環(huán)境工程系就業(yè)前景

環(huán)境工程系就業(yè)前景環(huán)境工程系就業(yè)前景1

環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學科，建立及進展的歷史還不很長。

20世紀以來，依據(jù)化學、物理學、生物學、地學、醫(yī)學等基本理論，運用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學工程、機械工程等技術原理和手段，解決廢氣、廢水、固體廢棄物、噪音污染等問題，使單項治理技術有了較大的進展，成為了環(huán)境工程學誕生的基礎。60年月后期，美國的《國家環(huán)境政策法》(NEPA)中，規(guī)定了環(huán)境影響評價的制度。從今，對環(huán)境系統(tǒng)工程和環(huán)境污染綜合防治的討論工作快速進展起來。環(huán)境工程專業(yè)這門新的學科形成了。

中國環(huán)境工程學科是在70年月中后期才快速進展起來的，其標志是1977年，清華大學在原有給水排水專業(yè)的基礎上成立了我國第一個環(huán)境工程專業(yè)。這也標志著我國的環(huán)境工程專業(yè)開始了自己的進展歷程。截至2000年初，中國大約有140多所大學成立了環(huán)境工程專業(yè)。中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了“環(huán)境愛護，教育為本〞的指導思想。環(huán)境教育是一項終生教育的基礎工程，是提高全民族環(huán)境道德素養(yǎng)和環(huán)境科學文化素養(yǎng)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。

主要任務是有計劃地培育環(huán)?？萍既瞬藕凸芾砣瞬?。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設置和結構體系都趨于合理，基本上滿足了國家經濟建設對環(huán)保人才的需求。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在進展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的留意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些特地做環(huán)境方面產品的研制與開發(fā)的公司。

由于許多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境愛護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上許多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的緣由造成我國目前對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境愛護觀念宣揚的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由信任，將來幾年內，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

環(huán)境工程系就業(yè)前景2

我國的環(huán)境愛護事業(yè)是在20世紀70年月才開始正式啟動，第一批環(huán)境工程專業(yè)則是在20世紀80年月在清華大學等高校誕生。然而到1999年，在全國高校中開設有環(huán)境工程類專業(yè)的本科院校就達120多所，此外還有些?？茖W校和職業(yè)技術學院。多年以來，“就業(yè)難〞始終困擾著環(huán)境工程專業(yè)的大中專學生，就連名牌大學的本科生、討論生也有這樣的困難。每年大量的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生找不到理想的工作，絕大部分學生不得不擠身于其它行業(yè)。這種“前景看好，現(xiàn)實堪憂〞的狀況讓不少在校環(huán)境專業(yè)學子憂心忡忡，在社會上也造成肯定的不利影響。環(huán)境專業(yè)為何會“叫好不叫座〞?這是一個值得高校管理層和業(yè)內人士思索和探討的課題。

一、就業(yè)形勢剖析

環(huán)境工程(EnvironmentalEngineering)是討論和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質量的科學技術。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學，以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學科的領域還在進展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：吃“財政飯〞的國家各級環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯〞的、需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯〞的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求狀況來看，真正能進入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期計劃經濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標掌握等方面存在著重重障礙。所以，結合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術性工作。從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學生到環(huán)保公司具有肯定的優(yōu)勢。第一，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設計、施工及運行調試等方面能快速派上用場的有用型專業(yè)技術人才;第二，環(huán)境工程專業(yè)的本科生和討論生往往都不情愿到環(huán)保公司，尤其不情愿到小型的、私營的環(huán)境工程公司，他們對自己的定位太高，想去的是那些大型企業(yè)、外資企業(yè)、科研單位、政府環(huán)保部門等(這種就業(yè)觀是影響他們就業(yè)難的重要緣由);第三，當前的環(huán)保公司眾多(以四川省成都為例，已注冊的環(huán)保公司就有上百家)，而且從當前環(huán)保進展趨勢來看，它畢竟是一個世紀性的“朝陽產業(yè)〞，今后對環(huán)保人才的需求量會越來越大，特殊是第一線的環(huán)保技術人才。據(jù)預報，到2010年國內的環(huán)保市場將到達5000億元人民幣，需要環(huán)保從業(yè)人員1000萬人，環(huán)保技術人員50萬人。

