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3--6歲兒童心理行為問題分析及應(yīng)對(duì)策略主講人：馬秀國(guó)家高級(jí)育嬰師，兒童心理行為咨詢師中國(guó)科學(xué)院心理研究所學(xué)前心理研究生全國(guó)婦聯(lián)心系好兒童特聘專家北京開放大學(xué)學(xué)前教育特約專家講師搖籃網(wǎng)特聘兒童教育專家《母嬰世界》-《北京寶寶》雜志特約專家著有《0—3歲嬰幼兒全腦開發(fā)親子游戲大全》<<嬰幼兒視覺訓(xùn)練卡>>左右腦發(fā)展優(yōu)勢(shì)圖兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)智力發(fā)育正常情緒健康意志健全同情心和愛心自信，善于交流3--6歲兒童心理特征想象性的思維模式“萬物有靈，萬物有情”思維自我中心化思維視覺外觀性思維影響兒童心理健康的因素幼兒園

家庭社會(huì)個(gè)體兒童心理健康教育遺傳基因家庭環(huán)境教育方法

身心發(fā)展的矛盾個(gè)體品質(zhì)的影響生理的缺陷現(xiàn)代傳媒信息的負(fù)面影響不良社會(huì)風(fēng)氣的渲染

幼兒園環(huán)境教師態(tài)度及教育方法兒童常見心理行為問題入園時(shí)期游戲期間個(gè)體發(fā)展生活環(huán)節(jié)情緒障礙行為障礙品行障礙發(fā)展障礙行為障礙的行為表現(xiàn)及原因分析行為表現(xiàn)睡眠障礙飲食障礙排泄行為障礙多動(dòng)癥原因分析生活習(xí)慣紊亂教養(yǎng)方式錯(cuò)誤精力旺盛情緒障礙的行為表現(xiàn)與原因分析行為表現(xiàn)屏氣發(fā)作濫發(fā)脾氣依賴退縮原因分析環(huán)境陌生分離焦慮嬌生慣養(yǎng)代養(yǎng)嚴(yán)厲發(fā)展障礙的行為表現(xiàn)及原因分析行為表現(xiàn)智能遲滯口吃學(xué)習(xí)障礙自閉傾向與自閉癥原因分析生理機(jī)能語(yǔ)言發(fā)展過程感統(tǒng)失調(diào)腦神經(jīng)機(jī)能品行障礙的行為表現(xiàn)及原因分析行為表現(xiàn)說謊偷盜攻擊行為破壞行為原因分析逃避責(zé)任物體歸屬模仿報(bào)復(fù)應(yīng)對(duì)兒童問題行為的策略正強(qiáng)化策略忽視策略自我

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