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第第頁(yè)加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)(精選篇1)

昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書(shū)計(jì)劃的最后一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書(shū)。

主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫(xiě)作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器??赐曛?,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士??!

正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到:天天,如果你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒(méi)有回答但心里卻默默地想:必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書(shū)面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒(méi)有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開(kāi)始攻克起來(lái)。

這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀,勇敢地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。

在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書(shū),書(shū)中自有黃金屋嘛!

加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)(精選篇2)

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái),邀請(qǐng)我們一齊閱讀。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài),女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,把教室安排在改裝后的電車?yán)?,把午飯稱為“海的味道,山的.味道”,上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始,這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。

然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育,總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,家長(zhǎng)也因此受到影響,注重孩子的考試成績(jī),而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書(shū)后,透過(guò)和女兒的交談,我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)整改的步伐,素質(zhì)教育的展開(kāi)、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等等,既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛(ài)戴,工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國(guó)的學(xué)校,不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展,但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。

加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)(精選篇3)

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語(yǔ)言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),找到了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一、是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把每周六晚八點(diǎn)(40)分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書(shū)城看書(shū)讓她感受讀書(shū)的氛圍,在這個(gè)時(shí)段里,一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二、是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三、是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

四、是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書(shū)、少兒百科書(shū)和一些其它的科外書(shū)籍。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書(shū),還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章,說(shuō)說(shuō)自己的感受、看法、意見(jiàn)和體會(huì)。增加讀書(shū)的趣味性和知識(shí)性。

五、定期帶孩子去新華書(shū)店、圖書(shū)館、書(shū)籍比較多的地方,家里書(shū)籍有限讓孩子的讀書(shū)面更廣更全面,了解更多課堂以外的知識(shí),更能增加孩子的知識(shí)量和識(shí)字面。

“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)?!弊x書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

親子讀閱還有一個(gè)很大的好處,家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒(méi)有隔閡,象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

最重要的是讓孩子愛(ài)上讀書(shū),喜歡讀書(shū)不要把讀書(shū)當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界。

最后再次感謝苗老師,也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)(精選篇4)

如此寂靜的夜晚,夜涼如水的感覺(jué)緩緩而來(lái),媳婦和兒子都已入睡了,一個(gè)人靜靜坐在書(shū)房,來(lái)完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè),說(shuō)實(shí)話,這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了,因?yàn)樽约簬缀鯖](méi)有和兒子共讀過(guò)什么課外書(shū)籍,所以,親子共讀,在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書(shū)了,而是一個(gè)別樣的概念,別樣的讀物,伴隨著別樣的記憶,別樣的成長(zhǎng),也就有了別樣的感受和別樣的感動(dòng)。

回首過(guò)往,不覺(jué)流年匆忙,兒子今年九歲,九年的時(shí)光,凝滯了太多記憶,有忙碌,有疲勞,有感傷,步伐蹣跚,也有溫情流淌,也有快樂(lè)時(shí)光,還有和兒子的別樣“共讀”,和兒子的相伴成長(zhǎng)

親子共讀,讀安全,感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求,和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺(tái)作業(yè),在我記憶里,這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了,記得一起閱讀后,當(dāng)晚孩子就去反鎖了門(mén)窗,并且從那次開(kāi)始,每晚睡前,他都要去檢查門(mén)窗是否反鎖。共讀安全,感受孩子的安全意識(shí)增強(qiáng),更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅(jiān)持。

親子共讀,“讀”籃球,感受運(yùn)動(dòng)魅力。無(wú)聲的歲月,悄然的流年,四季更迭,籃球相伴,自己酷愛(ài)籃球,籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”,幾何始,兒子也慢慢愛(ài)上了籃球,我們一起看NBA、CBA,從科比、韋德到鄧肯、帕克,從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨,兒子可以如數(shù)家珍,幾乎每個(gè)周末,暑假每個(gè)傍晚,只要有空,都會(huì)帶兒子去海洋大學(xué)打籃球,他說(shuō)他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,每到海大,他都要投進(jìn)100個(gè)以上,有時(shí)他能連續(xù)投進(jìn)10個(gè),連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球,讓我和兒子一起感受運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單和快樂(lè),也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