二、現(xiàn)狀及困惑

當前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著肯定差距，學校不能全面滿足他們的需求。不久前，有一家環(huán)境工程公司因承當了環(huán)保工程項目的設計和建設任務，而企業(yè)的技術人員數(shù)量滿足不了工程量的需要，于是該企業(yè)急需能獨擋一面的技術人員去承當肯定工程的設計和建設工作，包括選擇處理方案、工藝設計、設備選型、總平面設計、施工監(jiān)理及運行調試等一體化工程。由于在校的應屆畢業(yè)生雖然理論基礎較好，但實踐閱歷缺乏，滿足不了企業(yè)的這種要求，結果這家公司只有另尋他人。對環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨擋一面〞、技術過硬、能快速承當工程任務的環(huán)保企業(yè)特別普遍，甚至在這個行業(yè)內不乏“挖墻腳〞的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過出高價來“搶奪〞人才。這說明社會并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培育的畢業(yè)生狀況有肯定的差距。

當前環(huán)境工程專業(yè)的教材和教學內容都大同小異。為了保證專業(yè)的全面性和系統(tǒng)性，同時也為了擴大畢業(yè)生的就業(yè)面，開設的專業(yè)課程普遍都涵蓋了本專業(yè)所涉及的領域。而環(huán)境工程專業(yè)所涉及的面是特別廣的，包括環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質量評價、以及水污染掌握、大氣污染掌握、固體廢物處理與處置、振動與噪聲掌握等工程的設計、施工和運行管理等諸多方面。要在有限的教學時間里完成這眾多的專業(yè)課程，自然是任務繁重、學時緊急，難免是“學習面寬、深度一般〞，進而無暇顧及學生實踐能力的培育和訓練，最終造成畢業(yè)生的實踐技能滿足不了企業(yè)的用人要求。這成了環(huán)境工程專業(yè)教學的一大困惑。要增添學生的職業(yè)能力和實踐技能，必定需要強化實踐教學環(huán)節(jié)，尤其是實習，又特殊是能親自動手、能獨立或參加環(huán)境監(jiān)測、工程設計、施工管理、運行管理等具體操作性的工作，以增添學生的感性認識，提高學生的實踐技能，豐富學生的實踐閱歷?？墒?，由于專業(yè)的特點，無論是一個環(huán)境監(jiān)測部門，一個環(huán)保公司，還是一個工廠的污水處理站，幾乎都不行能一次容納下幾十個學生的實習，一般一個實習點一次只能接收四、五個實習生。因此每次實習往往需要多個實習單位，這通常就造成同一個班的學生得到的實踐鍛煉的內容和程度都不一樣。另外，近幾年許多企業(yè)由于經濟、安全等多方面的緣由，都不太情愿接納學生實習，實在免不了的時候才接收幾個人。這些問題的存在，給學生的實習帶來了困難，加上有的實習點工作量不飽和，實習效率較低，實習效果被打折扣。這樣，學生實踐技能訓練難以得到保證成了另一大困惑。

三、出路探究

(一)人才培育定位

面對就業(yè)市場與人才培育之間出現(xiàn)的矛盾，環(huán)境工程專業(yè)要生存和進展，就必需闖出一條路子。市場就象一根指揮棒，我們無法轉變市場。只有遵從這根指揮棒，教學計劃和教學方式主動向市場傾斜，才能使我們的畢業(yè)生“適銷對路〞。專業(yè)定位要明確，要有很強的針對性。因為在學生有限的在校時間里，學校不行能將學生培育成在本專業(yè)各個方向上都擅長監(jiān)測、設計、施工、運行管理、理論討論、新產品開發(fā)的“門門懂、樣樣精〞的萬能人才。因此，教學計劃必需有所側重、有所取舍、有所針對。

