通用心得體會(huì)

通用心得體會(huì)通專心得體會(huì)1通專心得體會(huì)12

經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，真是收獲挺多的，原來的對(duì)技術(shù)教育很模糊的內(nèi)容越來越清楚了，原來想不通的一些內(nèi)容如今透氣了，這次的培訓(xùn)是我參與的培訓(xùn)中收獲最大的一次培訓(xùn)，感受到了大都市確有魅力。經(jīng)過這次培訓(xùn)明確了技術(shù)教育的思想和本質(zhì)，操作的方式和需要的試驗(yàn)條件，看到了其他學(xué)校的技術(shù)教育的成果和特色，同時(shí)也感受到了其他老師的成熟的學(xué)問系統(tǒng)和培育體系，感受到了通用技術(shù)在中學(xué)開設(shè)的重要性，如今最需要做事的是老師學(xué)習(xí)，在技術(shù)教育的過程中開發(fā)自己的特色課程。

經(jīng)過安教授的三天的授課，體會(huì)到這種研討班的學(xué)習(xí)模式的勝利之處，首先學(xué)員自己學(xué)習(xí)和思索，查閱資料，然后作報(bào)告互相溝通，專家點(diǎn)評(píng)，最終專家指導(dǎo)，作報(bào)告，在學(xué)員之間，學(xué)員與專家之間的思想的激烈碰撞中有所感受，有所收獲。我感覺這種教育方式就是一種過程教育，是技術(shù)教育的方式的有效運(yùn)用，直到安教授離去，那種學(xué)習(xí)的盡頭還在延續(xù)。龔教師的授課階段真是讓我大開眼界，不僅是他們學(xué)校，還有上海，他們自己開發(fā)的校本課程的確是技術(shù)教育的領(lǐng)頭羊，技術(shù)教育的深度和全面性做得都特別好，技術(shù)教育的名稱不重要，上海也沒有通用技術(shù)，還是原來的勞動(dòng)技術(shù)，但是做得程度已經(jīng)到達(dá)了通用技術(shù)跟不上的境界，特殊是龔老師等幾位老師的單片機(jī)技術(shù)，在方向上和學(xué)問上都是新的學(xué)習(xí)，給我了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是一次勝利的培訓(xùn)，我們也是一次有效的學(xué)習(xí)。

在這次培訓(xùn)中我記憶最深刻的一句話，就是吳老師講的“自力更生，豐衣足食〞，我突然想到了通用技術(shù)的課標(biāo)中有“結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開發(fā)自己學(xué)校的小本課程〞，的確是不管學(xué)校的貧與富，不管學(xué)校的條件的好與壞，不管在學(xué)校的地位如何，首先需要自己想做好一件事，“不管別人說你什么，只管自己能做什么〞，依據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)通用技術(shù)的理念和思想，以培育學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)意識(shí)為目的，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，注重過程培訓(xùn)，來開發(fā)自己學(xué)校的特色課程，特色教材。

在這里我最感興趣的一件事是創(chuàng)新活動(dòng)，在這個(gè)過程中不僅能極大的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也極大的豐富自己的學(xué)問，但是首先需要老師有成熟的技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力，以后還要和老師繼續(xù)溝通，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

通專心得體會(huì)13

近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行，授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，聽課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術(shù)課程方面，學(xué)到了很多學(xué)問，也有了自己的一些看法。

眾所周知，通用技術(shù)課程是一門新興課程，沒有現(xiàn)成閱歷可借鑒，也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。

在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長(zhǎng)及家長(zhǎng)的支持，作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)〞的課堂。通過學(xué)習(xí)我知道了我國(guó)的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)〞得多，但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生，這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要緣由就是當(dāng)前國(guó)民教育不重視通用技術(shù)課程的開展，學(xué)生沒有技能操作，物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無，只要學(xué)好文化理論學(xué)問就可成為一名“優(yōu)秀〞的學(xué)生。由此可見，通用技術(shù)的開展已迫在眉睫。

一般高中開設(shè)通用技術(shù)以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學(xué)生的必修課程。它關(guān)注的是全體學(xué)生的進(jìn)展，著力提高全體學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；它注重的是學(xué)創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

的培育；它立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。

一、關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

高中通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇，具有通識(shí)性質(zhì)，它的開設(shè)是面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)受，行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)受、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學(xué)生預(yù)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展。

二、它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培育

高中通用技術(shù)的開設(shè)，使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)將全部學(xué)生培育成一個(gè)模子的人，忽視了學(xué)生之間的興趣愛好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的教材，并將教材所講付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使得學(xué)生的潛能得以開發(fā)，實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。

三、它立足科學(xué)、文化、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育。通用技術(shù)課程的教學(xué)并非僅僅教給學(xué)生怎樣去創(chuàng)造，而是要在肯定的科學(xué)、文化、社會(huì)常識(shí)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造，一個(gè)什么也不懂的人是不上會(huì)創(chuàng)造出什么新東西的。因此，在通用技術(shù)課程中加入了科學(xué)、

文化、社會(huì)的相關(guān)知，使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大，有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來，使學(xué)生在學(xué)過之后能真正做到學(xué)以致用，而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活，空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來時(shí)，學(xué)生便可將書本中所講的學(xué)問和技能在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用，從而可以享受勝利者的喜悅，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。

五、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化

通用技術(shù)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式，可以實(shí)行多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂，單獨(dú)鉆研課程內(nèi)容，也可以相互幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同探討課程內(nèi)容，在玩與樂中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。

綜上所述，在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要，是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。

