新北師大版五年級語文下冊課件：語文天地三

北師版·五年級下冊

三語文天地日積月累一、我的摘錄筆記。點撥：1.浮云：暗喻奸(jiān)佞(nìnɡ)的小人。2.緣：因為。3.況且：表示更進一層，多用來補充說明理由。4.助威：幫助增加聲勢。句子見課本第27頁。點撥：這幾句話分別在《牛和鵝》第一、二部分，表達的都是害怕的心情，只是表達的角度不同。“繞個大圈子”是“我們”在躲鵝；“不響了”“貼著墻壁悄悄地”體現(xiàn)了“我們”不敢發(fā)出一點兒聲響，怕被鵝發(fā)現(xiàn)，這時是嚇得心驚膽戰(zhàn)；“腿也軟了”寫出了“我”見到鵝后的膽怯，嚇得手足無措；“又哭又叫”寫出了當時的“我”嚇得失魂落魄。從這幾句話所描繪的情景中，我們都能體會出作者心里害怕的情感。二、讀一讀，體會作者害怕的心情。從以上分析我們不難發(fā)現(xiàn)：在表達同一意思的時候，我們可以運用不同的表達方法，這樣我們的語言就不會單調(diào)，避免重復(fù)，文章才顯得生動。1．將心比心：用自己的心去比別人的心，指遇事設(shè)身處地地替別人著想。設(shè)身處地：(考慮問題時)把自己放在跟別人相同的地位或環(huán)境中。形容替別人著想。身，自己。推己及人：用自己的心思去揣摩別人的心思。指設(shè)身處地地為別人著想。換位思考：從對方的立場和角度來考慮問題(多指為別人考慮)。三、讀一讀。2．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》這句話是說自己所不愿意的，不要施加到別人身上。3．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》這句話是說在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時，不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的老人；在撫養(yǎng)教育自己的孩子時，不應(yīng)該忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的孩子。像孝敬自己家的老人那樣善待天下所有的老人，像愛護自己的孩子那樣關(guān)愛天下所有的孩子。點撥：所給的名言反映了儒家以“仁”為核心的思想，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。一、本課詞語拓展閱讀1．掌握重點詞語五金：指金、銀、銅、鐵、錫，泛指金屬或金屬制品。零售：把商品不成批地賣給消費者。批發(fā)：成批地出售(商品)。爭辯：爭論；辯論。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。一顆螺絲灰頭土臉：滿頭滿臉沾上塵土的樣子。難以置信：事情發(fā)生得出乎意料，讓人很難相信。區(qū)區(qū)：(數(shù)量)少；(人或事物)不重要。敷衍：做事不負責任或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付。燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急，比喻非常緊迫的情況。2．近義詞特殊——特別爭辯——爭論敷衍——應(yīng)付燃眉之急——火燒眉毛3．反義詞疑惑——清楚簡單——復(fù)雜特殊——普通難以置信——確信無疑二、課文結(jié)構(gòu)開頭——朋友變化：五金零售店小老板——大型綜合五金商店的老板中間結(jié)尾——“我”恍然大悟——興奮、思索一顆螺絲別人猜測及“我”的想法顧客買一顆螺絲朋友說明原因——不同角度設(shè)身處地為他人著想；從不同角度看問題翻箱倒柜滿頭大汗灰頭土臉寶貝一樣這是一篇記敘文，主要講了五金店的老板盡心盡力為顧客尋找一顆螺絲的故事，從“我”、老板、顧客的不同角度闡發(fā)了“一顆螺絲”的價值。告訴我們：從不同的角度看問題能得出不同的結(jié)果，我們應(yīng)該多設(shè)身處地地為別人著想，同時也說明只有做好每一件小事，才能成就大事。三、課文內(nèi)容四、整體感悟因為在這個老板心里，螺絲的“價格”與顧客的“價值”不可相提并論，三角錢背后可能潛藏著巨大的價值，所以他更看重顧客?！耙活w螺絲”對于老板自己來說就是一顆只值三角錢的螺絲，而對于顧客來說，這顆螺絲卻關(guān)乎機器能否運轉(zhuǎn)的大問題。老板體諒顧客的需求，盡力幫助顧客解決“燃眉之急”，才會贏得回頭客。1．一個做百萬生意的老板為什么會重視“一顆螺絲”的生意？朋友的這段話寫出了他對待顧客的態(tài)度，也道出了從不同角度看問題會得出不同結(jié)果的道理。第一，這位朋友知道，這顆螺絲雖然只值三角錢，但它對于顧客來說非常重要；第二，作為老板，要急顧客之所需，幫助顧客解決“燃眉之急”，而不應(yīng)該只考慮自己的付出與所得是否成正比；第三，“這次，他只買了一顆螺絲，2．如何理解朋友最后說的話？下次他還會來，也許將來買的是上千元甚至幾萬元的貨物”，從這位朋友的話中，我們看到了他取得事業(yè)成功的秘訣：他絕不放過一顆螺絲的生意，熱情對待每一位顧客，幫助他們解決難題。朋友成功的原因告訴我們：只有設(shè)身處地地站在別人的角度思考問題，才能最正確地處理問題，也說明只有做好每一件小事，才能成就大事。關(guān)于“細節(jié)決定成敗”的名言天下大事，必作于細?！献犹┥讲蛔屚寥?，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！钏剐∈鲁删痛笫?，細節(jié)成就完美?！猍美國]戴維?帕卡德中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題?！獪丶覍毼?、課外拓展一、方法指導(dǎo)1．選擇校園的一個景點，站在自己喜歡的角度為校園畫一幅畫或拍一張照片。2．分組展示作品，將同學(xué)們的作品進行比較，交流各自選取景點的不同及原因。3．根據(jù)照片或繪畫內(nèi)容，說說自己為什么從這個角度拍攝、繪畫，互相學(xué)習。