依據(jù)目前就業(yè)市場的行情及其對高職人才的需求狀況來看，至少有三個方向是高職環(huán)境工程專業(yè)應重點考慮的。一是從事環(huán)境工程的設計(主要是污水處理，煙氣脫硫，市政給排水設計和垃圾處理場設計)方面，二是環(huán)保項目(重點是污水處理項目)的運行調試方面，三是室內外環(huán)境質量監(jiān)測方面。首先，由于國家對環(huán)境污染的掌握和管理越來越嚴，而當前各地的污染問題還特別多，而且還會出現(xiàn)更多需要解決的環(huán)境問題，這就是為什么說環(huán)境工程是21世紀的朝陽產業(yè)，以及為什么大大小小的環(huán)保企業(yè)如雨后春筍，蓬勃進展。第二，目前第一線的環(huán)境工程技術人才遠遠滿足不了市場需求，尤其是在污水處理項目的運行及調試方面的人才還相當缺乏。第三，環(huán)境監(jiān)測既可以在監(jiān)測中心、有關生產企業(yè)及科研院所從事常規(guī)和特別的監(jiān)測任務，通常也可以勝任其它行業(yè)的分析化驗工作，以及新興的室內空氣質量檢測。

明顯，高職環(huán)境工程專業(yè)重點不是培育討論型、開發(fā)型的高層次人才，而是具有較強有用性的技能型人才。為此，學校應在專業(yè)建設和專業(yè)教學方面下功夫。

(二)專業(yè)建設

專業(yè)建設要高度重視實訓設施建設和師資隊伍建設。

作為高職環(huán)境工程專業(yè)，必需有肯定的試驗實習條件，包括基本技能訓練和專業(yè)技能訓練的試驗和實習設施。通過配備相應的環(huán)境監(jiān)測和工藝試驗設備，保證學生在校學習能與試驗、實習、綜合訓練相結合，促進學生職業(yè)能力的加強。

專業(yè)師資隊伍建設是教學效果和和實訓效果能否得到保證的關鍵因素，是學生能力得到最大限度提高的保證。高職環(huán)境工程專業(yè)的教師應當努力成為行業(yè)的能手，教師沒有肯定的實踐閱歷和現(xiàn)場學問，就很難在課堂教學、綜合訓練、課程設計以及利用作業(yè)題模擬工作內容等方面有效地訓練學生。所以，對于高職環(huán)境工程的專業(yè)教師，從某種意義上講，具有豐富的實踐閱歷比僅僅有高學歷重要得多。為此，專業(yè)教師應加強與企業(yè)的廣泛聯(lián)系，主動參加環(huán)保企業(yè)的技術溝通和技術服務，與企業(yè)建立良好關系，為教師水平提高和學生實習打下基礎。在條件允許的狀況下，專業(yè)教師爭取輪番下廠，到環(huán)保企業(yè)、工程現(xiàn)場參加工程設計、運行調試、施工管理、技術服務等工作，努力成為行業(yè)領域里的技術人才、技術精英，甚至技術專家。這是專業(yè)可持續(xù)進展的基礎，需要付出時間和精力，也需要得到進行統(tǒng)籌支配和多方面的支持和協(xié)作。

