增添了他們的主人翁意識，如今我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準時組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、搞好晨練，愛護學生視力，增添學生的`體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發(fā)覺學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們特別高興，在這一天的學習當中他們始終表現了比較主動的狀態(tài)，并且仔細地完成了作業(yè)。

經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

班級班務總結3

一學期即將結束了，小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們經過一個學期的生活，已經完全適應了幼兒園的生活，現將本學期的總結如下：

一、班況分析

我班此刻共有幼兒51名，經過一學期的學習，幼兒在學習和生活上都有必需的提高。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，生活自理本領以及動手操作本領都有較大的進展。本學期我們在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎上仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。

二、教育教學工作

依據幼兒園教育的目標結合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協調進展，增添體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的興趣。本學期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶著全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節(jié)日的氣氛。重陽節(jié)活動，我們讓孩子經過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關愛老人的意識。國慶節(jié)讓幼兒經過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛惜祖國的意識，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。同時本學期我們還組織家長為幼兒制作了許多孩子感興趣的戶外器械，并把它準時的運用到平常的活動中，讓幼兒得到了很好的'鍛煉。我們還依據孩子的興趣開展了他們喜愛的主題教育活動、繪本教學、以及區(qū)角活動，孩子們經過游戲的形式，不僅僅學會了如何與人交往，還能夠進取探究發(fā)覺問題，解決問題。

三、家長工作

幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增添家長的養(yǎng)育職責，促進親子關系。我們每月仔細制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小學問，教師仔細填寫每月的幼兒成長手冊，準時與家長溝通發(fā)覺問題，解決問題。還經過微信、電話的方式及放學的一段時間進取與家長溝通溝通，共同促進幼兒的進展。

四、教師之間的合作與支持

我們始終堅持保育教育相結合的原則，互相理解、互相支持，互相溝通，構成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

以上是我對這學期的工作總結劃，我將仔細執(zhí)行自我的任務，對以后工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面進展為中心，培育幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自我的業(yè)務水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點。

班級班務總結4

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，有親和力。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二〔2〕第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的'效率是不是太低了。就是沒有培育一支高效率的班干部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參加商量問題，我在一邊給予提示。培育他們獨立思索問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能勝利開展。如今的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織許多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

班級班務總結5

本學期我們根據《綱要》、《指南》精神，依據園部工作計劃、年段工作計劃以及上學期工作總結狀況，制定了學期工作計劃，并緊緊圍繞這計劃，在班級保教人員的親密協作下，有的放矢、循序漸進地開展班級各項工作，取得了初步成效?，F將本學期班級主要工作總結如下：

一、保育工作

依據班級幼兒的實際進展能力，我們主要從行為習慣，自理能力、關懷環(huán)境、基本動作等幾方面進行培育，并將其貫穿于幼兒一日生活、學習中。

1、通過“小桌長、小助手〞工作，每周視幼兒的表現狀況民主輪番選舉擔任，管理班級衛(wèi)生、自然角、補圖書、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機會。教育幼兒相互提示、相互催促，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時自覺地撿起地上的紙屑。

2、“自理能力〞主要從整理攜帶物品、進餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進行培育，從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力。

3、“基本動作〞主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進練習。

4、在日常生活中堅持不懈培育幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培育其養(yǎng)成右行的習慣；

5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級衛(wèi)生，培育班級小主人的意識。

二、教育教學主要工作：

〔一〕主題活動的開展

依據《規(guī)程》《綱要》的有關精神，各階段的目標及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動。使其與領域活動互相滲透，相互補充，進一步優(yōu)化課程內容，促進幼兒進展。

第一階段：開展了“我愛我家〞“我愛媽媽〞等生動好玩的主題活動，進一步養(yǎng)成良好的家庭生活習慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒喜愛父母、敬重長輩的主動情感。

第二階段：開展了“春天到〞“水果蔬菜〞等主題活動，引導幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小〞的形式參加了大班“植物王國〞“春天〞系列主題活動。

第三階段：主題活動“車子叭叭叭〞，引導幼兒嘗試運用自己喜愛的方式進行各種藝術表現活動，知道公路上基本的安全常識并對其四周事物感興趣。

第四階段：開展了“動物〞等主題活動，使幼兒感受到動物世界的奇異，學習到很多有關動物特征習性等常識，并邀請家長共同完成了親子作業(yè)。

〔二〕、區(qū)域活動的改良

依據幼兒進展的教育目標和獨特心理進展特點，以及教育教學需要和家長的需求提供活動材料，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用：

