陶行知教育名言

陶行知教育名言陶行知教育名言

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據(jù)。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？下面是精心整理的陶行知教育名言，歡迎大家分享。

陶行知教育名言1

1、學然后知不足，教然后知困?！抖Y記學記》

2、師者，人之模范。楊雄

3、盡信《書》，則不如無《書》。孟子

4、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹

5、以教人者教已，在勞力上勞心。陶行知

6、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知

7、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。司馬遷

8、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力***出來。

9、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?？鬃?/p>

10、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知

11、人生辦一件大事來，做一件大事去。

12、以教人者教已，在勞力上勞心。

13、知識就是力量。培根

14、多少白頭翁，蹉跎悔歧路。

15、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。陶行知

16、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄

17、我們深信教育是國家萬年根本大計。陶行知

18、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

19、言必信，行必果?？鬃?/p>

20、真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發(fā)出來的，才能打到心的深處。

21、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。陶行知

22、愛滿天下，樂育英才。陶行知

23、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行***上的領導。蘇霍姆林斯基

24、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

25、要***孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

26、《陶行知教育名篇》內容提要序一：陶行知是"五四'前后中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發(fā)，辦中國人民所需要的教育，創(chuàng)立了"生活教育'學說。目前"生活教育'學說在全國各地有了新的發(fā)展。

27、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹

28、我們要用教育的力量，叫日本人回到日本去改造日本。（《今后中華民族的使命》）

29、道德是做人的根本。

30、"智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。'

31、四問我的道德有沒有進步？陶行知

32、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

33、我是中國人，我愛中國。陶行知

34、不由想到："技藝'略遜卻鐵骨錚錚的老師，和"技藝'超群卻奴顏婢膝的老師，誰對學生的影響更大？

35、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！陶行知

36、學而不厭，誨人不倦。孔子

37、由此可知，教育之"道'遠重于教育之"術'。學"術'，終究只是落個皮毛，修"道'，方是不二法門。

38、愛滿天下，樂育英才。

39、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知

40、捧著一顆心來，不帶半根草去。

41、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣?？鬃?/p>

42、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。

43、我們應該"使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。'蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

44、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

45、與人民親近是做人的第一步。

46、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？鬃?/p>

47、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知

陶行知教育名言2

1、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。

2、逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。

3、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。

4、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。

5、教的人盡義務，就能和學的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。

6、好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以***生活。

7、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

8、先生的`責任不在教，而在于教學，而在于教學生學。教的法子必須根據(jù)學的法子。先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯(lián)絡，并須和他自己的學問聯(lián)絡起來。

9、教員的天職是變化的，自化化人。

10、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。

1、教育是立國之本

2、行是知之始，知是行之成。

3、人生辦一件大事來，做一件大事去。

4、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

6、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。

7、農不重師，則農必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。

8、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。

9、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

10、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。

11、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>

12、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。

13、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

14、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

15、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。

陶行知教育名言3

1."先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。'

陶行知

2."在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運'

陶行知

3."因為道德是做人的.根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。'

陶行知

4."教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。'

陶行知

5."智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。'

6."教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。'

陶行知

7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。

陶行知

8.生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

陶行知

陶行知教育名言4

1、捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知

2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。陶行知

3、我是中國人，我愛中國。陶行知

4、愛滿天下，樂育英才。陶行知

5、生活即教育，社會即學校，教學做合一。陶行知

6、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。陶行知

7、以教人者教已，在勞力上勞心。陶行知

8、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!陶行知

9、富貴不能***，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。陶行知

10、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。陶行知

11、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？陶行知

12、讓學生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大***：一***眼睛，二***雙手，三***頭腦，四