專業(yè)建設要在教學計劃的論證、教學過程的改良和實踐教學環(huán)節(jié)的力度上下功夫。教學計劃方面，首先是專業(yè)課程選擇應表達針對性，課程設置和課時安排要傾向于市場需求方向和實踐能力培育，要滿足環(huán)境工程設計、環(huán)境監(jiān)測、工程項目的運行管理及調試要點等的要求。教學計劃要在充分的市場調查的基礎上，經過專業(yè)教研室認真商量和討論，制定出針對性強、務實高效、職業(yè)能力目標明確的綱要。然后，課程教學大綱要嚴格根據(jù)教學計劃的要求來編寫，以充分表達教學的針對性和目的性。教學過程中，要充分結合環(huán)境工程的實際運行狀況和操作過程進行講解，課堂上要廣泛運用圖片和動畫、采納現(xiàn)代教育技術進行教學，同時應適時協(xié)作現(xiàn)場參觀、講解以進一步加深對有關工藝、設備和技術的理解;作業(yè)題要力求模擬實際工作中的內容，訓練學生解決環(huán)境工程就業(yè)領域內常常要用到的計算和工程技術要領等實際問題，并組織互相商量以保證訓練的實效性實踐教學環(huán)節(jié)方面，一方面要強化環(huán)境監(jiān)測試驗、環(huán)境工程工藝試驗，以及監(jiān)測和設計方面的綜合訓練，努力模擬工作現(xiàn)場進行“演習〞，這是提高實踐能力的基本訓練;另一方面，要通過與企業(yè)的溝通和合作，建立適當?shù)膶嵙暬?。為了保證學生獲得足夠的實習機會，實習時間的支配要敏捷，既可以在學期末實習，也可以在學期開始或學期中途進行;既可以在教學時間內進行，也可支配在寒暑假。實習時間要盡量利用企業(yè)的任務繁忙期，以緩解企業(yè)的人手緊急和增加學生的動手機會。實習點和實習內容要力求使學生得到多方面的鍛煉，不同時間在不同實習點的學生要輪換，讓學生先后都能參加環(huán)境監(jiān)測、工程設計、運行管理等方面的實際操作，以最大限度地訓練學生的職業(yè)能力，豐富學生的實踐閱歷。

總之，作為普遍認為的21世紀“朝陽產業(yè)〞，環(huán)境工程專業(yè)卻成了當前公認的“就業(yè)難〞的專業(yè)，這雖然與社會對環(huán)保事業(yè)的重視程度和環(huán)保企業(yè)人才需求觀念有關，但作為培育技術人才的高職院校，必需正視現(xiàn)實，瞄準市場，從方面下功夫，提高職業(yè)技術教育的實力，查找突破點，努力提高學生的綜合實力和職業(yè)能力。只有這樣，才能使環(huán)境工程專業(yè)穩(wěn)步、健康地進展。

環(huán)境工程系就業(yè)前景3

就業(yè)前景分析：

據(jù)統(tǒng)計，環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。在"環(huán)境與安全類"中排名第1

就業(yè)平均薪資：5424

就業(yè)方向：

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在政府部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和討論開發(fā)方面工作

就業(yè)崗位：

給排水工程師環(huán)保工程師水處理工程師銷售工程師項目經理給排水設計師銷售經理環(huán)境工程師工藝工程師污水處理工程師銷售代表工藝設計工程師

環(huán)境工程專業(yè)工資待遇：

現(xiàn)代城市都很重視城市環(huán)境和市政建設，投入也許多，環(huán)境工程系列專業(yè)前景寬闊,就業(yè)面廣,既可到城市規(guī)劃院,建筑院,市政設計院從事設計工作,又可到環(huán)保局從事管理工作,還可到環(huán)境監(jiān)測部門從事監(jiān)測和討論工作。

◆給排水工程專業(yè)特地從事給排水設計工作，起薪1500～3000元/月。

◆項目經理進行污水處理廠等設施施工的組織、管理、技術指導及監(jiān)督工作，起薪2000～4000元/月。

◆環(huán)境工程專業(yè)到環(huán)保局和環(huán)保所進行環(huán)境管理和討論工作，起薪1000～3000元/月。

環(huán)境工程系就業(yè)前景4

世界各國都已經特別重視環(huán)境問題，主要是全球氣候變暖、自然災難增多干旱地區(qū)增多、森林面積有削減趨勢、沙漠吞噬綠洲，更緊急的是許多地區(qū)出現(xiàn)了飲用水危機。

這一點不是危言聳聽，華北地區(qū)就是嚴重缺水。才有南水北調的轟轟烈烈，三線齊發(fā)，可見一斑；發(fā)達的美國也在颶風面前無能為力……印度洋的海嘯造成的人員財產損失沉重，大家想必也記憶猶。全球環(huán)境惡化和溫室效應使大家重新審視一個很嚴峻的現(xiàn)實——人類還能在地球生存多久，什么時候人類自己也屬于頻臨滅亡愛護類？環(huán)境工程孕育而生，或許，它才是我們的救星。而環(huán)境工程專業(yè)學生的就業(yè)問題也備受關注。