第一階段：科學地創(chuàng)設區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動的材料，注重培育幼兒參加區(qū)域活動時的良好常規(guī)。

第二階段：與同年段的班級針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放狀況進行研討，并邀請其它年段有閱歷地教師參與。

第三階段：再一次依據幼兒的實際活動狀況和特征豐富和修改區(qū)域

活動的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，因為班級活動空間狹窄，增設工作毯，方便幼兒的操作，調整活動的時間等。

第四階段：參與教師區(qū)域活動觀摩活動，共同改良，取利去弊。

第五階段：開展玩具共享活動，輪番交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。

通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——共享等一系列有計劃、有目的的敏捷實施，區(qū)域活動已取得了初步成效，得到領導、其它園教師和家長們的認可，但在以后的工作中還應依據實際狀況的改變再做準時的調整改良。

〔三〕雙語教學體系的完善

3~4歲是孩子們語言進展的關鍵期，英語日?？谡Z的教學和滲透可有效促進幼兒言語的良好進展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學習英語打下良好的基礎：

第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材，商量英語教學的組織形式——如何培育幼兒在日常生活中運用英語并愛學英語的情感。

第二階段：請劍橋英語的外教老師來園上課，給幼兒純正的視聽效果，并協作其準時復習。

第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營造深厚的學英語講英語氣氛。

三、家長工作

〔一〕迎新生，接舊生

支配新入園幼兒及個別特別幼兒的家訪工作，豐富家園聯系欄并準時與家長溝通幼兒假期的狀況，使幼兒盡快適應幼兒園生活。以“親子活動〞的形式，開展了“三八〞婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長與孩子一起熟識老師及班級、幼兒園環(huán)境，了解主要活動常規(guī)，共同參加各項活動，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應集體生活帶下良好的基礎。

〔二〕召開家長會

創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的看法、平等的方式和家進步行溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開商量，并進行教育閱歷共享。

〔三〕家長開放日

為家長提供充分參加、互動的機會，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理能力競賽〞，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

〔四〕家長學校

請家長參加家長學校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請有關人士開展美容講座。

三、學期主要活動

〔一〕鬧元宵

請小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場舉行“鬧元宵〞活動，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動手來搓元宵，并利用下午茶時間品嘗自己搓的元宵。在此活動中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其喜愛祖國的情感。

〔二〕迎“三八〞婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

〔三〕春游

春游，對于孩子們來說是一件大事，它能給孩子帶來歡樂的感受和美的體驗。于是，我們和孩子們一起結合生活閱歷，嘗試計劃春游活動，培育其

計劃和解決問題的能力。最終，我們將春游地點定在森林公園，并邀請家長們共同參加我們的活動。在活動中，具有前期閱歷預備的孩子們成了家長的導游，發(fā)揮出了他們的主動性，給了孩子、家長以及老師以廣大的活動空間。

〔四〕學習新操

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一，是幼兒原作息制度中不行缺少的一部分。每天堅持做操，對幼兒精神、體質、習慣的培育都起到良好的作用。因此本學期我們對原早操的缺乏之處進行了適當調整，重新支配早操的結構，選擇適合的幼兒感興趣的音樂進行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。

〔五〕結合主題活動“春天到〞，組織“大帶小〞活動，請幼兒前往榕城廣場找春天。

我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班閱歷，與其他年段結成友好班級開展形式多樣的“大帶小〞活動，拓展“大帶小〞活動的內容及形式。此次“大帶小〞活動具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導的角色，而是讓幼兒在互動中自然地進展，也培育了中班的`小朋友劇烈的責任感和自豪感，在很多方面實現了“雙贏〞。

〔六〕小班年段生活自理能力競賽

第一階段：家園協作，在日常生活中多創(chuàng)造機會引導、鼓舞有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。依據幼兒個人的具體狀況給予必要的生活技能指導。提示家長不包辦代替。

第二階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導幼兒學習系扣子、穿鞋襪等。

第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“，引導幼兒相互介紹自己的本事。

第四階段：以小組、班級、年段為單位實行競賽的形式，組織“鋪桌布〞“疊被子〞“折衣服〞等系列活動，使幼兒體驗生活自己的歡樂。以競賽為手段使幼兒形成良好的活動常規(guī)、行為習慣，提高了動手操作能力，并喜愛從事簡潔的自我服務性勞動，學習做力所能及的事。