4．全班評價，看看誰的照片或繪畫給人的印象最深刻，最有意義。初顯身手點撥：從不同的角度看同一事物，往往會有不同的發(fā)現(xiàn)。本次初顯身手的內(nèi)容是每個人為校園畫一幅畫或拍一張照片，然后比較各自選取的景物是什么。談?wù)勛约哼x擇這些景物的想法。二、答案示例這張學(xué)校的照片，遠處是學(xué)校的教學(xué)樓，近處是學(xué)校的操場和足球場，雖然不能展示學(xué)校的全貌，但體現(xiàn)出了學(xué)校的主要活動場地。本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家討論以下兩個話題：1．有時，大人們和我們看問題角度不同，意見出現(xiàn)分歧。這時候該怎么辦呢？2．站在不同的角度，有時對一件事會有截然不同的評價，你在生活中遇到過這種情景嗎？一、交際內(nèi)容暢所欲言點撥：這兩個話題都很貼近學(xué)生生活，通過交流，要學(xué)習站在對方或他人的角度，體會對方或他人的情感，理解別人的想法，包容別人的做法，培養(yǎng)理解、寬容別人，與他人合作的精神。第一個話題側(cè)重觀察生活，聯(lián)系實際，體會包容的重要性，懂得兼聽則明的道理。有寬容的精神，就能有平和的心態(tài)。第二個話題側(cè)重實踐，對待不同的評價，光有平和的心態(tài)，只是能理解還不夠，還要學(xué)會如何妥善地處理。1．從上面的兩個話題中選擇一個作為討論的主題，然后和同學(xué)們組成小組，展開討論。2．在討論的過程中，舉出幾個容易產(chǎn)生分歧的問題，如：自己想在家里看會兒電視，休息一下，家長卻認為該抓緊一切時間學(xué)習……圍繞這些問題進行討論，在這種情況下，該怎么辦。3．說一說在這次口語交際中，你有怎樣的收獲，圍繞本單元的主題——角度來談一談。二、交際步驟第一個話題：在學(xué)習和生活中，由于大人們和我們的知識水平不同、年齡上有差異以及看問題的角度有所不同，所以意見常常會出現(xiàn)分歧。在這個時候，我們應(yīng)該進行換位思考，多角度考慮問題，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見不對，那就應(yīng)該心服口服，努力和家長達成共識；如果堅持自己的意見，那就要誠懇地請家長站在我們的立場，重新考慮這個問題。三、答案示例第二個話題：在作業(yè)量多少這個問題上，如果全班只有我和幾名同學(xué)認為作業(yè)多，這時我就會從自身找原因，是不是自己的學(xué)習習慣不好？是不是自己寫字的速度太慢？是不是自己對知識掌握得不夠牢固，做起作業(yè)來所用時間太長？通過自己的反思，我會對癥下藥，并且心平氣和地完成作業(yè)。如果是全班同學(xué)都覺得作業(yè)量太大，我們就會委婉地給老師提建議，請老師站在我們的角度布置適量的作業(yè)。一、題目及要求筆下生花本次習作的內(nèi)容是換個角度來思考，以“假如我是……”或“××，我懂得你的心意”為題目，寫一篇習作。要求：1.這次習作要求以“假如我是……”或“××，我懂得你的心意”為題目，寫一篇習作。第一個習作題目要求想象自己換了個角色，表達自己的愿望；第二個題目則是要求我們換位思考，去體會別人的心意。2．結(jié)合自己的經(jīng)歷選擇習作的內(nèi)容，補充文題，緊扣中心，具體描寫。3．認真修改，與同學(xué)互評，完善習作。1．審清題目。本次習作的兩個選題都是半命題作文，要根據(jù)自己習作的具體內(nèi)容把題目“假如我是……”或“××，我懂得你的心意”補充完整，補充的應(yīng)該是人物的身份。如“假如我是老師”“假如我是科學(xué)家”“媽媽，我懂得你的心意”“老師，我懂得你的心意”等，都可以作為本次習作的題目。二、思路指導(dǎo)2．確定內(nèi)容。第一個習作題目“假如我是……”，要把自己想象成另一個角色，表達自己的愿望。想象要合情合理，要寫出假想的起因，并把假想的內(nèi)容寫具體，讓讀者了解自己最想表達的想法。第二個習作題目要求我們換位思考，站在他人的立場上去看問題，把自己對別人的理解寫清楚。3．確定體裁。第一個習作可以用詩歌的體裁來寫，也可以寫一篇想象習作；第二個習作可以寫成以抒情為主的記敘文。三、例文展示假如我是老師我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么偉大??！?假如我是老師，我要做同學(xué)們的大姐姐。上課的時候?qū)γ總€同學(xué)都倍加關(guān)懷。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓他們帶著疑惑下課。課下的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會去安慰他，和他一起分擔，我還會努力地去開導(dǎo)他，直到他變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。?1開篇交代了自己想當老師的原因。2分別從課上、課下兩個方面列舉假設(shè)自己是老師能做到的事情。假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管他們成績好壞。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓任何一位同學(xué)在班上受到歧視。當然，我也會努力地解決同學(xué)們之間的紛爭，盡量地消除同學(xué)們之間的誤會。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個班集體里，不讓他們受到任何傷害。?假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們擁有更多的樂趣。?3寫假設(shè)自己是老師，會平等對待每個學(xué)生，讓他們快樂生活。4寫假設(shè)自己是老師，不會布置太多作業(yè)，讓他們在“第二