通專心得體會(huì)14

孩子上幼兒園開始到小學(xué)三年級(jí)，我參與了很多次的學(xué)?；顒?dòng)。但是今日參與了女兒所在班級(jí)303班的“感恩父母〞主題班會(huì)，心里有一種從未有過的興奮。想起今日來之前，還與她爸玩“石頭剪子布〞，定奪到底誰來參與這次活動(dòng)，此時(shí)覺得自己是如此的幸運(yùn)，幸虧來參與，短短的四十分鐘，我一次又一次地被303班那群稚嫩、純凈、樸實(shí)而又深深懂得報(bào)答與感恩的孩子內(nèi)心真實(shí)的感動(dòng)與興奮感染著……

聽著孩子們站在臺(tái)上講解并描述著一個(gè)個(gè)發(fā)自肺腑的被父母感動(dòng)的故事；看到孩子們面露羞色遞過來的一張張細(xì)心制作的賀卡；聽到孩子們深情地說著：“爸爸、媽媽我愛你〞時(shí)，我總是不能掌握自己的感情，拿著手機(jī)拍照的手不停地抖動(dòng)，這不是電視作品中的煽情畫面，而是生活中我們最親最愛的孩子，一群303班38個(gè)可愛的小精靈對(duì)父母感情一次次情真意切的真實(shí)表達(dá)。我感受到了這群可愛的小朋友們的內(nèi)心興奮，一些生活中我們對(duì)孩子關(guān)懷、關(guān)愛的瑣事，他們卻講解并描述得那么真實(shí)、生動(dòng)；我們家長(zhǎng)的一次次不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻深深地記在了孩子的心里，此時(shí)，他們用最質(zhì)仆的語言表述著……

就如我的女兒戴奕星，吃腚骨粥時(shí)我和她爸爸將自己碗里的腚骨挑出來給她吃，這么一個(gè)一般的不能再一般的動(dòng)作，我早已不記得了，卻深深地記在了女兒的心里，她站在x飽含深情地講解并描述著，當(dāng)我聽到:爸爸媽媽都不約而同地把碗里最大的骨頭挑給了我……，這鍋粥不僅美味，更包含著爸爸媽媽對(duì)我濃濃的愛時(shí)，我的內(nèi)心受到了深深地觸動(dòng)，有一種想哭的沖動(dòng)。當(dāng)班主任盧老師說：“每個(gè)小朋友向父母送上賀卡，并說一句最想說的話的時(shí)候〞，女兒一蹦一跳地跑了過來，給了我一個(gè)大大的擁抱，在我耳邊深情地說：“媽媽我愛你。〞后又吞吞吐吐地補(bǔ)充了一句：“媽媽對(duì)不起，我……，我賀卡找不到了。〞沒關(guān)系，珍寶，“媽媽我愛你〞五個(gè)字此時(shí)對(duì)媽媽來說已是最美的語言了，你的擁抱對(duì)媽媽來說已經(jīng)足夠了。突然有了一種感覺：我的孩子長(zhǎng)大了。作為父母，的確應(yīng)當(dāng)反思一下了，當(dāng)我寄望囑咐孩子的時(shí)候，好像遺忘了那些還稚嫩得不堪重負(fù)的童心世界，過早過多地被移植和轉(zhuǎn)嫁了我自己無以實(shí)現(xiàn)的期許，有時(shí)孩子的一次小小的失誤，被我無限地放大，在此我只想地對(duì)孩子說：“珍寶，對(duì)不起，小小的你已經(jīng)夠了不得了，在爸爸媽媽心里，你是最棒的！〞

在《感恩的心》音樂聲中，感恩主題班會(huì)結(jié)束了。心中確實(shí)寬敞了很多，在回家的路上，我不禁在想：我們的孩子用他們的方式向我們感恩，給了我們一個(gè)個(gè)驚喜，孩子況且如此，假如讓我感恩，我應(yīng)感謝誰呢?對(duì)了，我要學(xué)會(huì)感恩我的親人，在生活中給與我悄悄無聞地支持，在精神上給予我最大的鼓舞；我要感恩那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我更有士氣，更有信念去面對(duì)今后的日日夜夜；當(dāng)然，也要感恩于我的孩子，是她給我的家庭帶來了很多的歡聲笑語，讓我對(duì)生活有著更美妙的向往。

我很慶幸將我的孩子送到了江東中心，特別感謝學(xué)校能舉行這樣生動(dòng)而又有意義地活動(dòng)，它真真實(shí)切地拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。我特別欣喜地看到，女兒正在這里身心健康歡樂地成長(zhǎng)。感謝每一位為孩子的健康成長(zhǎng)而付出的辛勤園丁，感謝我們303班每一個(gè)可愛的小朋友。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生。

通專心得體會(huì)15

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們互相探討，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程.〞千里之行始于足下〞，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

通過這次模具設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培育和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，穩(wěn)固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，把握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的方法和步驟，把握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力，繪圖能力，熟識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思索的能力也有了提高。

在這次設(shè)計(jì)過程中，表達(dá)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)模具的能力以及綜合運(yùn)用學(xué)問的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)覺自己平常學(xué)習(xí)的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。

在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)始終是我工作、學(xué)習(xí)中的典范;老師循循善誘的教育和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)試驗(yàn)詳情和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的獨(dú)特和寬容的看法，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。

同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^的同學(xué)們，感謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友情。

由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分愿意接受你們的批判與指正，本人將萬分感謝。

通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的把握了有關(guān)xxx方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們把握的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉〞的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)行解決，

只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我把握了xxx原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得