四、幼兒進展的評價

注重實行適合小班幼兒的評價方法〔觀看法、作品分析法、談話法〕在自然狀態(tài)下對幼兒進行動態(tài)的觀看評價。

1、準時記錄幼兒一天在園的活動狀況、行為表現并對此進行觀看評價，與家進步行雙向反饋溝通。

2、依據評價指標，定期展示幼兒有代表性的美術作品。

3、每周評選表現突出的幼兒在家教欄內準時的表揚、鼓舞。

4、定期開班務會議，針對本階段幼兒進展狀況進行商量，為下一階段開展教育教學工作提供根據、思路。

總之，在班級保教人員及家長的共同努力，本學期幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等方面均有不同程度的提高，喜愛上幼兒園，能開心地在幼兒園進餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習慣；大部分幼兒情愿與教師、同伴溝通，喜愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動常規(guī)，在教師的鼓舞下愿意參加游戲、學習、體育鍛煉等。

活動；幼兒對四周環(huán)境的改變及自然現象、動植物、交通工具較感興趣，初步能表達觀看到的事物現象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關系、對應關系、并能對物體進行分類，排序；喜愛聽故事念兒歌；音樂活動有較深厚的興趣，能在集體面前大膽表現；喜愛美術活動，能運用涂、畫、剪、折等技能進行操作活動。但是工作中還存在著很多問題，如：存在爭搶玩具、打人現象，不疼惜玩具、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現，有個別幼兒的自我掌握能力較差等，這些將是下學期的工作重點。

班級班務總結6

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參與清潔工作同學的'名字以及清潔狀況告知我，為此，我

反復向她講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作完成得相當杰出！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

班級班務總結7

一學期又將結束，回顧本學期班務工作，主要做了以下幾個方面：

1、繼續(xù)糾正學生的讀寫姿態(tài)。經過上學期的努力，本班大部分學生的讀寫姿態(tài)有了很大的轉變，但兩個女生還做的不行，男生也時有重犯現象，所以本學期繼續(xù)關注學生的讀定姿態(tài)，讓男生能穩(wěn)固，女生能改善。主要是隨時發(fā)覺，隨時指出，并讓學生坐規(guī)范。

2、做好班主任的常規(guī)工作。

每周一都檢查學生的到校狀況；組織學生做好兩操；每周三課外活動，布置勞動任務并做好檢查；組織學生出好每月一期的班刊；上好每次的班會課，對學生進行思想教育等。組織學生參與各種活動，本學期的掃墓、春游、運動會、六一演出等活動，學生都表現較好。

3、抓好學生的紀律。學生的課堂紀律在上學期有了很大的改變，但在課堂上的行為還是有些隨便，比方下位，返身講話，鄰桌間的小動作等，在本學期，繼續(xù)抓好學生的紀律，在課堂上發(fā)覺學生違紀的，就馬上停下講課，進行批判教育，讓學生認識到自己的錯誤。在活動中強調紀律，本學期的清明掃墓和春游活動前，我都進行了紀律的強調，并在活動中隨時留意學生的行為。在春游活動中，學生一有單獨行動的，就讓別的學生找回來，并加以批判，保證學生在活動中的安全和紀律，在回來后，對違紀學生的行為進行再次批判教育。發(fā)覺問題，馬上教育，有老師反映學生W在外面上網后，就找他談話，要求他周末不要再到外面上網，要馬上到學校。本學期，學生的紀律又有了較大的提高。

4、培育學生的.團結互助精神。

本學期注重培育學生的團結互助精神。通過班會課，讓學生明白團結的好處，教育，促進學生互幫互學，增進友情，大家共同進步。比方讓CH幫W學習數學、勞動任務先完成的學生幫助慢的學生、大家一起動手出版班刊，并通過參加學校組織的集體活動，培育學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

5、做好安全教育。

安全教育始終是學校教育的重點，本學期也以學生進行了防溺水、交通安全教育等安全教育工作，通過這些教育，讓學生注重了安全，也學到了些自救、防護的學問。

缺乏之處，實施老師的垂直管理，不利于班干部的培育，也沒發(fā)揮班干部的作用。忽視了班上學生正處于青春期，對于青春期情感教育沒有跟上。感恩教育停在外表上，沒有深入到學生的心里，主要是沒有好的方法，還需要不斷的學習班主任教育。