親子共讀,讀計(jì)策,感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計(jì),突然問(wèn)我,什么是美人計(jì),我就簡(jiǎn)單解釋了一下,結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說(shuō),爸爸,我知道了,我們太平路小學(xué)有三個(gè)女老師可以用美人計(jì),我好奇的問(wèn)都是誰(shuí),他說(shuō)他的數(shù)學(xué)孫老師,一個(gè)六年級(jí)語(yǔ)文賀老師,另外還有一個(gè),結(jié)果六年級(jí)的那個(gè)語(yǔ)文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任,我常開(kāi)玩笑說(shuō),現(xiàn)在可是兩個(gè)美女老師教你,你可要努力啊,每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。共“讀”美人計(jì),感受孩子的天真和幼稚,更有一份開(kāi)心和快樂(lè)。

親子共讀,讀微信,感受“震撼”。去年,三年級(jí)期末考試后,我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來(lái)的微信,告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼,連續(xù)發(fā)來(lái)語(yǔ)音,告訴我千真萬(wàn)確,全班只有兩個(gè),劉子谞是其中之一,當(dāng)我回家把微信和語(yǔ)音放給孩子時(shí),全家共同感受了那份“震撼”,不止是驚喜。共“讀”微信,才知道孩子年齡盡管最小,但同樣可以做的如此好,并不比別人太差,感受“震撼”之余,對(duì)孩子多了一份信心,一份鼓勵(lì),更有一份欣慰。

親子共讀,讀“拜拜”,感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級(jí)了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,每天都是小區(qū)鄰居把幾個(gè)孩子一起送學(xué)校,每早我都要陪兒子在樓下等,去年冬天的一個(gè)早晨,我要早到單位開(kāi)會(huì),在平臺(tái)上等了一會(huì),估計(jì)鄰居快要下來(lái),就和兒子說(shuō)拜拜,往小區(qū)門(mén)口走去,不時(shí)聽(tīng)到兒子喊爸爸,我揮手說(shuō)拜拜,聽(tīng)到三次,三次揮手,說(shuō)了三次拜拜,當(dāng)我快到小區(qū)門(mén)口時(shí),再回頭,看到兒子向我跑來(lái),書(shū)包在身后晃悠,我驚住了,以為怎么了,疾步迎上去,兒子撲我懷里說(shuō):爸爸再陪我一會(huì)!我瞬間模糊了,潮濕了!鄰居下來(lái),我匆匆離開(kāi),開(kāi)車從停車場(chǎng)出來(lái),遇到鄰居的車,我按了喇叭,揮了手,看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手,再喊“拜拜”,再次潮濕!共讀“拜拜”,感受那份潮濕,更有那份不舍和相依,記得那個(gè)早晨的“拜拜”,凝滯了的感傷,卻潮濕了我一天的時(shí)光。

親子共讀,讀旅行,讀家鄉(xiāng)

此時(shí)已是深夜了,隨著文字,過(guò)往歲月的記憶在心里緩緩流淌,和兒子共讀的過(guò)往如一堆堆篝火,彼此慰籍,彼此溫暖,有鼓勵(lì),有堅(jiān)強(qiáng),有善良,也有感傷,這每一片文字,都記載了自己內(nèi)心的真實(shí),盡管短暫,盡管片段,甚至瞬間!

有一種幸福叫陪伴,感謝親子共讀這次征文,讓我又一次重溫幸福,讓我又一次感受溫暖。

聽(tīng)到兒子的呼呼聲了,我也該睡了,明天親子共讀,還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。

夜不再?zèng)?