有句老話，叫授之以魚不如授之以漁。本專業(yè)的學生大學期間最重要的在于要想方設法把握如何學習的能力，當然也應打好專業(yè)理論基礎。緣由在于我們很多大學本身就是盲目上馬環(huán)境工程、水處理等專業(yè)，在學校你能學到的專業(yè)學問，到了社會根本缺乏以讓你安身立命，而那時候企業(yè)又不愿為你付出培育費，那你的學習能力就有發(fā)揮的空間了。

依據(jù)我們對環(huán)保行業(yè)的調查，認為做技術咨詢和工程管理是本行業(yè)進展的主流方向。事實上，大多數(shù)已進駐中國的外企也是在這兩個方面有著巨大的技術優(yōu)勢，盈利狀況也很不錯。這些企業(yè)對高級人才的聘請普遍要求具有大型項目管理能力，對應屆畢業(yè)生在管理方面的素養(yǎng)也相當看重。因此，不情愿脫離本專業(yè)而有志于做技術的同學，可以從如今開始自學項目管理等課程。另外可以多接觸行業(yè)雜志，他們會帶來更多更流行的技術和理念。

假如能有去一流企業(yè)實習的機會那千萬不要放過。技術和先進設備看十遍書都不如親自操作或見識一回。而且，團隊合作和管理思想也只有你在實際工作中才可以真正有所體會。

大多數(shù)環(huán)保產品的銷售崗位在聘請時，企業(yè)會要求畢業(yè)于環(huán)境工程專業(yè)。擁有專業(yè)背景的人才可以給客戶以專業(yè)的`解說，同時也可以承當一些售后服務的職能。

目前人才市場提供類似崗位的增長速度遠遠快過技術類崗位。很大一部分環(huán)保產品的銷售、售后服務等崗位。但這類崗位在剛上手時大體會有這樣一個特點：工作累，待遇低——基本上全部行業(yè)的銷售崗位都差不多。

大學生在學校假如就具備一些銷售技能，競爭力無疑大大增添。而且做銷售以后轉行的機會會更好，畢竟銷售原理在任何行業(yè)幾乎都是可以通用的。

環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強的特點，對學生的專業(yè)技能要求也比較高，同樣，用人單位對畢業(yè)生的能力資格也是特別看重的，在這種狀況下，有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候，應當慎重一些，不要一味趕潮流，或抱多多益善的想法。

總而言之，環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景仍在拓寬，環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生不因局限于自身所看到的就業(yè)方向，要多方出擊。積累閱歷，這樣，才能在將來的競爭中脫穎而出。

環(huán)境工程系就業(yè)前景5

前沿專業(yè)內冷外熱

在飛速進展的過程中中國面臨的嚴峻問題無疑是環(huán)境污染，但不少國內學生和家長卻把可以稱作新興專業(yè)的環(huán)境工程列為"雞肋專業(yè)"。要知道在西班牙，環(huán)境工程是許多名校中炙手可熱的熱門專業(yè)。

事實上，環(huán)境工程專業(yè)就是一個以可持續(xù)進展為目標的綠色專業(yè)。它以工程的方式來討論和治理環(huán)境、解決三廢(水、氣、渣)和輻射噪聲等環(huán)境污染問題。接下來就為有志于從事環(huán)境工作的學子們介紹下西班牙名校的相關專業(yè)。

課程設置國內偏理論西國很有用

我們發(fā)覺在國內大學此專業(yè)的課程設置中，它主要的課程支配多數(shù)是物理化學、工程流體力學、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境工程原理、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境經濟學等，一些理論性特別強的課程。

西班牙的風力發(fā)電僅次于德國，在世界排名第2，，在可再生資源、海水凈化等方面的技術也處于領先地位，那么，在西班牙讀環(huán)境工程專業(yè)會有什么不一樣呢?

拿西班牙瓦倫西亞理工大學來說，從它的課程設置上來分析，專業(yè)的實踐性就可以見一斑。除工程必修的理論課程外，瓦倫西亞理工大學還