班級班務總結8

又送走了一屆學生，我的教學工作也隨著學生的離去告一段落。通過一學期時間的對班主任工作的實踐，我認為自己有以下幾個方面的收獲：

一、加強學生在思想上的教育?？梢哉f六年級的學生無論在思想上還是在行為上都還處在波動期，這一點，作為小學畢業(yè)班班主任感受頗深。特殊是在剛開學的時候，學生在這方面的問題就開始突現出來，例如：在學習上，幾乎全部的學生，包括成果好的學生也一樣，他們仍舊不去主動學習，習慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平常的語文課上花了大量時間來引導他們、催促他們。同時，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

二、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成果，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。假如一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下清掃；假如一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成果再好也稱不上是好學生。因此，在這幾個月，由于天氣比較熱，我常常到教室對他們進行突擊檢查，監(jiān)督學生不吃“三無食品〞，教室是否開窗通風，地面是否潔凈，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

三、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培育學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。組織班委成員召開班干部會議兩次，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，相互監(jiān)督，培育學生的民想法識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)進展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的緣由，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我閱歷的缺乏，未能做好每個詳情工作。

四、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，小學六年級也是一個關鍵性的階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成果差而放棄對他的期望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的進展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐煩的.教育。特殊是幾個比較懶散的學生，如胡計生、王羽、周龍輝、潘鑫、魯德隆等學生，他們不是智力欠缺，而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正仔細的去學。我信任只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

五、主動聯系和協調各課任教師，準時了解班級學生的學習和表現。準時加強與各任課老師的聯系，加強對班級的同學的狀況了解。特殊是班上的淘氣生胡計生、王羽，他們常常打搗亂或上課不仔細聽講，，對這兩個學生進行特殊的關注，常談話、批判、教育，并準時跟蹤了解他們的的表現，應當說也取得了肯定的效果。

六、加強與學生家長的聯系。平常一發(fā)生什么問題就準時告知家長，了解學生回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，主動做好合力教育工作。

好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去發(fā)覺學生身上的閃光點。

班級班務總結9

回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、班級概況：

我們小(2)班有幼兒36人(其中外地生11人)，其中男17人，女19人，都是剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比較嚴重，如：世穎、宇軒、金杰等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經過家園合作教育，孩子已經適應了幼兒園生活。孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師仔細、細致地教育和護理下，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。

二、班級的特色教育：

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新穎，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰，我們著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我們在以下幾方面入手：

(一)培育幼兒對繪畫的興趣。

1.組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很秀麗。

2.鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的興趣去隨便洽涂抹，自由表現。

3.經過一段時間的練習，可采納游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。

4.讓幼兒收集大小不一的瓶蓋蘸顏料蓋印在紙上;讓幼兒用手指和手掌蘸顏料印畫，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;還教幼兒使用棉簽進行簡潔的涂染。

(二)訓練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。

1.線、形體的訓練。教師要結合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花〞，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子〞。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

2.色彩的訓練。小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂到底。

3.在教學過程中教師有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩(認識漸變色)，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

(三)進行必要的美術常規(guī)教育。

1.教會幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2.我們還請每位小朋友的家長為孩子預備一件倒穿衫，帶到幼兒園存放著，等畫畫操作時使用。

3.我們教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時的良好習慣。

三、班級管理：

(一)環(huán)境創(chuàng)設。

1.在環(huán)境創(chuàng)設中，依據小班幼兒的年齡特點，師生協作動手合作，根據季節(jié)的'改變及主題內容的更改，豐富教室墻面的內容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、有用又具感染力的環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、閱讀區(qū)、美工區(qū)、娃娃家等區(qū)角的布置。十月份結合10月1日國慶和節(jié)日主題，創(chuàng)設相應的內容;十一月份結合季節(jié)與主題，師幼合作，創(chuàng)設主題墻;十二月份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份懸掛鞭炮，創(chuàng)設迎新年的喜慶環(huán)境。

2.在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氣氛。多愛護幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用煽動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的主動性、進步心，使幼兒喜愛幼兒園這個大家庭。引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。

3.建立合理的活動的規(guī)則，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。

(二)生活常規(guī)管理。

1.幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據我們班的實際狀況，我們三位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

