骨干教師國培研修計劃

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骨干老師國培研修計劃1

今年，我有幸參與了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪聰慧的專題講座、爭論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐熬煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說同學的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己到底做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著決斷作用，或許立場決斷一切就是如此吧。

我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此上心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和能量。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對學校音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明白方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、老師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有有用價值。

第三，我特別仔細的聽看專家老師的報告，仔細做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正討論透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正討論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給同學思索問題的方法，讓同學學會思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最末，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運用于平常的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3、仔細做好課題討論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的溝通，讓聰慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了許多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習溝通的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。

我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲許多，使我不斷提高，不斷充盈。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂老師。

骨干老師國培研修計劃2

一、學習提高

恩格斯說：“一個民族要站在科學的高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！逼鋵嵅恢皇菍σ粋€民族是這樣，對我們每個人來講也是如此。讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。博大的愛心，教育工作的細心，教學設(shè)計的細心，課余生活安排的良苦上心，都展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“用心”、“傾心”。

作為一名青年老師，更要珍惜作為人民老師的光榮，疼惜這份職業(yè)，淡泊名利，熱心從教。切實加強道德修養(yǎng)，用仁愛之心，澆灌同學心靈之花；堅決終身學習理念，下得苦功夫，求得真學問。

二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣

備課時，將生本理念貫穿其中，加高校生藝術(shù)收集的力度，課前由同學搜集資料，然后與本節(jié)課備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了同學的積極性、參加性，提高課堂效果；每節(jié)課下來，結(jié)合同學的表現(xiàn)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等狀況，寫出教學反思。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的環(huán)節(jié)，和同事們溝通，升華為閱歷理論。

三、工作目標

1、以研促教，立足課堂，著重實效，提高學習愛好。

2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

3、提倡同學良好的行為習慣和學習習慣，營造文明學校。

四、工作措施

1、與時俱進，更新教學觀念

研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的討論方式。它要求老師依據(jù)當今美術(shù)教學的進展狀況，本校的教學實際內(nèi)容深入討論擴展，探究最適應(yīng)同學接受的教學手段與方法，加強老師的知識更新，定期進行教學閱歷溝通，。轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與同學生活實際閱歷以及現(xiàn)代社會、科技進展和聯(lián)系，著重同學的學習愛好，使同學樂于接受、簡單掌控，養(yǎng)成自主學習、自主探究、合作學習的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極討論老師教和同學學的新思路，摸索出一種適合同學主體性進展的教學模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容

課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術(shù)教育工的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，把課程的擴展緊密地結(jié)合，學習活動的綜合性和探究性，留意把美術(shù)課程與同學生活閱歷、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴展新的課程資源，補充一些同學情愿學，老師擅長且材料經(jīng)濟充分的學習內(nèi)容。

3、同伴互助

老師之間的廣泛溝通是提高研修及教學技能最有效的方式，以備課組為互助載體，促進老師與同伴的對話。老師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進老師合作、進展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強老師之間以及在課程實施等教學活動中的溝通與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。作為一名新老師，應(yīng)積極向組內(nèi)各位優(yōu)秀老師學習，盡早探究出屬于自己的獨特的節(jié)奏與風格。

4、總結(jié)反思

結(jié)合創(chuàng)新目標，對自己行為進行思索、端詳、分析。并依據(jù)學校校本課題討論計劃內(nèi)容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策，為開展下一步的校本討論行動提供參考。

骨干老師國培研修計劃3

一、指導(dǎo)思想

通過研修，提高教育教學技能和業(yè)務(wù)水平，堅持以促進學習全面開展為由，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

二、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對課程標準及教研教改的理解技能和操作技能。

3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對教育教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)開展技能。

4、通過研修，掌控教學根本功，更好地為新的課堂改革模式教學效勞。

5、通過研修，掌控課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。

三、學習內(nèi)容

1、學習《中學校老師職業(yè)道德標準》，加強自身的師德修養(yǎng)。

2、不斷提高自己的教育教學技能，積極學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執(zhí)教技能，形成自己獨特的教學風格。

3、開展學習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修，聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。

4、以課題討論為依托，以自主討論為切入點，積極探究，參加課題討論。

5、仔細參與教研組研討活動，查找適合自己的開展之路。

四、實施方案

1、堅持政治學習、業(yè)務(wù)學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。

3、工作中嚴要求，不松懈。仔細開展聽課評課活動，學習身邊老師的寶貴閱歷，提高自己的教育水平。課后實時寫教學反思，仔細撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)同學的學習愛好，提高解決問題的技能。

以上就是我的個人研修方案，我將嚴格根據(jù)以上方案執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素養(yǎng)的成長，提高教育教學技能。

骨干老師國培研修計劃4

一、進展目標

課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題討論，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的`英語老師。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說技能，仔細閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

第三階段：通過探究、討論，成為一名討論型和進展型的老師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌控新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探究英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培育同學學習英語的愛好。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、進展措施

1、積極參與各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身技能。

2、平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結(jié)合起來。

3、多參與聽、評課活動，多參加學校英語群，與同事實時進行溝通學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它老師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6、積極參與老師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：上心，沒有做不好的事！只要我上心，有不足就學習，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情！

骨干老師國培研修計劃5

一、指導(dǎo)思想：

仔細學習和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)老師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實徐匯區(qū)20**——20**學年中青年骨干老師培訓任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原那么，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐技能，促進綜合素養(yǎng)的提升。

二、個人狀況分析：

我從事老師工作已有二十年，回顧這充斥酸甜苦辣二十載，我最大的感受就是要讓同學獵取知識，就要從培育同學的愛好和習慣入手，賞識、激勵同學，為同學搭建舞臺，充分發(fā)揮同學的主體性。08年9月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干老師。對我來說，應(yīng)當珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，成為一個學習型老師以及科研意識強、科研水平高的討論型的老師。由于只有在不斷的進展中我才能更好地適應(yīng)教育教學的要求，才能滿意同學的需求。也只有這樣，才能在不斷的進展中提升自我。

三、個人進展目標：

1、教育教學實踐與討論：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干老師的作用；精確定位，“用活”和“活用”教材；提高討論，反思教學，創(chuàng)作教學，進