加入親子共讀活動(dòng)心得啟發(fā)(精選篇5)

早上剛剛醒來(lái),兒子就揉揉眼睛迷迷糊糊地說(shuō):“媽媽,你給我講故事吧?”我感覺(jué)很好笑,還沒(méi)醒就要聽(tīng)故事,我坐起來(lái)問(wèn):“你想聽(tīng)什么故事?”這時(shí)兒子已經(jīng)清醒了,說(shuō):“給我講《我們都很喜歡你》。”哦,這是一套兒童心靈成長(zhǎng)童話書(shū)系列,講述小熊毛毛的故事,這套書(shū)一直在床頭放著,我隨手拿起來(lái),兒子也坐起來(lái)靠著我。

封面是很溫馨的黃色,小熊一家親密的坐在一起,我輕輕的讀:“《我們都很喜歡你》,寶貝,你覺(jué)得這句話是誰(shuí)說(shuō)的?!眱鹤涌粗鴪D畫(huà)說(shuō):“我覺(jué)得應(yīng)該是熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹一起說(shuō)的,因?yàn)樗麄兪且患胰恕!蔽曳_(kāi)書(shū)開(kāi)始讀:

下雨天真糟糕。所有的動(dòng)物不是縮在洞里,就是躲在窩里。小熊毛毛沒(méi)有人玩,覺(jué)得很沒(méi)意思。

我問(wèn)兒子:‘你喜歡下雨天嗎?”“不喜歡?!眱鹤踊卮?。

接著讀:熊媽媽對(duì)小熊貓毛毛說(shuō):“我和爸爸要去找點(diǎn)吃的回來(lái),你和妹妹留在家里。妹妹有點(diǎn)感冒了!”熊爸爸說(shuō):“你們有時(shí)間的話,可以把火爐旁邊的木材和松果堆放整齊,然后再整理一下屋子?!眱蓚€(gè)熊寶寶裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)熊爸爸的話。

“為什么兩個(gè)熊寶寶裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)熊爸爸的話?”我問(wèn)。

“不知道?!眱鹤涌纯串?huà)面說(shuō)。

不愛(ài)動(dòng)腦筋的小家伙,我提示:“如果媽媽去上班,走時(shí)對(duì)你說(shuō);‘你在家寫(xiě)完作業(yè),記得練練琴,沒(méi)事時(shí)幫媽媽掃掃地,打掃一下衛(wèi)生”話還沒(méi)說(shuō)完,兒子皺著眉頭說(shuō):“啊,這么多任務(wù)!”我笑著說(shuō):“那熊寶寶聽(tīng)了爸爸的話是不是也是這樣想的?”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我指著圖問(wèn):“你能分清誰(shuí)是熊爸爸、熊媽媽和小熊寶寶嗎?”

兒子指著圖說(shuō):“這個(gè)黃顏色淺的是熊媽媽,顏色深的、正對(duì)小熊說(shuō)話的是熊爸爸,個(gè)子高的是小熊哥哥,低的是小熊妹妹?!?/p>

“還有嗎?”我接著問(wèn)。兒子仔細(xì)看看圖,然后笑著說(shuō):“我知道了,鼻子黑黑的是小熊哥哥,鼻子紅紅的是小熊妹妹?!薄罢姘?!”我稱贊道。兒子偎著我呵呵的笑。

熊爸爸熊媽媽出門(mén)了,小熊毛毛和熊妹妹在家里鬧翻了天,他們才沒(méi)興趣去堆木柴和整理屋子呢!那還不如數(shù)豌豆玩——反正都是一樣沒(méi)意思。

“別看下雨天凈是泥,其實(shí)也很好玩呢!”小熊毛毛對(duì)小熊妹妹說(shuō),“走,我們出去玩吧!”可是熊妹妹還是想呆在家里?!皨寢屨f(shuō)了,我們不能出去?!薄拔覀儾蛔哌h(yuǎn)了,只是在門(mén)口玩一玩!”小熊毛毛勸她說(shuō),“不會(huì)有事的。”說(shuō)著,他拉著妹妹的小手,出了家門(mén)。

兒子說(shuō):“下雨了,地上都是泥,怎么玩呀?”