2.為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據聽不同的音樂，知道如今應當做什么。

(三)教育常規(guī)管理。

我們依據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《幼兒園真好》、《西瓜圓圓甜甜》、《好吃的水果》、《甜甜美蜜》、《歡樂的六個寶》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點兒》等主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和支配。

1.健康方面。培育了幼兒運用小肌肉的

能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意安全，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

2.語言方面。教材內容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的講解并描述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

3.社會方面。引導幼兒有興趣地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己主動的看法云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間互相交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象削減，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改良。

4.科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用處;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現，依據幼兒能力有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

5.藝術方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長觀賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

四、家長工作：

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長提供教育教學內容、各類教育信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參加親子游戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，主動協作幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。

家園活動。開學一個月后組織了一次家長學校，讓家長了解幼兒園的教育目標，家長應協作方面，家長間也有了互相溝通的機會;平常針對個別幼兒出現的問題，準時與其家長聯系，共同協商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展;準時更換家園欄，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協作老師進行教育。

五、付出的同時，也收獲期望。

本學期我們班在第五屆讀書節(jié)圖書角創(chuàng)設五星級;同時有兩個家庭獲“親子閱讀獎〞：趙子奧、戈雨飛;在第五屆讀書節(jié)獲“閱讀之星〞有：郭馨玥、陸詩妍;在第五屆讀書節(jié)親子征文中有：陸詩妍、趙子奧和朱嘉妮的家長獲三個二等獎;我們指導的幼兒在第十一屆“故事大王〞競賽中，分別獲獎是：郭馨玥一等獎，陸詩妍、章心蕊兩個三獎。

六、班級存在的問題：

1.保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：曉杰、宇鑫、昊宇等。

3.幼兒自理能力需加強培育，特殊是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4.科研工作力度不夠，觀看記錄較少。

一個學期結束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐煩、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

班級班務總結10

在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一個學期又結束了，本學期我時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞、“為人師表〞之職業(yè)道德宗旨，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設，在學校領導的關懷、支持、指導和幫助下，在任課老師的大力協作下，取得了肯定的收效并且良性進展。但為了能在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現將本學期的班務工作總結如下：

一、育人教書，齊頭并進：

明確育人的目的：正直，和善，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。

首先讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律，愛惜學校愛惜班集體等等，都是愛國的行動。然后再腳踏實地狠抓教學工作，仔細鉆研教材和大綱，細心設計教案，全力以赴上好每一節(jié)課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導學困生等。

二、強化常規(guī)，加強紀律：

1、要求學生穿著干凈、大方，平常留意自己的言行舉止及形象等。在長期的規(guī)范下，學生在此方面已養(yǎng)成了良好的習慣。

2、升旗，兩操和學校的各種大型活動中表現要好。

升旗時，要求學生站隊快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿的熱情和向上的精神。

在兩操時，要求學生每次都要爭取快速站好隊，動作整齊、標準、有力。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，學生心中都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作老師上好每一節(jié)課。

4、留意個人衛(wèi)生和教室清潔。

強調學生留意個人衛(wèi)生，在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風氣。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查，當天的值日生負責好當天的一切事務。全班學生義務監(jiān)督，把班級當成家一樣愛惜。

三、專心溝通，用情溝通；

沒有溝通，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

利用課間和學生一起談笑；當學生打架時，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生之間有矛盾時，我會乃心的教育他們，使他們懂得友情的寶貴。我會和學生共同感受：感受學習的.過程；感受同學的情意，感受生活的美妙。

四、培育干部，帶動全部：

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手。〞所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

五、分層教育，轉化后進；

我不厭其煩地耐煩做好后進生的轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學困生，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點〞、多些“暖處理〞給他們定目標，限期改正，擴大主動分子隊伍，形成良好的學風和班風。

六、細心關懷學生每一天的生活

由于條件受到限制，并校來的學生平常生活仍比較艱苦。作為班主任，我常常了解學生的生活狀況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。留心每個學生的思想改變以及平常的表現，從詳情處開展教育。

另外我的工作還有很多需要改良之處：

一、隨著學生的年齡增長，要增加青春期教育。

二、時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改良和更新。

三、要力求避開學生學習的惰性，讓他們學習變得主動主動。

四、與科任老師親密協作，力爭學生平衡進展。

五、有時工作缺乏耐煩，對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造〞的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我信任學生會和我一起進步。

