音樂教師工作述職報告

第第頁音樂教師工作述職報告

首先，在日常的...的教學方面，每節(jié)課前我都認真、仔細的備課，編排律動，到倉.找與教學有關的樂器，如：碰鐘、木魚、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平常沒有接觸過的樂器后，課堂上的表現更加積極了，留意力更加.中了，心情更加高漲了。音樂原來就是人們在興奮或傷感時用來抒發(fā)內心感受的最好方式，孩子們一天在學校中要學習各種文化課，大腦處于焦灼狀態(tài)，一節(jié)音樂課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進教室的時候心情就分外的興奮，笑容立即掛在他們臉上。課前孩子們會將書中學過的歌曲邊唱邊跳，他們也會和鄰近的同學一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程。舞蹈是人們興奮時表達內心世界的一種方式，雖非專業(yè)舞蹈老師，但我在每節(jié)課中都帶領同學依據觀賞音樂的節(jié)奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動作，孩子們的愛好一下子提到了最高點，他們在音樂課堂上盡情的呈現自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的歡樂！

其次，在取得成果方面，本學期我參與了由本溪市明山區(qū)試驗學校主辦的遼寧省雙語課展示活動，在沈陽的兩年高校經受就是為了彌補師范期間高校英語沒能通過四級才繼續(xù)學習的，這次究竟有了用武之地，初次嘗試雙語課教學，我..了大量資料，由于音樂雙語課是史無前例的，課前于主任幫我..有關雙語課的資料，給了我很大的啟發(fā)。一次又一次的示范課后，班主任任麗娟給我提出許多珍貴看法，楊蘇老師幫我一次又一次的完善課件，邸主任、鄭主任聽過我許多節(jié)音樂課也給了我很多指導，帶著試一試的心情我參與了校內雙語課的選拔，得到了校領導和教研員的確定。校領導的指導使我的雙語課更加豐富，更加完善。作為唯一的一節(jié)音樂雙語課，我參與了本次活到的`展示，可是活動定在了周六進行，假如用本校的同學，會有很多困難，想到這校領導和我們全都認為用塔東學校的同學，不是自己平常所熟知的同學，這就更加考驗我駕馭課堂的技能了。由于活動當天同一時間段內有多節(jié)課在展示，所以我以為不會有多少人能到我的教室聽課，但當我走進老師的時候，看到了很多生疏的面孔，我對自己說“冷靜，鎮(zhèn)靜，你肯定沒問題的?！闭n堂上每個環(huán)節(jié)都在我的掌控之中，雖然是初次合作，但課堂效果卻分外的好。聽課的老師們還以為是我們自己帶來的同學，課后全國雙語教育試驗學校.事會侯玉林老師，給了我許多指導，他說：“我今日看到這個課表后就決斷要來聽你這節(jié)雙語音樂課，首先，你的英語發(fā)音很標準，口語很好，.個課堂教學的設計、環(huán)節(jié)，課堂氣氛做的都沒上面問題，只是在音樂課堂既然要用雙語教學，就要教給同學們，音樂方面的英語術語。假如在這方面日益加強我想你的音樂雙語課將是特別的的超卓的，假如有機會到本溪來，我肯定會再去聽聽你的音樂雙語課……”。聽了侯玉林老師的話使我收到許多啟發(fā)。假如將來學校在雙語課方面有所嘗試，我情愿將我的音樂雙語課繼續(xù)下去。

在其他方面，這學期我的辦公室調.到了二年組，使我與一些以前不常接觸的老師們，有了更進一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在許多方面同事們也給了我不少援助，如：本學期我們全校老師都要為參與由教育局主辦的建國60周年合唱活動預備練習合唱，由我負責女低聲部的演唱，王曉玲老師和其