“那咱們看看他們出去怎么玩吧?”我說(shuō)。

哈哈!真是太好玩了!小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水,還在又濕又滑的樹(shù)干上玩滑梯。他們從一個(gè)樹(shù)墩跳到另一個(gè)樹(shù)墩。他們從一個(gè)水坑踩到另一個(gè)水坑。他們還相互扔泥巴玩

兒子指著小熊玩耍的畫(huà)面哈哈大笑。

熊妹妹在樹(shù)干上搖搖晃晃地走,小熊毛毛在另一頭使勁跳?!皠e跳了!”熊妹妹喊。她都站不穩(wěn)了??墒切⌒苊宦?tīng),他有時(shí)候就是喜歡故意惹熊妹妹生氣。要是把熊妹妹氣的尖聲大叫,那才最好玩呢!“別”熊妹妹果真更加氣憤地尖叫起來(lái)??墒?,話還沒(méi)說(shuō)完,她就從樹(shù)干上跌了下來(lái),啪地掉進(jìn)樹(shù)下的爛泥坑里。(聽(tīng)到這里,兒子“?。 绷艘宦暎┬苊妹妙D時(shí)氣得亂踢亂蹬,又喊又哭

我問(wèn):“小熊毛毛做的對(duì)嗎?”

兒子說(shuō):“不對(duì)。你看他把妹妹弄得渾身都是泥?!?/p>

“你想小熊毛毛接下來(lái)會(huì)怎么做呢?”我接著問(wèn)。

兒子想了想,說(shuō):“他會(huì)把妹妹拉起來(lái)吧。”

“然后呢?妹妹一身的泥怎么辦?”

兒子撓撓頭,想了一下說(shuō):“小熊毛毛會(huì)帶妹妹洗洗澡。要不然爸爸媽媽回家該吵他們了?!?/p>

那咱們接著往下看:

他馬上跑過(guò)去,把哇哇大哭的熊妹妹從臟泥巴里拉起來(lái)。(我對(duì)兒子豎豎大拇指)“你別裝了!”他沖著熊妹妹大聲喊道,“瞧你大驚小怪的!什么事也沒(méi)有嘛。而且,掉進(jìn)泥巴里有什么疼的!”正在這個(gè)時(shí)候,熊爸爸熊媽媽回來(lái)了

小熊毛毛從被窩里伸出頭,問(wèn):“你們也喜歡我嗎?”“我非常喜歡你,毛毛!”熊媽媽走到小熊毛毛面前,摸摸他的小腦袋。“和喜歡妹妹一樣多嗎?”“一樣多!”“要是我發(fā)燒了,你也會(huì)把我抱起來(lái)輕輕搖嗎?”小熊毛毛又問(wèn)。熊媽媽想了想,然后笑著回答說(shuō):“現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槟闾亓?,是一只長(zhǎng)大的小熊了!但是媽媽會(huì)緊緊地抱著你,摟著你,就像這樣!”說(shuō)完她把小熊毛毛緊緊地?fù)г诹藨牙铩?/p>

我伸出胳膊摟住兒子輕輕的讀,兒子把小腦袋緊緊貼在我胸前,我使勁摟摟兒子,學(xué)熊媽媽的話:“媽媽會(huì)緊緊地?fù)е悖е?,就像現(xiàn)在這樣!”兒子笑著說(shuō):“媽媽,我知道,小時(shí)候我生病的時(shí)候,你都是抱著我去看??;我坐車睡覺(jué)的時(shí)候你也抱著我?!眱鹤咏又f(shuō):“還有我很小很小的時(shí)候,你也天天抱著我。”說(shuō)完,兒子讓我學(xué)著書(shū)上熊媽媽抱小熊那樣也抱抱他,我側(cè)身坐好,兒子摟住我的脖子,我緊緊摟住兒子小小的身體,一種幸福涌上心頭,甜甜的,軟軟的。

“好了,我要提問(wèn)題了?!蔽遗呐膬鹤?,示意他坐好。

“第一個(gè)問(wèn)題:小熊妹妹為什么會(huì)掉進(jìn)爛泥坑?”

“因?yàn)?/p>

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