班級班務總結11

炎炎的夏日來到了,讓全部人都渴望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊急的工作也將結束了。經過了一個秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思缺乏，展望將來。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將這些進行總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《小豬班潔凈了》《體操競賽》和《六一兒童節(jié)》幾個節(jié)目，使幼兒懂得了要愛衛(wèi)生，團結朋友。

2、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣。

由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒獨特好動較淘氣，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反復強調。經過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現象少了，團結友愛的、相互幫助、關懷集體、喜愛勞動的`小朋友多了。比方：許多小朋友能主動的相互幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和老師打招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側面培育了幼兒的好習慣。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答下列問題先舉手，不說“我〞，對有改良的幼兒給予準時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答下列問題先舉手，而且聲音洪亮。

中班幼兒的獨立意識增添，而且自我服務的愿望和要也越來越強了。從簡潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡潔的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師相互協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子〞的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個詳情上去切實照看好他們，雖說中班的孩子獨立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不行少的一項工作。

班級班務總結12

隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

一、基本狀況分析

全班幼兒總人數41人，其中男孩20人，女孩21人。本學期，新轉入12名幼兒。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力較好，具有肯定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數學規(guī)律智能，推理運算能力方面還需培育。

二、教育教學方面

本學期，我們班的各項教育教學活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的進展水平、閱歷和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現實需要，又復刊有利于其長遠進展；既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒觾热輰舜笾悄艿膬热萦袡C聯系、互相滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培育幼兒把握適應將來的人類生活所必備的學問，成為一個有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

本學期教育的主要目標表達在以下幾方面：

1、主動、主動地參加體育鍛煉活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。

2、對自己有信念，有鮮亮的區(qū)分美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

3、對四周環(huán)境及更大領域進行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界〞及當今進展的實事，有愛國主義情感。

4、努力探究動、植物常識，有良好的觀看能力，喜愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

5、言語表達力進一步增添，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特別詞組，能組織語言完好地表達一件事情，有良好的傾聽習慣。

6、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動的表現力。

7、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

8、能依據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行推斷、推理。嫻熟把握10以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。

9、為入小學有良好的心理和物質預備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。

10、嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

11、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

三、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐煩細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐煩地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增添了幼兒自我服務的信念，午睡時對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細心照看，準時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進

步給予確定、表揚，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容，聲聲贊揚，使我們再苦再累也覺得甜。

四、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到值日生是他們奮斗的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異樣突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個的契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪番做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即煽動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如李雯泠“假如我做值日生，我會表現很好，很仔細負責的。〞陳瑜：“我以后吃飯、睡覺會表現很好的，我會仔細做值日生。〞余景南說：“假如我做班長，我會提示小朋友排隊排整齊，觀察有人在操場上打架我會去好好的.勸他們〞等等。

在這一系列選值日生活動開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提示他，準時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會相互推讓玩具。當有幼兒違背紀律時，很多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日生、慢慢地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

五、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何緣由而放松警惕。嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級

六、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅持每周發(fā)放《學問反憒》，讓家長了解幼兒園的教學狀況，并可了解孩子的學問把握狀況。每周都會準時地更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些珍貴的育兒閱歷。每兩周寫一次家園聯系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。在平常，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也準時尋求最正確的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的狀況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。

本學期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動》、《我上太空——親子小制作活動》、《圣誕小禮物——親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關系。

我發(fā)覺，本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料，幫忙和我們共同設計；需要排練節(jié)目了，家長們會抽出時間為我們輔導；主題版面有了新改變，家長們會特殊關注—————，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的改變，家長對我們工作的支持與認可。

七、班級管理工作方面

我班妥當支配好幼兒的一日生活，幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務會，針對班內出現的具體事務進行商討，有計劃的進行工作，并仔細的做好各項記錄。老師分工明確，責任到人，對班級物品心中有數，人人都能以園為家，以集體榮譽為重，團結一致，互相理解協作、學習，取長補短，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，爭取使班內的各項工作完成得更加完善。

八、存在的問題

1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

3、沒有準時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、、引導者。

5、班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6、教師與教師之間平常的溝通與商量還不夠，教師必需提高自身素養(yǎng)。

九、努力的方向

1、加強班級常規(guī)的培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行仔細實施與反思。

3、活動中要留意兼顧群體需要，也要留意個別差異，使每個幼兒都得到進展，都有成就感。

4、努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會，保證幼兒的全面進展。

5、班級中、英文教師平常要多溝通、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電〞。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學期所取得的成果只是一個開始，迎接我們的又是一個新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱難的，又是美好的，我們將在以后的工作中，為了同一美妙的夢想，繼續(xù)譜寫我們愛的篇章！

班級班務總結13

不知不間，20xx～20xx年第二學期的教育教學工作劃上了完滿的句號，總的來說，自己是在忙勞碌碌的充實的工作中度過這一學期，為了今后工作能做到更好更完善，下面我將本班這一學期狀況總結如下：

一、狀況分析：

我班共有４7人，男生有２９人女生有１8人，其中有8名幼兒不夠年齡，新插班有5名。的小朋友在家中嬌生慣養(yǎng)，入園后與其他小朋友掙搶玩具，稍不如意便會撕打別人，有的在家中養(yǎng)成了一些不良的生活習慣，

二、常規(guī)培育

俗話說：“沒有規(guī)矩，難以成圓〞經過上學期學習幼兒各個常規(guī)方面都有了不同程度的提高，能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好，還有了肯定的自理能力如：上廁所、排隊喝水、飯前便后洗手、清靜就座，開心進餐、清靜就寢，睡姿正確，會穿脫衣服，在老師的帶著下，一個跟著一個走，有秩序地散步。離園時整理好玩具，放好桌椅，離開活動室等。我們還利用多種手段和游戲的形式進行如：獎紅花、評好孩子或給予欣賞和鼓舞等，樹立好典范。

三、人員安排

負責本班教育和保育工作共有３人，分別是教師梁慧君、王雪儀，保育員孫阿姨，實行二教一保，二位老師對幼兒的教育和保育工作進行全面負責，保育員除了做好班級衛(wèi)生和幼兒生活管理外，還要協作老師做好幼兒教育工作。

四、指導思想

徹執(zhí)行《幼兒園的教育綱要》《幼兒園工作規(guī)程》和學校對我們的要求，結合本園的實際狀況，制定切實可行的教育教學計劃，保證計劃落實，使幼兒在德、智、體、美、方面得到健康進展。

五、教學狀況

我們依據本班幼兒的實際進展水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，選擇恰當的教育內容和形式，細心加以組織。

在教學活動中，引導幼兒主動參加，主動學習。為幼兒提供充分的活動機會，引導他們用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。

留意活動過程，不要單純追求具體結果。注重通過幼兒自身的觀看、操作、探究活動，讓幼兒獲得直接閱歷，使他們的能力得到提高。還要凝視幼兒的個別差異，使幼兒在不同的水平上得到進展。

依據小班課程的特點，上課是短暫的，在10分鐘～15分鐘時間里充分利用游戲，如：語言課的情境表演《扮家家》、數學課的《找朋友》、《大和小》等等。

課外時間我們還開展各種區(qū)角游戲如幼兒玩“娃娃家〞、“圖書角〞“餅屋〞“拼圖區(qū)〞等，通過各種區(qū)角游戲來豐富幼兒生活閱歷和語言表達能力，此外還要有充分外活動時間如：體育游戲切西瓜、摘桃子、大型玩具等。

六、保育和衛(wèi)生工作

三位老師共同協助，搞好班級衛(wèi)生，堅持每天兩掃兩拖，為幼兒形造一個潔凈、舒適的環(huán)境。每學期檢查幼兒身體二次，測幼兒身高、視力、體重，記錄幼兒身體的進展狀況，息心照看幼兒的生活，保證每天供給幼兒生長發(fā)育的必要養(yǎng)分，預防疾病和意外事故發(fā)生，保證幼兒安全，并進行安全教育，培育幼兒自我愛護意識，但在開學初第二周我班發(fā)生一件重大事故，由于阿姨貪一時方便，老師沒有準時發(fā)覺，也由于幼兒園的管理不完善，使本班幼兒孫靖童被嚴重燙傷，后經準時處理得當，園長和兩位老師做好善后工作，事情才得到解決，經過這次深刻教訓，全園教職工都提高警惕性，做好防范工作，我們兩位老師更加要時時刻刻把幼兒安全放在首位，不容有失，我也要嚴格持行班級管理，調整班里擔心全因素，所謂經一事，長一智，在后期工作中沒發(fā)生任何事故。

七、班級團結

兩位老師和保育員之間能相互協作、團結合作，搞好班教育、衛(wèi)生保健工作及生活護理。如：堅持每天幫阿姨分飯分湯，餐后幫手整理桌面，減輕阿姨負擔。幼兒尿床、拉肚子，老師阿姨主動去整理和清理，但也存在一些缺乏的地方，阿姨常常遲到早退，工作責任心不強，言談舉指不夠文靜，貪方便怕麻煩。

我們兩位教師之間相互協作，無分彼此，比方：收伙食費、寫月評表、報置課室等工作都是一起分擔，從不計較誰干得多誰干得少。在這次園內的環(huán)境布置評比中，通過我們的共同努力，加班加點，不怕辛苦，最終還取得了本次環(huán)境布置第二名。在教學上我們相互協作，相互學習。就在這次公開課中，我們班級四位老師共同說課，相互溝通，設計方案，并輪番試課，相互提出對方缺乏和這節(jié)課存在問題。最終找出最好的方案。充分發(fā)揮合作精神，通過我們的.不懈努力，本班美術課《吹泡泡》評為優(yōu)秀課。同時會我利用空閑時間布置主題板和展示墻，讓家長對幼兒在園的學習狀況有肯定的了解，從而促進家長對我們工作的協作和支持。

八、家長工作

繼續(xù)做好家長工作，本學期初、未各召開一次家長會議，堅持每月一次向家長書面匯報《幼兒素養(yǎng)月評表》，反映幼兒在園表現，切實做好家庭幫教工作。

搞好宣揚欄以及家長園地工作，耐煩向家長做好傳授教育幼兒的學問和方法。

仔細預備半日開放活動，向家長匯報幼兒在園的一日生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長協作工作。準時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

做好家訪工作，以談話方式從家長中了解幼兒獨特及在家的表現，主動幫助家長解決困難，提高教育質量。

九、存在問題

利用空佘的地方設置的語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)、圖書角。大大提高了幼兒活動空間和活動主動性。但由于活動材料的缺乏和單一，未能充分發(fā)揮幼兒的操作能力和水平。

幼兒語言表達能力差，不夠大方表現自己，在講解并描述方面還要不斷加強訓練。

幼兒在課堂上表現不夠主動，很少舉手回答下列問題，不情愿動腦筋，課堂氣氛不夠活躍。

在自理方面仍有個別幼兒不會穿脫衣服、穿反鞋子、動作慢、懶床等，要在老師催促下才能做到位。

十、今后努力方向

班上三位老師一學期工作下來，確定是有得也有失，無論是得還是失，在今后的班級實踐工作中，都是有指導意義，對于勝利的閱歷可以繼續(xù)運用，對于缺乏之處力求上進，總結閱歷，不斷改良教育工作上的缺乏之處，提高教學質量，為培育21世紀將來社會主義建設者作奉獻。

班級班務總結14

二年級班務工作總結在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的班務工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現將本學期的班務工作總結如下：

一、基本狀況概述。

我班有學生25人，女13人，學生來源于居峪，槐樹，標湖，前灣四個村。通過上學期的`要求，培育。此班學生思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成果蒼諑慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車〞，作業(yè)看法不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

二、主要成果與閱歷。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成深厚的學習風圍。

5、增添衛(wèi)生意識，培育學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、主動協作學校開展各項活動。

三、主要做法。

1、開學后準時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、依據學校對班級量化評比標準，結合班上實際狀況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、依據上學期干部的表現，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并準時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)包差互助學習，準時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增添衛(wèi)生意識，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、培育學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協同科任教師搞好教學工作，準時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。

8、主動參與學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

四、存在的缺乏與今后努力的方向。

本學期的班務工作有肯定的成果，但也還存在一些缺乏。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加杰出。

班級班務總結15

伴隨著匆忙歲月，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的協作努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、班風班貌方面：

我班現有27名幼兒，學期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，部分新入園的幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象；而且本學期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的獨特、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特殊是對新生進行重點培育。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，如今我班大部分幼兒在獨特、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參加集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能主動、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：鄭紀男，郭修凱等。無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍〞般實質性的提高，會自己的事情自己做〔穿衣服、鞋襪等〕，而且還更懂事，幫助家長一起承當力所能及的事，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機！